精彩六年級上冊品社教學(xué)總結(jié)報告方案計劃心得措施意見書

六年級上冊品社教課總結(jié)2014年1月轉(zhuǎn)瞬間，一學(xué)期的教課工作馬上結(jié)束。為了方便此后的教課工作，特將本學(xué)期的教課工作總結(jié)以下。在這一學(xué)期中，在教育教課任務(wù)中，自己盡責(zé)盡責(zé)。依照大綱領(lǐng)求擬訂并實行教育教課工作計劃。做到開學(xué)有計劃，學(xué)期末有總結(jié)，質(zhì)量剖析。教課中論題研究教材，探究性的試試設(shè)計各種教課方式，以新教材理念為指導(dǎo)，不停反省累積經(jīng)驗，找尋效的教課門路。所任科目學(xué)生踴躍主動的學(xué)習(xí)，成績優(yōu)秀，提高了學(xué)生的整體素質(zhì)。教課中把思品與生活課的教課同學(xué)生平時生活密切聯(lián)系起來，幫助學(xué)生掌握正確的選項是非評論標(biāo)準，懂得何謂善、惡、美、丑，提高他們養(yǎng)成優(yōu)秀道道德為習(xí)慣的自覺性和安全意識，形成健康的人品和優(yōu)秀的心理，生理素質(zhì)。在教課中，我依照教課特色和學(xué)生實質(zhì)，利用教材中的激發(fā)學(xué)生感情的要素，力求把課導(dǎo)得奇妙、新奇、風(fēng)趣，達到令人著迷的成效，使學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒不停高漲。一、學(xué)習(xí)明理是思想道德課的一個重要教課環(huán)節(jié)。我主要經(jīng)過學(xué)習(xí)課文、剖析概括，讓學(xué)生悟出道理，初步形成道德意識，而感情是在認識客觀事物中產(chǎn)生的，“知之深，受之初”，因此在學(xué)生學(xué)文明理過程中，形成道德認識前后，因勢利導(dǎo)地激發(fā)學(xué)生道德感情。比如精心設(shè)計一些富于啟迪性的問題指引學(xué)生，并借助假定、聯(lián)想、想象、對色、角色交換，心理移位等心理體驗，把學(xué)文與明理，知識上的接受與感情上的認可有機聯(lián)合起來。學(xué)生要將學(xué)文明理中形成的道德認識化為詳細實踐中的道德知為，“辯析導(dǎo)行”十分重要。我依據(jù)學(xué)生認知水平易教材重難點，有的放矢地設(shè)計一些富裕思慮性、啟迪性、導(dǎo)向性的問題，指引學(xué)生辯析正誤，從中提高道德判斷能力。二、著重實效感情的評論標(biāo)準。小學(xué)生因為受年紀、家庭和四周環(huán)境的影響，對道德評論標(biāo)準不免存在片面性和限制性。所以，導(dǎo)行階段的教課第一借助教材，從理性的角度向?qū)W生說明社會主義的道德看法、道道德為和是非標(biāo)準，但僅有這些理性的標(biāo)準是不夠的，還一定在學(xué)生的感情世界里建立起感情的評論標(biāo)準。通過介紹一些英豪或老一輩革命家等擁有高尚道德的人和事，讓學(xué)生真切感悟到什么叫高尚，什么是自己應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)的楷模。在指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)英豪人物時，不單讓學(xué)生認識英豪人物具備什么樣的高尚質(zhì)量，并且讓學(xué)生記著英豪人物的主要事跡和一些動人的細節(jié)。讓學(xué)生從活生生的、真切可信的案例中感覺英豪的偉大，進而產(chǎn)生熱愛英豪人物之情。三、思想報告專題動情用理，辯析導(dǎo)行。我依據(jù)實質(zhì)狀況腳踏實地，動情用理導(dǎo)行，讓學(xué)生心悅誠服，動聽入腦。