專(zhuān)題09語(yǔ)法填空之獨(dú)立主格結(jié)構(gòu)專(zhuān)項(xiàng)-2022年高三英語(yǔ)一輪復(fù)習(xí)之語(yǔ)法填空

語(yǔ)法填空之獨(dú)立主格結(jié)構(gòu)專(zhuān)項(xiàng)用單詞的適當(dāng)形式完成句子(accomplish)thehomework,hewentouttomeetliisfiiends.?(practice)Englisheveryday,you'llmasteritwellstepbystep..Whatapitythat(work)sohard,hefailsagain?(see)thosepictures,sherememberedherchildhood.Thereismudandwatereverywhere.(make)itdifficulttotravelfromplacetoplace.(investigate)theeventcarefiiLhefoundsometlunghehadnotknownbefore.Thechildrenrailoutoftheroom,(laugh)andtalkuigmerrily..(follow)theoldnian,theyoungpeoplestalledwalkingslowly.Tune(pemiit),we'dbetterhavearestatthisweekend.Theystoodthereforhalfanhour(obseive)thestaisinthesky.(judge)fromwhathesaid,shemustbeanhonestgill.Thebigfirelastedneailytwoday,(leave)notlwigvaluable.(know)hisaddiess,Ican'treturnthisbooktoliiin.(travel)bycar,wevisitedmanyplacesofinterestinBeijmg.It(be)theNationalDaytoday,thestreetsaieverycrowded.Supplieshavebeenhandedouttothosehousesweredestroyedmtheearthquake.Itwon'tbelongthefilialexamcomes,sobeprepared.Weather(permit),thetwoteamswillhaveafiercecompetitiontomorrow.Childishitmaysound,mynewyearresolutionistostopallthewars.Ifyoucanchoosethudforeignlanguage,wliichonewillitbe?Theoldmanappears(break)hisleg.Calltheambulanceiimnediately?It(report)tliattheemploymentratehasbeenontheincreasesinceMay.Itisthetiaiiiiiigthathereceivedatschoolmadehimasuccessfillwriter.OnlyifKate(clmib)tothetopofthemountaincanshehaveagreatviewofthecity.theg【aphic(|紂表)shows,thesaletliisyeardecreasedby20percent.(bury)inthenovel,theboydidn'traiselusheadandforgottoeatanything.(addict)totliecomputergames,Alicehardlygoestowork.(know)theaddiessandanyinformation,Iwasn'tabletocontacthun.(show)aroundTian'annienSquare,tlietoiuistsweretakentovisitthePalaceMuseum.Housmgpriceisrisingshaiply.Such(be)thecase,weareveryluckytohaveahouseofourown.(translate)intotlueeforeignlanguages,thebooksellswell.