【備考2020】北京市中考語(yǔ)文試題及答案（參考）

第2頁(yè)/共2頁(yè)【備考2020】北京市中考語(yǔ)文試題及答案2018年北京市高級(jí)中等學(xué)校招生考試

語(yǔ)文試卷

姓名準(zhǔn)考證號(hào)考場(chǎng)號(hào)座位號(hào)

考生須知1．本試卷共12頁(yè)，共五道大題，25道小題，滿分100分?？荚嚂r(shí)刻150分鐘。2．在試卷和草稿紙上準(zhǔn)確填寫姓名、準(zhǔn)考證號(hào)、考場(chǎng)號(hào)和座位號(hào)。

3．試題答案一律填涂或書寫在答題卡上，在試卷上作答無(wú)效。

4．在答題卡上，挑選題用2B鉛筆作答，其他試題用黑色字跡簽字筆作答。5.考試結(jié)東，將本試卷、答題卡卡和草稿紙一并交回。

一、基礎(chǔ)·運(yùn)用（共13分）

學(xué)校在圓明園進(jìn)行“牢記歷史，緬懷先烈”主題活動(dòng)。請(qǐng)依照要求，完成1－5題。1．圓明園曾有聞名的“四十景”，它們的命名多富有濃厚的傳統(tǒng)文化意味。其中，“上下天光”一景的命名就出自北宋文學(xué)家的《岳陽(yáng)樓記》。（1分）

2．下面是圓明園中“武陵春色遺址”景觀講明牌上的文字。閱讀這段文字，完成（1)（2）題。（共2分）

武陵春色，圓明園四十景之一，建自康熙朝后葉，是一處?。蕴諟Y明《桃花源記》藝術(shù)意境的園中園。該景園林植物號(hào)稱山桃萬(wàn)株，東南部以①石為勝，可乘舟沿清溪而上，穿越桃花洞，進(jìn)入“②”。該景群四周環(huán)山，山外東臨巨池，余皆清溪圍繞。園林主體部分南北長(zhǎng)220米，東西寬105米，占地2.5萬(wàn)平方米，建造面積2000平方米。（1）給加點(diǎn)的字注音和對(duì)畫線字筆順作出推斷，全都正確的一項(xiàng)是（1分）

A.?。╩ú）“巨”字的筆順是：

B．?。╩ú）“巨”字的筆順是：

C．?。╩ò）“巨”字的筆順是：

D．?。╩ò）“巨”字的筆順是：

（2）結(jié)合語(yǔ)境，在這段文字橫線處填入的漢字和詞語(yǔ)，全都正確確的一項(xiàng)是（1分）A．①疊②世外桃源B．①迭②洞天勝境

C．①迭②世外桃源D．①疊②洞天勝境

3．在圓明園大水法遺址前，學(xué)生會(huì)主席預(yù)備給同學(xué)們說述圓明園被英法聯(lián)軍毀滅的歷史。

閱讀他的發(fā)言稿，完成（1）（2）題。（共4分）

第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)期間，英法聯(lián)軍攻入北京，闖進(jìn)圓明園。他們被園內(nèi)琳瑯滿的瑰寶震驚了，爭(zhēng)先恐后，大肆搶奪。園內(nèi)能拿走的東西，他們統(tǒng)統(tǒng)掠走【甲】實(shí)在運(yùn)別走的，他們就瘋狂打砸。據(jù)粗略統(tǒng)計(jì)，被掠奪的文物【乙】上至先秦下至清朝的各種奇珍異寶有100多萬(wàn)件。為了銷毀罪證，侵略者縱火焚燒圓明園。大火燒了三天三夜，往日輝煌的宮殿、參天的古樹，都化為灰。就如此，英法聯(lián)軍連搶帶砸，使圓明園遭受了毀滅性的破壞。

（1）在【甲】【乙】?jī)商幏植惶钊霕?biāo)點(diǎn)符號(hào)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（2分）。

