高中歷史第八單元19世紀(jì)以來(lái)的世界文學(xué)藝術(shù)第23課美術(shù)的輝煌課件新人教版必修

第23課美術(shù)的輝煌學(xué)習(xí)目標(biāo):1.掌握19世紀(jì)以來(lái)的主要美術(shù)流派、代表人物及其作品。2.理解藝術(shù)家的執(zhí)著追求、愛(ài)國(guó)主義精神和對(duì)生活的熱愛(ài)。3.探究19世紀(jì)以來(lái)主要美術(shù)流派產(chǎn)生的社會(huì)背景、

藝術(shù)特點(diǎn)和相互之間的關(guān)

系。1|

從新古典主義美術(shù)到浪漫主義美術(shù)新古典主義美術(shù)背景(1)18世紀(jì)末19世紀(jì)初,法國(guó)處于大革命前后的劇烈動(dòng)蕩中(2)資產(chǎn)階級(jí)對(duì)古代希臘羅馬①

精神的追求特點(diǎn)(1)題材:古代歷史和現(xiàn)實(shí)重大事件(2)表現(xiàn)形式:突出②

,注重畫面的嚴(yán)整與和諧代表(1)法國(guó)畫家大衛(wèi)的《馬拉之死》《拿破侖加冕》等(2)法國(guó)畫家安格爾的作品《泉》英雄主義理性浪漫主義美術(shù)背景拿破侖統(tǒng)治結(jié)束后,人們對(duì)“理性王國(guó)”感到失望,尋求新的精神寄托特點(diǎn)(1)注重表現(xiàn)人的③

,運(yùn)用鮮明色彩和奔放筆法,強(qiáng)調(diào)畫面整體的完整和統(tǒng)一(2)特別強(qiáng)調(diào)色彩的作用代表法國(guó)畫家德拉克洛瓦的代表作④《

》感情自由引導(dǎo)人民2|

現(xiàn)實(shí)主義美術(shù)和印象畫派現(xiàn)實(shí)主義美術(shù)特點(diǎn)19世紀(jì)中期興起,注重表現(xiàn)社會(huì)現(xiàn)實(shí)代表(1)法國(guó)米勒的《播種者》《拾穗者》等(2)俄羅斯畫家列賓的⑤《

》

背景19世紀(jì)后半期,隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步而興起特點(diǎn)醉心于光和色的研究,強(qiáng)調(diào)捕捉“瞬間印象”,表現(xiàn)微妙的⑥

變化代表法國(guó)⑦

的《日出·印象》發(fā)展特點(diǎn)強(qiáng)烈主張個(gè)性的抒發(fā)。作品大多線條粗獷、形式夸張、色彩

明快,富于裝飾韻味代表荷蘭的凡高被稱為“撲向太陽(yáng)的畫家”,代表作⑧《

》;法國(guó)畫家塞尚被稱為“現(xiàn)代繪畫之父”伏爾加河上的纖夫莫奈向日葵色彩3|

現(xiàn)代主義美術(shù)背景(1)20世紀(jì)的兩次世界大戰(zhàn),給人們的心靈造成巨大創(chuàng)傷(2)伴隨工業(yè)化而來(lái)的快節(jié)奏加劇了人們的緊張感,傳統(tǒng)的藝術(shù)表現(xiàn)形式已無(wú)法滿足人們的精神需求(3)科技的發(fā)展拓寬了藝術(shù)家認(rèn)識(shí)世界的視野主要特征反傳統(tǒng)和反理性,重視藝術(shù)家內(nèi)心的“自我感受”和⑨“

”,流露出藝術(shù)家憤怒、消極、悲觀、失望等各式各樣的復(fù)雜心理代表西班牙畫家畢加索的⑩《

》發(fā)展第二次世界大戰(zhàn)后,出現(xiàn)了五花八門的表現(xiàn)形式,反映了當(dāng)代歐美各國(guó)知識(shí)分子的精神困惑自我表現(xiàn)格爾尼卡判斷正誤,正確的畫“√”,錯(cuò)誤的畫“?”。1.新古典主義美術(shù)深入發(fā)掘人類的感情世界,不拘泥于局部和細(xì)節(jié)的過(guò)分描繪和

刻畫。

()2.印象畫派是人們對(duì)啟蒙思想家推崇的“理性王國(guó)”失望情緒的反映,畫家深入

發(fā)掘人類的感情世界,注重感情表現(xiàn)。

()3.現(xiàn)實(shí)主義美術(shù)產(chǎn)生于19世紀(jì)中期工業(yè)革命完成后,要求真實(shí)地表現(xiàn)現(xiàn)實(shí),并且對(duì)

現(xiàn)實(shí)加以揭露和批判。

()新古典主義美術(shù)在表現(xiàn)形式上突出理性,注重畫面的嚴(yán)整與和諧。浪漫主義美術(shù)是人們對(duì)啟蒙思想家推崇的“理性王國(guó)”失望情緒的反映,浪漫主義畫家深入發(fā)掘人類的感情世界,注重感情表現(xiàn)。√??4.現(xiàn)代主義美術(shù)的表現(xiàn)方法是荒誕的、寓意的或抽象的,它是西方現(xiàn)代社會(huì)和現(xiàn)