(beat),childienwerenotdiscouragedbytheresult.(write)inahunytliiscompositionwasnotwellconstmcted.(suffer)fromhearttroubleforyears,ProfessorWhitehastotakesomemedicinewitlihimwhereverhegoes.Thebuildmg(build)nowissaidtobeintendedfbrstudentsnotfbrteachers.Jasonissavingasumofmoney(buy)anewhousefbrliisfamily.PeoplevalueEQmuchmorethanbefore,believingitisEQgetsuspromoted.(absorb)inwritinghisnewnovel,Stevedidn'tnoticeeveningapproaching.Inartcriticism,youmustassumethattheaitisthasamessage(hide)witlunhis/herwork.tlieimportantexamaroundtliecorner,Ibecamebusierandbusier.Duringyourlifejourney,somepeopleyoumeetmayletyoudownmorewillhelpyougrow.rmtiredout.Istayedupthewholenight,(study)fbrmyprojectduetoday.IfIhadn'tmetJunintlielibrarytliatday,I(niiss)thechanceofowningatmefriend.Lifeislikearaceweallcompetewitliourselvesagainsttime.Praisenotonlybringsjoytothosewho(praise)butalsoaddspleasuretothosewhopraise.Witlialotofhomework(do),Idecidednottowatchtheperformancewithyou.Themoonroseelegantlyfromthevalley,thewholemountam(bathe)itself試卷第2頁(yè)，總3頁(yè)inmysteriousmoonlight.China'simageismiproviiigsteadilywithmorecountlies(recognize)itsroleininternationalaffaus.Withtheireyes(focus)ontheblackboard,thestudentsdidn'tknowwhathappenedoutsidetheclassroom.Moretune(give),weshouldhavedonethejobmuchbetter.參考答案HavingaccomplishedPracticingworkingSeeingmakingInvestigatinglaughing.FollowingpermittingobservingJudgingleavingNotknowingTravelingbeing【分析】考查分詞結(jié)構(gòu)做狀語(yǔ)。.考查現(xiàn)在分詞作時(shí)間狀語(yǔ)。句意：他完成作業(yè)后，出去見(jiàn)他的朋友們了?！巴瓿勺鳂I(yè)”的動(dòng)作先于句子的謂語(yǔ)動(dòng)作發(fā)生，且he與accomplish之間是邏輯上的主謂關(guān)系，故用現(xiàn)在分詞的完成式Havingaccomplishedo.考查現(xiàn)在分詞作條件狀語(yǔ)。句意：如果你每天練習(xí)英語(yǔ)，你會(huì)逐步掌握它。piactice與you之間為邏輯上的主謂關(guān)系，故用Practicmgo.考查現(xiàn)在分詞作狀語(yǔ)。句意：多么遺憾！盡管學(xué)習(xí)非常努力，他又失敗了?，F(xiàn)在分詞做狀語(yǔ)，故用workingo.考查現(xiàn)在分詞作時(shí)間狀語(yǔ)。句意：看到那些畫(huà)，她想起了她的童年。she與see之間是邏輯上的主謂關(guān)系，且與謂語(yǔ)動(dòng)作同時(shí)發(fā)生，故用現(xiàn)在分詞的一般式Seeing。.