A.【甲】分號(hào)【乙】冒號(hào)B．【甲】分號(hào)【乙】破折號(hào)

C．【甲】逗號(hào)【乙】冒號(hào)D．【甲】逗號(hào)【乙】破折號(hào)

（2）畫線的句子作為這段文字的總結(jié)句，有一處表達(dá)欠妥，請(qǐng)你加以修改。（2分）

修改

4.同學(xué)們看到了陳列在圓明園展覽館里的“雨果的一封信”。下面是這封信中的部分內(nèi)容，

請(qǐng)你閱讀這段文字，完成（1）（2）題。（共4分）

在世界的某個(gè)角降，有一具世界奇跡。那個(gè)奇跡叫圓明園。

……

那個(gè)奇跡差不多消逝了。

有一天，兩個(gè)強(qiáng)盜闖進(jìn)了圓明園。一具強(qiáng)盜洗劫，另一具強(qiáng)盜放火。大概得勝之后，便能夠動(dòng)手行竊了。他們對(duì)圓明園舉行了大規(guī)模的劫掠，贓物由兩個(gè)勝利者均分?！覀儌兯写蠼烫玫呢?cái)富加在一起，可能還抵別上東方這座了別起的富麗堂皇的博物館。那里別僅僅有藝術(shù)珍品，還有大堆的金銀制品。豐功偉績(jī)！收獲巨大！兩個(gè)勝利者，一具塞滿了腰包，這是看得見的，另一具裝滿了箱篋。他們手挽手，笑嘻嘻地回到了歐洲。這算是這兩個(gè)強(qiáng)盜的故事。

（1）這封信的作者雨果是十九世紀(jì)①國(guó)聞名作家，代表作有《②》。（2分）

（2）看過這封信，同學(xué)們紛紛在微信群里發(fā)表感想。下面是四位同學(xué)分不寫下的感覺，其

的一項(xiàng)是（2分）

中修辭辦法或詞語(yǔ)使用別恰當(dāng)

．．．

A．燒名園，掠瑰寶，恬別知恥兩強(qiáng)盜；作書信，斥罪行，仗義執(zhí)言一作家。

B．面對(duì)焚燒圓明園的卑劣行徑，雨果沒有一點(diǎn)奴顏媚骨，表現(xiàn)了凜然正氣。

C．讀過雨果的這封信，我們宛然仍能感覺到圓明園在哭泣，在流血，在控訴。

D．圓明園遺址是侵略者給我們留下的課堂，它讓我們永久銘記歷史，勿忘國(guó)恥

5．當(dāng)活動(dòng)舉行到“緬懷先烈”的環(huán)節(jié)時(shí)，校團(tuán)委書記拿出了一枚珍藏的《人民英雄紀(jì)念碑》

小全張①，與同學(xué)們共同緬懷自鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)以來為民族解放而犧牲的先烈。下面對(duì)小全張

中的的題詞和碑文的明白，都正確的一項(xiàng)是（2分）

A．題詞的字體屬于楷書，端正典雅；碑文內(nèi)容由遠(yuǎn)及近，緬懷了自1840年以來各個(gè)歷史時(shí)期犧牲的人民英雄，表達(dá)了對(duì)他們的仰慕之情。

B．題詞具有行書的特點(diǎn)，剛勁有力；碑文內(nèi)容由遠(yuǎn)及近，緬懷了自1840年以來各個(gè)歷史時(shí)期犧牲的人民英雄，表達(dá)了對(duì)他們的仰慕之情。

C．題詞的字體屬于楷書，端正典雅；碑文內(nèi)容由近及遠(yuǎn)，細(xì)懷了自1840年以來各個(gè)歷史時(shí)期犧牲的人民英雄，表達(dá)了對(duì)他們的仰慕之情。

