教資幼兒園綜合素質(zhì)

【每日一練】幼兒園綜合素質(zhì)

單項(xiàng)選擇題

1.中國(guó)現(xiàn)代第一部現(xiàn)實(shí)主義長(zhǎng)篇童話是()

A.《稻草人》B.《古代英雄的石像》

C.《大林和小林》D.《禿禿大王》

2.聯(lián)想意義最易誤用而生流弊，聯(lián)想起于習(xí)慣，習(xí)慣老是喜歡走熟路，熟路抵抗

力最低，引誘性最大，一人走過，人人就都跟著走，越走就越平滑俗濫，沒有…

點(diǎn)新奇的意味，字被人用得太濫，也是如此。文中“流弊”具體指的是()

A.像走熟路那樣使用聯(lián)想B.誤用聯(lián)想意義

C.用字太俗濫D.沒有一點(diǎn)新奇的意味

3.下列關(guān)于《中華人民共和國(guó)教育法》說法錯(cuò)誤的是()

A.該法于1995年3月18日由第八屆全國(guó)人民代表大會(huì)第三次會(huì)議通過

B.該法于1995年4月1日起施行

C.該法的施行是我國(guó)教育史上具有里程碑意義的大事

D.《教育法》的頒行，標(biāo)志著我國(guó)開始進(jìn)入全面依法治教的新時(shí)期，對(duì)我國(guó)教育

事業(yè)的改革和發(fā)展以及物質(zhì)文明、精神文明建設(shè)，將產(chǎn)生巨大而深遠(yuǎn)的影響

4.《基督山伯爵》是誰(shuí)的作品()

A.雨果B.大仲馬C.小仲馬D.巴爾扎克

5.“兼聽則明，偏信則暗”這句古代格言出自0

A.《資治通鑒》B.《論語(yǔ)》C.《荀子》D.《史記》

6.URL的含義是。

A.信息資源在網(wǎng)上的業(yè)務(wù)類型和如何訪問的統(tǒng)一的描述方法

B.信息資源的網(wǎng)絡(luò)地址的統(tǒng)一的描述方法

C.信息資源在網(wǎng)上的位置及如何定位尋找的統(tǒng)一的描述方法

D.信息資嫄在網(wǎng)上的位置和如何訪問的統(tǒng)一的描述方法

7.根據(jù)我國(guó)《教育法》規(guī)定設(shè)立學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)，下列條件中不屬于必須具

備的是()

A.有經(jīng)驗(yàn)豐富的校長(zhǎng)及其他領(lǐng)導(dǎo)者

B.有合格的教師

C.有符合規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)場(chǎng)所及設(shè)施、設(shè)備等

D.有必備的辦學(xué)資金和穩(wěn)定的經(jīng)費(fèi)來(lái)源

8.中國(guó)四大石窟中的云岡石窟和龍門石窟非別位于()

A.大同和洛陽(yáng)B.西安和敦煌C.天水和西安D.天水和洛陽(yáng)

9.幼兒園某小朋友的一件玩具找不到了，在那里傷心地哭，教師讓其他小朋友排

成?隊(duì)并逐一-摸他們的衣服兜，看看誰(shuí)兜里有該幼兒的玩具。教師的行為侵犯了

幼兒的()

A.隱私權(quán)B.名譽(yù)權(quán)C.健康權(quán)D.生命權(quán)

二.作文

10.人生之路不是一馬平川，有坦途就有坎坷，有甜蜜就有苦澀。

人生之路，從來(lái)都與挫折相伴而行。然而，挫折對(duì)于強(qiáng)者來(lái)說是一塊塊墊腳石,

是通向成功的一級(jí)級(jí)階梯;對(duì)于弱者則是一個(gè)個(gè)絆腳石，會(huì)把弱者跌得鼻青臉腫。

挫折，有時(shí)候也會(huì)像一座沙漠，試圖使人迷失方向。然自信者手中始終會(huì)握著一

枚“指南針”，他永遠(yuǎn)不會(huì)迷失方向，勇往直前地向著目標(biāo)進(jìn)發(fā)；而失意者卻像

一只無(wú)頭蒼蠅，撞到哪兒算哪兒，一輩子也走不出“沙漠”。

請(qǐng)根據(jù)以上資料，聯(lián)系實(shí)際，寫一篇論說文。

要求：用規(guī)范的現(xiàn)代漢語(yǔ)寫作。不要脫離材料內(nèi)容或含義，題目自擬，立意自定，

觀點(diǎn)明確，分析具體，條理清晰，語(yǔ)言流暢。不少于800字。

參考答案：

單項(xiàng)選擇題

1.A【解析】中國(guó)現(xiàn)代第一部現(xiàn)實(shí)主義長(zhǎng)篇童話是葉圣陶的《稻草人》，這篇童話

通過一個(gè)富有同情心而又無(wú)能為力的稻草人的所見所思，真實(shí)地描寫了20世紀(jì)

20年代中國(guó)農(nóng)村風(fēng)雨飄搖的人間百態(tài)。故選A項(xiàng)。

2.D【解析】“流弊”指相沿下來(lái)的弊端。題目問“流弊”的具體所指，需要聯(lián)系

上下文進(jìn)行判斷。文段說的是聯(lián)想起于習(xí)慣，而習(xí)慣喜歡走熟路，而熟路走的人

多，越走越平滑俗濫，從而導(dǎo)致沒有一點(diǎn)新奇的意味。由此可知，文中“流弊”