比如，有道辯析題：“國產(chǎn)的東西都不如入口的東西好”。學(xué)生爭辯很強烈，最后教師從國產(chǎn)名優(yōu)產(chǎn)品為國爭光，冒充偽劣產(chǎn)品敗壞名望，外國的東西并不是樣樣都好，這三個方面激發(fā)學(xué)生愛國產(chǎn)物件的感情，指引學(xué)生澄清思想，一致見解，收到很好的教課成效。優(yōu)秀的思想道德表現(xiàn)于詳細的道德實踐，在導(dǎo)行訓(xùn)練和實踐中，讓學(xué)生不單穩(wěn)固道德的認識，培育道道德為和能力，并且萌發(fā)高尚的道德感情。我熱忱鼓舞，踴躍必定學(xué)生的點滴進步，讓學(xué)生產(chǎn)生成功的歡喜感情體驗，進而順利地實現(xiàn)了講堂教課的目標(biāo)。新的教課目的觀告訴我們，培育一個人的道德不在于告訴他恪守多少道德規(guī)范、規(guī)則，最根本的是要讓學(xué)生經(jīng)過這些社會知識、規(guī)范和準則形成必定的、基本的待人做事的看法和態(tài)度，以及思慮問題的取向。這些都是一個擁有共生性特色的現(xiàn)代人一定擁有的基本看法、基本態(tài)度，是他可以融入社會，立足社會，并能在社會生活中不停獲取發(fā)展的必需條件。所以，我們在教課中有機地對學(xué)生進行教育，使學(xué)生帶著問題走出講堂，走進社會，真切學(xué)會生活、感悟生活。在此后的教課工作中，我會更為努力學(xué)習(xí)理論知識，在工作實踐中不停完美自己，與時俱時，教課相長，提高教課與教育科研能力，提高教課實效。篇二：六年級上冊品社教課工作總結(jié)2013——2014學(xué)年第一學(xué)期六年級品社教課工作總結(jié)城關(guān)中心小學(xué)王菁一學(xué)期的工作馬上結(jié)束，本學(xué)期，我能嚴格履行學(xué)校的各項教育教課制度和要求，依據(jù)學(xué)期初的教課工作計劃，范文寫作有目的，有計劃，有步驟地展開教課活動，順利而圓滿的達成了各項教育教課任務(wù)，現(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)以下：一、自覺恪守師德規(guī)范，敬業(yè)愛崗。我可以自覺恪守師德規(guī)范和學(xué)校的各項規(guī)章制度，踴躍參加學(xué)校組織的各項政治及業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不遲到早走，在會上不做與會議沒關(guān)的事情，并仔細做好筆錄；本學(xué)期仔細學(xué)習(xí)了《教師法》、《未成年人保護法》、《教師職業(yè)道德規(guī)范》，為人師表，熱愛學(xué)生，因材施教，力求讓每個學(xué)生都能有不一樣程度的發(fā)展，本學(xué)期無體罰和變相體罰學(xué)生的現(xiàn)象。二、踴躍展開教課活動，扎實做好慣例工作。依據(jù)學(xué)期初的活動計劃，有目的，有計劃，有步驟地進行教課活動，這學(xué)期我們展開了聽課后組內(nèi)進行了評課活動，總結(jié)長處，提出不足及改良舉措，再聯(lián)合自己的教課工作，經(jīng)過議論、溝通，聽評課活動讓我們每位教師的收獲都很大。課前，我們每位教師都做了精心的準備，在組內(nèi)環(huán)繞自己的課題進行了溝通，說教學(xué)目標(biāo)、要點、難點，說突出要點、打破難點的舉措方法，相互商討，增強上課技術(shù)，提高講堂教課實效性。同時，我校教師珍惜全部出門學(xué)習(xí)的時機，吸取新的教課理念，回來后在組內(nèi)溝通，以求與我們的工作舉一反三，不停的總結(jié)經(jīng)驗，不停的充分我們的教課水平，為了增強上課技能，提高講堂教課實效性，在教課活動中著重商討、溝通，力求做到以下幾點：1、備課。