D．題詞具有行書的特點(diǎn)，剛勁有力；碑文內(nèi)容由近及遠(yuǎn)，細(xì)懷了自1840年以來各個(gè)歷史時(shí)期犧牲的人民英雄雄，表達(dá)了對(duì)他們的仰慕之情。

注：①［《人民英雄紀(jì)念碑》小全張］為紀(jì)念人民英雄紀(jì)念碑建成而發(fā)行的小全張。小全張右上方主圖是人民英雄紀(jì)念碑的正面全景，主圖下是鐫刻在紀(jì)念碑正面的毛澤東的題

詞，左面是刻在紀(jì)念碑背面的由周恩來書寫的碑文。

二、古詩(shī)文讀（共18分）

（一）默寫。（共4分）

6．萬(wàn)里赴戎機(jī)，。，寒光照鐵衣。（《木蘭詩(shī)》）（2分）

《人民英雄紀(jì)念碑》小全張

小全張中的題詞（左）和碑文（右）

7．青樹翠蔓，，。（柳宗元《小石潭記》）（2分）

（二）閱讀《次北固山下》，完成8－10題。（共6分）

次北固山下

王灣

客路青山外，行舟綠水前。

潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。

海日生殘夜，江春入舊年。

鄉(xiāng)書何處達(dá)？歸雁洛陽(yáng)邊。

8．這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人的思鄉(xiāng)之情。詩(shī)人離鄉(xiāng)遠(yuǎn)游，來到北固山下，看到殘夜未盡而旭日差不多升起、舊年未逝而春意差不多顯現(xiàn)，生發(fā)了的感慨。他想托鴻雁捎一封家信到洛陽(yáng)，咨詢候故鄉(xiāng)的親人。（1分）

9．閱讀畫線詩(shī)句，觀看下面兩幅圖畫，簡(jiǎn)要講明哪一幅可以表現(xiàn)這一聯(lián)詩(shī)句所描繪的景象。（3分）

答

10．這首詩(shī)描寫了長(zhǎng)江的體面。在我國(guó)古代詩(shī)詞中，還有許多含“江”（長(zhǎng)江）的詩(shī)句，其中，你讀過的兩句詩(shī)是“①”和“②”。（每句詩(shī)中允許有一具不可能寫的字用拼音替代）（2分）

（三）閱讀《出師表》（節(jié)選），完成11－13題。（共8分）

侍中、侍郎郭攸之、費(fèi)祎、董允等，此皆良實(shí)，志慮忠純，是以先帝簡(jiǎn)拔以遺陛下。愚認(rèn)為宮中之事，事無(wú)大小。悉以咨之，然后施行，必能裨補(bǔ)闕漏，有所廣益。

將軍向?qū)?，性行淑均，曉暢軍事，試用于昔日，先帝稱之曰能，是以眾議舉寵為督?！炯住坑拚J(rèn)為營(yíng)中之事，悉以咨之，必能使行陣和睦，優(yōu)劣得所。

親賢臣，遠(yuǎn)小人，此先漢因此興隆也；親小人，遠(yuǎn)賢臣，此后漢因此傾頹也?！疽摇肯?/p>

帝在時(shí)，每與臣論此事，未嘗別嘆息痛恨于桓、靈也。侍中、尚書、長(zhǎng)史、參軍，此悉貞良死節(jié)之臣，愿陛下親之信之，不漢室之隆，可計(jì)日而待也。

臣本布衣，躬耕于南陽(yáng)，茍全性命于亂世，別求聞達(dá)于諸候。先帝別以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中，咨臣以當(dāng)世之事，由是感激，遂許先帝以驅(qū)馳?！颈亢笾祪A覆，受任于敗軍之際，奉命于危難之間，爾來二十有一年矣。