具體指的是“沒有一點(diǎn)新奇的意味”，即選項(xiàng)D項(xiàng)。

3.B【解析】《中華人民共和國(guó)教育法》于1995年3月18日由第八屆全國(guó)人民代

表大會(huì)第三次會(huì)議通過，于1995年9月1日起施行。

4.B【解析】《基督山伯爵》是通俗歷史小說,法國(guó)著名作家大仲馬（1802?1870）

的代表作。

5.A【解析】《資治通鑒》唐太宗貞觀二年：“上問魏征曰：'人主何為而明，何為

而暗？‘對(duì)曰：'兼聽則明，偏信則暗?！币馑际侵敢瑫r(shí)聽取各方面的意見，

才能正確認(rèn)識(shí)事物。只相信單方面的話，必然會(huì)犯片面性的錯(cuò)誤。暗，糊涂。故

此題選A項(xiàng)。

6.D【解析】WWW用統(tǒng)一資源定位器URL（UniformResourceLocator）來(lái)描述Web

頁(yè)的地址和訪問它時(shí)所用的協(xié)議。URL的格式為，協(xié)議：〃IP地址或域名/路徑

/文件名。其中，協(xié)議是服務(wù)方式或是獲取數(shù)據(jù)的方法，如HTTP、FTP。IP地址

或域名是指存放該資源的主機(jī)的IP地址或域名。路徑和文件名是指用路徑的形

式表示W(wǎng)eb頁(yè)在主機(jī)中的具體位置。

7.A【解析】設(shè)立學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)，必須具備下列基本條件：（1）有組織機(jī)

構(gòu)和章程；（2）有合格的教師；（3）有符合規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)場(chǎng)所及設(shè)施、設(shè)備等；

（4）有必備的辦學(xué)資金和穩(wěn)定的經(jīng)費(fèi)來(lái)源。

8.A【解析】中國(guó)四大石窟中，云岡石窟位于大同市；龍門石窟位于洛陽(yáng)市；麥

積山石窟位于天水市；敦煌莫高窟位于敦煌。

9.A【解析】隱私權(quán)一般是指自然人享有的對(duì)自己的個(gè)人秘密和個(gè)人私生活進(jìn)行

支配并排除他人干涉的權(quán)利。隱私權(quán)與生俱來(lái)，是一種典型的私權(quán)，幼兒同樣依

法享有維護(hù)自身的合法隱私權(quán)，不能因?yàn)槿狈δ撤N權(quán)利意識(shí)，成人就有剝奪幼兒

此項(xiàng)權(quán)利的理由。題干中教師的做法侵犯了幼兒的隱私權(quán)。

二.作文

10.人生自古誰(shuí)無(wú)“挫”

——笑對(duì)挫折成就未來(lái)

在狂風(fēng)面前，大海選擇了化痛苦為浪花，才不致使自己成為狂風(fēng)的俘虜；在暴風(fēng)

雨面前，蒼鷹選擇了化痛苦為磨煉，才不致在風(fēng)暴中葬送自己；面對(duì)挫折，我們

該沉寂嗎？消沉嗎？深陷其中嗎？不!作為未來(lái)的教師，要用百分百的勇氣與智

慧戰(zhàn)勝它，用樂觀與不服輸?shù)木駢旱顾?，用努力與汗水去澆灌祖國(guó)的花朵。

面對(duì)挫折時(shí)我們要積極樂觀。人生就像大海，風(fēng)浪受傷都是不可少的，成長(zhǎng)必然

會(huì)伴隨受傷和風(fēng)險(xiǎn)。但換個(gè)角度看，每一個(gè)困難與挫折都是上天賜予我們磨煉意

志的機(jī)遇。桑蘭在遭遇人生重大變故時(shí)表現(xiàn)得非常勇敢，她從未抱怨，就算她知

道自己再也站不起來(lái)了，她也不后悔練體操。正是因?yàn)樗挠赂遗c樂觀，才使她

笑對(duì)挫折，成就了她非凡的人生。生活因挫折而精彩，生命因笑對(duì)挫折而更加絢

麗。在挫折面前，保持積極樂觀的心態(tài)，也許烏云背后依然是燦爛的晴天。

接受挫折我們要學(xué)會(huì)逆境時(shí)厚積薄發(fā)。人的一生注定有坎坷，有泥濘，有悲歌,

有挫折,不能因一時(shí)的跌倒而?蹶不振,要善于在逆境中思考,總結(jié)失敗的教訓(xùn)，

尋找成功的經(jīng)驗(yàn)，正所謂“冰凍三尺，非一日之寒”。鄧小平戎馬一生，三起三

落，最終成為中國(guó)改革開放的奠基人，雖然他在文革期間被下放江西，但他沒有

過多抱怨，而是堅(jiān)持每天讀書看報(bào)，通過三年的思考，他韜光養(yǎng)晦，厚積薄發(fā),

最終成就一番偉業(yè)?！耙Фㄇ嗌讲环潘桑⒏谄茙r中。千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁，任

爾東西南北風(fēng)”，所以說要重視日常積累，在逆境時(shí)不畏懼，厚積薄發(fā)，以成就

非凡的人生。

接受挫折我們要學(xué)會(huì)逆境時(shí)永不言棄。作為未來(lái)的老師，必然會(huì)在教學(xué)過程中碰

到一些教學(xué)難題。比如說：教學(xué)壓力大、工作條件簡(jiǎn)陋，或者盡管很努力但就是

不被認(rèn)可，更會(huì)面臨班級(jí)中的“頑固分子二此時(shí)，最重要的是在挫折面前堅(jiān)持

到底，永不言棄，最終擊敗挫折，笑對(duì)挫折?；艚鹬杂杏啦谎詶壍膱?jiān)持，中

國(guó)女排之所以有永不言棄的頑強(qiáng)，愛迪生之所以有永