仔細研究教材、教參，吃透新教材思路，找準要點、難點，仔細備課，寫好教課設(shè)計。為上好課，我常常上網(wǎng)查資料，博采眾長下載與講堂教課有關(guān)的視頻、圖片，使學(xué)生能在講堂上更直觀地感覺所學(xué)的知識內(nèi)容，最全面的范文參照寫作網(wǎng)站精心設(shè)計切近學(xué)生生活的教課活動，來較好的達成教課目的。2、上課。講堂上能充分調(diào)換學(xué)生的踴躍性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒，合理運用小組合作、檢查接見等教課手段，以學(xué)生為主體，教師作主導(dǎo)，開辟學(xué)生思想，發(fā)揮學(xué)生的想象力，確實地向講堂分鐘要質(zhì)量；不放棄每一位學(xué)生，我特別注意對學(xué)困生的指導(dǎo)，簡單的問題找學(xué)困生回答，幫助他們建立信心，讓他們不停進步，進而使學(xué)生剖析資料、讀圖解決問題的能力不停提高，實現(xiàn)新課程主旨，為學(xué)生未來做一個合格的公民確立基礎(chǔ)。3、作業(yè)。每課的作業(yè)都要做到精而少，力求讓學(xué)生當(dāng)堂達成。學(xué)生的作業(yè)格式要齊整規(guī)范，并養(yǎng)成優(yōu)秀的學(xué)習(xí)習(xí)慣，要常常面批作業(yè)，找出知識的單薄環(huán)節(jié)，實時進行補漏。三、積極參加網(wǎng)上培訓(xùn)，不停提高自己業(yè)務(wù)修養(yǎng)。這學(xué)期，我能踴躍參加教師遠程研修活動，仔細聽取專家講座，看視頻，并做好筆錄，保質(zhì)保量達成培訓(xùn)作業(yè)，獲取了優(yōu)秀的成績。經(jīng)過學(xué)習(xí)，使我認識到了一些新的教課理念，掌握了一些新的教學(xué)方法，豐厚了我的專業(yè)知識，提高了我的專業(yè)修養(yǎng)，對我的教育教課工作起到了舉足輕重的作用。四、工作業(yè)績：經(jīng)過努力，這學(xué)期主要獲得以下成績：1、轉(zhuǎn)變后進生、辦理教材、多媒體教課上等都有了較大的進步。2、在中心校組織的期末質(zhì)量檢測中，我所帶的學(xué)科榮獲做事處第一名的好成績，受到了中心校及學(xué)校的夸獎。五、工作反省緊張繁忙的一個學(xué)期馬上過去，我固然沒有大張旗鼓的業(yè)績，但我能踏扎實實地工作，有值得我驚喜的地方，也有值得我反省的地方。如學(xué)生收集資料、整理資料的能力還有待增強，個別學(xué)生學(xué)習(xí)的態(tài)度不夠正直，有待進行責(zé)備教育。在此后的工作中，我會持續(xù)“好學(xué)、善思”，嚴格要求自己，努力做好各項教育教課工作。篇三：六年級上冊品社教課總結(jié)六年級上冊品社教課總結(jié)許嶺中心小學(xué)劉朝榮轉(zhuǎn)瞬間，一學(xué)期的教課工作馬上結(jié)束。為了方便此后的教課工作，特將本學(xué)期的教課工作總結(jié)以下。在這一學(xué)期中，在教育教課任務(wù)中，自己盡責(zé)盡責(zé)。依照大綱領(lǐng)求擬訂并實行教育教課工作計劃。做到開學(xué)有計劃，學(xué)期末有總結(jié)。教課中論題研究教材，探究性的試試設(shè)計各種教課方式，以新教材理念為指導(dǎo)，不停反省累積經(jīng)驗，找尋效的教課門路。所任科目學(xué)生踴躍主動的學(xué)習(xí)，成績優(yōu)秀，提高了學(xué)生的整體素質(zhì)。