教育實習(xí)心得6篇范例2021

教育實習(xí)心得6篇范例2021

教育實習(xí)結(jié)束了，將本次的教育實習(xí)談?wù)勔恍┬牡谩１疚氖墙逃?/p>

的實習(xí)心得，歡迎閱讀。

教育實習(xí)心得篇一：

在這一個月的時間里，我們經(jīng)歷了從學(xué)生到教師的角色轉(zhuǎn)換。在

這一個月的時間里，我深刻體會到“臺下十年功，臺上一分鐘”，我

初嘗了身為一名教師的酸甜苦辣?；仡欉@段時間的經(jīng)歷，真是感想頗

多。短暫的工作時日不僅磨練了我的意志，也使我對今后的人生道路

有多了份經(jīng)驗和收獲。

教育實習(xí)對一個師范生來說是相當(dāng)重要的，在校師范生平時所學(xué)

的無非是一些理論性知識，大部分知識都無法直接與教育實際相關(guān)聯(lián),

久而久之，我們就養(yǎng)成了一種看待事情往往過于簡單，缺乏深刻見解,

思考大于行動。因此，要想把所學(xué)的東西切實的、合理的運用起來，

就必須付諸于實踐，因為實踐是檢驗真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。實習(xí)就是一個

很好的機會，它使所學(xué)的理論知識使我們得以真實的嘗試，在這個過

程中，我能夠找出自己的不足之處，從而努力完善自己。

實習(xí)期間，我積極主動向指導(dǎo)老師任老師請教有關(guān)教育方面的問

題，聽課與講課相結(jié)合，每天認(rèn)認(rèn)真真，絲毫不敢松懈。老師也樂于

將自己多年的教學(xué)經(jīng)驗?zāi)贸鰜砼c我們共同分享，共同進步，因而，我

學(xué)到了許多實用的技能，認(rèn)識到了能夠把自己既有的知識輕松的傳授

給其他人，而學(xué)生又樂于接受，這才是一名優(yōu)秀的合格的教師。傳授

一種切合實際的知識技能，對學(xué)生來說是相當(dāng)有用的，所以課堂的授

課方式也是不容忽視的，它直接影響著一個老師的教學(xué)成果。教學(xué)的

目的是讓學(xué)生掌握老師傳授的知識，學(xué)生是教學(xué)的對象，所以我們不

能只為了講而講，應(yīng)該更注重學(xué)的結(jié)果，應(yīng)以學(xué)生為中心。

教育實習(xí)是難得的一次鍛煉機會，比如就拿備課寫教案來說。在

了解本節(jié)課教學(xué)目標(biāo)同時還得熟悉教學(xué)內(nèi)容。抓住教學(xué)重點、難點：

重點突出。掌握和了解的要分清，那些說那些講必須明確。要想上好

課需要從以下要點考慮入手：

教學(xué)理念的思考

簡單地敘述你在這節(jié)課所采用的教學(xué)方法是在什么理論支撐下設(shè)

計完成的。闡述你的一些認(rèn)識(或看法)或是具體實現(xiàn)的過程。

二.板書設(shè)計

要簡捷地反映出本節(jié)課所學(xué)知識的線索，這個相當(dāng)重要。

備課是講課的前提，是講好課的基礎(chǔ)，教案則是備課的具體表現(xiàn)

形式。它可以反映教師在整個教學(xué)中的總體設(shè)計和思路，是衡量教師

教學(xué)水平高低，尤其是教學(xué)態(tài)度認(rèn)真與否的重要尺度。因此寫好教案

對于教師授課十分重要。

三.寫好教案主要應(yīng)當(dāng)掌握三個基本環(huán)節(jié)：

(1).要掌握教學(xué)大綱的總體要求，吃透教材。每個學(xué)科都有明確的

教學(xué)目的，這個教學(xué)目的是通過每節(jié)課的教學(xué)任務(wù)的完成來實現(xiàn)的。

要完成每節(jié)課的教學(xué)任務(wù)，必須以教學(xué)大綱為準(zhǔn)繩、以教科書為依據(jù),

明確每節(jié)課的重點、難點，以期教學(xué)時有據(jù)可依，得心應(yīng)手。

(2).了解學(xué)生。兵家講知己知彼，百戰(zhàn)不殆，教師若想教學(xué)有效亦

需要了解、掌握學(xué)生，即根據(jù)學(xué)生的具體情況設(shè)計出適合于學(xué)生的教

學(xué)方法，以求達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目的。

(3).在前兩個環(huán)節(jié)的基礎(chǔ)上寫好教案，為上好課做充分準(zhǔn)備。

教案的內(nèi)容應(yīng)包括：

1.教學(xué)目的。所謂教學(xué)目的是指教師在教學(xué)中所要達(dá)到的最終效

果。教師只有明確了教學(xué)目的，才能使“教”與“學(xué)”有機結(jié)合。教

學(xué)目的在教案中要明確、具體、簡練。一般應(yīng)選定1?3個教學(xué)目的。

2.教學(xué)重點和難點。教學(xué)重點和難點是整個教學(xué)的核心，是完成

教學(xué)任務(wù)的關(guān)鍵所在。重點突出，難點明確，有利于學(xué)生掌握教學(xué)總

體思路，便于學(xué)生配合教師完成教學(xué)任務(wù)。

3.教學(xué)方法和教學(xué)過程設(shè)計。教學(xué)方法雖然多種多樣，但每節(jié)課

的教學(xué)方法必須依據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的接受能力來確定。教師的教學(xué)

藝術(shù)如何，很重要的是看其教學(xué)方法的運用是否巧妙得當(dāng)。教學(xué)過程

也稱教學(xué)步驟或教學(xué)程序，即用于指導(dǎo)和規(guī)范教師課堂活動的步驟。

只有安排好教學(xué)過程，教師才能在課堂上有條不紊地圓滿地完成每一

個教學(xué)環(huán)節(jié)。

4.教學(xué)內(nèi)容的引入。教學(xué)內(nèi)容的引入就是課堂導(dǎo)語。課堂導(dǎo)語是

門藝術(shù)，它是教與學(xué)的紐帶，是讓學(xué)生走進教材、掌握教材的橋梁。

因此，教師應(yīng)該根據(jù)確定的教學(xué)目的、內(nèi)容，針對學(xué)生的心理，精心

設(shè)計課堂導(dǎo)語，巧妙地導(dǎo)入新課，以激發(fā)學(xué)生的興趣，使學(xué)生能全身

心地投入到課堂學(xué)習(xí)中。

5.教學(xué)內(nèi)容。教學(xué)內(nèi)容是課堂教學(xué)的核心，因為備課的其他環(huán)節(jié)

都是為它服務(wù)的。寫教案時，必須將教學(xué)內(nèi)容分步驟分層次地寫清楚,

必要時還應(yīng)在每一部分內(nèi)容后注明所需的時間。這樣，可以使所講授

的內(nèi)容按預(yù)計時間穩(wěn)步進行，不至于出現(xiàn)前松后緊或前緊后松的局面。

6.每節(jié)課的小結(jié)。一個好的教案應(yīng)有始有終。小結(jié)既是課堂教學(xué)

