教學設計 unit4Ihaveapenpal教學設計

六年級Unit6Ihaveapenpal教學設計萍鋼小學劉紅艷【學科】英語【教學目標】知識目標：四會“Ilikedancing/singing/readingstories/playingfootball/doingkungfu”.能聽懂，并用“whatareyourhobbies?Ilike....”句式說出自己的興趣愛好2．能力目標：通過多種方法及手段，為學生營造語言環(huán)境，學生在模擬真實的情景中進行交際，增加信息量，提高語言的整合能力?！窘虒W重點】Ilikedancing/singing//readingstories/playingfootball/doingkungfuWhatareyourhobbies?Ilike.....【教學難點】“dancing/singing/readingstories/playingfootball/doingkungfu”的變化形式，讓學生注意書寫正確?！窘叹摺W具】課件、打印好的小組詢問愛好用的表格【教學過程】Startingandleading1.Greetings將“Whatdoyouusuallydoonweekends”這一句型引入。引導學生說出以前學過的動詞短語。Warmup課件展示上節(jié)課的對話，用“警察抓小偷“的游戲復習對話。[警察抓小偷的游戲規(guī)則：請一位學生當警察在教室外等候，里面的學生商量指定一位‘小偷’，所謂的小偷在之后的跟讀中只做口型不出聲。由一位毛遂自薦的學生上臺當小老師。學生以擊掌三次為信號請‘警察’進入教室，小老師開始帶讀，對話讀完一次為一個回合。‘警察’抓到了‘小偷’，由‘小偷’帶讀對話一遍，反之‘警察’帶讀一遍。]Presentation師唱英語歌曲‘Ifyouarehappy’,問學生：“WhatamIdoing”?引出“Ilikesinging”.板書singing，帶讀，用游戲’fourbyfour’練習，用游戲‘onetwothreebong’每組抽查一位學生，根據(jù)學生的表現(xiàn)給本組加分。[‘fourbyfour’游戲規(guī)則：師左右手各伸出四個手指對著哪兩個小組，這兩個小組的同學就同時四個接四個依次起立讀單詞，出現(xiàn)錯誤的組不加分。][‘onetwothreebong’游戲規(guī)則：師生一起說:”onetwothreebong”,師翻到英語課本多少面就由每組的多少號讀。]剩下四個短語分別由師做動作引出，教學步驟同1。練習使用的游戲可更換為1.fingers2.貓抓老鼠等。[fingers游戲規(guī)則：師帶讀的同時快速伸出幾個手指，生就跟讀幾遍][‘貓抓老鼠’游戲規(guī)則:請一位學生上臺當貓，老師讀一個單詞立即說出一個學生的名字，這位學生想不被‘貓’抓住，得在‘貓‘來之前立即重復單詞說出下一位同學的名字，被‘貓’抓住的同學帶讀本單詞三遍。]ExercisingandAdvising師走到學生當中去，向個體學生說“Ilikesinging,Whatareyourhobbies?鼓勵和引導學生有意識地運用“Ilike.....”來介紹自己的興趣愛好。每組有一次機會對別的組的同學提問，答對的組得分，未答對的組給一分給提問組。（注：在學生操練及抽查個體學生是，教師要注意及時糾正學生錯誤的發(fā)音。）Application聽錄音跟讀（強調語音語調）利用課前準備的表格做小組小調查。鼓勵學生下座位去找自己的組員，運用本課所學內(nèi)容與自己的組員進行英語口語交流。在學生活動中，師給予一定的指導，并在學生活動結束后，請小組上臺展示并給予學生一定的科學評價。Continuation根據(jù)課件給出的明星、卡通人物等搶答他們的愛好，搶答到的組加分。根據(jù)課件給出的文字材料，猜測描述的是誰。英語諺語“穿衣戴帽，各有所好”。Summary師生一起總分評選優(yōu)勝組。Homework根據(jù)今天所學內(nèi)容，向他人介紹自己的興趣愛好。板書設計ILIKESINGINGWhatareyourhobbies?singingdancingIlikereadingstoriesplayingfootballdoingkungfu教學反思：在教學過程中，我充分有效地利用現(xiàn)代化教育技術來拓寬學生學習英語的渠道，輔助我的教學實踐，起到生動直觀的作用。我注重課堂結構的設計，在新課教授過程中分設了多個小游戲，每一環(huán)節(jié)的設計都是為下一步教學作鋪墊，都是為了學生大面積的豐收。在課堂教學中，我通過“”和“”讓學生感受運用所學語言成功地達到某種目的后的愉快，對小學生學英語起到潛移默化的影響，以此來提高課堂教學效果。點評：本節(jié)課的導入較為自然，在單詞教授環(huán)節(jié)一環(huán)扣一環(huán)，開展的游戲讓學生很感興趣。對多元評價的結果及時進行了小結。本課也有值得商榷的地