高中政治第一單元文化與生活第二課文化對人的影響第二框文化塑造人生提升訓(xùn)練含解析新人教版必修

PAGEPAGE4第二框文化塑造人生基礎(chǔ)過關(guān)練題組一豐富精神世界1.(2021陜西漢中五校高二月考)《戰(zhàn)上?！愤@本書能夠幫助年輕的讀者看到、讀到、感受到過去真真切切的歷史,理解并繼承共產(chǎn)黨人徹底革命的精神和開天辟地的創(chuàng)新斗志,將改革開放進(jìn)行到底,實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興。這表明 ()①優(yōu)秀文化能增強(qiáng)人的精神力量②文化能塑造健全的人格③優(yōu)秀文化能豐富人的精神世界④文化對人的影響是難以抹去的A.①② B.①③ C.②④ D.③④2.(2020湖南長沙明德中學(xué)高二月考)近年來,隨著新課程改革的實(shí)施,音樂鑒賞、美術(shù)基礎(chǔ)等課程陸續(xù)開設(shè),同學(xué)們參加各種文化活動(dòng)的機(jī)會(huì)和次數(shù)增加了。參加這些健康有益的文化活動(dòng)()①是進(jìn)行文化生產(chǎn)的過程②體現(xiàn)了學(xué)生對真善美的追求③會(huì)使學(xué)生形成相同的思維方式④是塑造學(xué)生健全人格的過程A.①② B.①③ C.③④ D.②④題組二增強(qiáng)精神力量3.(2021河南商丘第一高級中學(xué)高二月考)2020年5月,“2019年度感動(dòng)中國人物”頒獎(jiǎng)典禮在央視綜合頻道播出。這是一次精神的洗禮、一次道德的提升,是撥動(dòng)心靈深處的弦。這體現(xiàn)了 ()①特定的文化氛圍對人產(chǎn)生潛移默化的影響②優(yōu)秀文化決定人們的交往方式和交往行為③優(yōu)秀文化以特有方式增強(qiáng)人們的精神力量④優(yōu)秀文化必是歷史情懷與時(shí)代精神的融合A.①② B.①③ C.②④ D.③④4.(2020陜西西安一中高二月考)2019年日本大阪女排世界杯,中國女排以“不畏強(qiáng)敵、團(tuán)結(jié)一致、頑強(qiáng)拼搏”的精神,力克強(qiáng)敵,榮膺冠軍?！芭啪瘛痹俅纬蔀楣奈枞褡鍒F(tuán)結(jié)一致,為中國夢奮斗的時(shí)代強(qiáng)音。這說明(深度解析)A.優(yōu)秀文化能增強(qiáng)人的精神力量B.文化能豐富人的精神世界C.文化促進(jìn)人的全面發(fā)展D.文化塑造美好人生題組三促進(jìn)人的全面發(fā)展5.(2021四川綿陽中學(xué)高二月考)2020年3月,中共中央、國務(wù)院發(fā)布《關(guān)于全面加強(qiáng)新時(shí)代大中小學(xué)勞動(dòng)教育的意見》,要求以習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo),全面貫徹黨的教育方針,把勞動(dòng)教育納入人才培養(yǎng)全過程,貫通大中小學(xué)各學(xué)段,貫穿家庭、學(xué)校、社會(huì)各方面,與德育、智育、體育、美育相融合,積極探索具有中國特色的勞動(dòng)教育模式。加強(qiáng)勞動(dòng)教育 (深度解析)①有利于促進(jìn)青少年的全面發(fā)展②有利于營造崇尚勞動(dòng)的社會(huì)氛圍③表明教育是培養(yǎng)勞動(dòng)精神的根本途徑④是基于勞動(dòng)是人們文化素養(yǎng)的核心A.①② B.①③ C.③④ D.②④6.(2021安徽皖北名校高二聯(lián)考)中宣部等印發(fā)《關(guān)于2020年元旦春節(jié)期間廣泛開展“我們的中國夢”——文化進(jìn)萬家活動(dòng)的通知》,明確要求各級宣傳文化部門動(dòng)員組織文化文藝小分隊(duì)下基層,開展惠民、為民、樂民的文化服務(wù)項(xiàng)目,組織開展各類群眾性文化活動(dòng),創(chuàng)作生產(chǎn)適合城鄉(xiāng)基層需求的特色文化文藝產(chǎn)品。開展上述活動(dòng)是基于 ()①樹立起自己的“中國夢”是人們文化素養(yǎng)的核心②人的文化素養(yǎng)是各種文化因素交互影響的結(jié)果③優(yōu)秀文化可以陶冶人的情操④優(yōu)秀文化能促進(jìn)人的全面發(fā)展A.①② B.①③ C.②④ D.③④7.(2020江西上饒中學(xué)高二月考)自信心是孩子成才與成功的前提條件,培養(yǎng)孩子的自信心就是要讓孩子不斷地獲得成功的體驗(yàn)。