的結(jié)束語，又是強化教學(xué)重點的必不可少的手段。好的總結(jié)可以起到

畫龍點睛的作用。作業(yè)則是教師根據(jù)授課內(nèi)容所布置的課后習(xí)題，以

便于學(xué)生復(fù)習(xí)、理解、消化授課內(nèi)容，為學(xué)好下一節(jié)課的內(nèi)容奠定堅

實的基礎(chǔ)。

實踐證明，課堂上的缺陷和漏洞總是與備課不充分、不細(xì)致，教

案的書寫不全面有關(guān)。教師要上好一節(jié)課，往往需花費十倍于它的或

更多的時間作準(zhǔn)備。認(rèn)真寫好教案是合格教師必須具有的基本功。

教育實習(xí)對我今后的工作也有很大的幫助，取長補短，這樣才能

不斷進步，沒有人一生下來就能做好一切，每個人都是在不斷的學(xué)習(xí)

中慢慢成長，那么作為一名老師，我覺得：我要加倍努力，不斷擴充

自己的專業(yè)知識，多思考，多鉆研，使自己成為一名經(jīng)得起大風(fēng)大浪

考驗的飽學(xué)之士。怎樣才能做一名合格的教師呢?我個人認(rèn)為要做到以

下幾點：

第一、教師應(yīng)當(dāng)把師德修養(yǎng)放在第一位。教師是學(xué)生直接楷模，

學(xué)生的學(xué)習(xí)、品德行為乃至思維方式都潛移默化地受教師的影響。教

師的人格不但影響教育、教學(xué)活動的效果，而且在很大程度上決定其

能否有效地促進學(xué)生人格的健康發(fā)展?？梢?，健全的人格是合格教師

必備的心理素質(zhì)。

第二、教師要善于了解學(xué)生的內(nèi)心世界。教育的效果并非完全取

決于教師單方面的活動，它還受學(xué)生的“心理背景”與“知識基礎(chǔ)”

的影響。教師要依據(jù)學(xué)生的心理發(fā)展水平和現(xiàn)有的知識狀況，考慮學(xué)

生的個別差異，并選擇恰當(dāng)?shù)慕逃齼?nèi)容和方式，才能取得良好教育效

果。

第三、教師要淵博的知識和終身學(xué)習(xí)的自覺性。教師要掌握必要

的現(xiàn)代教育技術(shù)手段，遵循教育規(guī)律，因材施教，在工作中勇于探索

創(chuàng)新。新時代的教師，應(yīng)當(dāng)具備哪些業(yè)務(wù)能力呢？他們應(yīng)當(dāng)終身學(xué)習(xí)，

一專多能。要教會學(xué)生學(xué)習(xí)，需要老師有精湛的教藝、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)

度、清晰的思維、對教材思想教育價值進行深入的挖掘。具有這些素

質(zhì)能力的教師，其教學(xué)效果更佳。

第四、教師應(yīng)當(dāng)具有教育創(chuàng)新能力。教師不僅是知識的傳播者，

而且是知識的創(chuàng)造者。作為塑造學(xué)生心靈的教師，要積極地尋求未知

世界，去探索新的育人規(guī)律，就應(yīng)當(dāng)具有選擇課題、設(shè)計方案、搜集

資料、整理分析資料、撰寫報告或論文等方面的知識能力，使局部的

經(jīng)驗上升為普遍的理論?？梢?，開展教育創(chuàng)新是教師應(yīng)當(dāng)具備的基本

素質(zhì)。

合格的教師，除了上述所列的六種基本素質(zhì)之外，還有其他許多

方面，需要我們在自我修養(yǎng)和教學(xué)實踐中去提高。

最后，我覺得我的收獲有知識方面的，也有為人處事能力方面的

提高?？傊?，這是一個充滿了機遇和挑戰(zhàn)的社會，我覺得不但要把個

人的工作做好，還要與人和諧共事，搞好團結(jié)合作，真心對待別人，

才能換來別人的尊敬。這些都是我在實習(xí)后悟出來的，也是我受益終

生的硬道理。再次十分感謝學(xué)校給我們安排這次實習(xí)安排。

教育實習(xí)心得篇二：

短短的三個月實習(xí)生活已經(jīng)接近尾聲，回想起這三個月的生活，

充滿了酸甜苦辣，從一開始來的不愿意，慢慢的轉(zhuǎn)化為樂在其中，到

現(xiàn)在的戀戀不舍。三個月的生活讓我學(xué)會了很多，也讓我充分認(rèn)識到

自身的不足，為以后的工作打下了堅實的基礎(chǔ)。

作為一名師范生，在學(xué)校的學(xué)習(xí)主要是一些理論上的東西，很少

能夠接觸到真實的課堂，久而久之，我們就養(yǎng)成了眼高手低的壞習(xí)慣,

看待事情往往過于簡單，缺乏深刻的簡介，思考大于行動。因此，要

想把所學(xué)的東西切實的，合理的應(yīng)用起來，就必須付諸于實踐，因為

實踐是檢驗真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。實習(xí)是一個很好的機會，特別我們是國

培計劃頂崗實習(xí)，有三個月的時間，在這三個月的里，我嘗試著將學(xué)

校里所學(xué)的理論知識運用于實際中，在這個過程中，我們也能夠找出

自己的不足之處，從而努力的完善自己。

經(jīng)過三個月的實習(xí)生活，我覺得自己更加成熟了，認(rèn)識到了理論

與實踐相結(jié)合的重要性，教師是一個很特別的職業(yè)，肩負(fù)著傳承人類

文明的重任，是人類的文化橋梁。對于即將走出大學(xué)校門，成為這支

光榮隊伍一員的我來說，責(zé)任更是重大，只有擁有過硬的本領(lǐng)，才能

更好地接過這副重?fù)?dān)，否則只會誤人子弟。隨著思想境界的提升，我

也切實體會到了實習(xí)的重大意義。

實習(xí)期間，我認(rèn)真努力，來到實習(xí)學(xué)校的第一個星期，跟著指導(dǎo)

老師聽課，熟悉環(huán)境，和實習(xí)班級的班主任主動溝通聯(lián)系，了解實習(xí)

班級的情況。經(jīng)過一個星期的了解，對于本班學(xué)生的情況已經(jīng)相對熟

悉，因此我制定了相應(yīng)的教學(xué)計劃和班主任工作計劃，在第二個星期

正式投入了教學(xué)工作。

三個月的時間，我經(jīng)歷了從學(xué)生到教師的角色轉(zhuǎn)換，也漸漸領(lǐng)悟

了教書育人的真正含義，收獲和感受也填滿了我的心房。

一、教學(xué)工作以學(xué)生為主體

三個月的時間，教學(xué)工作占據(jù)了大部分時間，由于我頂替的化學(xué)

老師教了兩個班，因而實習(xí)時我也順理成章得教兩個班。這兩個班差

距較大，了解情況知道，一班的學(xué)生相對聽話，但是上課時課堂氣氛

卻不怎么活躍，一節(jié)課下來的效果也不怎么好。二班的同學(xué)卻恰好相

反，上課時總有學(xué)生在里面講小話，而且說了也不聽，然而二班同學(xué)

聽課的效率卻很高，很多內(nèi)容講一次就明白。因而針對不同的班級，

我制定的教學(xué)方法也不相同，教學(xué)內(nèi)容也有差異。一班主要加強對基

礎(chǔ)知識的掌握，只有大部分同學(xué)都懂了，才深入講解一些較難的知識

點。而對于二班，一般基礎(chǔ)性的知識一帶而過，講的都是比較深入的。

這也使我認(rèn)識到，在教學(xué)過程中，我們應(yīng)該從學(xué)生的角度來考慮，把

學(xué)生當(dāng)做學(xué)習(xí)的主體，而不是一味的“滿堂灌”，“填鴨式”教育。

在剛開始教學(xué)工作的時候，我感到了迷茫。我突然發(fā)現(xiàn)，我在學(xué)

