初中英語綜合閱讀技巧

第頁初中英語綜合閱讀技巧(一)要注意養(yǎng)成優(yōu)良的閱讀心理閱讀時要去掉雜念，心緒要安定，精神要專一，要形成一種愜意的順向心理。造成大腦皮層的優(yōu)勢興奮中心。切不可一碰到幾個生詞難句，就心煩意亂，失去自控能力。心理學家告訴我們，任何恐慌，過分緊張的情緒都會形成一種消極因素妨礙大腦的正常思維功能。因此，碰到困難一定要從容不迫，心無旁騖。這樣才干對所讀的文章印象清楚，理解深入。

(二)要提升視讀的速度考閱讀理解，從另一個方面來說，考的是考試速度。中考閱讀理解文章每篇均達到400詞左右。慢讀是不行的。因此做閱讀理解時，要注意培養(yǎng)自己快速閱讀的習慣。閱讀時眼球總是不斷地移動停頓移動著。理解是在"眼停'的瞬間進行的。我們要使眼停的時間相對增加，就要擴展視讀的廣度，把逐詞逐句的點式閱讀變成一次掃描一句的線式閱讀，并且把看到的東西迅速報告給大腦，形成眼腦較快的直映能力。切不可在各別難懂的詞句上磨蹭，只要全篇理解了，各別難懂的詞句可以依據(jù)上下文和構(gòu)詞法去推測，去推斷。

(三)閱讀時要注意培養(yǎng)語感所謂語感是指人們對語言中詞語搭配及句型結(jié)構(gòu)的熟練程度。語感好的人，理解力就強，視讀的速度就快。閱讀時要留心詞語的搭配，即慣用法。必要時可用筆劃一劃或記下來。讀完每一篇文章，都應(yīng)總結(jié)歸納一下，積存了多少單詞，慣用法和句型，這樣語感自然就會好起來。

(四)讀完一篇文章后，要回味一番對文章的段落結(jié)構(gòu)，中心思想，人物事件，論點論據(jù)要做到心中有數(shù)。對不清楚的地方可以再看幾次。要留心關(guān)鍵詞句，注意弦外之音。對文章的評價分析，一定要保持"詞不離句，句不離篇'，要理解文章的原意，而不能按你自己的意愿去想當然。切記：一想當然，就會出錯。如果文章太長，你可以先把文章后面的問題看一遍，帶著問題去看文章。這樣可以幫助你去掉雜念，提升閱讀速度和解題的正確性。要善于找關(guān)鍵句，特別要注意文章的第一段和最后一段的頭一句話，往往就是關(guān)鍵句，可以幫助你掌握文章的全貌，理解文章的主題。此外，還應(yīng)該細讀文章，因為有時的試題是考細節(jié)。可以邊讀邊用鉛筆做點標記，把有關(guān)的人物，事件，時間，地點，原因(即五個W，who，what，when，where，why)劃出來。凡逢人物就圈起來，看完一數(shù)，有幾個圈就是幾個人，一目了然。

2初中英語閱讀理解解題技巧

1.審閱標題，抓住中心

試題中有的文章有標題，有的沒有，擬題人是有所合計的。標題是文章主題的高度凝集。它能給我們啟發(fā)和想象，想象文章的內(nèi)容和走向。這樣做有利于對文章的理解，能提升做題的效率。

2.瀏覽全文，掌握全貌

如果時間緊，至少要快速通讀全文，尤其是首兩段。再把標題和文章內(nèi)容結(jié)合起來，這樣全文的梗概便一目了然了。

3.細讀題目，抓住要點

對整篇短文內(nèi)容有了一定的了解后，要馬上看短文后的問題，帶著問題去選擇或推斷答案。要確定所必須查找的信息范圍，并注意所查找信息的特點。例如：如果問題或選項涉及到人名、地名，就應(yīng)該找首字母大寫的單詞;如果問題或選項涉及時間、日期、數(shù)字，就應(yīng)該尋找具體的數(shù)據(jù)。另外還要注意試題難易，應(yīng)暫時繞開那些少數(shù)較難的題目，先做最有把握、最熟悉的題目，也就是該類題可以直接或間接從文章中找到的。而關(guān)于那些要通過對文章歸納推斷、邏輯推理的題目，必須要再對全文快速閱讀，仔細分析思索，反復(fù)比較、推敲選出正確答案。假設(shè)文章短可先讀短文，后看文后題目;如果文章太長，你可以先把文章后面的問題看一遍，帶著問題去看文章。這樣可以幫助你去掉雜念，提升閱讀速度和解題的正確性。要善于找關(guān)鍵句，特別要注意文章的第一段和最后一段的頭一句話，往往就是關(guān)鍵句，可以幫助你掌握文章的全貌，理解文章的主題。此外，還應(yīng)該細讀文章，因為有時的試題是考細節(jié)。可以邊讀邊用鉛筆做點標記，把有關(guān)的畫出來。凡逢人物就圈起來，看完一數(shù)，有幾個圈就是幾個人，一目了然。