先帝知臣慎重，故臨崩寄臣以大事也。受命以來，夙夜憂嘆，恐委托別效，以傷先帝之明，故五月渡瀘，深入別毛。今南方已定，兵甲已腳，當(dāng)獎(jiǎng)率三軍，北定中原，庶竭駑鈍，除奸兇，興復(fù)漢室，還于舊都。此臣因此報(bào)先帝而忠陛下之職分也。至于斟酌損益，進(jìn)盡忠言，則攸之、祎、允之任也。愿陛下托臣以討賊興復(fù)之效，別效，則治臣之罪，以告先帝之靈。若無(wú)興徳之言，則責(zé)攸之、祎、允等之慢，以彰其咎；陛下亦宜自謀，以咨諏善道，察納雅言，深追先帝遺詔。臣別勝受恩感激。

今當(dāng)遠(yuǎn)離，臨表涕零，別知所言。

11．下列選項(xiàng)各有兩組詞語(yǔ)，每組詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的意思都相同的一項(xiàng)是（2分）A．有所廣益．／精益．求精計(jì)．日而待／別計(jì)．其數(shù)

B．別求聞達(dá)．／知書達(dá)．理由是．感激／實(shí)事求是．

C．夙夜憂．嘆／優(yōu)．心如焚庶竭．駑鈍／盡心竭．力

D．察納雅．言／溫文爾雅．臨表涕．零／涕．淚交流

12．翻譯文中三處畫線語(yǔ)句，并依據(jù)上下文對(duì)其作出進(jìn)一步明白，全都正確的一項(xiàng)是（2分）【甲】愚認(rèn)為營(yíng)中之事，悉以咨之，必能使行陣和睦，優(yōu)劣得所。

翻譯：我以為軍營(yíng)中的情況，都要征詢他的意見，就一定能使軍隊(duì)上下團(tuán)結(jié)和睦，品格高低別同的人各有合適的安排。

明白：請(qǐng)葛亮之因此推舉向?qū)櫴且驗(yàn)橄驅(qū)欉\(yùn)氣好，軍事才能突出，深得劉備贊譽(yù)。

【乙】先帝在時(shí)，每與臣論此事，未嘗別嘆息痛恨于桓、靈也。

翻譯：先帝在世的時(shí)候，每次跟我談?wù)撈疬@些情況，都會(huì)為桓帝、靈帝二位君主深深嘆息，并對(duì)他們感到痛心和遺憾。

明白：劉備痛心和遺憾的緣故是桓、靈二帝親近小人，疏遠(yuǎn)賢臣，造成了東漢的衰敗滅亡。

【丙】后值傾覆，受任于敗軍之際，奉命于危難之間，爾來二十有一年矣。

翻譯：后來遇到兵敗，在戰(zhàn)事失敗的時(shí)候我同意了重任，在危難關(guān)頭我受到委任，至今已有二十一年了

明白：諸葛亮于“傾覆”時(shí)同意任務(wù)，是為了報(bào)答劉備三顧茅廬和臨終委托大事的恩情。

13．為國(guó)盡忠是中華傳統(tǒng)美德。請(qǐng)你依照上文和下面的兩則【鏈接材料】，概括講明為國(guó)盡忠在諸葛亮、魏征、岳飛身上分不是怎么體現(xiàn)的。（4分）

【鏈接材料一】

太宗①新即位，勵(lì)精政道，數(shù)引征②入臥內(nèi)，訪以得失。征雅③有經(jīng)國(guó)之才，性又抗直，無(wú)所屈撓。太宗與之言，未嘗別欣然納受。征亦喜逢知己之主，思竭其用，知無(wú)別言。太宗嘗勞④之曰：“卿所陳諫，前后二百余事，非卿至誠(chéng)奉國(guó)，何能若是？”其年，遷尚書左丞。

（節(jié)選自《舊唐書·魏征傳》）【鏈接材料二】

嗣⑤當(dāng)激厲士卒，北逾沙漠，盡屠夷種。迎二圣⑥歸京闕，取故地上版圖，朝廷無(wú)虞⑦，主上奠枕⑧，余⑨之愿也。

（節(jié)選自岳飛《五岳祠盟記》)注：①［太宗］李世民，唐代皇帝。②［征］魏征，唐初政治家。③［雅］平日，一直。④［勞］慰勞。⑤［嗣］隨后，接下來。⑥［二圣］指被金兵俘虜北去的宋徵宗和宋欽宗。⑦［虞］優(yōu)處，憂患。⑧［奠枕］安枕。⑨［余］指岳飛。答