校學(xué)到知識好像一點都用不到，特別是關(guān)于新課程改革之下的一些教

育理念，教育方法，對于這里的學(xué)生來說簡直是對牛彈琴。當(dāng)我精心

準(zhǔn)備的第一節(jié)課在一班上下來之后效果都沒有，我更是心灰意冷，學(xué)

生也不能適應(yīng)，總是認(rèn)為我中間講的過渡都是廢話，就這樣，在他們

的打擊之下，我甚至想放棄這樣的教學(xué)方法，每天只是講很多，然后

讓他們抄筆記。所以接下來的幾次課中講的內(nèi)容很多，學(xué)生越發(fā)不喜

歡聽。在指導(dǎo)老師的指導(dǎo)下，我又經(jīng)過了改進，魏老師要求我嘗試不

同的教學(xué)方法，而且對我們的教案也要求的很嚴(yán)格，每天都要檢查教

案，而且還要試講，才能上講臺講課，講完之后還要寫教學(xué)反思，同

時還要向魏老師匯報反思之后的改

進措施。通過一段時間的訓(xùn)練，上課的方法也靈活多樣，小組討

論，實驗探究，自己閱讀等。

針對化學(xué)這門以實驗為基礎(chǔ)的學(xué)科，在教學(xué)設(shè)計的過程中更多的

是讓學(xué)生自己探究實驗。比如說，在講二氧化碳的制取研究時，我安

排了兩個課時，第一個課時我選擇在實驗室中進行，二氧化碳的制取

研究可以研究藥品，研究發(fā)生裝置，研究收集裝置，利用一節(jié)課的時

間我?guī)麄円黄鹛骄苛怂幤?，探究了裝置，學(xué)生積極參與，還有一些

同學(xué)想到很多制取的裝置，出乎我的意料，第二個課時在教室進行中

進行，主要對上節(jié)課探究的內(nèi)容進行歸納整理，這樣上下來之后學(xué)生

印象深刻，從作業(yè)情況來看掌握的比較好。這使我慢慢是我恢復(fù)了信

心，魏老師也漸漸放手讓我們自己去做，雖然不在對我們的教案進行

檢查，但我還按照老師的要求先寫好教案，然后在進行試講，再去上

課。

經(jīng)過這段時間的努力，我漸漸認(rèn)識到在新課改的教學(xué)背景之下，

我們還是應(yīng)該充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，體現(xiàn)教師的主導(dǎo)作用，鼓勵

學(xué)生自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)，探究學(xué)習(xí)。著手于教材，根據(jù)學(xué)生的實際

情況對教材加以利用。在這個實習(xí)學(xué)校里，我也發(fā)現(xiàn)了很多優(yōu)秀的教

師，除了我的指導(dǎo)老師魏老師，他的課堂組織的很好，教學(xué)技能，方

法，值得我努力學(xué)習(xí)。另外一位老師是教務(wù)主任呂老師，她正好于國

慶節(jié)期間參加了課改的學(xué)習(xí)，回來之后還在學(xué)校進行了示范。雖然她

教語文，但我聽了她的課之后，我才發(fā)現(xiàn)原來枯燥乏味的古文能被她

講的那么生動有趣，她實行的學(xué)習(xí)小組效果很好，學(xué)生積極參與，課

堂氣氛也相當(dāng)活躍，整節(jié)課下來，我感到的是在輕松愉悅的氣氛中學(xué)

到了很多，而且那篇古文我都能當(dāng)場背下來。在這個學(xué)校中，新來的

幾位老師也是我學(xué)習(xí)的榜樣，他們有年輕的活力，給課堂注入了新鮮

的力量?？傊總€老師都有自己的特色，我虛心的從他們身上學(xué)習(xí),

努力的改掉我自身的不足。

二、班級管理從學(xué)生出發(fā)

除了做好自己的教學(xué)工作之外，我還擔(dān)任起了九⑵班的代理班主

任。由于上著它們的化學(xué)課，在課堂里我對他們已經(jīng)有了大概的認(rèn)識,

做起這份工作應(yīng)該要得心應(yīng)手，然而一切出乎我的意料，他們似乎不

太歡迎我。第一次的班會組織活動時，沒有人響應(yīng)。讓我頓時想要放

棄。通過和原班主任的溝通，我才明白，原來我首先要深入了解每個

人的思想特點，和他們建立起良好的關(guān)系，再結(jié)合他們的特點來開展

不同的活動，效果才會更好。

初中階段的學(xué)生容易叛逆，特立獨行，班級里我發(fā)現(xiàn)大部分同學(xué)

沒有班級榮譽感。針對這樣的問題，我首先和班委進行溝通，組織活

動時也先征求其它同學(xué)的意見。隨著時間的深入，很多同學(xué)也越來越

喜歡我，我們開展的活動也很順利。三個月中，我們召開了幾次主題

班會，包括詩歌朗誦，讀書活動，辯論賽，學(xué)生積極參與，氣氛活躍。

同時九⑵班在參加學(xué)校舉行的“愛國，愛家，愛?！钡睦收b比賽中獲

得了第一，在一年一度的運動會中也取得優(yōu)異成績。這也慢慢讓他們

建立了集體榮譽的觀念。這樣的思想觀念既有利于他們的生活，也利

于他們的學(xué)習(xí)。

三、和人相處應(yīng)該有寬容的心

來到實習(xí)學(xué)校的生活，不僅僅只是停留在和同學(xué)相處的層面，這

里有領(lǐng)導(dǎo)，有同事，還有你的學(xué)生。如何跟別人相處也成了一門藝術(shù)。

處理好和領(lǐng)導(dǎo)同事的關(guān)系，能夠讓你在生活中一帆風(fēng)順，而處理好你

和學(xué)生的關(guān)系，能讓你的教學(xué)得心應(yīng)手。而在相處中，我認(rèn)為最重要

的就是寬容，特別是對自己的學(xué)生，才來的時候，我懷著一顆炙熱的

心，對他們也是小心翼翼，然而一個星期過去之后，我

發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的初中學(xué)生怎么那么難教啊，很多過分的行為，很多棘

手的事情讓我心煩意亂，我甚至都不想給他們好臉色看。可轉(zhuǎn)念一想,

我當(dāng)初的學(xué)生時代也是這樣的，我不能用成年人的標(biāo)準(zhǔn)去衡量學(xué)生的

行為，凡事多設(shè)身處地的為他們想想。中學(xué)生有極強的可塑性和極強

的自尊心，我們要好好保護他們的自尊心，自信心，不要一錯百錯，

全盤否定。我們要用愛去開啟學(xué)生的心靈，很多時候一個笑容，一句

鼓勵的話語，有時甚至是一個眼神，都可能對學(xué)生產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。

