美術(shù)活動 造長城

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造長城設(shè)計思：《我們的祖國是花園》的主題活動，已經(jīng)進(jìn)入尾聲。通過一系列的活動，孩子們對北京、對我們的祖國有了很大的興趣和了解。幼兒對北京的長城特別感興趣，于是學(xué)習(xí)活動則是根據(jù)幼兒的興趣而展開開展造長城”的活動我們的區(qū)域活動則是在主題背景之下展開幼兒非常感興趣同時也推定了主題的展開我們將觀察的重點放在長城的上，比如長城的涂色（簡單的接色），用彩泥表現(xiàn)長城等?；顒幽浚?嘗試從前向后安排畫面，初步表現(xiàn)簡單的重疊。2樂于參與造長城活動，為自己建造長城而感到自豪。活動準(zhǔn)：1黑色水筆、油畫棒。2課件。活動過：一、欣賞討論：1我們的首都在哪里？北京有哪些好玩的地方？2這是什么地方？長城建造在哪里？它象什么？3中國古代勞動人民為什么要建造長城？現(xiàn)在的長城有什么用處？二、討論演示：1長城有的建造在高高的山上，有的建造在低低的山上？（先有山）2山頂上有什么，烽火臺建造在哪里？烽火臺有什么用處？（再建烽火臺）3火臺的兩邊是什么接著砌城墻塊一塊砌成兵打仗時可以隱蔽4為什么說萬里長城萬里長？怎樣在一張紙上畫許多山頭呢？（嘗試輪換從半山腰開始畫背后的山頭，越畫越多，數(shù)一數(shù)一共有幾座山？）重點：從前到后畫山，感知簡單的重疊，半山腰開始畫。三、操作表現(xiàn)：1我們來比賽造長城，看誰造得最多，誰就是好漢。文檔僅供參考

文檔僅供參考2先有山，再建長城。（畫一座山，建一段長城。）3別忘了建造烽火臺和城墻。（一塊一塊磚砌成。）4畫到高峰處，啟發(fā)繪畫。(天空、云彩、士兵等)四、分享交流：1展示畫面，體驗做個好漢。（數(shù)一數(shù)有幾座山，建了多少長城）2激發(fā)幼兒長大了去登真正長城的愿望。延伸：區(qū)域活動中，運用漸變接色的方法裝飾山頭。文檔僅供參考

文檔僅供參考大繪畫教：獅》活動目：1嘗試用邊念“順口溜邊畫畫的方式學(xué)畫獅子。2能創(chuàng)造性地畫出獅子的不同動態(tài)并添畫情節(jié)背景。3對繪畫活動感興趣，能獨立完成畫作?；顒訙?zhǔn)：1剪好的獅子頭、身體（橢圓形）、獅子腳、尾巴。2獅子PPT3幼兒用紙、記號筆、油畫棒?；顒舆^：一、引題1、小朋友，今天老師給大家?guī)砹艘皇醉樋诹铩保埬銈冏屑?xì)聽：媽媽有個買菜的籃，兩個手把在上面，買個蘿卜放中間，兩個雞蛋擱兩邊，兩個大餅放下面，點點芝麻香又甜，三根蔥，三根蒜，“啊嗚”一口味道鮮。２這么好聽的順口溜我還可以把它變成一個動物呢你們猜猜看會是什么動物呢？（幼兒猜謎：大獅子、大老虎、大熊貓）二、講解示范１、到底是誰猜對了呢？我們一起來看（教師邊念順口溜，邊畫）媽媽有個買菜的籃，兩個手把在上面。買個蘿卜放中間，兩個雞蛋擱兩邊。兩個大餅放下面，點點芝麻香又甜。三根蔥，三根蒜，“啊嗚”一口味道鮮?；@子四周加花邊，一只獅子就出現(xiàn)。２、“你們看是什么呀?”(獅子)３、“哦,這順口溜真有趣,能變出一個大獅子,小朋友你們想不想和老師一起來變一變?”４、幼兒和老師一起來念順口溜，教師再示范一遍，變換花邊。文檔僅供參考

文檔僅供參考５、有了獅子頭，還缺少什么呢？（身體、腳、尾巴）獅子的身體像什么？（橢圓形）三、看獅子的PPT老師這里也有獅子們一起來看看它們是怎樣的？它們在什么地方？在干什么呢？四、擺放獅子不同的姿勢（老師在你們的桌子上準(zhǔn)備了獅子的頭身子腳和尾巴請小朋友四個人合作去放一放、擺一擺獅子會有哪些姿勢？）1幼兒擺放，教師巡回觀察。2請小朋友來說說剛才你們擺的獅子是怎樣的姿勢呢？獅子有站著的、蹲著的、趴著的、還有走路的，原來獅子有各種各樣的姿勢。五、幼兒作畫1今天我們就來畫畫大獅子。請你來告訴大家：你的獅子會在什么地方，會發(fā)生什么事呢？２、教師提要求：畫之前我們的大獅子還有幾句話想對小朋友說：我可是森林里的百獸之王你們可別把我畫成了小病貓我的本領(lǐng)可