4.細讀文章，掌握細節(jié)

這次應(yīng)細品，不可一晃而過?？蛇呑x邊用鉛筆做些記錄，把有關(guān)的人物、事件、時間、地點、起因(即五個W：who，what，when，where，why)劃出來。經(jīng)過這樣的處理，你對文章的內(nèi)容和細節(jié)便會胸有成竹，對事態(tài)的發(fā)生、發(fā)展和解決有了更加深入的了解。

5.理解大意，初選答案

一般短文都設(shè)有五個題目，對那些表層理解的題目可以斷然選定。對那些深層理解的題目，應(yīng)再查閱原文，但決不是簡單重讀，應(yīng)找出依據(jù)，把所答案代入文中，再確定正誤。在確定答案時，對文章和題中的詞語應(yīng)結(jié)合上下文思索其確切意思，切忌望文生義，作出錯誤的推斷。

3初中英語閱讀技巧歸納

有趣味的記敘文，是同學最喜愛讀的

首先要選擇題材廣泛、篇幅短小、知識充實、內(nèi)容新穎的閱讀材料。同時，在閱讀材料的選擇上，有目的地進行。要選擇一些饒有趣味的篇章，以引起同學的閱讀興致。據(jù)調(diào)查，同學最喜愛閱讀的是有故事情節(jié)的記敘文，有趣味才干堅持學習的勁頭，在選擇的內(nèi)容上要涉及日常生活方方面面的知識，這樣才干擴大知識，了解文化，開闊視野。

猜詞、一詞多意、課外閱讀，都是積存詞匯的好辦法

在實際閱讀過程中，碰到生詞是無可避免的，這就要求同學掌握一些猜詞技巧與方法，提升對文章的閱讀理解能力。我們在日常的閱讀教學中教給同學如下幾種猜詞技巧：利用定義、解釋說明或同位語來推測;運用構(gòu)詞法知識來推測;依據(jù)上下文的提示來推測。

像中文一樣，英文詞匯也存在一詞多意的現(xiàn)象。要結(jié)合具體的語境，依據(jù)上下文的意思正確理解單詞，而不是單憑對詞匯某一意義的記憶就胡亂翻譯句子的意思。英文單詞的多種詞性也是非常普遍的，正確分析句子結(jié)構(gòu)，掌握單詞的詞性分析名詞的可數(shù)與否，有助于對句子尤其是長句的理解，從而提升對整篇文章的理解。

朗誦與默讀結(jié)合，養(yǎng)成好的閱讀習慣

依據(jù)讀的心理機制，適當處理朗誦與默讀，能加強閱讀效果，提升獨立閱讀的能力。對情節(jié)比較生動的閱讀材料，利用早自習時間帶感情朗誦，引導(dǎo)同學在朗誦中表達自己的理解，表現(xiàn)自己的個性。同時強化同學的默讀、快讀訓(xùn)練。在特定的閱讀課里，以限時閱讀的形式，逐步鍛煉同學閱讀速度。

同時，閱讀習慣也很重要。幫助同學改掉不良的閱讀習慣，如閱讀時愛出聲、用筆和尺之類的東西指點著助讀、每次只能看到一個單詞、咬文嚼字、邊讀邊查詞典。通過限時訓(xùn)練、傳授閱讀方法(跳讀、略讀、尋找關(guān)鍵詞句等)改正不良閱讀習慣提升閱讀速度，盡可能多地為同學創(chuàng)造語言施行的機會，讓同學通過閱讀、查閱資料，利用已學知識對某個話題進行討論、辯論、演講或者寫作等途徑提升英語的應(yīng)用能力。

4如何上好初中英語閱讀課

一、選好合適的閱讀材料。

1、長短適中。課堂教學必須要合計時間。文章太長，當堂課不能完成，課堂任務(wù)單調(diào)，同學容易倦怠。一般初一的同學限制在50詞左右，初二200詞左右，初三的300詞左右。

2、難易適中。要結(jié)合同學的實際狀況，不可高估同學的水平，太難會挫傷同學學習英語的銳氣和積極性。

3、可閱讀性。文章要貼近現(xiàn)實，符合同學的愛好。要有趣味性、科學性、知識性，滿足同學的好奇心。

二、掌握關(guān)鍵詞，抓住中心意思。

1、默讀一遍，回答淺層問題。默讀能提升同學的閱讀速度，加快主要信息捕捉能力。例如，初三年級的閱讀文章《handmessage》。同學默讀一遍大約必須5分鐘時間?；卮?個左右的淺層問題。"Wherearethepersons?Whataretheydoing?Howaretheytalking?Cantheyspeak?'

2、大聲朗誦，回答深層問題。大聲朗誦，可以幫助同學很快形成語感，更深入地理解文章內(nèi)涵。這是第二遍閱讀這篇文章，可以問同學一些深層次的問題。"Whatissignlanguage?Whatisdeafpersonlike?Candeafpeoplespeak?Canalldeafpeoplelearntospeak?'

三、深挖主題，拓寬思路。

1、仔細研究，