實習(xí)是一次鍛煉的機會，是一個摸索，探究的過程，它教會了我

很多道理。在這個過程中，我體會到了成功的喜悅，也陷入失敗后的

痛苦掙扎，但是當(dāng)看到他們一點點的進步之后，我感到了很大的安慰。

三個月的時間，我付出了我的心血，付出了我的感情，同時我也得到

了豐厚的回報，學(xué)生成績的優(yōu)異，生活中的開心，都與我息息相關(guān)，

我也學(xué)會了堅強，學(xué)會了面對。在不斷的學(xué)習(xí)中慢慢成長，最后成熟。

教育實習(xí)心得篇三：

20「年9月12日到12月14日期間，我在麻城縣三河口小學(xué)部進

行了為期三個月的教育實習(xí)。回顧這三個月，雖然實習(xí)生活比起以前

的任何工作來說都要辛苦，但很有意義。短短三個月的實習(xí)，這里熱

心的老師、熱情的同學(xué)，都讓我體驗了許多，感受了許多，成長了許

多。使我的實習(xí)工作取得了比較圓滿的成功。我向前輩老師們學(xué)習(xí)他

們的教學(xué)經(jīng)驗和班主任工作的管理藝術(shù)，從中體會到教師的喜悅和煩

惱，體會到我未來工作的快樂，也有了新的追求。

實習(xí)第一天，帶著期待，帶著不安，在麻縣三河口小學(xué)部領(lǐng)導(dǎo)支

持和指導(dǎo)下，我見到了我的實習(xí)指導(dǎo)老師一劉輝老師，在以后的實習(xí)

中，她身上所表現(xiàn)出來的認(rèn)真與魄力，確實深深地觸動了我、影響了

我。在她的指引下，我很快認(rèn)識了我的實習(xí)班級三（1）班，認(rèn)識了42

個聰明、天真的孩子，他們充滿了活力，充滿了生機，一張張稚氣的

小臉龐給予人一種充滿希望的感動。很簡短甚至有些倉促的自我介紹,

讓他們認(rèn)識我這位新來的實習(xí)老師。在實習(xí)的最初，劉老師總是刻意

地提醒孩子，我的存在。在平時的課堂練習(xí)講解與批改中，吳老師讓

我參與到課堂中，參與到孩子當(dāng)中去，讓我少了幾分局促、少了幾分

隔閡，很快地融入到這個班級。前一個星期，實習(xí)的主要任務(wù)就是聽

課，看其他老師是怎樣講課的。這種聽課和我們上學(xué)時聽課是不一樣

的，因為這種聽課的重點是觀察老師怎樣講課，學(xué)習(xí)如何傳授知識，

如何駕馭課堂，如何控制授課時間，而并不是學(xué)習(xí)老師所講的知識。

教育實習(xí)是師范教育一個極為重要的教育教學(xué)實踐活動，是理論

聯(lián)系實際的重要途徑。在教學(xué)方面，通過實習(xí)，我們將書本學(xué)到的知

識運用到教學(xué)實際中，發(fā)現(xiàn)了自己在教學(xué)工作方面的優(yōu)缺點，積累了

實踐的經(jīng)驗，爭取在以后的教育實踐中發(fā)揮利用自己的長處，克服自

己的不足，從而不斷改進自己的教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量，使我們更好地

勝任教師這個角色。在班主任工作方面，通過實習(xí)，我們對班主任工

作有了一個初步的了解和認(rèn)識，對什么是班主任工作、如何做好班主

任工作有了一個朦朧的概念，這對于我們以后的工作都有著極大的幫

助。實習(xí)，讓我們收獲，讓我們成長，更讓我們明白：成為一名老師,

一名合格、優(yōu)秀的老師，我們?nèi)孕璨粩嗟貙W(xué)習(xí)、不斷地努力，在實踐

中摸索、在實踐中進步！

實習(xí)的主要內(nèi)容：包括課堂教學(xué)、班主任工作和教育調(diào)查研究。

實習(xí)期間，課堂教學(xué)和班主任工作給了我較深的體會。

（一）班主任工作

很坦率的說，我對班主任工作還是一知半解，于是在課余時間我

會主動了解班主任具體職責(zé)，掌握班主任工作的基本內(nèi)容和特點，學(xué)

習(xí)運用教育理論指導(dǎo)班主任工作的科學(xué)方法。一個班級就像一個大家

庭，班主任工作的好壞直接關(guān)涉到這個班級的優(yōu)劣，直接影響到這個

班級的課堂教學(xué)質(zhì)量，是保證教學(xué)質(zhì)量的基礎(chǔ)，牽涉到方方面面，是

教育實習(xí)的重要組成部分。初期的班主任工作學(xué)習(xí)，很機械、

很重復(fù)，只是簡單地看早讀、跟課間操、跟值日，以旁觀者的身

份觀察班主任如何完成學(xué)校分配的任務(wù)、如何處理班級事務(wù)、如何與

家長溝通。從看的角度去學(xué)習(xí)，感悟其中的微妙之處，注意其中的細(xì)

節(jié)問題，努力地記憶，努力地模仿。

1、重視學(xué)生安全，安全第一位

在小學(xué)階段，學(xué)生們的安全是班主任工作的重點，尤其低年級學(xué)

生。小學(xué)生的年齡比較小，心智未成熟，需要老師在身邊監(jiān)管，而安

全問題則成了首要問題，它包括了交通安全問題和校園安全問題必須

嚴(yán)肅及時地處理好安全問題必要時聯(lián)系家長，這讓他們明白什么是可

以做的，什么是不該做的，保障學(xué)生的安全。

2、明確要求，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣

在小學(xué)，對學(xué)生的生活要求都是很細(xì)致的，都是一些很細(xì)小的問

題，然而在小問題上卻必須明確要求，對于表現(xiàn)好的要及時給予表揚

鼓勵，而對于違反的也必然采取一些相應(yīng)的懲罰措施，讓學(xué)生從小就

養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。

3、賞罰分明，恩威并重，說到做到

獎賞分明，恩威并重是我從吳老師作為一名班主任身上感悟最深

的。無論是學(xué)習(xí)上，還是生活上，吳老師對學(xué)生都有明確的要求，做

得好的大力地表揚，沒按要求做的嚴(yán)肅地批評，賞罰分明，說到做到,

讓學(xué)生清楚地知道什么是對的、什么是錯的。

4、善于培養(yǎng)有能力的班干部

善于培養(yǎng)有能力的班干部，把班級交給孩子們自己管理，也減輕

了班主任的工作負(fù)擔(dān)。

5、與家長的溝通交流很重要

孩子的成長，離不開家長的教導(dǎo)，做好班主任工作，當(dāng)然也離不

開家長的輔助。加強與家長的溝通交流，才能讓家長及時了解自己孩

子在學(xué)校的各種情況，同時也能讓老師更清楚每一個孩子的個性，針

對孩子的問題與家長共同解決。目前的校通訊錄，的確讓老師與家長

的交流聯(lián)系既簡單又密切了許多，使班主任工作更好地開展。

班主任工作，尤其是小學(xué)班主任工作，突發(fā)事情很多、瑣碎事情

很多、小問題很多，并不輕松，需要有計劃地完成，需要有耐心、細(xì)

致地做，確定做好每一件小事情，處理好每一個小問題，班主任工作

才不會存在大問題。對于班主任工作，有了小小的體會，如何去做好,

卻仍需要在以后的實踐中改善。

二）教學(xué)工作

第一次上講臺講課時我感覺并不緊張，但沒有很好地控制時間，

速度有點快，總體感覺良好。上課是教學(xué)工作的重點。上課除了傳授

新知識外，還應(yīng)激發(fā)他們對學(xué)習(xí)的熱情和感受學(xué)習(xí)的快樂這才是最重

要的，因此課堂上老師必須具有一種教學(xué)激情和自信，才能感染學(xué)生。

1、善于學(xué)習(xí)、樂于學(xué)習(xí)