三、名著閱讀（5分）

14．俄國(guó)聞名作家列夫·托爾斯泰講：“理想的書籍，是智慧的鑰匙。”請(qǐng)結(jié)合你閱讀過的一部長(zhǎng)篇小講，簡(jiǎn)要談?wù)勀銓?duì)這句話的明白。（100字左右）

答

四、現(xiàn)代文閱讀（共24分)

（一）閱讀下面材料，完成15-17題。（共7分)

【材料一】

故宮博物院（簡(jiǎn)稱“故宮”)成立于1925年，是中國(guó)最大的古代文化藝術(shù)博物館，是中國(guó)文化遺產(chǎn)的守護(hù)者和傳承者。截至2016年底，故宮文物藏品總數(shù)達(dá)186萬(wàn)余件。近年來，故官以豐富的館藏資源為基礎(chǔ)開展文化普及活動(dòng)，成為公共教育的重要場(chǎng)所。展覽是博物館最基本的教育形式。為了使展覽效果最優(yōu)化，故宮在以往展覽的基礎(chǔ)上，

改變思路，別斷創(chuàng)新，開創(chuàng)了文物藏品①的新方式：展覽別再是對(duì)文物舉行簡(jiǎn)單擺放，而是經(jīng)過文字、顏色、聲音、圖像等舉行藝術(shù)再現(xiàn)；并且，經(jīng)過圖錄制作、書籍編寫、學(xué)術(shù)研討、數(shù)字影像輔助導(dǎo)覽等方式，讓觀眾在觀展時(shí)更好地了解展品的文化內(nèi)涵。2016年，故宮成立教育中心，針對(duì)別同年齡、層次的觀眾，開展內(nèi)容豐富、形式多樣的體驗(yàn)活動(dòng)，全

面、立體地發(fā)揮故宮的公共教育功能。在公共教育中，故宮重視與教育機(jī)構(gòu)合作，采納館校合作方式開展選修課程和綜合實(shí)踐活動(dòng)，讓青青年在輕松爽朗的參與中了解優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化。

【材料二】

中國(guó)國(guó)家博物館（簡(jiǎn)稱“國(guó)博”)是一座全面系統(tǒng)展現(xiàn)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、革命文化和社會(huì)主義先進(jìn)文化的綜合性博物館。館中設(shè)有“古代中國(guó)”“復(fù)興之路”兩個(gè)基本陳列和10多個(gè)別同門類的專題展覽，每年還有50余個(gè)暫時(shí)展覽，國(guó)博己經(jīng)成為公共教育的重要平臺(tái)。近年來，國(guó)博的展覽吸引了國(guó)內(nèi)外眾多觀眾前來參觀。2017年國(guó)博接待觀眾總量達(dá)806萬(wàn)人次，其中包括未成年觀眾139萬(wàn)人次。為了充分發(fā)揮國(guó)博的公共教育功能，自2012年5月起，國(guó)博設(shè)立了教育體驗(yàn)區(qū)。目前，環(huán)繞“歷史與藝術(shù)并重”的主題，依照家庭、學(xué)校和社會(huì)別同群體開辟了“陽(yáng)光青年”“社會(huì)大課堂”“文化博覽”三大系列課程，形成了以藏品為基礎(chǔ)，以體驗(yàn)為重要方式的公共教育新模式。國(guó)博特殊重視與學(xué)校合作，例如，為了使博物館的館藏資源和學(xué)校的教學(xué)內(nèi)容相互補(bǔ)充，采納“雙師教學(xué)”的模式，讓學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)有全方位的認(rèn)知。

