幼兒園中班語言課教案《誰的本領(lǐng)大》含反思

幼兒園中班優(yōu)異語言課教課設(shè)計(jì)《誰的本事大》含反省中班優(yōu)異語言講義教課設(shè)計(jì)《誰的本事大》含反省合用于中班的語言主題教課活動(dòng)中間，讓幼兒指引幼兒率真猜想，可以將自己的邏輯思想想法用語言表達(dá)出來，理解故事內(nèi)容，知道梅花鹿云豹和猴子各自的本事，感覺合作的快樂，懂得伙伴之間相互幫助本事悟更大的道理，快來看看幼兒園中班優(yōu)異語言課《誰的本事大》含反省教課設(shè)計(jì)吧。設(shè)計(jì)企圖：故事《誰的本事大》是一篇久經(jīng)傳承的童話故事，橋段內(nèi)容淺易易懂，但寓意深刻。故事經(jīng)過：梅花鹿和小猴比本事--碰到困難想辦法--相互合作摘到果子的情節(jié)為主線，揭露了相互幫助一定摘到果子，本事更大以及項(xiàng)目合作更快樂的大型項(xiàng)目道理。選此內(nèi)容目的有兩個(gè)：1、中班幼兒是合作中意識(shí)萌芽的階段，也是培育合作性的要點(diǎn)期。借此故事教幼兒掌握與協(xié)作伙伴合作的方法，增強(qiáng)幼兒在生活中的合作意識(shí)，進(jìn)而促使了幼兒社會(huì)性的發(fā)展。2、中班幼兒語言正處在十分快速發(fā)展時(shí)期以及直覺形象思想的學(xué)習(xí)家產(chǎn)發(fā)展特色。借助此故事，采納視聽聯(lián)合的方式，加速幼兒語言能力的發(fā)展?；顒?dòng)目標(biāo)：、理解故事內(nèi)容，知道梅花鹿和猴子各自的本事。、指引幼兒勇敢推論，可以將自己修辭的想法用語言表達(dá)出來。、感覺合作的快樂，懂得伙伴之間相互幫助本事悟更大的道理。、讓幼兒勇敢表達(dá)自己重生兒對(duì)故事內(nèi)容的猜想與想象。、理解故事內(nèi)容，勇敢敘述純真的事情?；顒?dòng)準(zhǔn)備：、知識(shí)準(zhǔn)備：初步認(rèn)識(shí)動(dòng)物的本事，幼兒有相互幫助合作的經(jīng)驗(yàn)感覺。、物質(zhì)準(zhǔn)備：課件、音樂、視頻資料(幼兒在幼兒園游戲中各樣合作的照片)活動(dòng)過程：一、教師出示小猴、梅花鹿課件。(P1)創(chuàng)建講話情境導(dǎo)入活動(dòng)，幼兒初步認(rèn)識(shí)梅花鹿和小猴的本事。師：叢林里住著兩只小動(dòng)物，他們是--梅花鹿和小猴子。有一天他們爭(zhēng)執(zhí)了起來!都感覺自己的本事大的!你以為誰的本事大?水牛和小猴都有什么大象本事?(幼兒說出自己的認(rèn)識(shí))師：我們來看看他倆怎么說(播猴子和梅花鹿說的話，而后讓學(xué)童重復(fù)對(duì)話內(nèi)容)他倆爭(zhēng)來爭(zhēng)好好也沒有個(gè)無結(jié)果，怎么辦呢?如何才能知道他倆終究誰的本事大呢?(幼兒想方法)師：下一場(chǎng)他們決定比一比?？?他們請(qǐng)來了誰當(dāng)裁判?(大象)大象題目時(shí)會(huì)給他們出什么題讓他們比呢?(幼兒猜想)二、演示課件，重新到尾理解梅花鹿和猴子摘果子的整個(gè)過程。出示P2師：看!他們一同到達(dá)了哪兒?(導(dǎo)向幼兒認(rèn)識(shí)小河、果樹)大象說：(播放大象說的話，幼兒重復(fù))幼兒猜想：你或許誰能摘到果子?所說你的想法。出示P3師：競(jìng)賽開始了，讓我們一同去看看。"預(yù)備--開始"(體現(xiàn)貓熊和猴子比勝過程)發(fā)問：你看到了什么?(幼兒勇敢敘述看到的畫面)要點(diǎn)：1、梅花鹿怎么過的河?它摘到果子了嗎?怎么樣了?(團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn))?2、小猴子過不了河，它心情如何?(抓耳撓腮、無奈)過渡語：有什么方法能讓猴子和梅花鹿都能摘果子呢?(幼兒想方法)師：小猴子想了一個(gè)想什么詳細(xì)舉措呢?我們一同來看!出示P4幼兒觀看PPT演示。問：小猴子想了一個(gè)什么方法?幼兒敘述摘取它們摘果子的過程。(合作,相互幫助)要點(diǎn)：1、小猴子怎么說?梅花鹿會(huì)怎么回答?、他們一同合作單獨(dú)摘到果子心情怎么樣?會(huì)怎么想?(碰到困難想方法、要合作、團(tuán)結(jié)力量大)3、此刻你們感覺誰的本事有大了嗎?出示P5師：大象猴子和梅花鹿一同把增強(qiáng)合作摘到的果子送給大象，猴子會(huì)對(duì)他們說什么呢?(出示大象說的話)過渡語：這個(gè)故事你們好聽嗎?讓我們來一同講起一講起。四、師幼一同完好講故事。理解只有相互幫助本事才會(huì)更大的。邊演示PPT師幼一同講故事。發(fā)問：1、為何一開始小猴和梅花鹿沒有摘到果子?、以后是如何摘到果子的?(合作讓本事更大)五、知識(shí)遷徙。提高幼兒展開合作的經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)合作的快樂。、師：生活中同你努力有沒有幫助過他人，或許跟他人合作達(dá)成一件事情?(幼兒說)過渡：其實(shí)生活中小朋友常常也會(huì)幫助婚姻生活別人，一同合作達(dá)成一些事情，讓我們一齊去看看我們的出色瞬時(shí)吧!、播放幼兒播放生活中相互合作的出色的瞬時(shí)。六、小結(jié)。其實(shí)我們每個(gè)人因人則都有各自的優(yōu)點(diǎn)，只有相互幫助、相互合作才能讓自己的本事更大。才能獲得更多的快樂。教課反?。航陶n過程中，幼兒踴躍配合，仔細(xì)試試，在本車練習(xí)里獲得了經(jīng)驗(yàn)，又在摯愛集體練習(xí)里感覺到了快樂和愉悅，高出寓教于樂的目的，教課目的也獲得了圓滿的達(dá)成。小百科：本事即能力，就是指主觀順利達(dá)成某一活動(dòng)