教學(xué)是一個很個性化的過程，每個老師都有屬于自己的教學(xué)方法、

教學(xué)風(fēng)格，有著自己的獨到之處，在教學(xué)實踐中善于與其他老師的交

流、聽其他老師的課、從其他老師的課堂中學(xué)習(xí)、虛心地向其他老師

請教，這要比自己盲目地摸索要直接、更省力、更見效。

劉老師是一位善于言談的老師，作為一位?？瞥錾淼乃?，教學(xué)成

績卻是非常得出色，年年帶的班級都是年級第一，她對自己的評價就

是善于學(xué)習(xí)，領(lǐng)悟性高。剛剛成為一名老師，她從搭檔的班主任身上

學(xué)到了班級的管理、課堂的調(diào)控以及如何調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極

性。而在同行中，她向其他老師學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)課堂上的邏輯性、條理性和

善于培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維，使學(xué)生形成清晰的數(shù)學(xué)思維，向資深的老

師學(xué)習(xí)知識點的處理和重難點的把握，向新老師學(xué)習(xí)優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計。

在指導(dǎo)教學(xué)的過程中，劉老師經(jīng)常指導(dǎo)我怎樣把內(nèi)容講清楚，怎樣充

分的調(diào)動學(xué)生的積極性，機智的教學(xué)會讓課堂更有魅力，有時候還收

到意外的好效果呢;數(shù)學(xué)語言應(yīng)該是非常精練而且要求到位，不然小學(xué)

生是很難理解真正意圖，也就無法達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果。劉老師也常

跟我說，教案的重要性。一篇好的教案就是將別人的好東西靈活地用

在自己身上，善于學(xué)習(xí)其他老師的優(yōu)點。不斷學(xué)習(xí)別人好的地方，或

許就是這位老師不斷進步原因。然而，學(xué)習(xí)是一門高深的學(xué)問。學(xué)習(xí)

絕非生搬硬套，因為適合別人的東西卻不一定適合自己，一定要結(jié)合

自己的實際，要有自己的觀點，明確自身所存在的不足。

2、吃透教材，把握好教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)重難點，做好備課工作

3、及時鞏固，查缺補漏

在小學(xué)低年級段，教學(xué)內(nèi)容并不多也相對較容易，大部分的學(xué)生

都能很快地掌握。但即使出色的課堂仍會有學(xué)生沒學(xué)懂，仍會出現(xiàn)學(xué)

生一知半解的現(xiàn)象，學(xué)生會很快地遺忘，通過練習(xí)與作業(yè)及時鞏固，

查缺補漏，是非常有必要的，而每一次的作業(yè)、每一次的課堂小練習(xí)、

每一次的單元小測試都是一個很好的查缺補漏的機會。老師評講時，

只許學(xué)生聽，不許學(xué)生訂正，常用舉一反三的方法來評講試卷練習(xí)，

然后再讓學(xué)生獨立訂正錯誤。把依然不會的學(xué)生集中起來，再進行個

別輔導(dǎo)，同時把信息反饋給家長，讓家長在家加強輔導(dǎo)，盡量讓每一

個學(xué)生都掌握好所學(xué)的內(nèi)容，讓每個學(xué)生的知識點過關(guān)。

4、確定目標(biāo)，節(jié)節(jié)進步

在教學(xué)過程中，了解每一個學(xué)生，對于基礎(chǔ)好的學(xué)生嚴(yán)格要求，

對于基礎(chǔ)較弱的同學(xué)放寬要求，多點表揚。在做到對每個孩子心中有

數(shù)的基礎(chǔ)上，給每個孩

子訂立一個目標(biāo)，這個目標(biāo)要切合每個孩子的實際，對達(dá)到目標(biāo)

的孩子及時給以特別的獎勵，激發(fā)孩子繼續(xù)努力。對于沒有達(dá)到目標(biāo)

但取得進步的差生也要給小小的獎勵，鼓勵他繼續(xù)努力爭取下次達(dá)到

目標(biāo)，增加孩子的自信心，促使每一個孩子都有進步。

教學(xué)，是一個復(fù)雜的過程，是一個漫長的過程，是一個艱巨的過

程，同時也是一個終身學(xué)習(xí)的過程。有著太多的感悟，有著太多的體

驗，有著太多的渴望，希望自己在未來的教學(xué)中學(xué)習(xí)、進步、成長。

（三）教育調(diào)查研究情況

基本情況：教育調(diào)查;教學(xué)經(jīng)驗總結(jié)；

1、我的教育調(diào)查研究報告題目為“關(guān)于小學(xué)教師課堂語言藝術(shù)作

用的調(diào)查”，主要以觀察法、談話法、文獻(xiàn)法和對比法為主。因此，

在聽示范課和任科老師上課時，針對教師語言藝術(shù)中教師口語、體態(tài)

語言和板書語言進行了深入細(xì)致的觀察、記錄，并將于老師談話的收

獲進行系統(tǒng)的整理、分析，并針對生如何提高教師語言藝術(shù)提出了建

議。

2、教學(xué)經(jīng)驗總結(jié)。

經(jīng)驗是總結(jié)出來的，想要在教學(xué)上得到提高就要堅持及時的教學(xué)

反思。這是劉老師反復(fù)強調(diào)的，也是她的經(jīng)驗之談，更是我的切身體

會。每一節(jié)課從不用角度不同標(biāo)準(zhǔn)評價，都會存在缺憾。所以我不應(yīng)

為上課時的缺漏或錯誤而耿耿于懷，而應(yīng)請教劉老師或其他老師尋找

解決的辦法及時彌補，也為下次出現(xiàn)類似的情況提供經(jīng)驗。

短短的兩個月的實習(xí)已經(jīng)結(jié)束，在這次實習(xí)中我的能力都得到了

鍛煉和提高對我今后的學(xué)習(xí)、生活和工作產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響，是我人生

中的一次偉大的經(jīng)歷，也將成為我一生中的寶貴財富。同時也讓我認(rèn)

識到教育是神圣而細(xì)致的，教師是崇高而平凡的。小學(xué)教育是一種奠

基和習(xí)慣養(yǎng)成，小學(xué)教師是引導(dǎo)督促的羅盤。教育不是兒戲，做一名

教師不容易，做一名優(yōu)秀教師更不容易。

教育實習(xí)心得篇四:

教育實習(xí)既能檢驗我們所學(xué)的知識，加強理論與實踐的結(jié)合，又

能使我們更加了解和熟悉教師工作，加強我們的綜合能力，對于我們

師范生非常重要.在實習(xí)開始之前，指導(dǎo)老師就要求我們在做好知識準(zhǔn)

備的同時也要做好心理準(zhǔn)備，特別要注意角色轉(zhuǎn)換，每人的一言一行

都要以教師的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己.我懷著希冀與期盼的心情來到了中學(xué)，

開始了我的教育實習(xí)生活.實習(xí)生活是緊張而忙碌的，每天都要早出晚

歸.