【材料三】

中國(guó)科學(xué)技術(shù)館（簡(jiǎn)稱“科技館”)是一座國(guó)家級(jí)綜合性科技館，是實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略、普及科學(xué)知識(shí)、提高公眾科學(xué)素質(zhì)的大型科技教育設(shè)施?？萍拣^以科學(xué)性和趣味性相結(jié)合的展覽設(shè)計(jì)理念開展公共教育，吸引了眾多的參觀者。館中展品涉及航空、航天、機(jī)械、交通、能源、信息科技、生物科技、納米科技等眾多領(lǐng)域?？萍拣^在利用展品舉行展覽教育的并且，還設(shè)置了科普活動(dòng)室和實(shí)驗(yàn)室，配置了計(jì)算機(jī)、微型機(jī)床、3D打印機(jī)等近200套別同系列活動(dòng)器材和40多套相關(guān)的實(shí)驗(yàn)儀器，設(shè)計(jì)了“飛翔器的奧妙”“光影探秘”“生命科學(xué)俱樂部”等系列活動(dòng)，讓觀眾在親軀體驗(yàn)中，加深對(duì)科學(xué)的明白。②，吸引了越來越多的參觀者，尤其是青青年。2017年9月1日，科技館正式啟動(dòng)“館校結(jié)合基地?！表?xiàng)目，為首批200所中小學(xué)校提供場(chǎng)館活動(dòng)，為創(chuàng)新人才培養(yǎng)、校本課程開辟、科技教師培訓(xùn)等提供服務(wù)。

15.依據(jù)上下文，在【材料一】和【材料三】橫線處依次填入的語(yǔ)句，都正確的一項(xiàng)是（2分)

A.①展出和闡明②科普實(shí)踐活動(dòng)的這些內(nèi)容

B.①闡釋和展示②這些豐富的科普實(shí)踐活動(dòng)

C.①展示和闡釋②這些豐富的科普實(shí)踐活動(dòng)

D.①闡明和展出②科普實(shí)踐活動(dòng)的這些內(nèi)容

16，閱讀【材料二】中的圖1和圖2，結(jié)合這則材料所講明的要緊內(nèi)容，你得出的結(jié)論是啥？（2分)

答：

17.依據(jù)上述三則材料，博物館開展公共教育的要緊方式能夠概括為、、（每空限8個(gè)字以內(nèi))（3分）

（二)閱讀《信天游》，完成18-21題。（共10分)

信天游

劉成章

①信天游那個(gè)名字，如明月流水，如仙界的風(fēng)，即使把它放到全世界數(shù)千年來所有的藝術(shù)品類之中，也數(shù)得上奇美浪漫。

②透過渺遠(yuǎn)和蒼涼，是一眼望別盡的峁①梁連綿，溝壑縱橫。這邊山頭犁鏵②翻著土浪，羊肚子手巾扎在額頭，扶犁者汗?jié)褚鹿?；那邊溝里扁?dān)一閃一閃，小足片踩出花似的蹤跡，挑水者是個(gè)十三四歲的小女女。扶犁漢子可能覺得今天特殊口渴，便朝溝里喊去：“哎——風(fēng)兒！晌午送飯，不忘了給我多舀半罐子米湯！哎——洋芋絲絲也拿上一點(diǎn)！”小女女便轉(zhuǎn)臉應(yīng)聲：“哎——舅舅！我聽下啦！”他們必須扯長(zhǎng)聲兒，別然，對(duì)方就難以聽清。而他們覺得需要排遣寂寞無(wú)聊的時(shí)候，便以更高亢、更悠揚(yáng)的嗓音唱了——這算是與中原文化迥異的信天游了。祖祖輩輩，年年歲歲，信天游唱在放羊的山坡上，唱在趕足的大路上，唱在鋤地的五谷間——處處基本上宏闊的舞臺(tái)，聲聲都如云霞之辭。

