網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)研修計(jì)劃

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一、提升師德修養(yǎng)

仔細(xì)學(xué)習(xí)優(yōu)秀老師愛崗敬業(yè)的先進(jìn)事跡，比照自身不足之處，多反思，多思索，多實(shí)踐，努力將自己塑造成為業(yè)務(wù)精湛、家長信任、同學(xué)愛戴的優(yōu)秀老師。并勇于探究，為人師表，嚴(yán)于律己，積極承受學(xué)校安排的各項(xiàng)教學(xué)科研任務(wù)，以著名特級老師為榜樣，進(jìn)一步提升自己的人格魅力，努力使自己成為一名超卓的骨干老師。不斷的提高自己的科研技能，平常多研讀一些有關(guān)自己學(xué)科的最新前沿資料，留意收集，留意積累，積極做好課題討論，早日成為一名貫徹二期課改精神的排頭兵。

二、教育教學(xué)

不斷提高自己的組織工作技能，起好帶頭作用。仔細(xì)履行自己的職責(zé)，加強(qiáng)和結(jié)對老師的溝通與切磋，上好校示范課和專題講座，積極地為學(xué)校的建設(shè)出謀劃策。

今年研修的預(yù)期目標(biāo)及現(xiàn)狀：

1、經(jīng)過數(shù)年一線工作的打磨與不斷探究，本人已經(jīng)有肯定的教育教學(xué)，科研技能與閱歷，但是還需要進(jìn)一步的充電。在這期間，我深深感覺到自身技能及學(xué)識上的欠缺，雖然能夠一邊工作，一邊堅(jiān)持學(xué)習(xí)，使自己的專業(yè)知識有了進(jìn)一步的提高。但是時(shí)代在飛速的進(jìn)展，在這兩年來，我雖然積極探究，積極參與各種培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，但是自己也感到再不大充電，有可能被時(shí)代所淘汰。因此，特別有須要仔細(xì)提升自己，完善自己，懷著與時(shí)俱進(jìn)的思想不斷研修.。

2、具有肯定的科研技能，但對世界上先進(jìn)的教育教學(xué)理念和思想還是不夠敏銳。我有縣級立項(xiàng)的課題，也有被送到參與市里選拔的課題，但是這些課題都有著比較共同的缺陷，就是觀念還不夠新奇，還有就是實(shí)際操練的不夠，這和自己平常閱讀教育雜志，專業(yè)理論不多是有關(guān)系的。

3、作為一名市級骨干老師，其本身應(yīng)當(dāng)具備的骨干輻射技能還不強(qiáng)。因此，還需要有計(jì)劃地讓自己真正成為有課改精神和創(chuàng)新技能的骨干老師，爭取成為縣教育教研和科研優(yōu)秀人才。

近期應(yīng)當(dāng)完成研修計(jì)劃的詳細(xì)措施如下：

1、一學(xué)年研讀和教育有關(guān)的書籍不少于兩本，并且寫好讀后感。

2、積極參與市、縣、鎮(zhèn)、校的各種公開示范方面的教育教學(xué)活動，不斷提高自的教學(xué)水平。

3、和組內(nèi)的老師結(jié)成對子，仔細(xì)聽好課，相互取長補(bǔ)短。

4、積極參與市縣組織的骨干老師培訓(xùn)活動。

5、參與英特爾將來教育培訓(xùn)活動，力爭取得好成果。

三、形成獨(dú)特教法，撰寫閱歷文章

在今后的教學(xué)中我將嘗試運(yùn)用多種敏捷的教學(xué)方法，來激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。實(shí)時(shí)對每節(jié)課進(jìn)行反思，爭取每學(xué)期都能有1至2篇質(zhì)量較高的反思和教學(xué)設(shè)計(jì)。同時(shí)，還要堅(jiān)持每天都有點(diǎn)滴收獲，每年都能寫出1至2篇有較高質(zhì)量的教育教學(xué)論文。并一如既往地準(zhǔn)時(shí)參與校內(nèi)外教科研培訓(xùn)活動，提升教學(xué)討論技能。積極參加學(xué)校的課題討論，爭取開展的縣級立項(xiàng)課題順當(dāng)結(jié)題。

總之，本人將力爭在此次在師資培育方面做最大努力，珍惜并利用這次機(jī)遇，發(fā)奮努力，在教育教學(xué)這片熱土上，播撒自己的聰慧與汗水，通過網(wǎng)絡(luò)載體，充分利用好師訓(xùn)平臺，積極參加教學(xué)溝通，發(fā)揮骨干老師的作用，在各級層面盡力發(fā)揮骨干老師的輻射作用，為創(chuàng)建威遠(yuǎn)教育品牌不遺余力。

