2023-2024學年海南省??谑行W語文六年級期末提升試題_第1頁
2023-2024學年海南省??谑行W語文六年級期末提升試題_第2頁
2023-2024學年海南省??谑行W語文六年級期末提升試題_第3頁
2023-2024學年海南省海口市小學語文六年級期末提升試題_第4頁
2023-2024學年海南省??谑行W語文六年級期末提升試題_第5頁
全文預覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進行舉報或認領(lǐng)

文檔簡介

姓名:_________________學號:_________________班級:_________________學校:_________________ 密封線 姓名:_________________學號:_________________班級:_________________學校:_________________ 密封線 密封線 2023-2024學年六年級語文期末試卷題號一二三四五六閱卷人總分得分注意事項:1.全卷采用機器閱卷,請考生注意書寫規(guī)范;考試時間為120分鐘。2.在作答前,考生請將自己的學校、姓名、班級、準考證號涂寫在試卷和答題卡規(guī)定位置。

3.部分必須使用2B鉛筆填涂;非選擇題部分必須使用黑色簽字筆書寫,字體工整,筆跡清楚。

4.請按照題號在答題卡上與題目對應(yīng)的答題區(qū)域內(nèi)規(guī)范作答,超出答題區(qū)域書寫的答案無效:在草稿紙、試卷上答題無效。A卷(第I卷)第I卷(考試時間:120分鐘)一、書寫1、看拼音寫詞。

fèihuà(

)

tūnmò(

)

měngrán(

)

yúfū(

)

xiōngyǒngpéngpài(

)

fēngbào(

)

hōngmíng(

)

xīnjīngròutiào(

)二、選擇題2、下列帶點字注音完全正確的一項是(

)A.蒙古(méng)

薄霧(báo)

跌宕起伏(diē)B.笨拙(zhuō)

山澗(jiān)

技高一籌(chóu)C.搖曳(yē)

掄起(lún)

暴露無遺(lòu)D.苔蘚(xiǎn)

抵御(yù)

別出心裁(cái)3、下列成語使用錯誤的一項是(

)A.音樂家的演唱如此動聽,好像從遠處飄來的高山流水。B.所有為名利奔走的人在我眼里不過是粉墨登場的小丑。C.做竹節(jié)人的時候,鋸毛筆桿要格外小心,弄不好一個個崩裂,前功盡棄。D.站在趙一曼的雕像前,我們仿佛看到了她叱咤風云、奮戰(zhàn)疆場的樣子。4、下列加點字的音形義全部正確的一項是()A.彼此(bí)

燃放(rán)

攤販

萬象更新(變更)B.恰好(qià)

細膩(nì)

濃綢

纖纖擢素手(白皙)C.褐色(hè)

陳醋(cù)

公侯

終日不成章(文章)D.棲息(qī)

奈何(nài)

元宵

春城無處不飛花(春天的京城)5、下列說法錯誤的是(

)A.《六月二十七日望湖樓醉書》描繪了西湖盛夏時節(jié)暴雨驟來驟去,從陰到雨又到晴的奇麗景色。B.觀點鮮明、材料合適、富有感染力的演講稿才是有說服力的演講稿。C.《花之歌》是法國詩人紀伯倫寫的一首充滿哲理的散文詩,詩人運用第二人稱的手法以花自喻。D.“東風路”用拼音拼寫為“DONGFENGLU”,人名“歐陽立明”用拼音拼寫是“OuyangLiming”。三、填空題四、古詩背誦五、課內(nèi)閱讀六、課外閱讀七、語言表達八、書面表達6、比一比,再組詞。

萍(

)

擲(

)

陡(

)

藻(

)

鄭(

)

徒(

)7、積累

______________________(諸葛亮)

______________________(曹植)

______________________(李綱)

______________________(陸游)8、句子訓練場。

(1)這是天地給我們的恩澤。(改為反問句)

___________________________________________________

(2)跟著一縷縷輕盈的云霧,雨,悄悄地來了。(改變語序,句意不變)

___________________________________________________

(3)人與人之間密切的關(guān)系,讓我感到親切,舒服。(改為雙重否定句)

___________________________________________________

(4)多讀好書可以豐富和提高我們的知識。(修改病句)

__________________________________________________________________9、閱讀短文,完成練習。表里的生物(節(jié)選)越不許我動,我越想動,但是我又不敢,因此很痛苦。這樣過了許多天。父親一把表放在桌上,我的眼睛就再也離不開它。有一次,父親也許看我的樣子太可憐了,也許自己有什么高興的事,他對我笑著說:“你來,我給你看看表里是什么在響,可是只許看,不許動?!睕]有請求,父親就自動給我看,我高興極了,同時我的心也加速跳動。父親取出一把小刀,把表蓋撥開,我的面前立即呈現(xiàn)出一個美麗的世界:藍色的、紅色的小寶石,釘住幾個金黃的齒輪,里邊還有一個小尾巴似的東西不停地擺來擺去。這小世界不但被表蓋保護著,還被一層玻璃蒙著。我看得入神,唯恐父親再把這美麗的世界蓋上。但是,過了一會兒,父親還是把表蓋上了。父親的表里邊真好看。1.選文中畫“”的句子屬于

描寫,從中可以感受到“我”

的心情。

2.父親把表放在桌子上時,“我”的眼睛為什么總盯著它?