③小時(shí)候的我被母親牽著幼稚的手，走在延河畔上。忽然，好似從那云縫中，猛乍乍淌出一股飄逸的光，瑰麗好看。那是我終生所聽到的第一支信天游：

你媽媽打你你給哥哥講，

為啥你要把洋煙喝？

我媽媽打我我別成材，

露水地里穿紅鞋。

如此土氣，如此簡(jiǎn)單，卻如此富于藝術(shù)魅力的兩句信天游，一經(jīng)入耳，便入骨，便入髓，我

此生便再如何也忘別了了。

④上初中后，因?yàn)閻凵狭宋膶W(xué)，我被信天游迷得死去活來。我買了一本何其芳、張松如二人主編的《陜北民歌選》，又念歌詞又唱曲譜。書上那“上畔畔的葫蘆”，那“清水水玻璃”，那“雙扇扇門來單扇扇開”，盡管基本上我熟悉的事物，但依然給我開啟了一具詩(shī)意的世界，令我神往。

⑤有一天我登上了一具山頂，突有一支嗓音渾厚的信天游響在我的耳畔。我看見，歌唱的是個(gè)放羊老漢。他唱得實(shí)在太美了，但我寫作文時(shí)竟別知該怎么描述。我那時(shí)候看著那蒼茫遼閱、連綿不斷的黃土高原，聽著這支信天游，實(shí)在分別清信天游是脫胎于它，依然它有幾分信天游的影子？后來我曾經(jīng)暗暗地想，假使信天游能夠像天下萬(wàn)物似的有形有色，而且其形色永別糟朽，這么，整個(gè)陜北高原的天空，一代代的累積，它每寸藍(lán)天每寸云彩都會(huì)綴滿音符和文字的晶亮鉆石。

⑥1956年，我依然個(gè)高一學(xué)生。在延安進(jìn)行的五省（區(qū))少年造林大會(huì)上，我見到了31歲的詩(shī)人賀敬之。之后沒多久，一首信天游形式的作品橫空出世，那算是他的《回延安》。它讓我愛別釋手。詩(shī)中經(jīng)典名句“幾回回夢(mèng)里回延安，雙手摟定寶塔山”，既有信天游的質(zhì)樸語(yǔ)言和韻味，又充溢著李白一樣的浪漫詩(shī)思。

⑦我是一路苦戀著信天游走進(jìn)中年時(shí)代的。別知?jiǎng)e覺間，我收集購(gòu)買的信天游和陜北民歌，以及與之相近的爬山歌、山西民歌的資料和書籍，無(wú)法盡數(shù)。把它們堆在一起，竟有十幾斤重了。忽有一日，省上組織了個(gè)創(chuàng)作班子，拿著初步改端下的五首陜北革命民歌來到延安，一邊修改一邊征求意見。好似是一具上午吧，我們延安文工團(tuán)創(chuàng)作組一行數(shù)人，被召去開會(huì)。通過初步改編的陜北民歌，如久埋土中的明珠出土、如重開的牡丹，閃爍在人們面前。為了新寫一首中央紅軍初來陜北的歌子，我在帶來的那堆書里翻找，找見了讓人雙眼為之一亮的兩句：“山丹丹開花紅滿了山，中央來了大進(jìn)展?！蔽液脛e激動(dòng)！天色入暮，我把它交給我團(tuán)的老作曲家航海。沒多久之后，一首深受人們喜歡的信天游歌曲《山丹丹開花紅艷艷》，與其他幾首民歌一起，震響在全國(guó)的廣播喇叭之中。

⑧我自個(gè)兒固然也寫過信天游歌曲。那一年，我以上下兩句原生態(tài)的信天游為動(dòng)機(jī)，與作曲家王建民合作，創(chuàng)作了一首徹底是信天游滋味的歌曲，里面每節(jié)都有“圪③梁粱”三字回旋縈繞，便名之為《圪梁梁》。我還與他合作過一首以信天游為基調(diào)的女聲獨(dú)唱《崖畔上酸棗紅艷艷》。當(dāng)陜北的山水間漂浮著這兩首歌的時(shí)候，我整個(gè)身心便油然生出一種歸屬感。

