教學案例 創(chuàng)優(yōu)課2

課題第四課比一比，奪金牌第1課時教學目標使學生掌握打開“記事本”的方法。利用學生分組學習方法使學生了解并基本掌握鍵盤的基本鍵位及手指分工。正確熟練地操作鍵盤為漢字輸入做準備。通過本課學習激發(fā)愛國熱情和競爭意識。教學重點使學生熟悉鍵盤的基本鍵位及手指分工。教學難點使學生基本掌握鍵盤的基本鍵位及手指分工。教學具準備多媒體網(wǎng)絡及Powerpoint課件演示教師學生教學設(shè)計意圖導入新課：2022北京奧運會上，中國運動員經(jīng)過一次次艱苦的比賽，脫穎而出，終于站上最高領(lǐng)獎臺，五星紅旗一次次在運動場館升起，我國取得金牌數(shù)和總獎牌數(shù)雙第一的好成績，全球華人都揚眉吐氣。今天，我們也要進行一場奪金牌的比賽。出示題目：“比一比，奪金牌”新授：出示大賽公告：同學們！為了使我們進一步掌握信息技術(shù)，了解記事本軟件，提高中英文輸入速度，定與10月30日進行文字輸入比賽，希望同學們抓緊練習，積極參加比賽，勇奪金牌！大賽組委會出示課件：要想奪得這次比賽的金牌要先過三關(guān)。1、第一關(guān)：“打開記事本”執(zhí)行：【開始】--【程序】--【附件】--【記事本】命令記事本界面介紹：標題欄、菜單欄、編輯區(qū)練習：同學們，現(xiàn)在我們一起闖第一關(guān)---“打開記事本”巡視，我們順利闖過第一關(guān)。2、現(xiàn)在我們進入第二關(guān)。出示課件，第二關(guān)：“鍵盤指法”要想奪取金牌，首先要掌握正確的鍵盤指法，因為鍵盤上每個鍵的位置是根據(jù)它使用次數(shù)的多少而定的，這些鍵合理地分配給十個手指，使每個手指擊鍵的負擔比較平均，所以使用正確的指法會讓我們輸入文字的速度大大提高。基本鍵位：根據(jù)鍵盤每個鍵的位置，可以把鍵盤的鍵位分成四個區(qū)域：主鍵盤區(qū)、功能鍵區(qū)、編輯鍵區(qū)、小鍵盤區(qū)基本鍵位：ASDFJKL;雙手的小指、無名指、中指和食指依次放在這八個鍵上，雙手的拇指放在空格鍵上。鍵盤輸入時一定要注意操作姿勢。同學們說說。鍵盤操作的正確姿勢：身要直，肩要松，手臂自然垂；臂要平，腕要抬，手指自然彎。同學們按要求演示，教師巡視。擊鍵的方法：擊鍵時手指放松，輕輕擊鍵，擊鍵后手指迅速回到基本鍵位?；炬I練習：打開記事本練習輸入下面的字符：ASDFJKL;AASSDDFFJJKKLL;;FDSA;LKJFDSA;LKJ手指分工：教師通過課件演示:左手小指---QAZ左手無名指---WSX左手中指---EDC左手食指---RFVTGB提問：學生討論左手的手指分工有什么規(guī)律？學生按此規(guī)律回答（怎么安排右手分工？）右手食指---YHNUJM右手中指---IK,右手無名指---OL。右手小指---P;/鞏固練習：○用記事本練習輸入下面的字符：Asdfjkl;asdfjkl;fdsa;lkjfdsa;lkjQweruiopqweruiopvcxzm,./vcxzm,./○鍵盤輸入游戲三、小結(jié)：我們已經(jīng)順利地通過第一關(guān)和第二關(guān)，學會打開記事本的方法和正確的鍵盤指法操作，要想輸入文字奪取金牌還要通過第三關(guān)，要想知道神秘的第三關(guān)是什么？下節(jié)課我們再講。激發(fā)學生興趣，提高學生的求知欲提出本課時的學習目標任務新授新知突破本課教學重難點鞏固學生所學新知板書設(shè)計：第四課比一比，奪金牌第一關(guān)：“打開記事本”第二關(guān)：“鍵盤指法”第三關(guān)：？？？課后反思：本課內(nèi)容部分有計算機基礎(chǔ)的同學都能使用記事本軟件和用鍵盤輸入漢字，但不太規(guī)范，手指分工不正確，教師抓住鍵盤分工這個重點，因材施教，用比賽的形式，激發(fā)學生學習興趣。以講促思，以講解惑，講清知識的縱橫聯(lián)系．留更多的時問讓學生多動．即動腦、