例如,對于膽小怯懦的孩子,就要在民主和諧的家庭或班級氛圍中,有意識(shí)地讓他們擔(dān)任一定的工作,讓孩子在完成任務(wù)的過程中逐漸培養(yǎng)自信和膽量,從而促進(jìn)孩子的身心健康發(fā)展。這表明()①文化對提升人的精神境界起著決定性作用②健康有益的文化有助于解決人的心理問題③參與各種實(shí)踐活動(dòng)有利于健全人格的養(yǎng)成④形成良好的文化氛圍對人的成長意義重大A.①② B.①③ C.③④ D.②④答案全解全析第二框文化塑造人生基礎(chǔ)過關(guān)練1.B2.D3.B4.A5.A6.D7.D1.B“看到、讀到、感受到過去真真切切的歷史”表明優(yōu)秀文化能豐富人的精神世界,“理解并繼承共產(chǎn)黨人徹底革命的精神和開天辟地的創(chuàng)新斗志,將改革開放進(jìn)行到底,實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興”表明優(yōu)秀文化能增強(qiáng)人的精神力量,①③符合題意。優(yōu)秀文化能塑造健全的人格,②說法錯(cuò)誤。材料強(qiáng)調(diào)優(yōu)秀文化對人的積極影響,未體現(xiàn)文化對人深遠(yuǎn)持久的影響,④與題意不符。2.D材料反映的是學(xué)習(xí)文化的過程,而不是生產(chǎn)文化的過程,排除①。③觀點(diǎn)明顯錯(cuò)誤,排除。參加這些健康有益的文化活動(dòng)體現(xiàn)了學(xué)生對真善美的追求,也是學(xué)生塑造健全人格的過程,②④符合題意。3.B央視綜合頻道播出“2019年度感動(dòng)中國人物”頒獎(jiǎng)典禮,這是一次精神的洗禮、一次道德的提升,是撥動(dòng)心靈深處的弦。這體現(xiàn)了特定的文化氛圍對人產(chǎn)生潛移默化的影響,優(yōu)秀文化以特有的方式增強(qiáng)人們的精神力量,①③符合題意。優(yōu)秀文化影響但不能決定人們的交往方式和交往行為,②錯(cuò)誤。材料強(qiáng)調(diào)優(yōu)秀文化對人的積極影響,且④說法太絕對,排除。4.A材料說明優(yōu)秀文化能增強(qiáng)人的精神力量,A正確。應(yīng)該是優(yōu)秀文化能豐富人的精神世界,B錯(cuò)誤,排除。應(yīng)該是優(yōu)秀文化促進(jìn)人的全面發(fā)展,C錯(cuò)誤,排除。應(yīng)該是優(yōu)秀文化可以塑造美好人生,D錯(cuò)誤,排除。故本題選A。特別提醒區(qū)分“豐富精神世界”與“增強(qiáng)精神力量”豐富精神世界:側(cè)重人的主觀領(lǐng)域,強(qiáng)調(diào)人的主觀精神感受,常用“欣賞到、感受到、享受了、體驗(yàn)到、體會(huì)到、領(lǐng)略到”等詞語。增強(qiáng)精神力量:側(cè)重在具體行動(dòng)中文化轉(zhuǎn)化為人們行動(dòng)的動(dòng)力,推動(dòng)社會(huì)實(shí)踐的發(fā)展,常用“增強(qiáng)、鼓舞、激勵(lì)、振奮、促進(jìn)”等詞語。5.A題干中“把勞動(dòng)教育納入人才培養(yǎng)全過程,貫通大中小學(xué)各學(xué)段,貫穿家庭、學(xué)校、社會(huì)各方面,與德育、智育、體育、美育相融合”,說明加強(qiáng)勞動(dòng)教育有利于營造崇尚勞動(dòng)的社會(huì)氛圍,有利于促進(jìn)青少年的全面發(fā)展,①②符合題意。教育是培養(yǎng)勞動(dòng)精神的重要途徑,但不是根本途徑,③表述錯(cuò)誤。人們文化素養(yǎng)的核心是世界觀、人生觀、價(jià)值觀,④表述錯(cuò)誤。特別提醒文化對人影響的途徑和性質(zhì)文化對人產(chǎn)生影響必須要通過一定的途徑,因此,在社會(huì)發(fā)展中必須加強(qiáng)文化環(huán)境、文化場館等的建設(shè),舉辦豐富多彩的文化活動(dòng)等。在說明文化對人的影響時(shí)一定不要忘記優(yōu)秀文化對人生的塑造作用;文化對人的影響具有雙重性,不能說文化對人的影響都是有益的。6.D動(dòng)員組織文化文藝小分隊(duì)下基層,組織開展各類群眾性文化活動(dòng),創(chuàng)作生產(chǎn)適合城鄉(xiāng)基層需求的特色文化文藝產(chǎn)品,這是基于優(yōu)秀文化可以陶冶人的情操,能夠促進(jìn)人的全面發(fā)展,③④應(yīng)選。世界觀、人生觀、價(jià)值觀是人們文化素養(yǎng)的核心,①不選。②與材料中的活動(dòng)不構(gòu)成因果關(guān)系,不選