考查現(xiàn)在分詞作結(jié)果狀語(yǔ)。句意：到處都是泥和水，使得出行非常困難。分析句子結(jié)構(gòu)可知，這里應(yīng)用現(xiàn)在分詞作結(jié)果狀語(yǔ)，填making。.考查現(xiàn)在分詞作時(shí)間狀語(yǔ)。句意：他仔細(xì)研究這個(gè)事件時(shí)，發(fā)現(xiàn)了一些從前不知道的東西。現(xiàn)在分詞做狀語(yǔ)，填I(lǐng)nvestigating。.考查現(xiàn)在分詞作伴隨狀語(yǔ)。句意：孩子們跑出教室，愉快地笑著、說(shuō)著。分析句子結(jié)構(gòu)可知，這里應(yīng)用現(xiàn)在分詞作伴隨狀語(yǔ)，故填laughing。.考查現(xiàn)在分詞作伴隨狀語(yǔ)。句意：這些年輕人跟在老人后面，開(kāi)始慢慢地走起來(lái)。分析句子結(jié)構(gòu)可知，theyoungpeople與fbllow之間是邏輯上的主謂關(guān)系，故此處要用現(xiàn)在分詞作伴隨狀語(yǔ)，故填Following。.考杳獨(dú)立主格結(jié)構(gòu)。句意：時(shí)間允許的話，我們最好在這個(gè)周末休息一下。此處為獨(dú)立主格結(jié)構(gòu)，Time是pemut的邏輯主語(yǔ)，兩者之間為邏輯上的主謂關(guān)系，故應(yīng)用動(dòng)詞-ing形式permittmgo.考杳現(xiàn)在分詞作伴隨狀語(yǔ)。句意：他們?cè)谀莾赫玖税雮€(gè)小時(shí)，觀察天空中的星星?，F(xiàn)在分詞做伴隨狀語(yǔ)，故填observing。.考查現(xiàn)在分詞的習(xí)慣性用法。句意：從他所說(shuō)的來(lái)判斷，她一定是個(gè)誠(chéng)實(shí)的女孩。judgingfiromsth.“根據(jù)……（如所見(jiàn)、所聞或所學(xué)）來(lái)判斷“，故填Judging。.考杳現(xiàn)在分詞作結(jié)果狀語(yǔ)。句意：大火持續(xù)了近兩天，沒(méi)剩下什么有價(jià)值的東西。這里leaving作結(jié)果狀語(yǔ)。.考杳現(xiàn)在分詞作原因狀語(yǔ)。句意：因?yàn)椴恢浪牡刂?，我不能把這本書(shū)還給他。分析句子結(jié)構(gòu)可知，I與know之間是邏輯上的主謂關(guān)系，且根據(jù)句意可知，要用現(xiàn)在分詞的否定形式Notknowingo.考查現(xiàn)在分詞作方式狀語(yǔ)。句意：我們乘車(chē)游覽了北京的許多名勝古跡。travel表示的動(dòng)作與句子的謂語(yǔ)動(dòng)作同時(shí)發(fā)生，且we與travel之間是邏輯上的主謂關(guān)系，故用現(xiàn)在分詞的一般式Traveling。.考查獨(dú)立主格結(jié)構(gòu)。句意：今天是國(guó)慶節(jié)，街上很擁擠。此句就相當(dāng)于“AsitistheNationalDaytoday,thesheetsareveiycrowded”，為獨(dú)立主格結(jié)構(gòu)，故填being。whosebeforepermittingasa答案第2頁(yè)，總8頁(yè)tohavebrokenisrepottedthatclimbsAs【分析】.考查定語(yǔ)從句的關(guān)系詞。句意：物資已分發(fā)給那些在地震中房屋被毀的人。根據(jù)those為先行詞，指人，空格處與后面的houses是所屬關(guān)系。故填whose。.考查連詞。句意：離期末考試不遠(yuǎn)了，所以要做好準(zhǔn)備。固定句型Itwon】belongbefore…“過(guò)不了多久，用不了多久故填before。.考查非謂語(yǔ)動(dòng)詞。句意：如果天氣允許，兩隊(duì)明天將進(jìn)行一場(chǎng)激烈的比賽。此處是“名詞+現(xiàn)在分詞”構(gòu)成的獨(dú)立主格結(jié)構(gòu)。故填pernuttmg.考查連詞。句意：聽(tīng)起來(lái)很幼稚，但我的新年決心是停止所有的戰(zhàn)爭(zhēng)。此處是as引導(dǎo)的讓步狀語(yǔ)從句，要用部分倒裝，且從句為系表結(jié)構(gòu)，childish放在句首。故填as。.考查冠詞。句意：如果你可以選擇另一門(mén)外語(yǔ)，你會(huì)選哪一種？