小學(xué)語文人教三年級上冊第一組-黃敏

大青樹下的小學(xué)教學(xué)目標(biāo)：.通過借助拼音、利用漢字構(gòu)字規(guī)律等方法正確認(rèn)讀“壩、漢、艷”等10個生字，學(xué)寫“晨、絨”等13個生字，通過聯(lián)系上下文，找近義詞的方法理解“鮮艷、絢麗多彩”等詞語。.正確、流利、有感情地朗讀課文，關(guān)注有新鮮感的句子，體會這所學(xué)校的特別之處。.聯(lián)系生活實際，仿照課文中相關(guān)句子學(xué)習(xí)表達(dá)。.在理解課文內(nèi)容的過程中，體會作者對這所學(xué)校的自豪和贊美之情。教學(xué)重難點(diǎn)：.能和同學(xué)們交流課文中有新鮮感的句子，說一說這所學(xué)校的特別之處，借鑒課文的形式，說一說校園里的一個場景。.正確、流利、有感情地朗讀課文，讀出對這所小學(xué)的喜愛之情。教學(xué)時間：2課時教學(xué)過程：第一課時一、質(zhì)疑導(dǎo)入.板書：小學(xué)。手拿出來和老師一起寫。讀詞。這個詞大家都不陌生，我們都是一名小學(xué)生。在廣闊的中華大地上，坐落了無數(shù)的小學(xué)。.今天我們將走進(jìn)這樣一所小學(xué)，補(bǔ)齊課題：大青樹下的，伸出手，和老師一起寫。樹：左右結(jié)構(gòu)，左窄右寬。誰來讀讀課題。的，輕聲，要輕輕的劃過去。齊讀。.讀了課題，你有什么問題要問的嗎？同學(xué)們真善于思考，答案就在課文中，快翻開課文紙讀讀吧。二、自讀課文，學(xué)習(xí)字詞。.在讀之前，老師有個要求：自由朗讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀懂句子，難讀的地方多讀幾遍。.剛剛同學(xué)們讀得特別投入，老師最欣賞大家這樣的學(xué)習(xí)態(tài)度。這篇課文都讀懂了嗎？先來檢查一下大家的生字是否都讀正確。出示：早晨坪壩漢族粗壯影子打扮飄揚(yáng)朗讀停下摔跤服裝鮮艷絨球花鳳尾竹.指名讀，齊讀。結(jié)合圖片和常識理解“坪壩”、“摔跤”“絨球花、”“鳳尾竹”等詞語的意思。.把這些詞語帶入到課文中，你能讀好嗎？檢查課文朗讀。三、品讀語句，想象畫面，感受新鮮.大家預(yù)習(xí)的很認(rèn)真，老師為你們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣點(diǎn)個贊。課堂開始提出的問題，你現(xiàn)在找到答案了嗎？說說你都找到了哪些答案。預(yù)設(shè)：①從同學(xué)們的回答中，我們知道了，這是一個由多個民族組成的一個小學(xué)，這樣的小學(xué)可不常見，讓我們讀讀第一自然段看看，究竟有哪些民族吧。②原來這棵大青樹就長在校園里，這樹一定特別特別大吧，這樣大的樹，難怪有這么多民族的孩子都到學(xué)校去讀書。③這樣一所讓人喜歡的學(xué)校，孩子們都是怎樣來上學(xué)的呢？我們一起來讀讀第一自然段，一起來看看吧。.現(xiàn)在讓我們走進(jìn)課文的第一自然段。用自己喜歡的方式讀一讀，邊讀邊畫出讓你感到新鮮的詞語或者句子。預(yù)設(shè)A：早晨，從山坡上，從坪壩里，從一條條開著絨球花和太陽花的小路上，走來了許多小學(xué)生，有漢族的，有傣族的，有景頗族的，還有阿昌族和德昂族的。(1)這句話還可以怎么說？早晨，許多小學(xué)生，有漢族的，有傣族的，有景頗族的，還有阿昌族和德昂族的，從山坡上,從坪壩里，從一條條開著絨球花和太陽花的小路上走來了。(2)比擬這兩句話，有什么不一樣的地方？(3)第二句話是我們正常的語序，作者為什么要把它來的地方放在前面呢？來的地方有什么特殊之處嗎？(4)山坡上、坪壩里、小路上，說明了小學(xué)生從四面八方趕來學(xué)校。你能把這份熱鬧讀出來嗎？(5)除了來的地方多以外，你還發(fā)現(xiàn)了，學(xué)生們上學(xué)路上有什么特點(diǎn)？是呀，這一路上都開滿了絨球花和太陽花，你有什么樣的感覺？你能將這種美讀出來嗎？(6)他讀得怎么樣？從他的朗讀中，你看到了什么？(7)閉上眼睛，聽老師讀，想想你的腦海中仿佛出現(xiàn)了什么畫面？(8)這一條又一條的小路上開滿了鮮艷的花朵，可真美呀。我們一起美美地讀讀這段話。(9)其實，我們正常的說話是這樣說的：早晨，許多漢族的、傣族的、景頗族的還有阿昌族和德昂族的小學(xué)生，從山坡上，從坪壩里,從一條條開著絨球花和太陽花的小路上走來了。(10)你發(fā)現(xiàn)什么不同了嗎？(11)加上了“有....的”，我們就更加關(guān)注到他們不同的民族了，這樣的表達(dá)方式真的意思。這些句子寫的太美了，你能不能照著課文中的這個句子，也來寫一寫呢？黃昏，從，從，從的鄉(xiāng)間小路上，走來了許多勞作歸來的村民，有的，有的，有的，還有的。預(yù)設(shè)B大家的穿戴不同，都成了好朋友。那鮮艷的服裝，把學(xué)校打扮得絢麗多彩。(1)你眼前又出現(xiàn)了怎樣的畫面？(2)我們知道，這個學(xué)校的小學(xué)生來自不同的民族，每個民族都有自己的服飾，我們一起來了解一下。(3)圖片出示：各民族服飾。(4)看到這些，你想到了哪些詞？文中是用哪些詞形容的？(5)這樣美的服裝，請你讀一讀。(6)來校園的路上很美，走進(jìn)了校園很美，生活在這里的孩子真幸福呀！他們又是一群什么樣的學(xué)生呢？預(yù)設(shè)C同學(xué)們向在校園里歡唱的小鳥打招呼，向敬愛的老師問好，向高高飄揚(yáng)的國旗敬禮！(1)你認(rèn)識了一群什么樣的學(xué)生？從哪里讀出來。(2)真是一群懂事的學(xué)生，能用你的朗讀表達(dá)出來嗎？(3)這樣的學(xué)生，你喜歡嗎？一起讀讀這句話，讓老師感受到你們的喜歡。.這大青樹下的小學(xué)是這樣的美，景美、人更美，讓我們一起美美地讀讀這段話。.生活在這樣一個美麗的校園中，同學(xué)們的校園生活又會是什么樣的呢？下節(jié)課我們將繼續(xù)學(xué)習(xí)。四、