應(yīng)彩云大班美術(shù)教案

應(yīng)彩云大班美術(shù)教案【篇一：大班美術(shù)公開課教案《各種各樣的魚》】大班美術(shù)教案《各種各樣的魚》活動(dòng)目標(biāo)1、培養(yǎng)幼兒豐富的想象力及表現(xiàn)美的能力；2、向幼兒進(jìn)行人與自然和諧相處的環(huán)保教育；3、學(xué)習(xí)用不同的方法制作出各種各樣的魚?；顒?dòng)準(zhǔn)備1.自制“海洋世界”背景圖；2.彩筆，白紙，剪刀，彩色紙，膠若干；3.“海底世界影碟、各種各樣魚的圖片。活動(dòng)過程（一）做“小魚游”律動(dòng)進(jìn)場師：今天我們來到非常漂亮的海底世界，讓我們一起像小魚一樣游進(jìn)去吧。1.觀看視頻《海底世界》。2.提出問題：你認(rèn)識哪些魚？它長什么樣子？（二）觀看各種各樣魚的圖片，了解魚的特征。1.師：海底的魚寶寶這么漂亮，那小朋友想不想畫一條自己最喜歡的魚寶寶呢？幼：想。師：（出示圖片）這是老師最喜歡的魚寶寶，這樣好不好看？幼：不好看。師：嗯，不好看，其實(shí)魚寶寶身上的衣服都是有花紋的?？纯催@條魚寶寶，它是什么形狀的？它的衣服上有什么樣的花紋？幼：、、、、、、師：這是一條、、、、、、樣的魚寶寶，它的衣服上有、、、、、、的花紋。小結(jié)：海底有各種各樣的魚，大的，小的。三角形的，橢圓的各種形狀，衣服上的花紋有橫的，豎的，交錯(cuò)的，斑點(diǎn)等等。2.講述故事（）師：有一天，許多船開來了，船上的人用網(wǎng)把魚寶寶網(wǎng)走了，還留下許多垃圾、汽油等。大海媽媽都喘不過氣了，沒有了美麗可愛的魚寶寶，大海媽媽傷心極了，我們該怎樣幫助大海媽媽呢？幼：可以畫個(gè)漂亮的魚寶寶。師：對啦，我們可以畫個(gè)漂亮的魚寶寶送給大海媽媽，那除了畫，我們還可以怎么樣做出美麗的魚寶寶呢?幼：、、、、、、師：除了畫，你們看，還可以用剪刀剪，用手撕，同樣的，魚寶寶身上衣服的花紋也可以用剪刀剪，用手撕。好，現(xiàn)在就請小朋友們到后面的桌子上用你們喜歡的方式畫一條自己最喜歡的魚寶寶吧。（）幼兒作畫，教師巡回啟發(fā)引導(dǎo)a、啟發(fā)幼兒用自己喜歡的方式畫出自己喜歡的魚的形狀。b、鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想像力、創(chuàng)造力，畫出與別人不一樣的魚的花紋。c、幫助能力弱的幼兒用不同花紋進(jìn)行裝飾。d、啟發(fā)能力強(qiáng)的幼兒多畫幾條不同的魚。（）幼兒將畫好的魚寶寶貼在背景圖上，展示并相互評價(jià)作品。（四）結(jié)束部分師：小朋友們送給大海媽媽的魚寶寶都很漂亮，大海媽媽可開心了，高高興興的帶著魚寶寶回家了，那現(xiàn)在小朋友們我們也回家吧。【篇二：幼兒園大班美術(shù)教案：我的家】美工：我的家活動(dòng)目標(biāo)1．學(xué)習(xí)大膽繪畫各種房子。2．在欣賞范例的基礎(chǔ)上，積累裝飾經(jīng)驗(yàn)，大膽創(chuàng)造裝飾房子。活動(dòng)重點(diǎn)大膽繪畫各種房子?；顒?dòng)難點(diǎn)大膽創(chuàng)造裝飾房子?；顒?dòng)準(zhǔn)備彩筆、白紙、課件。活動(dòng)過程一、播放課件，引起幼兒的興趣1．今天老師帶來了我家房子的照片，大家一起來看看吧！2．師：你發(fā)現(xiàn)了什么？3．我們也一起來畫一畫我的家吧！二、教師示范繪畫房子1．