根據(jù)tliiidforeignlanguage可知此處是a+序數(shù)詞，a表示“又一，再一”。故填a。.考查不定式的完成時(shí)態(tài)。句意：那位老人似乎摔斷了腿。馬上叫救護(hù)車(chē)！根據(jù)Calltheambulanceimmediately!可知老人應(yīng)該是已經(jīng)摔斷了腿，應(yīng)該用完成時(shí)態(tài)，且appear后接動(dòng)詞不定式。故填tohavebroken0.考查固定句式。句意：據(jù)報(bào)道，自五月份以來(lái)就業(yè)率一直在上升。此處是固定句式Itisreportedthat…“據(jù)報(bào)道…”，it是形式主語(yǔ)，that從句謂語(yǔ)是hasbeen。故填isrepoited.考查強(qiáng)調(diào)句型。句意：他在學(xué)校所受的訓(xùn)練使他成為一個(gè)成功的作家。分析句子可知，此處是一個(gè)強(qiáng)調(diào)句，被強(qiáng)調(diào)部分是thetrainmgthathereceivedatschool。故填that。.考查動(dòng)詞和時(shí)態(tài)。句意：只有當(dāng)凱特爬到山頂時(shí)，她才能看到這個(gè)城市的美景。根據(jù)Kate和canshehave可知此處應(yīng)用動(dòng)詞一般現(xiàn)在時(shí)。且主語(yǔ)是第三人稱(chēng)單數(shù)，謂語(yǔ)動(dòng)詞用單數(shù)。故填climbs。.考查連詞。句意：如圖所示，今年的銷(xiāo)售額下降了20%。分析句子成分可知，主語(yǔ)為thegiaphic（圖表），謂語(yǔ)為shows,再根據(jù)句意，可知此處要用連詞as”正如……一樣、引導(dǎo)定語(yǔ)從句，指代整個(gè)主句。故填A(yù)s?！军c(diǎn)睛】第7小題考查了it作形式主語(yǔ)中的It+be+過(guò)去分詞+that從句用法。It+be+過(guò)去分詞+that從句，這類(lèi)過(guò)去分詞有：announced,believed,expectedthoped,decided>reported,said,show等，如：Itisreportedthat16peoplewerekilledintheearthquake.Itisnotdecidedwhowillgivetlieoperationtothepatient.BuriedAddictedNotknowingHavingbeenshownbeingTranslatedBeatenWrittenHavingsuffeiedbeingbuilt【分析】本大題為單句語(yǔ)法，用所給短語(yǔ)的正確形式填空。做這種練習(xí)時(shí)，首先分析每個(gè)句子，根據(jù)具體的語(yǔ)境來(lái)判斷缺少的部分在句子所做的成份確定其時(shí)態(tài)及語(yǔ)態(tài)，是謂語(yǔ)還是非謂語(yǔ)。更要注意的是有些是固定搭配和習(xí)慣用法，從而正確地完成本題。.考查動(dòng)詞-ed形式作狀語(yǔ)。句意：那個(gè)男孩專(zhuān)心致志于小說(shuō)中頭也不抬，忘記了吃東西。分析句子可知，此句中的bury是修飾主語(yǔ)theboy,表示主語(yǔ)的狀態(tài)。"beburiedin…”為固定短語(yǔ)，意為“專(zhuān)心致志于……”，此處省略了主語(yǔ)theboy和be動(dòng)詞，完整句應(yīng)為:Astheboywasbuiiedinthenovel,應(yīng)用動(dòng)詞-ed形式作原因狀語(yǔ)，故填Bulled。.考查動(dòng)詞-ed形式作狀語(yǔ)。句意：由于沉溺于網(wǎng)絡(luò)游戲，Alice幾乎不去上班。此處是beaddicted］。的省略，邏輯主語(yǔ)是Alice,與主句主語(yǔ)是一致，可省略主語(yǔ)和系動(dòng)詞was,故應(yīng)用動(dòng)詞-ed形式作原因狀語(yǔ)。故填A(yù)ddicted。.考查動(dòng)詞-mg形式作狀語(yǔ)。句意：我不知道地址和任何信息，所以不能和他取得聯(lián)系。主句主語(yǔ)I和know之間是邏輯上的主謂關(guān)系，故應(yīng)用動(dòng)詞-ing形式作狀語(yǔ)。