大班美術(shù)教案靴子

Everyonehasinertiaandnegativeemotions.Successfulpeopleknowhowtomanagetheirownemotionsandovercometheirinertia,andilluminateandinspirethosearoundthemlikethesun.整合匯編刪）大班美術(shù)教案：靴子1活動目標(biāo)：1、在觀察了解靴子特征的基礎(chǔ)上，夸大并任意變形靴筒或靴面，啟發(fā)幼兒觀察想象，引導(dǎo)幼兒大膽的進(jìn)行創(chuàng)造性作畫，并用語言表述自己的想法。2、發(fā)展幼兒觀察、求異和創(chuàng)造性思維，提高審美能力?；顒訙?zhǔn)備：多媒體課件活動過程：(一)引題，認(rèn)識靴子1、子是什么樣子的?2、教師總結(jié)靴子靴筒、靴面、靴底結(jié)構(gòu)特征。(二)靴子的變形1、靴筒變形(p2-p4)2、靴面變形(p5)3、幼兒操作，自由選擇教師已畫好的靴筒或靴面，畫出形狀奇特的靴筒或靴面。(三)啟發(fā)創(chuàng)造作畫1、幼兒自主講述師：來看看我們變得奇特的靴子吧。哇，太有意思了，每只靴子都不一樣呢!你最喜歡哪只靴子?2、啟發(fā)想象(根據(jù)幼兒的選擇或回答)這只靴子可以變成什么?(轉(zhuǎn)換各個方位)可以變成什么?3、請幼兒創(chuàng)造作畫靴子來變一變，可以選別人的，也可以選自己的喜歡的，或者重新自己再變一個，看看誰能把這些奇妙的靴子變得更加出人意料，畫完了，我還要請你們用完整的話，把自己的想法、畫出的內(nèi)容說一說，編個小故事，跟大家一起分享!4、幼兒作畫，教師協(xié)助指導(dǎo)(四)互動評價(jià)1、幼兒自主講述畫面內(nèi)容。2、請同伴評價(jià)：你最喜歡哪幅畫，為什么?3、教師肯定幼兒的創(chuàng)造，鼓勵再創(chuàng)作?；顒臃此迹哼@是一節(jié)大班寫意繪畫教學(xué)活動，在一雙鞋子的三個部分，揮想象，有的孩子把靴子變成馬車、手表、巨人的靴子等，整節(jié)加強(qiáng)的。大班美術(shù)教案：靴子2活動目標(biāo)：1、通過教師的示范，初步了解寫生的知識。2、在了解寫生知識的基礎(chǔ)上，學(xué)會用寫生的方法表現(xiàn)靴子的各種形象，培養(yǎng)細(xì)致觀察的能力。3、在活動中體驗(yàn)寫生的樂趣。4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。5、增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力，體驗(yàn)成功的快樂?；顒訙?zhǔn)備：各種靴子若干、白紙、記號筆活動過程：一、導(dǎo)入1、在紙上畫一條直線，讓幼兒猜猜要畫的內(nèi)容。2、再畫一條弧線，再次讓幼兒猜測。3、引出主題靴子，介紹靴子的組成。(鞋跟、鞋底、鞋面、靴口)二、基本過程1、教師示范作畫。出示高跟靴子，與剛才畫的平底靴子進(jìn)行比較。(1)鞋底的線條一樣嗎?像什么?讓幼兒用手指試著畫，并知(2)鞋跟一樣嗎?有什么不一樣?你還見過什么樣的鞋跟?(3)鞋頭一樣嗎?還見過什么樣的鞋頭?從鞋頭摸上去，像在做什么?(4)還有什么沒畫?(靴口)靴口一樣嗎?(5)看看朱老師的靴子上還有什么可以畫的.?(6)介紹寫生的知識：畫畫的時(shí)候，選好一個角度，把看到的東西畫下來，這種方法就叫做寫生。2、幼兒操作進(jìn)行作畫，教師巡回指導(dǎo)。3、介紹幼兒作品，并進(jìn)行簡單地評價(jià)。三、延伸下次我們再利用寫生的這種方法來表現(xiàn)其它事物各