并非每個(gè)老師都擁有這樣好的培訓(xùn)機(jī)會，既然成為市級骨干老師群體中的一員，我肯定會抓住這次骨干老師培訓(xùn)的契機(jī)，在導(dǎo)師的指導(dǎo)下，同行老師們的援助下，努力提高專業(yè)素養(yǎng)，充分發(fā)揮骨干老師作用，走一條老師成長、勝利、成才之路。努力使自己成長為擁用學(xué)識魅力和人格魅力名副其實(shí)的老師。

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通過實(shí)施對老師素養(yǎng)又有了新的要求，進(jìn)一步推動新課改，提高老師素養(yǎng)，又重新提了日程，隨著課程改革深入，素養(yǎng)教育全面推動，老師現(xiàn)有文化知識，教育思想和教育理念，現(xiàn)代教育技術(shù)的運(yùn)用等方面，已跟不上高質(zhì)量的推動素養(yǎng)教育需要。學(xué)校立足崗位，以集體備課。業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和課堂教學(xué)討論為業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)載體，腳踏實(shí)地抓好老師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，作為老師我要通過自主學(xué)習(xí)來滿意現(xiàn)代教育需要，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：

為了進(jìn)一步豐富自己的專業(yè)知識、提高素養(yǎng)修養(yǎng)，適應(yīng)教育改革進(jìn)展和全面推動素養(yǎng)教育的需要，現(xiàn)結(jié)合自身實(shí)際狀況，我對自己工作、學(xué)習(xí)制訂以下規(guī)劃：

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，掌控正確的教育觀點(diǎn)。了解教育工作的基本規(guī)律和基本方法，進(jìn)行教育實(shí)踐。了解學(xué)科的進(jìn)展動向和最新的討論成果。所掌控的教育理論轉(zhuǎn)變成教育教學(xué)的實(shí)際技能。

2、仔細(xì)學(xué)習(xí)領(lǐng)悟新課標(biāo)，掌控自己所教學(xué)科的學(xué)科特點(diǎn)，教的最優(yōu)化要落實(shí)到學(xué)的最優(yōu)化，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。

3、繼續(xù)探究生活化、情境化的創(chuàng)設(shè)方法，掌控生活化、情境化的課堂風(fēng)格。加強(qiáng)自身素養(yǎng)的提高，讀教育理論書籍、寫讀書筆記、完成自己應(yīng)當(dāng)寫的教育教學(xué)論文。

4、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，掌控正確的教育觀點(diǎn)。提高自身的政治、業(yè)務(wù)理論水平，提高教育實(shí)踐技能，以適應(yīng)形勢的進(jìn)展。樹立良好的敬業(yè)精神,喜愛教育事業(yè),喜愛學(xué)校,喜愛同學(xué),遵守法律,養(yǎng)成職業(yè)紀(jì)律和道德規(guī)范,熟識學(xué)校的各種規(guī)章制度。

二、學(xué)習(xí)內(nèi)容：

依據(jù)自身狀況，我主要將學(xué)習(xí)內(nèi)容分為教育教學(xué)技能、教育科學(xué)討論、個(gè)人修養(yǎng)三大板塊。本學(xué)期，在教學(xué)方面將圍繞課題“提高課堂教學(xué)效性”開展自學(xué)和討論課，而在教育科學(xué)討論、個(gè)人修養(yǎng)方面，也要有一些有益的自學(xué)活動。

三、詳細(xì)措施：

1、了解老師個(gè)人學(xué)習(xí)的`制度。多聽教學(xué)水平較高的老師上公開課，通過集體備課、溝通學(xué)習(xí)等形式，提高老師的業(yè)務(wù)水平。仔細(xì)學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)中的改革與要求。

2、大膽嘗試，創(chuàng)新，使教育教學(xué)有新的突破。強(qiáng)化學(xué)習(xí)，堅(jiān)持每周進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)有關(guān)優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)的文章和走進(jìn)課程的信息報(bào)道及評論員文章。

3、加強(qiáng)自身素養(yǎng)的提高，讀教育理論書籍、寫讀書筆記、完成自己應(yīng)當(dāng)寫的教育教學(xué)論文。

4、通過個(gè)人自學(xué)保證老師的自學(xué)效率，在自學(xué)過程中，針對工作實(shí)際，要堅(jiān)持以自修為主，轉(zhuǎn)變觀念;以過程為主，提高技能;以實(shí)踐為主，開展創(chuàng)新;找出自己教育教學(xué)過程中不符合教育理論與教育規(guī)律的做法，用教育教學(xué)的理論指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐，加強(qiáng)自我完善的意識，明確自我前進(jìn)的方向。

四、詳細(xì)方案：

1、充分利用學(xué)校訂購的教學(xué)刊物進(jìn)行討論，尋求好的教學(xué)方法以提高教育教學(xué)水平。在學(xué)習(xí)過程中記住自己的觀點(diǎn)和看法，寫出反思和隨筆，記錄自己每一天點(diǎn)點(diǎn)滴滴的收獲與體會。

