紙的發(fā)明 省賽一等獎(jiǎng)_第1頁(yè)
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單元名稱第三單元課題10.紙的發(fā)明課型新授授課時(shí)間教學(xué)目標(biāo)1．會(huì)認(rèn)11個(gè)生字，會(huì)寫12個(gè)生字。熟讀課文，了解課文內(nèi)容。了解蔡倫造紙的方法和意義。感受祖先的聰明才智，培養(yǎng)民族自豪感。重（難）點(diǎn)重點(diǎn)：了解課文內(nèi)容。了解蔡倫造紙的方法和意義。難點(diǎn)：感受祖先的聰明才智，培養(yǎng)民族自豪感。教具教學(xué)過(guò)程備注第一課時(shí)談話導(dǎo)入，揭示課題1.教師拿出課本和各種作業(yè)本，提問(wèn)：這是用什么做的?2.小結(jié)，揭題。這一張張紙是誰(shuí)發(fā)明的？是怎樣發(fā)明的？今天我們就來(lái)了解一下。3.板書(shū)課題。二、初讀課文，認(rèn)讀生字1.請(qǐng)大家打開(kāi)課本，自讀課文，按要求自學(xué)生字詞。2.課件出示本課詞語(yǔ)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)讀詞語(yǔ)。3.再讀課文，了解文章大意。三、自主探究1.引導(dǎo)學(xué)生自讀課文第2、3自然段，了解人類記錄文字的方式的演變。2.再讀第2、3自然段，說(shuō)說(shuō)這些文字記錄方式的缺點(diǎn)。3.與我們現(xiàn)在用的紙張進(jìn)行比較。板書(shū)：竹片、木頭→笨重帛→價(jià)錢太貴麻→粗糙總結(jié)鞏固1.課件出示書(shū)和紙的發(fā)展演變過(guò)程，引導(dǎo)學(xué)生復(fù)述。2.布置課堂作業(yè)。第二課時(shí)一、品讀第4段1.要求學(xué)生用自己喜歡的方式讀第4自然段，概括這段話的主要內(nèi)容。2.引導(dǎo)學(xué)生簡(jiǎn)述蔡倫造紙的過(guò)程。3.根據(jù)原文，思考交流：蔡倫改進(jìn)的造紙術(shù)為什么能傳承下來(lái)?材料：樹(shù)皮、麻頭、稻草、破布過(guò)程：剪碎（切斷）、浸、搗亂、撈、曬優(yōu)點(diǎn)：原料易得、價(jià)格便宜、輕便好用感受紙得發(fā)明的意義1.齊讀最后一個(gè)自然段，概括其主要內(nèi)容。2.聯(lián)系第一自然段，感受紙的發(fā)明對(duì)世界文明的影響和貢獻(xiàn)之大。三、拓展延伸1.結(jié)合生活實(shí)際，說(shuō)說(shuō)紙的發(fā)明給我們帶來(lái)了哪些便利。2.再讀課文，完成課后習(xí)題第一題。

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