教課中把思品與生活課的教課同學(xué)生平時生活密切聯(lián)系起來，幫助學(xué)生掌握正確的選項是非評論標(biāo)準，懂得何謂善、惡、美、丑，提高他們養(yǎng)成優(yōu)秀道道德為習(xí)慣的自覺性和安全意識，形成健康的人品和優(yōu)秀的心理，生理素質(zhì)。在教課中，我依照教課特色和學(xué)生實質(zhì)，利用教材中的激發(fā)學(xué)生感情的要素，力求把課導(dǎo)得奇妙、新奇、風(fēng)趣，達到令人著迷的成效，使學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒不停高漲。一、學(xué)習(xí)明理是思想道德課的一個重要教課環(huán)節(jié)。我主要經(jīng)過學(xué)習(xí)課文、剖析概括，讓學(xué)生悟出道理，初步形成道德意識，而感情是在認識客觀事物中產(chǎn)生的，“知之深，受之初”，因此在學(xué)生學(xué)文明理過程中，形成道德認識前后，因勢利導(dǎo)地激發(fā)學(xué)生道德感情。比如精心設(shè)計一些富于啟迪性的問題指引學(xué)生，并借助假定、聯(lián)想、想象、對色、角色交換，心理移位等心理體驗，把學(xué)文與明理，知識上的接受與感情上的認可有機聯(lián)合起來。學(xué)生要將學(xué)文明理中形成的道德認識化為詳細實踐中的道德知為，“辯析導(dǎo)行”十分重要。我依據(jù)學(xué)生認知水平易教材重難點，有的放矢地設(shè)計一些富裕思慮性、啟迪性、導(dǎo)向性的問題，指引學(xué)生辯析正誤，從中提高道德判斷能力。二、著重實效感情的評論標(biāo)準。小學(xué)生因為受年紀、家庭和四周環(huán)境的影響，對道德評論標(biāo)準不免存在片面性和限制性。所以，導(dǎo)行階段的教課第一借助教材，從理性的角度向?qū)W生說明社會主義的道德看法、道道德為和是非標(biāo)準，但僅有這些理性的標(biāo)準是不夠的，還一定在學(xué)生的感情世界里建立起感情的評論標(biāo)準。通過介紹一些英豪或老一輩革命家等擁有高尚道德的人和事，讓學(xué)生真切感悟到什么叫高尚，什么是自己應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)的楷模。在指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)英豪人物時，不單讓學(xué)生認識英豪人物具備什么樣的高尚質(zhì)量，并且讓學(xué)生記著英豪人物的主要事跡和一些動人的細節(jié)。讓學(xué)生從活生生的、真切可信的案例中感覺英豪的偉大，進而產(chǎn)生熱愛英豪人物之情。三、動情用理，辯析導(dǎo)行。我依據(jù)實質(zhì)狀況腳踏實地，動情用理導(dǎo)行，讓學(xué)生心悅誠服，動聽入腦。比如，有道辯析題：“國產(chǎn)的東西都不如入口的東西好”。學(xué)生爭辯很強烈，最后教師從國產(chǎn)名優(yōu)產(chǎn)品為國爭光，冒充偽劣產(chǎn)品敗壞名望，外國的東西并不是樣樣都好，這三個方面激發(fā)學(xué)生愛國產(chǎn)物件的感情，指引學(xué)生澄清思想，一致見解，收到很好的教課成效。優(yōu)秀的思想道德表現(xiàn)于詳細的道德實踐，在導(dǎo)行訓(xùn)練和實踐中，讓學(xué)生不單穩(wěn)固道德的認識，培育道道德為和能力，并且萌發(fā)高尚的道德感情。我熱情鼓舞，踴躍必定學(xué)生的點滴進步，讓學(xué)生產(chǎn)生成功的歡喜感情體驗，進而順利地實現(xiàn)了講堂教課的目標(biāo)。新的教課目的觀告訴我們，培育一個人的道德不在于告訴他恪守多少道德規(guī)范、規(guī)則，最根本的是要讓學(xué)生