代精神生活的寫照。

()√情境1美術(shù)作品《伏爾加河上的纖夫》展示的是:烈日酷暑下,漫長(zhǎng)荒蕪的沙灘

上,一群衣衫襤褸的纖夫拖著貨船,步履沉重地前進(jìn)著。畫家在油畫中塑造了11

個(gè)纖夫,他們的年齡、身材、性格、體力、表情各不相同。情境2畫家在油畫《石工》中,滿懷同情地表現(xiàn)了貧苦工人的艱苦勞動(dòng)?！?/p>

正如畫家本人在致友人的一封信中所說(shuō):“看吧,貧困和不幸就是這樣無(wú)遺留地

表現(xiàn)出來(lái)了。”|西方主要美術(shù)流派興起的社會(huì)背景與特點(diǎn)問(wèn)題1.情境1反映了什么美術(shù)流派?請(qǐng)就作者及其表現(xiàn)手法加以說(shuō)明。提示流派:現(xiàn)實(shí)主義美術(shù)。作者:俄羅斯畫家列賓。表現(xiàn)手法:關(guān)注社會(huì)現(xiàn)實(shí)。2.情境2體現(xiàn)的是哪一美術(shù)流派?其表達(dá)了作者怎樣的思想感情?提示現(xiàn)實(shí)主義美術(shù);表達(dá)了作者對(duì)勞動(dòng)人民悲慘處境的深切同情和對(duì)社會(huì)現(xiàn)象的批判,同時(shí)也表達(dá)了作者對(duì)美好生活的憧憬和渴望。

西方主要美術(shù)流派興起的社會(huì)背景與特點(diǎn)流派社會(huì)背景突出特點(diǎn)新古典主義美術(shù)18世紀(jì)末19世紀(jì)初,法國(guó)處于大革命前后的劇烈動(dòng)蕩中,資產(chǎn)階級(jí)追求古代希臘羅馬的英雄主義精神,用藝術(shù)宣傳革命思想,鼓吹自由、平等與共和,激發(fā)人們的斗爭(zhēng)勇氣題材嚴(yán)肅、突出理性、注重畫

面的嚴(yán)整與和諧、莊重典雅浪漫主義美術(shù)拿破侖統(tǒng)治結(jié)束后,人們對(duì)啟蒙思想家推崇的“理性王國(guó)”感到失望,尋求新的精神寄托強(qiáng)調(diào)色彩,不拘泥于局部和細(xì)節(jié)

的過(guò)分描繪和刻畫,注重表現(xiàn)人

的感情,筆法奔放現(xiàn)實(shí)主義美術(shù)19世紀(jì)中期工業(yè)革命完成后,社會(huì)的黑暗使得人們產(chǎn)生了不滿和苦悶的情緒。畫家們對(duì)現(xiàn)實(shí)加以揭露和批判追求逼真、注重寫實(shí)、表現(xiàn)社

會(huì)、描繪生活流派社會(huì)背景突出特點(diǎn)印象畫派19世紀(jì)后半期,隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步,一批青年畫家反抗保守陳腐的主題思想;當(dāng)時(shí)光學(xué)領(lǐng)域有新成就注重光和色的研究、畫面清新、抒發(fā)個(gè)性現(xiàn)代主義美術(shù)20世紀(jì)以來(lái),兩次世界大戰(zhàn)給人們的心靈造成巨大創(chuàng)傷;工業(yè)化帶來(lái)的快節(jié)奏生活使人們不再滿足于傳統(tǒng)的藝術(shù)表現(xiàn)形式;科學(xué)技術(shù)的發(fā)展及各種社會(huì)思潮的影響反傳統(tǒng)和反理性、手法夸張、重視藝術(shù)家內(nèi)心的“自我感受”和“自我表現(xiàn)”、表現(xiàn)形式多樣化

《西方藝術(shù)史》中寫道:“藝術(shù)應(yīng)該從所有思想的領(lǐng)域中解脫出來(lái)……自由

和偶然哺育著靈感。……他從紙上的一滴墨水點(diǎn)或咖啡點(diǎn)出發(fā)去尋求變化。沖

動(dòng)的抒情取代了理性的勞作。于是,與個(gè)人筆觸聯(lián)系在一起的色彩效果便占據(jù)了

統(tǒng)治地位,因而也損失了精細(xì)準(zhǔn)確的畫面?！迸c該描述相符合的美術(shù)作品是

()A.《格爾尼卡》B.《日出·印象》C.《伏爾加河上的纖夫》D.《自由引導(dǎo)人民》D審題干關(guān)鍵詞句“自由和偶然哺育著靈感”

“抒情取代了理性”結(jié)合所學(xué)判斷其描述的美術(shù)流派篩選項(xiàng)結(jié)合所學(xué)逐項(xiàng)明確各作品所代表的