綜合實踐活動教師反思

第第頁綜合實踐活動教師反思

在《我們身邊的大自然》課程中的一節(jié)綜合實踐課，由于是同學特別感愛好的內(nèi)容：“秋游”，所以，全體同學都能積極主動的踴躍參加活動，并在活動中人人都勇于發(fā)表自己的看法及評價別人的看法，做到了面對全體。在分組時，是幾個好伙伴自由組合，予以了同學一個輕松、開心的合作學習的環(huán)境，在平常的分組學習中，大多由成果較好的同學做組長，而這次的組長的每組同學自己推選的，他的學習成果不肯定很好，但他肯定是受組員喜愛的，有肯定的組織技能，這樣就能讓不同的同學在不同的學習過程中發(fā)揮自己的特長，建立自信心，也能讓平常膽小的同學有一個熬煉自己的機會。例如：我們班的陳谷，平常學習有些困難，不聲不響的，從來沒有表現(xiàn)出有什么過人之處，而在這次活動中，我驚喜的發(fā)覺，他竟然被組員推選為秋游小組長，并且由他主持的本組爭論、匯報等活動井井有條，在他的帶領下他們組的秋游計劃及實施過程完成得好極了。過后我表揚了他，通過這次活動我知道，每一個同學都有自己的優(yōu)點和優(yōu)點，關鍵是我們老師要去發(fā)覺他、能很好的應用他、發(fā)揮他，讓不同的同學在學習上獲得不同的進展。

上周五我們學校組織去了秋游，由于事先有了計劃，同學們根據(jù)計劃合理的分工、合作，所以同學所帶的秋游用具既全面又簡潔，老師組織得也特別輕松，而且由于之前同學都做了“我的秋游食品用費統(tǒng)計表”，在組內(nèi)進行了評價和統(tǒng)籌安排，所以這次沒有象以往的郊游那樣造成大量的糜費，做到了經(jīng)濟、節(jié)省。而且每個組所帶的食品既做到了營養(yǎng)搭協(xié)作理，又衛(wèi)生，得品嘗到的食品的花樣品種豐富多樣。

通過這次活動，讓同學的玩中學，學中玩，自主探究，分工合作，成為學習的小主人。

聞名心理學家皮亞杰指出：“兒童是有主動性的人，他們的活動受愛好和需要的支配，一切有成效的活動需要以某種愛好做先決條件?！庇纱丝梢?，激發(fā)同學深厚的參加欲是綜合實踐活動實施的首要步驟?！蹲屛覀円黄鹑デ镉巍愤@節(jié)綜合實踐課，由于內(nèi)容是同學特別感愛好的事情——“秋游”，所以，能激發(fā)全體同學積極主動的踴躍參加活動，并在活動中人人都勇于發(fā)表自己的看法及評價別人的看法，做到面對全體。

每一個同學都有自己的優(yōu)點和優(yōu)點，建立和諧輕松的學習環(huán)境，是同學得以盡情發(fā)揮的重要條件，本課中，在分秋游小組時，由于是幾個好伙伴自由組合，予以了同學一個輕松、開心的合作學習的環(huán)境，而在平常的分組學習中，大多由成果較好的同學做組長，而這次的組長是每組同學自己推選的，他的學習成果不肯定很好，但他肯定是受組員喜愛的，有肯定的組織技能，這樣就能讓不同的'同學在不同的學習過程中發(fā)揮自己的特長，建立自信心，也能讓平常膽小的同學有一個熬煉自己的機會。讓不同的同學在學習上獲得不同的進展，體驗勝利的歡樂。

《讓我們一起去秋游》，讓同學體會到了數(shù)學與我們的生活休戚相關，我們所學的數(shù)學是生活中的數(shù)學，在生活中常常需要應用科學知識來解決問題，讓同學體驗感悟所學知識在實際生活中的應用，利用“秋游”這一詳細的生活情境，讓同學在集體活動中，分工、合作、溝通、互助，對秋游這一件事情進行合理地策劃，結(jié)合向同學滲透提出問題、分析問題、及解決問題的方法。

本這次活動中，老師是同學學習的組織者、合、參加者，充分表達出以同學為本。如：由組長組織的“食品安排”及“策劃家長通知書”中，同學經(jīng)受了獨立思索，合作學習、合理解決