教學(xué)案例 創(chuàng)優(yōu)課2

課題第四課比一比，奪金牌第1課時(shí)教學(xué)目標(biāo)使學(xué)生掌握打開“記事本”的方法。利用學(xué)生分組學(xué)習(xí)方法使學(xué)生了解并基本掌握鍵盤的基本鍵位及手指分工。正確熟練地操作鍵盤為漢字輸入做準(zhǔn)備。通過本課學(xué)習(xí)激發(fā)愛國熱情和競爭意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)使學(xué)生熟悉鍵盤的基本鍵位及手指分工。教學(xué)難點(diǎn)使學(xué)生基本掌握鍵盤的基本鍵位及手指分工。教學(xué)具準(zhǔn)備多媒體網(wǎng)絡(luò)及Powerpoint課件演示教師學(xué)生教學(xué)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入新課：2022北京奧運(yùn)會(huì)上，中國運(yùn)動(dòng)員經(jīng)過一次次艱苦的比賽，脫穎而出，終于站上最高領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)，五星紅旗一次次在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)館升起，我國取得金牌數(shù)和總獎(jiǎng)牌數(shù)雙第一的好成績，全球華人都揚(yáng)眉吐氣。今天，我們也要進(jìn)行一場(chǎng)奪金牌的比賽。出示題目：“比一比，奪金牌”新授：出示大賽公告：同學(xué)們！為了使我們進(jìn)一步掌握信息技術(shù)，了解記事本軟件，提高中英文輸入速度，定與10月30日進(jìn)行文字輸入比賽，希望同學(xué)們抓緊練習(xí)，積極參加比賽，勇奪金牌！大賽組委會(huì)出示課件：要想奪得這次比賽的金牌要先過三關(guān)。1、第一關(guān)：“打開記事本”執(zhí)行：【開始】--【程序】--【附件】--【記事本】命令記事本界面介紹：標(biāo)題欄、菜單欄、編輯區(qū)練習(xí)：同學(xué)們，現(xiàn)在我們一起闖第一關(guān)---“打開記事本”巡視，我們順利闖過第一關(guān)。2、現(xiàn)在我們進(jìn)入第二關(guān)。出示課件，第二關(guān)：“鍵盤指法”要想奪取金牌，首先要掌握正確的鍵盤指法，因?yàn)殒I盤上每個(gè)鍵的位置是根據(jù)它使用次數(shù)的多少而定的，這些鍵合理地分配給十個(gè)手指，使每個(gè)手指擊鍵的負(fù)擔(dān)比較平均，所以使用正確的指法會(huì)讓我們輸入文字的速度大大提高?；炬I位：根據(jù)鍵盤每個(gè)鍵的位置，可以把鍵盤的鍵位分成四個(gè)區(qū)域：主鍵盤區(qū)、功能鍵區(qū)、編輯鍵區(qū)、小鍵盤區(qū)基本鍵位：ASDFJKL;雙手的小指、無名指、中指和食指依次放在這八個(gè)鍵上，雙手的拇指放在空格鍵上。鍵盤輸入時(shí)一定要注意操作姿勢(shì)。同學(xué)們說說。鍵盤操作的正確姿勢(shì)：身要直，肩要松，手臂自然垂；臂要平，腕要抬，手指自然彎。同學(xué)們按要求演示，教師巡視。擊鍵的方法：擊鍵時(shí)手指放松，輕輕擊鍵，擊鍵后手指迅速回到基本鍵位?；炬I練習(xí)：打開記事本練習(xí)輸入下面的字符：ASDFJKL;AASSDDFFJJKKLL;;FDSA;LKJFDSA;LKJ手指分工：教師通過課件演示:左手小指---QAZ左手無名指---WSX左手中指---EDC左手食指---RFVTGB提問：學(xué)生討論左手的手指分工有什么規(guī)律？學(xué)生按此規(guī)律回答（怎么安排右手分工？）右手食指---YHNUJM右手中指---IK,右手無名指---OL。右手小指---P;/鞏固練習(xí)：○用記事本練習(xí)輸入下面的字符：Asdfjkl;asdfjkl;fdsa;lkjfdsa;lkjQweruiopqweruiopvcxzm,./vcxzm,./○鍵盤輸入游戲三、小結(jié)：我們已經(jīng)順利地通過第一關(guān)和第二關(guān)，學(xué)會(huì)打開記事本的方法和正確的鍵盤指法操作，要想輸入文字奪取金牌還要通過第三關(guān)，要想知道神秘的第三關(guān)是什么？下節(jié)課我們?cè)僦v。激發(fā)學(xué)生興趣，提高學(xué)生的求知欲提出本課時(shí)的學(xué)習(xí)目標(biāo)任務(wù)新授新知突破本課教學(xué)重難點(diǎn)鞏固學(xué)生所學(xué)新知板書設(shè)計(jì)：第四課比一比，奪金牌第一關(guān)：“打開記事本”第二關(guān)：“鍵盤指法”第三關(guān)：？？？課后反思：本課內(nèi)容部分有計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)的同學(xué)都能使用記事本軟件和用鍵盤輸入漢字，但不太規(guī)范，手指分工不正確，教師抓住鍵盤分工這個(gè)重點(diǎn)，因材施教，用比賽的形式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。以講促思，以講解惑，講清知識(shí)的縱橫聯(lián)系．留更多的時(shí)問讓學(xué)生多動(dòng)．即動(dòng)腦、