教師在白紙上示范畫出“我的家”的外形，幼兒觀察。2．教師引導(dǎo)，可以畫樓房也可以畫平房，還可以畫出許多不同創(chuàng)意的房子。3．啟發(fā)幼兒想想：你想怎樣裝飾你的房子呢？4．讓幼兒講述，可以用哪些線條、圖案進(jìn)行裝飾。三、幼兒繪畫，教師指導(dǎo)1．教師提出作畫要求，組織幼兒繪畫。2．教師提醒幼兒用各種線條裝飾房子，在幼兒創(chuàng)作過程中，教師給予指導(dǎo)。四、展示作品，教師小結(jié)，結(jié)束活動(dòng)2．表揚(yáng)、鼓勵(lì)畫面整潔、裝飾的漂亮的幼兒。3．裝入畫袋，整理用品?；顒?dòng)札記：【篇三：大班美術(shù)教案：會(huì)變魔術(shù)的畫】大班創(chuàng)意美術(shù)活動(dòng)：會(huì)變魔術(shù)的畫資源縣機(jī)關(guān)幼兒園姜可設(shè)計(jì)意圖：在我們的日常教學(xué)活動(dòng)中，幼兒的繪畫都是在紙上平面的作畫，有部分孩子就不是很感興趣。如何能激發(fā)幼兒的創(chuàng)作欲望和激情呢？我嘗試以游戲?yàn)檩d體，借助“魔術(shù)，讓幼兒在視覺上產(chǎn)生好奇，激發(fā)他們探索發(fā)現(xiàn)的激情及自己想創(chuàng)作、想繪畫的興趣。結(jié)合孩子們的興趣特點(diǎn)，我設(shè)計(jì)了這次神奇的有趣的美術(shù)活動(dòng)《會(huì)變魔術(shù)的畫》?；顒?dòng)目標(biāo)：1.探索色彩和形象的變化，嘗試借助畫框作畫。2.發(fā)展觀察力以及大膽作畫能力。3.提高參與美術(shù)活動(dòng)的興趣，體驗(yàn)游戲的快樂和成功的喜悅。重點(diǎn)：樂意參與美術(shù)活動(dòng)中，體驗(yàn)?zāi)g(shù)畫的無窮樂趣。難點(diǎn)：1.遇到畫框遮擋時(shí)跳過去繼續(xù)進(jìn)行繪畫。2.畫第二幅畫之前要將第一幅畫藏起來。3.畫到最后一條畫框時(shí)注意小標(biāo)記的提醒?；顒?dòng)準(zhǔn)備：自制畫框、記號筆、油畫棒、素描紙活動(dòng)過程1.魔術(shù)導(dǎo)入，引起興趣這個(gè)周末，老師學(xué)了一樣新本領(lǐng)，你們想知道是什么本領(lǐng)嗎？好，那請你們看仔細(xì)咯?。ǔ鍪镜谝环?，體驗(yàn)色彩的變化）我?guī)砹耸裁?？（綠樹林）我的綠樹林會(huì)變的，相信嗎？眼睛不要眨哦！變！變！變?。ňG樹林變成了黃樹林）你們發(fā)現(xiàn)了什么？（顏色變了）你是怎么發(fā)現(xiàn)的？你們的眼睛真靈，我的秘密都讓你們發(fā)現(xiàn)了。如果你的眼睛一直這么靈，接下來還會(huì)發(fā)現(xiàn)更多秘密的。2.出示范畫，體驗(yàn)形象的變化。老師學(xué)到了變魔術(shù)的本領(lǐng)，神奇嗎？那老師再給你們變幾個(gè)。⑴示第二幅畫：太陽變成了雨滴剛才火辣辣的太陽，這天氣說變就變，下雨了。太陽變成什么了呀？太陽說你們真棒，小眼睛真靈！⑵示第三幅畫：魚被吃掉了⑶示第四幅畫：毛毛蟲變成了花蝴蝶3.教師演示，解決難點(diǎn)。⑴出示畫框：引導(dǎo)思考請你們想一想：我的圖畫都會(huì)變，它們是怎么變出來的？（幼兒討論）⑵解決難點(diǎn)我剛才聽到了很多的好辦法，讓我來試試你們的辦法靈不靈。我要用筆畫小蝌蚪（畫小蝌蚪）碰到畫框怎么辦呢？對，跳過去，接著畫；又碰到畫框了，又跳過去接著畫，到最后一格不能畫了（注意看小標(biāo)記）。