根據(jù)句意可知，要用否定式，故填Notknowing。答案第4頁(yè)，總8頁(yè).考查非謂語(yǔ)動(dòng)詞。句意：參觀完天安門(mén)廣場(chǎng)，游客們被帶去參觀故宮博物館。showsb.aiound意為“帶領(lǐng)某人參觀"。動(dòng)詞show與thetourists之間是邏輯上的動(dòng)賓關(guān)系，并且這個(gè)動(dòng)作在句子的謂語(yǔ)動(dòng)詞所表示的動(dòng)作之前發(fā)生，故用現(xiàn)在完成時(shí)的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)。故填Havingbeenshowna.考查獨(dú)立主格結(jié)構(gòu)。句意：房?jī)r(jià)上漲很快。這種情況，我們擁有一幢自己的房子已很幸運(yùn)。suchisthecase為固定用法，意為“情況就是這樣”。分析句子可知，such與后面的主語(yǔ)we不一致，此時(shí)非謂語(yǔ)的邏輯主語(yǔ)such不能省略，此時(shí)表示一種狀態(tài)，因此要用非謂語(yǔ)中的beingthecase,suchbeingthecase為獨(dú)立主格結(jié)構(gòu)。故填being。.考查動(dòng)詞-ed形式作狀語(yǔ)。句意：這本書(shū)被譯成三種外語(yǔ)，銷(xiāo)路很好。動(dòng)詞translate與邏輯主語(yǔ)thebook之間是被動(dòng)關(guān)系，故應(yīng)用動(dòng)詞形式作伴隨狀語(yǔ)。故填Translated。.考查動(dòng)詞-ed形式作狀語(yǔ)。句意：雖然輸了，孩子們并沒(méi)有因?yàn)檫@個(gè)結(jié)果而泄氣。Children是beat的邏輯主語(yǔ)，和beat之間構(gòu)成邏輯上的被動(dòng)關(guān)系，故應(yīng)用動(dòng)詞-ed形式作讓步狀語(yǔ)。故填Beateno.考查動(dòng)詞-ed形式作狀語(yǔ)。句意：因?yàn)閷?xiě)的匆忙，這篇文章構(gòu)思得不好。分析句子結(jié)構(gòu)可知，write與thiscomposition之間為被動(dòng)關(guān)系，故應(yīng)用動(dòng)詞-ed形式作原因狀語(yǔ)。故填Wiitteiio.考查非謂語(yǔ)動(dòng)詞。句意：因?yàn)榛剂诵呐K病多年，無(wú)論去哪兒懷特教授都不得不帶著些藥。ProfessorWhite與動(dòng)詞suffer之間是邏輯上的主謂關(guān)系，并且這個(gè)動(dòng)作在句子的謂語(yǔ)動(dòng)詞所表示的動(dòng)作之前發(fā)生，所以用動(dòng)詞-ing形式的完成式。故填Havingsufifeied。.考查非謂語(yǔ)動(dòng)詞。句意：現(xiàn)在正在建的那棟樓據(jù)說(shuō)是為學(xué)生而不是為教師建的。由句中的now可知，此處表示動(dòng)作正在進(jìn)行，又因動(dòng)詞biuld與thebuilding之間是邏輯上的動(dòng)賓關(guān)系，故應(yīng)用動(dòng)詞-ing形式的被動(dòng)形式。故填beingbuilt。tobuvJthatAbsorbedhiddenWitliwlule/butstudyingwouldhavemissedwhereaiepraised【分析】.考查非謂語(yǔ)動(dòng)詞。句意：Jason正在存錢(qián)給家人買(mǎi)一棟新房。分析句子結(jié)構(gòu)可知，句中存在be動(dòng)詞is作謂語(yǔ)，①（buy）anewhouseforlusfaiiuly做目的狀語(yǔ)，因此使用buy的不定式形式tobuy。故填tobuy。.考查強(qiáng)調(diào)句式。句意：人們比以往更重視情商了，相信正是情商才使得我們進(jìn)步的。分析句子成分可知，EQ getsuspromoted是完整句子，故此處是強(qiáng)調(diào)句式，結(jié)構(gòu)為“itis+名詞+that+句子”，因此使用that組成強(qiáng)調(diào)句型。故填that。.考查形容詞。句意：Steve專(zhuān)注于寫(xiě)新小說(shuō)，他沒(méi)有注意到快要黑天了。