________________________

3.父親主動給“我”看表,“我”很高興并且心跳加速的原因是什么?(

)A.“我”不知道父親的用意是什么,心里充滿了疑惑B.“我”不知道怎樣感謝父親,心里既緊張又高興C.“我”終于能夠看到表里的世界,滿足自己的好奇心了,心里既開心又激動D.“我”既想看到表里的世界,又害怕看到后令自己失望4.結(jié)合選文內(nèi)容,說說從中可以看出“我”是一個怎樣的孩子。

____________________________10、課外閱讀。聞起來像媽媽一樣小男孩亞瑟曾有過一個雖不健全卻很幸福的家,他和媽媽快樂的生活在一起。幼兒園在他的鑒定中這樣寫道:“亞瑟是一個聰明可愛、很有前途的孩子?!币荒昙墪r,發(fā)生了一件不幸的事情——他的媽媽得了重病。亞瑟每日神情恍惚,變得對什么事都心不在焉。二年級時,殘酷的死神終于奪走了亞瑟的媽媽。隨著媽媽的去世,亞瑟的心仿佛也被帶走了。亞瑟全變了,渾身臟兮兮的,亂蓬蓬的頭發(fā),挑釁的目光。沒有人愿意理他。三年級的時候,班里新來了一位史密斯小姐擔任老師。和每個老師一樣,史密斯小姐也沒有將格外的關(guān)注放在亞瑟身上,因為還有那么多孩子分散著她的精力。但是一件小事卻使亞瑟發(fā)生了巨變。那是三年級的一個重大節(jié)日。按照習慣,每個孩子都要送給史密斯小姐一件禮物,并且興高采烈地圍在她周圍,等著她一件件打開。這堆包裝精美的禮物中,有一個用舊包裝紙笨拙地包著的小盒子——這是亞瑟的禮物。史密斯小姐打開一看,是一只舊的假寶石手鐲,上面的裝飾有的已經(jīng)破裂。和它在一起的,是一瓶快用完的香水。讓亞瑟想不到的是,史密斯小姐高興地戴上了手鐲。并且把剩余的香水高興地噴向空中?!岸嗪冒?”她笑著。孩子們也快樂地笑著:“多好啊!多好啊!”聚會結(jié)束了,學生們離開了校園,偌大的教室里只剩下亞瑟還站在那里,遲遲不肯離去。“還有什么事嗎?”史密斯小姐問。“謝謝您收下了我的禮物?!眮喩÷曊f,“那手鐲是我媽媽用過的,您戴上它非常漂亮;香水也是我媽媽用過的,現(xiàn)在,您聞起來就像媽媽一樣。”亂發(fā)下,亞瑟昔日桀驁不馴的眼睛里噙滿了淚水。亞瑟完全變了。幾年后,離任的史密斯小姐收到了亞瑟寄來的第一封信:

親愛的史密斯小姐:我以全班第一名的成績畢業(yè)了。如果您能參加我的畢業(yè)典禮,我將非常感謝。

愛您的亞瑟史密斯小姐沒有令亞瑟失望。此后,每隔幾年,她都會收到相似的短信?!坝H愛的史密斯小姐:我以全班第二名的成績考取了醫(yī)學院,如您能參加我的入學典禮,我將不勝榮幸。愛您的亞瑟?!薄坝H愛的史密斯小姐:我現(xiàn)在即將成為一名醫(yī)生了,如您能參加我的畢業(yè)典禮……”“親愛的史密斯小姐:下周二將是我結(jié)婚的日子,如您……”“親愛的史密斯小姐……”當年,當史密斯小姐真誠地向周圍同學噴灑那瓶香水時,她未必知道自己播下了怎樣的愛與尊重的種子。今天,這一張張報喜的短信都像一枚枚愛的果實,散發(fā)著醉人的芳香。1.文中畫“______”句子中的破折號的作用是(

)A.表示聲音的延長B.表示補充說明C.表示話題的轉(zhuǎn)換D.表示加強重點2.第二自然段寫“亞瑟發(fā)生了巨變”,亞瑟發(fā)生巨變的原因是(

)A.老師戴上他送的耳環(huán)B.孩子們集體送老師禮物C.馬上就要放假了D.老師戴他送的手鐲,噴他送的香水3.當史密斯小姐打開那一件件禮物時,亞瑟心里可能處于(

)A.激動興奮中B.緊張期待中C.無比害怕中D.若無其事中4.文章列舉亞瑟寫給史密斯小姐幾封短信的作用是(

)A.用這幾封短信印證亞瑟真的如開頭所言是個“很有前途的孩子”B.強調(diào)史密斯小姐的作用,告訴讀者成長過程中遇到好老師的重要性。C.突出亞瑟長大后所取得的成就,告訴讀者知識是可以改變命運的。D.表現(xiàn)了亞瑟在不斷取得成功的同時,沒有忘記老師曾經(jīng)給他的希望。5.發(fā)揮想象,按照第一封信的格式補寫出亞瑟給史密斯小姐的第五封信。

親愛的史密斯小姐:______11、請為這則消息提煉一個標題,不超過20個字。

正在申報世界文化遺產(chǎn)的

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預覽,若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論