例5解決問題 省賽一等獎(jiǎng)

例5解決問題教學(xué)內(nèi)容：教材第84頁的例6、“做一做”和練習(xí)二十一第3、6題。教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)會(huì)口述應(yīng)用題的條件和問題。2、使學(xué)生能根據(jù)乘法和乘加解決夠不夠的實(shí)際問題。3、通過學(xué)生觀察、討論、匯報(bào)交流等活動(dòng)，使學(xué)生初步學(xué)會(huì)根據(jù)乘法和乘加的含義解答應(yīng)用題。4、在學(xué)習(xí)過程中，培養(yǎng)學(xué)生的分析能力和對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。教學(xué)重、難點(diǎn)：重點(diǎn)：用乘法和乘加解決實(shí)際問題。難點(diǎn)：學(xué)會(huì)用不同方法解決問題。教法與學(xué)法：教法：談話、討論法。學(xué)法：小組研討法。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)引導(dǎo)（1）商店里有4盒乒乓球，每盒6個(gè)，一共有多少個(gè)？（2）商店里有20個(gè)紅皮球和17個(gè)花皮球。賣出35個(gè)皮球，還剩下多少個(gè)？（要求學(xué)生列綜合算式解答，并說出每一步算式表示的意義）二、探究新知教學(xué)例6.出示教科書第84頁情境圖，讓學(xué)生認(rèn)真觀察畫面，用自己的話說一說畫面內(nèi)容，再根據(jù)畫面內(nèi)容編一道應(yīng)用題。學(xué)生自由編題后教師出示：二（1）班準(zhǔn)備租車參觀科技館。有2名教師和30名學(xué)生，租的客車是有8排座位，前7排每排4個(gè)座位，最后1排有5個(gè)座位，全班師生能坐下嗎？（2）全班讀題后討論。已知條件和問題各是什么？能不能一次求出坐不坐得下？我們要算“坐不坐得下”應(yīng)該知道什么條件？（有多少人，有多少個(gè)座位）我們第一步應(yīng)該先算什么？應(yīng)該怎樣列式？方法一：4×7＝28（個(gè)）28+5＝33（個(gè)）>30+2＝32（個(gè)）方法二：4×8＝32（個(gè)）32+1＝33（個(gè)）>30+2＝32（個(gè)）誰會(huì)用一個(gè)算式表示以上兩個(gè)算式？4×7+5＝33（個(gè)）>30+2＝32（個(gè)）4×8+1＝33（個(gè)）>30+2＝32（個(gè)）答：坐得下。學(xué)生獨(dú)立完成，比一比誰能用最短的時(shí)間全部算對(duì)。（3）練習(xí)。完成教科書第84頁的“做一做”。三、鞏固練習(xí)（1）完成教科書第85頁練習(xí)二十一的第3題。學(xué)生獨(dú)立完成，集體訂正。（2）完成教科書第85頁練習(xí)二十一的第6題。學(xué)生獨(dú)立完成，小組評(píng)議。四、總結(jié)提升通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲。板書設(shè)計(jì)二（1）班準(zhǔn)備租車參觀科技館。有2名教師和30名學(xué)生，租的客車是有8排座位，前7排每排4個(gè)座位，最后1排有5個(gè)座位，全班師生能坐下嗎？30+2＝32（人）4×7＝28（個(gè)）