分析句子成分并翻譯語(yǔ)境可知，beabsorbedin是固定搭配意為“專(zhuān)注于”切合題意，且句中存在謂語(yǔ)動(dòng)詞didn5tnotice,因此使用形容詞absoibed。故填absoibed。.考查非謂語(yǔ)動(dòng)詞。句意：在藝術(shù)評(píng)論中，你必須假設(shè)藝術(shù)家在作品背后有隱藏著的信息。分析句子結(jié)構(gòu)可知，句中存在謂語(yǔ)動(dòng)詞has,且message與hide之間是被動(dòng)關(guān)系，因此使用hide的過(guò)去分詞形式hiddeno故填hiddeno.考查介詞。句意：考試臨近了，我變得越來(lái)越忙了。分析句子成分可知，此處使用“with+賓語(yǔ)+賓語(yǔ)補(bǔ)足語(yǔ)”結(jié)構(gòu)做狀語(yǔ)，故填With。.考杳連詞。句意：在認(rèn)識(shí)的旅途中，你遇到的人可能會(huì)讓你失望，然而更多的是讓你成長(zhǎng)。根據(jù)句意可知，前后句之間存在轉(zhuǎn)折關(guān)系，因此使用while“然而”或but。故填while/but。.考查非謂語(yǔ)動(dòng)詞。句意：我累壞了，熬夜一宿研究今天的項(xiàng)目。分析句子結(jié)構(gòu)可知，句中存在謂語(yǔ)動(dòng)詞stayed,且I與study之間為主動(dòng)關(guān)系，因此使用study的現(xiàn)在分詞形式studyingo故填studying。.考查虛擬語(yǔ)氣。句意：如果那天我沒(méi)在圖書(shū)館遇見(jiàn)Jim,我就會(huì)失去找到新朋友的機(jī)會(huì)了。分析句子成分并翻譯語(yǔ)境可知，此處是虛擬語(yǔ)氣句，正條件句是對(duì)過(guò)去的虛擬，主句應(yīng)使用wouldhavedone形式。故填wouldhavemisseda.考查定語(yǔ)從句。句意：生活就像是一場(chǎng)賽跑，在這次競(jìng)賽中我們都在與我們自己比賽。分析句子結(jié)構(gòu)可知，此句是定語(yǔ)從句，先行詞是race,在從句中作地點(diǎn)狀語(yǔ)，因此使用關(guān)系詞where引導(dǎo)定語(yǔ)從句。故填where。.考查動(dòng)詞時(shí)態(tài)和語(yǔ)態(tài)。句意：表?yè)P(yáng)不僅會(huì)給那些被表?yè)P(yáng)的人帶來(lái)快樂(lè)，也會(huì)給表?yè)P(yáng)者帶答案第6頁(yè)，總8頁(yè)來(lái)快樂(lè)。分析句子成分并翻譯語(yǔ)境可知，先行詞是those,在定語(yǔ)從句中做主語(yǔ)，故從句謂語(yǔ)動(dòng)詞與those一致，與piaise之間為被動(dòng)關(guān)系，結(jié)合前后文可知此處使用一般現(xiàn)在時(shí)。因此使用praise的一般現(xiàn)在時(shí)被動(dòng)語(yǔ)態(tài)形式aiepraisedo故填arepraised0【點(diǎn)睛】虛擬語(yǔ)氣是高考命題中的難點(diǎn)，變化很多。虛擬語(yǔ)氣從本質(zhì)上看，是主動(dòng)避開(kāi)陳述語(yǔ)氣的表達(dá)，因?yàn)殛愂稣Z(yǔ)氣是已經(jīng)發(fā)生的事情已然的表述，而虛擬語(yǔ)氣則表達(dá)不可能發(fā)生的事情。如小題8,主句中Iwouldhavemissedthechanceofowningatinefriend,是虛擬后的結(jié)果，肯定轉(zhuǎn)為否定可以倒推成陳述語(yǔ)氣：Iwouldnotmissthechanceofowningatruefriend；從句可倒推陳述語(yǔ)氣為：IhadmetJimmthelibraiythatday。故原句的陳述語(yǔ)氣表達(dá)為IfIhadmetJunintlielibrarythatday,Iwouldnotnussthechanceofownuigatinefiiend,nJ'知此句為卜,表中的最后一種形式。陳述語(yǔ)氣的動(dòng)詞形式虛擬語(yǔ)氣中的動(dòng)詞形式aiiris/'areweredo/doesdidwas/weiehadbeendidhaddonewillbewould