這兩個月是我過得最充實，最辛苦的也是最有成就感和最有挑戰(zhàn)

性的一段快樂時光，這段日子里，我終于體會到了要做好一名教師，

并不像想象中的那么容易，也明白了要做好一名人類靈魂的工程師的

責(zé)任感和重要性，總之，這是一段將對我以后的工作有著重要影響的

日子，我把這近兩個月的許許多多感受與心得記下來與大家分享.

以下我把總結(jié)分為知識方面，教師素質(zhì)，全面教育分別論述.

在知識方面

在知識方面，我深感知識學(xué)問浩如煙海，使得我不得不再晝夜苦

讀;也深深地體會到教學(xué)相長的深刻內(nèi)涵.教師要有精深的學(xué)科專業(yè)知

識，廣博的科學(xué)文化知識，豐富的教育和心理科學(xué)知識.知識結(jié)構(gòu)要合

理，當(dāng)今的自然科學(xué)，社會科學(xué)和人文科學(xué)互相滲透，相互融合，新

興學(xué)科不斷出現(xiàn)，只懂自己專業(yè)的知識是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，必須從多個角

度看問題。

精深的學(xué)科專業(yè)知識

精深的專業(yè)知識是教師擔(dān)任教學(xué)工作的基礎(chǔ)，這就要求教師要扎

實的掌握本學(xué)科的基礎(chǔ)理論，基礎(chǔ)知識以及相應(yīng)的技能，技巧，操作,

并運用自如，熟悉本學(xué)科的學(xué)習(xí)方法和研究方法，同時還要具備一定

的與本學(xué)科相關(guān)的知識.我在這次實習(xí)中發(fā)現(xiàn)自己專業(yè)知識還很欠缺，

就拿理論知識來說，雖然學(xué)的專業(yè)課程確實不少，但距離實際工作要

求還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠.不但自己涉及的面比較窄，而且學(xué)習(xí)的深度也不夠.掌

握的知識不夠細(xì)致，扎實.而實踐方面了是如此，雖然實習(xí)過程中學(xué)會

了許多東西但距離熟練操作也相差很遠(yuǎn).更何況實踐中遇到的情況只是

實際情況很微小的一部分，用〃滄海一粟〃來形容一點都不夸張.因此我

決定在以后的日子里不僅要增強自己的動手能力，提高專業(yè)技能，還

要堅持不懈的加強理論知識的學(xué)習(xí)，并且深化已有的知識.也只有完整

系統(tǒng)地掌握知識，才能在教學(xué)過程中高屋建飄的處理好教材，把握住

教材的難點，才能有對教材內(nèi)容深入淺出的講解，左右逢源的貫通，

舉一反三的應(yīng)用，從而保證教學(xué)流暢地進行，使學(xué)生既學(xué)到知識，又

掌握了學(xué)習(xí)方法，還發(fā)展了能力.

廣博的科學(xué)文化知識

我面對的學(xué)生是正在成長中青少年，他們興趣廣泛，求知欲望強

烈.他們提出各種各樣的問題，需要教師去解答和引導(dǎo).只了解本學(xué)科

的知識是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的.我在教學(xué)活動時，往往會遇到了許多師范學(xué)校里

沒學(xué)過，沒想過的問題，甚至于有時學(xué)生提的問題也是我前所未聞的.

教師要想滿足學(xué)生的求知欲，并由此給予人生觀上以有益啟迪，就必

須有淵博的知識和深厚的文化底蘊.為此，教師必須廣泛的涉獵個學(xué)科

知識，培養(yǎng)和發(fā)展自己多方面的興趣，以〃終身學(xué)習(xí)〃的思想意識來構(gòu)

建自己合理的知識結(jié)構(gòu).只有這樣，教師才能帶領(lǐng)學(xué)生在知識的海洋中

遨游，在更廣闊的空間中得到發(fā)展.

豐富的教育和心理科學(xué)知識

要想成為一名合格人民教師，還必須具有教育，心理科學(xué)方面的

知識修養(yǎng)，懂得教育教學(xué)活動中的規(guī)律和青少年身心發(fā)展規(guī)律，樹立

起科學(xué)教育思想觀念，掌握行之有效的教育教學(xué)方法和手段.具備了這

些條件，才有可能在自己的工作中少走彎路.

在教師素質(zhì)方面

我領(lǐng)悟最多的是在職業(yè)道德，教師素質(zhì)方面."教書育人”決定了教

師不僅要對學(xué)生進行知識的傳授，能力的培養(yǎng)，還要對學(xué)生進行思想

品德的教育.教師素質(zhì)道德方面的核心內(nèi)容是愛崗敬業(yè)，熱愛學(xué)生，團

結(jié)協(xié)作，尊重家長，廉潔從教，為人師表.作為教師要教書育人并重，

這就一定要做到我們的校訓(xùn)「'學(xué)高為師，身正為范然后根據(jù)學(xué)生的特

點，把思想品德教育融于學(xué)生的日常生活之中.這一點在班主任工作中

體現(xiàn)得特別明顯.

(-)熱愛教育事業(yè)

正如愛因斯坦所說，興趣是最好的老師，只有熱愛教育事業(yè)，才

有可能搞好教育工作.培養(yǎng)人是一項偉大而復(fù)雜是艱巨事業(yè)，它要求教

師要有強烈的事業(yè)心，責(zé)任感，一般職業(yè)熱情是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的.把教師職

業(yè)當(dāng)作謀生的手段，得過且過，更是和教師的職業(yè)性質(zhì)格格不入的.教

育事業(yè)需要的是教師對他的忠誠和無私奉獻(xiàn)精神，充分發(fā)揮自己的聰

明才智.

我們在實習(xí)期間也體會到了，教師真的很累，早上六點半起床已

經(jīng)太遲了，晚上六點鐘很可能還沒回來，教師并非一個理想的職業(yè)，

相等待遇情況下，它比一般的行業(yè)要更累，甚至在八小時外還不能休

息.因此就要求教師熱愛教育事業(yè)，才能對教育事業(yè)抱有執(zhí)著的追求，

才能擺脫名利的困擾，堅定自己的選擇，在當(dāng)前〃追求經(jīng)濟利益最大化

〃的環(huán)境中保持一顆平常心，甘于寂寞，才能在平凡而偉大的教書育人

中尋找到人生的價值.

（二）熱愛學(xué)生

熱愛學(xué)生是教師熱愛教育事業(yè)的直接體現(xiàn)，是師德的核心內(nèi)容.教

育是知識的傳遞，人格的塑造，是心與心的溝通和交流.教師只有首先

付出對學(xué)生的愛，才能贏得學(xué)生的愛，師生之間架起了感情的橋梁，

學(xué)生才能主動接受教師的指導(dǎo)，教育才會有實效.因此，要尊重和理解

學(xué)生，在人格上平等相待，做學(xué)生的知心朋友，全面關(guān)心學(xué)生的健康

成長.在實習(xí)中我平等地對待每個學(xué)生，不管他學(xué)習(xí)好不好，他的家庭

背景如何，我都一視同仁.消除了學(xué)習(xí)不好同學(xué)的自卑感幫助他們樹立

學(xué)習(xí)的信心.實習(xí)剛開始我就對學(xué)生說，我對你們都還是陌生的，你們

每個人在老師心目中都是一樣的，不管你以前表現(xiàn)如何，現(xiàn)在一切可

以從頭開始.正因為做到這一點，學(xué)生對我也很尊敬.

