2023-2024學(xué)年河南省鶴壁市小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)期末自測(cè)考試題

姓名:_________________學(xué)號(hào):_________________班級(jí):_________________學(xué)校:_________________ 密封線 姓名:_________________學(xué)號(hào):_________________班級(jí):_________________學(xué)校:_________________ 密封線 密封線 2023-2024學(xué)年四年級(jí)語(yǔ)文期末試卷題號(hào)一二三四五六閱卷人總分得分注意事項(xiàng):1.全卷采用機(jī)器閱卷，請(qǐng)考生注意書寫規(guī)范；考試時(shí)間為120分鐘。2.在作答前，考生請(qǐng)將自己的學(xué)校、姓名、班級(jí)、準(zhǔn)考證號(hào)涂寫在試卷和答題卡規(guī)定位置。

3.部分必須使用2B鉛筆填涂;非選擇題部分必須使用黑色簽字筆書寫，字體工整，筆跡清楚。

4.請(qǐng)按照題號(hào)在答題卡上與題目對(duì)應(yīng)的答題區(qū)域內(nèi)規(guī)范作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無(wú)效:在草稿紙、試卷上答題無(wú)效。A卷（第I卷）第I卷（考試時(shí)間:120分鐘）一、書寫1、看拼音，寫詞語(yǔ)。

pútao

yánjiū

línshí

wéikàng

bódòu

wánpí

biānsài

xùnchì

jìngzhēng

guàngài

二、填空題2、下劃線字的錯(cuò)誤讀音（

）

籠罩A．rǒngB．lǒng3、給下面的字加偏旁變成新字再組詞。

例：居+（刂

）→（?。▌”荆▌≡海?/p>

（1）丁+(

)→()()(

)

（2）亡+(

)→()()(

)

（3）且十()→()()(

)4、根據(jù)句子意思寫出加“

”的詞的反義詞。

（1）人生有失敗，也有______。

（2）______的山林頓時(shí)熱鬧起來(lái)了。

（3）陶泥很柔軟，不像石頭那么______。5、加上合適的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。

（1）(

)把蝙蝠的耳朵塞上，它(

)像沒(méi)頭蒼蠅似的到處亂撞。

（2）蝙蝠夜里飛行，靠的(

)眼睛，(

)靠嘴和耳朵配合起來(lái)探路的。

（3）(

)飛機(jī)上裝有雷達(dá)，(

)飛機(jī)飛行就更安全了。

（4）蝙蝠能在夜里飛行，(

)能捕捉飛蛾和蚊子；(

)(

)怎么飛，從來(lái)沒(méi)見過(guò)它跟什么東西相撞，(

)一根極細(xì)的電線，它(

)能靈巧地避開。6、補(bǔ)充成語(yǔ)，并選其中兩個(gè)填空。

開(

)相見

開天(

)地

與日俱(

)

(

)氣長(zhǎng)存

文思敏(

)

背信棄(

)

異獸珍(

)

(

)作等身

朋友之間一定要_________________，千萬(wàn)不能_________________。三、課內(nèi)閱讀7、課內(nèi)閱讀?？茖W(xué)家經(jīng)過(guò)反復(fù)研究，終于揭開了蝙蝠能在夜里飛行的秘密。它一邊飛，一邊從嘴里發(fā)出一種聲音。這種聲音叫作超聲波，人的耳朵是聽不見的，蝙蝠的耳朵卻能聽見。超聲波向前傳播時(shí)，遇到障礙物就反射回來(lái)，傳到蝙蝠的耳朵里，蝙蝠就立刻改變飛行的方向。科學(xué)家模仿蝙蝠探路的方法，給飛機(jī)裝上了雷達(dá)。雷達(dá)通過(guò)天線發(fā)出無(wú)線電波，無(wú)線電波遇到障礙物就反射回來(lái)，被雷達(dá)接收到，顯示在熒光屏上。從雷達(dá)的熒光屏上，駕駛員能夠清楚地看到前方有沒(méi)有障礙物，所以飛機(jī)飛行就更安全了。1．“終于”一詞說(shuō)明_______________。