小蝌蚪生活在哪里呢？我們用波浪線表示水。（重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒碰到黑框跳過去接著畫）然后要變成什么呢？（青蛙）畫青蛙之前，先要把小蝌蚪藏起來。怎么藏？對，拉動(dòng)畫紙直到把第一幅畫全擋住。我們可以畫青蛙了。碰到畫框跳過去接著畫。瞧，可愛的青蛙畫好了。畫好了，我們來變一下吧！（拉動(dòng)畫框小蝌蚪變成青蛙了）不錯(cuò)吧！我們給小蝌蚪和青蛙涂上漂亮的顏色。（再次拉動(dòng)畫框）小蝌蚪變成青蛙咯?。ǎ┗顒?dòng)延伸：小青蛙在荷葉上跳來跳去4.幼兒創(chuàng)作孩子們，你們想畫什么變成什么呢？我們一起來創(chuàng)作會(huì)變魔術(shù)的畫吧?、庞變簞?chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)⑵幼兒展現(xiàn)自己的作品，分享成功的快樂。中班創(chuàng)意美術(shù)教案：春天的小蝌蚪教材簡介：這是一個(gè)有關(guān)“春天”的主題活動(dòng)，我充分利用這次繪畫活動(dòng)展示了師生共同布小蝌蚪找媽媽”的畫面。通過引導(dǎo)幼兒觀察并發(fā)現(xiàn)小蝌蚪的各種動(dòng)態(tài)，知道用什么方法能改變小蝌蚪游動(dòng)的方向，再學(xué)習(xí)用手指壓印和添畫曲線的方法，表現(xiàn)各種動(dòng)態(tài)的小蝌蚪。在幼兒作畫時(shí)，根據(jù)每個(gè)幼兒的發(fā)展情況和需要對表現(xiàn)方式和技能技巧給予適時(shí)、適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)來定位。培養(yǎng)和發(fā)展幼兒細(xì)致的觀察力和豐富的想像力，提高幼兒對美術(shù)活動(dòng)的興趣及大膽作畫的能力，體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的快樂。結(jié)束創(chuàng)設(shè)一個(gè)“小蝌蚪找媽媽的游戲情景活躍氣氛和緩解幼兒疲勞。設(shè)計(jì)理念：《綱要》對藝術(shù)活動(dòng)提出的引導(dǎo)幼兒接觸周圍環(huán)境和生活中美好的人、事、物，豐富他們的感性經(jīng)驗(yàn)和審美情趣，激發(fā)他們表現(xiàn)美，創(chuàng)造美的情趣?；谶@點(diǎn)要求，我通過讓幼兒在聽過故事，學(xué)過歌曲的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)幼兒注意觀察小蝌蚪的外形特征和游動(dòng)姿態(tài)，通過“觀察—想象創(chuàng)作—欣賞這一過程，進(jìn)一步豐富幼兒的情感，發(fā)展積極性思維及操作能力。另外，《綱要》還中指出：幼兒是教育活動(dòng)的積極參與者而非被動(dòng)接受者，活動(dòng)內(nèi)容必須與幼兒興趣、需要及接受能力相吻合。因此，正確掌握幼兒年齡階段目標(biāo)和幼兒近期發(fā)展情況，是每位教師設(shè)計(jì)和組織活動(dòng)的必要前提。于是，我深刻理解和貫徹《綱要》精神，盡可能的避免僅僅重視表現(xiàn)技能或藝術(shù)活動(dòng)的結(jié)果，而忽視幼兒在活動(dòng)過程中的情感體驗(yàn)和態(tài)度的傾向。