（三）以身作則，為人師表

我在實習(xí)中，每天出發(fā)前都要先檢查一下自己的衣服是否整齊，

校微帶了沒有.因為我明白，在教育過程中，教師的一言一行，一舉一

動，都對朝夕相處的學(xué)生起著示范榜樣的作用，學(xué)生也正是從教師那

里學(xué)會了如何待人接物，如何做人.因此，教師必須嚴(yán)于律己，以身作

則，為學(xué)生作出表率.凡是要求學(xué)生做到的，自己首先作到；要求學(xué)生

不做的，自己首先不做.就這樣，我贏得了學(xué)生的尊重與信任，在學(xué)生

中樹立起威信.教學(xué)活動也收到了實效.這讓我想起我們溫師院的校訓(xùn)1〃

學(xué)高為師，身正為范〃，我正在努力用實際行動去注解她.

三全面的教育能力

能力是個體順利完成某種活動，并直接影響其活動效果的基本要

素.教師作為現(xiàn)代社會的重要成員，除了具備現(xiàn)代人的基本能力素質(zhì)，

如認(rèn)識能力，學(xué)習(xí)能力，交往能力，自控能力和創(chuàng)造能力等之外，還

必須具備從事教師職業(yè)所特有的從教能力.我覺得，教師全面的從教能

力主要體現(xiàn)在以下幾方面：

（一）課堂教學(xué)能力

學(xué)校以教學(xué)為主，教學(xué)是教師的基本職責(zé)，是教師最主要工作.教

師要勝任教學(xué)工作，必須具有分析處理教材，掌握各個教學(xué)環(huán)節(jié)，運

用各種教學(xué)方法，技術(shù)手段和教學(xué)組織能力；具有了解學(xué)生個性特點，

有效指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，愛好，激發(fā)學(xué)生的求知欲，

想象力，創(chuàng)造力.課前準(zhǔn)備一定要充分.我往往在早一個星期就開始查

資料，寫教案，然后試講，再修改，直到上課前還在考慮各種細(xì)節(jié)問

題.具有根據(jù)對象和情境的變化，迅速捕捉教育實際的應(yīng)變能力.要創(chuàng)

設(shè)輕松愉快的教育環(huán)境和和諧融洽的心理氛圍，要做到在快樂中學(xué)習(xí),

不能孤立地營造活躍的課堂氣氛，搞花樣，而應(yīng)該從教學(xué)內(nèi)容中找到

學(xué)生的興奮點。

（二）語言表達(dá)，溝通能力

由于語言是教師傳播知識和與同學(xué)交流的主要手段，所以對教師

的語言表達(dá)能力的要求相對于其他行業(yè)是比較高的.口頭語言表達(dá)能力

準(zhǔn)確規(guī)范，簡潔生動，富有邏輯性，感染力和說服力；書面語言表達(dá)觀

點正確，內(nèi)容充實，行文流暢，書寫工整是對教師語言表達(dá)能力的起

碼要求.除了與學(xué)生很好交流之外，對其他老師，領(lǐng)導(dǎo)也要做到尊敬，

有禮貌，然后很好地溝通，能夠表現(xiàn)自己的能力.與個別同學(xué)的語速過

快，講話不夠簡潔相比，我在這一點還做得比較好，上課時語言簡潔,

有邏輯性，也能很好地與學(xué)生互動交流.

（三）組織管理能力

教師工作經(jīng)常面臨的對象是班級集體，學(xué)校集體，而在集體中進

行共同的活動，就需要教師有一定的組織管理能力.我覺得教師的組織

管理能力主要表現(xiàn)在:善于制定教育教學(xué)計劃，組織課堂教學(xué)和課外的

文體活動;善于把不同個性的同學(xué)組成一個良好的班級體，現(xiàn)在的獨生

子個性都很強，很多孩子都以自我為中心，缺少與同學(xué)相處的能力；善

于把任課教師，團隊組織以及學(xué)生家長，社會力量調(diào)動起來，協(xié)調(diào)一

致的教育學(xué)生.在班主任結(jié)婚請假的期間，給了我一個很好的鍛煉機會,

全面考驗了我的組織管理能力，這點在學(xué)校擔(dān)任班干部的經(jīng)驗也給了

我很大的幫助.

（四）教育科研能力

具有科研的意識和能力，是所有專業(yè)人員的共同特征，因此，擁

有教育科研能力也是高質(zhì)量的教育和提高教師職業(yè)專業(yè)化水平的要求.

教師的科研大量的是結(jié)合自己的工作實踐進行的，其研究能力具體表

現(xiàn)為:不拘泥于教材，有發(fā)現(xiàn)教育過程中存在的問題的敏銳性，解決問

題的科學(xué)性和創(chuàng)造性，篩選運用教育科研成果，概括和升華自己教育

實踐經(jīng)驗，觀察記錄，積累經(jīng)驗，以及合理使用教育科學(xué)研究方法等.

這是我在實習(xí)中發(fā)現(xiàn)自己所比較欠缺的，對于一些值得研究的教育問

題也沒有深入地研究，現(xiàn)在還有一些時間，我必須要努力在最后的大

學(xué)生活中加強自己的科研能力.

綜合上述，在本次教育實習(xí)的過程中，我的收獲非常大.我謙虛，

謹(jǐn)慎，嚴(yán)肅，認(rèn)真地貫徹‘'尊重教育的理念〃.教育實習(xí)使我增強了教學(xué)

實踐能力.捷克著名教育家夸美紐斯曾經(jīng)說過:〃教師是太陽底下最光輝

的職業(yè)〃，我在這兩個月中與學(xué)生一起生活，學(xué)習(xí)，也體會到了做為人

民教師的樂趣和光榮，這更激勵著我堅定了作一名光榮的人民教師的

信念.我決心以十分的熱情，百倍的信心投身祖國的教育事業(yè)中，爭取

為國家培養(yǎng)出更多的棟梁之才.

教育實習(xí)心得篇五：

一年3月5號一4月26號，為期兩個月的教師實習(xí)結(jié)束了，時

間雖然短暫，但是卻給了我們深刻的體會。這一次的教師實習(xí)來之不

易，首先應(yīng)該感謝仙林中學(xué)領(lǐng)導(dǎo)和老師們的支持，同時也感謝南師大

給我們提供了平臺。

為期兩個月的實習(xí)，讓我重溫了內(nèi)地學(xué)校園里豐富多彩的生活，

也感受到了江蘇教學(xué)工作的明快節(jié)奏。

此次的教師實習(xí)主要分成兩個環(huán)節(jié)：聽課、備課試講及點評。在

這里聽了一個多月的課，我發(fā)現(xiàn)我的指導(dǎo)老師講課很不錯，她講課的

思路很清晰，安排也很得當(dāng)，我想這應(yīng)該得益于她認(rèn)真的備課。更厲

害的是她在時間的把握上，每節(jié)課都內(nèi)容剛剛講完，就到下課時間。

還有在內(nèi)容的安排上，什么題目自己分析，什么問題學(xué)生來回答，她

都做了一定的安排。我覺得這是很需要時間來練習(xí)的，課上的多了就

會學(xué)會如何把握時間，如何讓學(xué)生參與。聽徐老師的每堂課下來收獲

很大。除了聽徐老師的課意外，我還聽了朱芬芬了歐式，黃老師，楊

老師，賀老師的課。

聽課讓我看到了不同的老師上課的風(fēng)格當(dāng)然也讓自己學(xué)會了一些

技巧。尤其是朱芬芬老師的課給我的影響最深刻，她的每堂課的教學(xué)