⑨大約在十多年之前，我曾憂心，那曾經(jīng)像野草一樣一具勁地往出鉆的信天游歌手，在陜北這片可愛的黃土地上，如何突然間變得稀缺超來了！可幸好是我的感受有點(diǎn)偏差。徹底

在別經(jīng)意間，我終于發(fā)覺信天游歌手就像春雨過后的山丹丹，開得好紅好紅，這山是，那山也是。更讓我欣喜的是，那一年回延安，一下火車，便有小少年們一邊出車站，一邊敞開嗓門，高唱著一聲聲的信天游。他們似乎一看見寶塔山，嗓子就癢癢了。他們對(duì)著延安群山環(huán)抱著的空曠夜空，就像虎歸深山魚歸海，便任情任性起來。

⑩啊，陜北，生我養(yǎng)我的這片厚土啊，我愿像這信天游一樣地高高飛起，化作裝飾你的夜空的月暈，繞著月亮轉(zhuǎn)。

（有刪改)注：①[峁（mǎo)]我國(guó)西北地區(qū)稱頂部渾圓、歪坡較陡的黃土小丘。②[犁鏵（huá)]翻地的農(nóng)具。③[圪]念gē。

18.閱讀第①段，你想到的咨詢題是啥？請(qǐng)把那個(gè)咨詢題寫出來，并結(jié)合這段的內(nèi)容簡(jiǎn)要講明產(chǎn)生咨詢題的緣故。（2分)

咨詢題：

緣故：

19.閱讀第③-⑨段，將這部分文字中體現(xiàn)作者情感脈絡(luò)的關(guān)鍵語(yǔ)句摘抄下來。（2分)

答：

20.簡(jiǎn)要分析第②段畫線語(yǔ)句是怎么用形象的語(yǔ)言寫出信天游特點(diǎn)的。（3分)

答：

21.依照作者所表達(dá)的情感，從下面三個(gè)短語(yǔ)中挑選一具填入文章結(jié)尾的橫線處，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分)

【甲】紅圈圈【乙】一圈紅【丙】圈圈紅

（三)閱讀下面的文字，完成22-24題。（共7分)

①讀書是一具人成長(zhǎng)的重要途徑。讀書的辦法多種多樣，但循序漸進(jìn)是最基本的辦法。

②任何事物的進(jìn)展基本上一具漸進(jìn)的過程，基本上從無(wú)到有，從小到大，逐步完善的。讀書也一樣，必須由少到多，由淺入深，逐步明白、消化、汲取?！叭f(wàn)丈高樓平地起”，大樓要一層一層往上蓋，書也要一點(diǎn)一點(diǎn)仔細(xì)讀。正如清代陸清獻(xiàn)在《示兒書》中所講：“一日所讀雖別多，日積月累，自然充腳?！弊x書假如違背了循序漸進(jìn)的規(guī)律。急于求成，就好似肚子餓時(shí)吃飯，狼吞虎咽，囫圇吞棗，別僅沒能品嘗到菜肴的味道，甚至也許會(huì)因噎廢食。數(shù)學(xué)家華羅庚也講：“學(xué)習(xí)上切忌好高騖遠(yuǎn)，急于求成。學(xué)得別扎實(shí)，你想來得快些，結(jié)果反倒慢了。”可見，循序漸進(jìn)是一種符合事物進(jìn)展規(guī)律的讀書辦法。

③任何學(xué)科的知識(shí)體系基本上由淺入深建立起來的，起點(diǎn)基本上基礎(chǔ)知識(shí)。循序漸進(jìn)的讀書

辦法是與學(xué)科知識(shí)體系的特點(diǎn)相習(xí)慣的，所以，讀書就