2、充分發(fā)揮網(wǎng)上資源共享的優(yōu)勢，常常上網(wǎng)學(xué)習(xí)，在了解別人的教學(xué)方法的同時(shí)，不斷溝通自己的體會，改進(jìn)自己的教學(xué)方法。

3、根據(jù)學(xué)校提出的讀書指導(dǎo)看法，仔細(xì)學(xué)習(xí)教育家的書如《給老師的一百條建議》、《教育新理念》等專業(yè)書籍，每學(xué)期至少讀2本書，做到邊讀書，邊反思。

4、讀書指導(dǎo)教育教學(xué)實(shí)踐工作，實(shí)踐與所學(xué)相互印證，每讀完一本教育專著，寫好一篇有質(zhì)量的讀后感，形成自己的成果。

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老師研修立足于老師的自我進(jìn)展，充分表達(dá)了當(dāng)前素養(yǎng)教育的理念。對于現(xiàn)代教育管理理論要深入不斷地學(xué)習(xí)，接受現(xiàn)代教育思想，努力提升自己的業(yè)務(wù)水平。所以，在接受培訓(xùn)的同時(shí)，我也要主動自修，強(qiáng)化自己的學(xué)習(xí)意識，接受新思維的挑戰(zhàn)，這次培訓(xùn)給我搭建了一個(gè)認(rèn)識自我，反思教育，自覺提高的平臺。借此機(jī)會，我要不斷加深研修水平，努力提高自我素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平。

一、研修的目標(biāo)：

結(jié)合本次培訓(xùn)的詳細(xì)要求，在培訓(xùn)期間，不斷學(xué)習(xí)，仔細(xì)思索，反復(fù)實(shí)踐，提高管理技能，錘煉專業(yè)精神，豐富管理聰慧，形成管理風(fēng)格。并把理論積極給予實(shí)踐，加強(qiáng)管理知識，提高管理水平，樹立愛崗敬業(yè)的職業(yè)精神，以專業(yè)研修為抓手，努力將提升個(gè)人素養(yǎng)。

二、研修計(jì)劃：

1、勤于學(xué)習(xí)，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。

鍥而不舍地學(xué)。活到老，學(xué)到老，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。多渠道地學(xué)。要做學(xué)習(xí)的有心人，在書本中學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)政治思想理論、教育教學(xué)理論和各種專業(yè)知識，加強(qiáng)自己的理論積淀;也要在“無字處”學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他人高尚的師德修養(yǎng)，豐富的教學(xué)管理閱歷，以達(dá)到取長補(bǔ)短的目的。廣泛地閱讀各類有益的書籍，學(xué)習(xí)各種領(lǐng)域的知識、技能，特別要學(xué)習(xí)現(xiàn)代管理理論，不斷構(gòu)建、豐富自己的知識結(jié)構(gòu)。

2、立足管理，擅長思索，在實(shí)踐中探求、感悟。

在管理工作中進(jìn)行反思。反思自己的管理理念，反思管理的實(shí)際成效。探求勝利的教育管理模式，思索教育教學(xué)管理的現(xiàn)實(shí)問題，理論與實(shí)踐結(jié)合的問題。

三、研修內(nèi)容網(wǎng)絡(luò)研修學(xué)習(xí)新計(jì)劃。

1、深入學(xué)習(xí)師德師風(fēng)方面的理論知識。

2、基本功提升、教育教學(xué)管理理論學(xué)習(xí)、教育教學(xué)實(shí)踐討論。

3、抓住時(shí)機(jī)到先進(jìn)學(xué)校參觀、聽課，學(xué)習(xí)管理方面的閱歷及聽課指導(dǎo)等方面的知識。從而提高教育教學(xué)管理等方面的技能。

4、研修特色學(xué)校建設(shè)理論，校本教研理論，創(chuàng)新管理理論，創(chuàng)建獨(dú)到的學(xué)校管理理論。

5、充分利用縣內(nèi)教育專家的資源，珍惜專家講座的學(xué)習(xí)機(jī)會，主動與專家溝通學(xué)習(xí)進(jìn)程，促進(jìn)自身更快的進(jìn)展。

四、詳細(xì)措施

1、分階段學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論書。做好讀書筆記。做到仔細(xì)研讀，讀有心得。結(jié)合教育管理實(shí)踐、生活點(diǎn)滴，撰寫學(xué)習(xí)感悟文字。把所讀經(jīng)典作為反觀自身的明鏡，端正教育教學(xué)管理行為方式。網(wǎng)絡(luò)研修學(xué)習(xí)新計(jì)劃。

2、網(wǎng)絡(luò)平臺，積極學(xué)習(xí)研討。每天閱覽教育類網(wǎng)頁半小時(shí)，進(jìn)行網(wǎng)上溝通和研討。參與培訓(xùn)班內(nèi)博客溝通。利用網(wǎng)絡(luò)寫教學(xué)日志，不斷在反思中進(jìn)步。

3、深入開展校本課