2．寫出下列詞語(yǔ)的近義詞。

揭開——(

)

模仿——(

)

清楚——(

)

3．“秘密”指的是什么？用“

”在文中畫出來(lái)。

4．蝙蝠發(fā)出的___，遇到障礙物反射回來(lái)，傳到蝙蝠___，蝙蝠就____。雷達(dá)通過(guò)____發(fā)出的____，遇到障礙物就反射回來(lái)，傳到_____。四、散文閱讀8、閱讀溫暖童年的風(fēng)箏小時(shí)候，爸爸看到我們喜歡風(fēng)箏，就找來(lái)幾根竹條，削薄，放在火上烘彎，綁好，然后糊上紙，做了一只大大的蝴蝶風(fēng)箏，下面還拖著長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴。爸爸在上面涂上美麗的顏色后，一只五彩斑斕的蝴蝶風(fēng)箏就出現(xiàn)在我們面前了。我和弟弟來(lái)到山坡上，這里早已有了不少放風(fēng)箏的人。孩子們見到我們的箏又大又漂亮，羨慕極了，紛紛圍上來(lái)。風(fēng)吹來(lái)，我們松開手，風(fēng)箏便飛了起來(lái)，還沒(méi)飛到半空，便重心不穩(wěn)地從空中掉了下來(lái)。在大家的驚呼聲中，我的心也如同風(fēng)箏，從喜悅墜入谷底。爸爸卻很沉穩(wěn)地拾起風(fēng)箏，說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，重心不穩(wěn)，我修整一下?！比缓笳{(diào)整風(fēng)箏長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴后，重新放入空中，風(fēng)箏平穩(wěn)地升空，越飛越高，大家歡呼起來(lái)。有個(gè)小朋友說(shuō)：“真棒，自己做的風(fēng)箏，街上也買不到這樣漂亮的風(fēng)箏呢！”我和弟弟牽著線，一臉的幸福自豪。那個(gè)風(fēng)箏，陪伴我們度過(guò)好幾年的春天。我和弟弟奔跑著放飛風(fēng)箏，歡喜地看那美麗的蝴蝶在空中輕盈地飛舞，而爸爸，總是慈愛(ài)滿足地看著我們的如花笑靨。現(xiàn)在我長(zhǎng)大了，但我不會(huì)忘記：曾經(jīng)有一只箏，承載著父愛(ài)，溫暖著我整個(gè)清貧卻幸福的童年。1．文中的“風(fēng)箏”是短文的線索，根據(jù)短文內(nèi)容概括情節(jié)。

做風(fēng)箏→_______→_______→憶風(fēng)箏

2．短文中第①③④自然段畫橫線的句子依次運(yùn)用的描寫方法是（

）A．心理語(yǔ)言動(dòng)作神態(tài)B．語(yǔ)言心理神態(tài)動(dòng)作C．動(dòng)作心理語(yǔ)言神態(tài)D．神態(tài)動(dòng)作語(yǔ)言心理嫦娥奔月的3．朗讀句子，結(jié)合短文內(nèi)容，體會(huì)“我”的心情變化。句子心情孩子們見到我們的風(fēng)箏又大又漂亮，羨慕極了，紛紛圍上來(lái)。喜悅在大家的驚呼聲中，我的心也如同風(fēng)箏，從喜悅墜入谷底。___風(fēng)箏平穩(wěn)地升空，越飛越高，大家歡呼起來(lái)。___我和弟弟奔跑著放飛風(fēng)箏，歡喜地看那些美麗的蝴蝶在空中輕盈地飛舞。___

五、語(yǔ)言表達(dá)9、語(yǔ)文實(shí)踐。

本學(xué)期我們了解了不少中外神話故事，請(qǐng)你參加“神奇的神話”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，并根據(jù)情境和要求答題。

（1）為本次活動(dòng)擬一個(gè)醒目的宣傳標(biāo)語(yǔ)，以營(yíng)造氣氛。

___________________

（2）小明決定在班里講一個(gè)中國(guó)神話故事，下列故事不符合要求的一項(xiàng)是(

)

①哪吒鬧海

②嫦娥奔月

③后羿射日

④花木蘭代父從