于是，我通過激發(fā)幼兒感受美、表現(xiàn)美的情趣，豐富他們的審美經(jīng)驗(yàn)。通過幼兒合作，使之學(xué)會(huì)謙讓和理解，共同體驗(yàn)自由表達(dá)和創(chuàng)造的快樂。設(shè)計(jì)思路：現(xiàn)在已經(jīng)是春天了，陽光明媚、萬物復(fù)蘇。春天的使者也為我們帶來了春的訊息，青蛙、小蝌蚪作為表現(xiàn)春天的使者，也早已被幼兒所熟悉。記得，有一天的早上，我們班的浩浩小朋友帶來了一小盤小蝌蚪，還真是讓小朋友們真正大開了眼界，孩子表現(xiàn)得開心極了?？吹胶⒆觽兡敲撮_心，我也很開心，于是我就將這些活躍的小東西安置在自然角中，便于孩子觀察。孩子們很好奇地圍著小蝌蚪，你一言我一語地議論開了，有的說：“小蝌蚪的媽媽是誰呀？”有的說：“小蝌蚪黑乎乎圓圓的真可愛”??后來有位幼兒告訴大家小蝌蚪的媽媽是青蛙，可其他孩子不相信。他們很奇怪小蝌蚪?jīng)]有大眼睛、綠衣裳也沒有四條腿怎么會(huì)是青蛙呢？看到孩子們對小蝌蚪這么感興趣，因此，我也特意設(shè)計(jì)了“春天的小蝌蚪活動(dòng)教案，激發(fā)幼兒參與美術(shù)活動(dòng)的興趣。預(yù)設(shè)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)用手指點(diǎn)畫小蝌蚪的方法。2、發(fā)展觀察力以及大膽作畫能力。3、提高參與美術(shù)活動(dòng)的興趣。重點(diǎn)：樂意參與美術(shù)活動(dòng)中，體驗(yàn)手指點(diǎn)畫的無窮樂趣。難點(diǎn)：學(xué)習(xí)手指點(diǎn)畫的技巧，自由表現(xiàn)春天可愛的小蝌蚪的形象?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、多媒體課件、明膠片、彩色照相透明水彩和記號筆。2、黑色水粉顏料、餐巾紙、圖畫紙、青蛙圖案、頭飾?；顒?dòng)過程：1、導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒的興趣。教師邊用語言描述邊用手指在膠片上點(diǎn)畫。（1）教師：小朋友，春天來了，小動(dòng)物們都出來呼吸新鮮空氣了。你們猜猜是誰坐在荷葉上？咦！青蛙媽媽坐在荷葉上做什么呢？青蛙媽媽正坐在荷葉上看它的寶寶小蝌蚪游泳呢！你們喜歡青蛙媽媽和小蝌蚪嗎？我們今天就先來學(xué)畫小蝌蚪。（教師邊用優(yōu)美的話語進(jìn)行描述邊畫，既把幼兒引入了一種情境，又在不知不覺中吸引了幼兒的注意力。）（）教師：小朋友，老師剛才是用什么畫出小蝌蚪的呀？（引導(dǎo)幼兒說出“手指”）好，老師告訴你們：用手指畫出的畫就叫手指畫。（很自然地引出了“手指畫”的概念，讓示范與語言的敘述結(jié)合起來，使幼兒很容易就理解了手指畫的概念。）2、引導(dǎo)幼兒觀察小蝌蚪的基本形態(tài)。教師：小蝌蚪們快活在水里游來游去。請小朋友們仔細(xì)觀察一下，它們游得一樣嗎？哪里不一樣？”（課件里出現(xiàn)小蝌蚪往不同方向游動(dòng)的畫面）用提問法，明確的把“觀察”和“比較這兩個(gè)任務(wù)交待給幼兒。（引導(dǎo)幼兒觀察并說出往不同方向）3、教師示范講解小蝌蚪的畫法。（）教師示范：“先用食指的指腹在顏料中輕輕蘸一下，然后把指腹按在紙上，再用水彩筆畫上彎彎曲曲的尾巴，一條可愛的小蝌蚪就在游動(dòng)了?！庇變合韧绞衷谧郎暇毩?xí)，讓幼