手段都與眾不同，課堂氣氛特別活躍，學(xué)生都很積極。

還有通過參加全市九年級集體備課活動和學(xué)校教研活動，我就大

開眼界了，了解了什么才是集體備課。我以前以為集體備課是全部老

師坐在一起寫教案就是集體備課，原來集體備課是全體專業(yè)教師坐在

一起，然后對各位老師準(zhǔn)備的課進行討論、提出意見，最后通過所有

老師的研究寫出來的。

在實習(xí)期間，我學(xué)到了很多以前沒有學(xué)過的東西，當(dāng)然也遇到不

少困難，從而我看到了自己的優(yōu)勢和不足。

還記得我準(zhǔn)備第一堂課的那一刻，我的心弦繃得很緊，我害怕極

了。因為我知道，作為一名人民教師，為人師表很重要，所以我必須

要做好，我要把我的最好的第一印象留給我的第一批用漢語講課的學(xué)

生。為此，我花了整整一周時間去準(zhǔn)備，包括搜索資料?，對著鏡子脫

稿演練，細(xì)到說每句話時的語氣，我都小小心心的準(zhǔn)備著。整個過程,

正應(yīng)了那句話：臺上一分鐘，臺下十年功。終于，我?guī)еo張的心情

第一次登上了仙林中學(xué)的講臺。而當(dāng)我看到一張張童真、可愛、無憂

無慮的面龐，和一雙雙好奇、渴望的眼神時，我明顯放松了許多，我

想用心的投入才是最最重要的。就這樣，第一堂課在“熱鬧”中接近

了尾聲。課后，指導(dǎo)老師及時地給我做出了點評。

總結(jié)起來說，我把自己用漢語講的第一節(jié)課開始意識到的不足都

---列了出來，包括：聲音不夠響亮，時間安排不夠合理，教學(xué)重難

點不夠突出，引導(dǎo)學(xué)生進行討論時表達(dá)不夠詳盡，給予學(xué)生獨立思考

的空間不夠大?？雖然看起來很多，但我并不為此失去信心，因為只有

找出自己的不足，才能夠有針對性的去改進。我決定要自我教育，揚

長避短，把我的不足一一攻破，在不斷進步中逐步完善自己，努力成

為一名合格優(yōu)秀的雙語人民教師。作為一名教師，我想沒有什么比把

自己的學(xué)生培養(yǎng)成優(yōu)秀、有用的人才更值得欣慰的了。

對于如何做好一名老師，我覺得做好老師不單是要教的好，還得

多多了解學(xué)生。所以我除了聽課外，還跟著徐老師學(xué)習(xí)了如火如何管

理班級的一些知識。作為一名老師僅僅是傳授學(xué)生知識是不夠的，老

師更重要的目的是育人，正所謂十年樹木，百年樹人。如何用我們老

師的一舉一動去引導(dǎo)去影響他們，讓他們學(xué)會如何做人處事。為此我

們當(dāng)老師的一定要做好榜樣作用，只用我們在待人接物等從多小的方

面樹立好的榜樣，只用我們當(dāng)老師的以身作則，才能更好的教導(dǎo)學(xué)生。

記住榜樣的力量是無窮大的。

總體上認(rèn)為我實習(xí)的態(tài)度還是挺認(rèn)真負(fù)責(zé)的，有用心在學(xué)習(xí)，但

是還有很多方面需要提高：首先是基本功的問題。語音，語調(diào)還不是

很純正，需要多加以練習(xí)。第二是教育專業(yè)知識方面的問題，有的很

不錯，但還是存在很大的問題，比如課程的設(shè)計，時間把握以及書面

板書等得要加強。第三是學(xué)習(xí)的主動性與積極性，還需要多聽其他老

師的課，看他們是怎么講解問題的，重要的是學(xué)習(xí)方法。

短短的幾兩個月很快就過去了，天下無不散筵席，我要感謝我的

指導(dǎo)老師徐水花老師，還有又聰明又可愛的朱芬芬老師，你們的點評

讓我受益良多，真所謂“聽君一席話，勝讀十年書?！边€要謝謝我的

學(xué)生，雖然老師不能記住你們每一個人的名字，但是你們的歡聲笑語、

一舉一動，你們的玲瓏面孔會永遠(yuǎn)清晰地印在我的腦海里，我永遠(yuǎn)都

不會忘記你們喊我“波森老師”時給我?guī)淼母袆印?/p>

實習(xí)，給我步向人生另一個階段上了一節(jié)悠長而充實的公開課，

是我人生路上一筆不可多得的財富，也給我留下了很多美好回憶，那

些快樂、那些難得經(jīng)歷，我一定好好珍惜。

教育實習(xí)心得篇六：

時間過得很快，為期六個星期的教育教學(xué)實習(xí)工作已經(jīng)接近尾聲。

在這次實習(xí)中，我再次體驗到為人師的滋味，真正體會到處于教育第

一線的酸甜苦辣。很難說，我能做出怎樣的成績。不過，我收獲很多。

這對于我的學(xué)習(xí)和將來的工作來說是如此的重要。我們的實習(xí)主要包

括教育工作和教學(xué)工作這兩項，在這兩個方面我都獲益良多。其中，

班主任教育實習(xí)工作主要是貫穿于主題班會來進行。也就是說我們通

過組織主題班會來進行教育實習(xí)工作。就在班會籌備和組織中，我深

深體會到以下幾點&&

一、在教育過程中做導(dǎo)師的同時，也要做朋友。

隨著教育現(xiàn)代化的步伐，人們逐漸形成這樣一種觀念：師生平等。

怎么去把握這個平等的度呢?我這次對這個問題有了一個比較理想的回

答：在做導(dǎo)師的同時，也要做朋友。我想這才是我們的教育所需要的

師生平等。導(dǎo)師，這是教育者的基本角色。朋友卻是對我們教育者新

的要求。我們都知道，要收到好的教育效果，必須了解學(xué)生。而要了

解學(xué)生絕非平時耳聞目睹就可以做得到的。這需要我們近距離地接近

學(xué)生，耐心聆聽學(xué)生的心聲，逐步取得學(xué)生地信任，成為學(xué)生的知心

朋友。

在整個主題班會的籌備過程中，我們有了契機跟學(xué)生接觸。期間,

我們和學(xué)生們進行交談，并取得了他們一定的信任。他們其中的一部

分可以很真誠地把心聲告訴我們。就是這樣，我們對學(xué)生有了更深的

理解。同時我們也驚訝：我們的學(xué)生心有著如此多彩斑斕的想法、經(jīng)

歷。就有一個學(xué)生，有姐妹倆，姐姐學(xué)習(xí)成績好，并升上了重點大學(xué)。

于是，父親就一直拿她跟姐姐比較。所以，她感到壓力很大，灰心，

覺得自己怎樣努力都不可以了令父親滿意。于是，她的行為變得更加

叛逆&&。又有一個女學(xué)生覺得她和爸爸媽媽一直也演著一部長篇的電

視連續(xù)劇，爸爸媽媽都是此劇的導(dǎo)演和編劇，而她，則只可以永遠(yuǎn)是

此劇的演員。導(dǎo)演和編劇不停地導(dǎo)演著，演員不停地演出著。他們編

導(dǎo)些什么，演