小班音樂教案合集15篇

小班音樂教案合集15篇作為一名優(yōu)秀的教育工作者，時常要開展教案準備工作，借助教案可以更好地組織教學活動。我們應(yīng)該怎么寫教案呢？以下是小編幫大家整理的小班音樂教案，歡迎大家分享。小班音樂教案1活動目標：1、了解農(nóng)場里的動物種類及其各自叫聲，理解歌詞內(nèi)容。2、熟悉歌曲旋律，初步嘗試根據(jù)一定的規(guī)律仿編歌詞3、萌發(fā)喜歡愛護小動物的情感，體驗與同伴歌唱的樂趣。4、感受音樂的歡快熱烈的情緒。5、借助圖譜、動作、游戲情景理解記憶歌詞并學唱歌曲?；顒訙蕚洌?、音樂：《在農(nóng)場》2、農(nóng)場背景圖一幅，各種小動物（小豬、小牛、小鴨、各一只）活動過程：一、創(chuàng)設(shè)游戲情境，引起幼兒學習興趣。T：小朋友，今天老師要帶你們?nèi)ヒ粋€地方，你們準備好了嗎？那我們開著汽車出發(fā)了。（放背景音樂，教師雙手做握方向盤狀，帶幼兒進入教室，并找到位子坐好T：（音樂停，教師出示農(nóng)場圖）呀，我們來到了一個美麗的地方，你看到了什么？（幼兒自由講述）T：小朋友看得真么仔細，發(fā)現(xiàn)了這里有很多的小動物，原來這里是農(nóng)場是小動物的家。一起說“農(nóng)場”。二、熟悉歌曲旋律，并學唱歌曲。1、教師學鴨叫，聽，是誰在和我們打招呼（鴨子）2、（出示鴨子圖片）原來是鴨子在嘎嘎，我們也來學學鴨子的叫聲吧。嘎嘎，嘎嘎，嘎嘎嘎，嘎嘎嘎（邊說邊加動作）。小鴨子說歡迎我們到農(nóng)場玩，他想給我們唱一首好聽的歌曲，你們想聽嗎？3、聽鴨子在唱歌了。教師清唱歌曲。提問：鴨子在哪里唱歌？他是怎樣唱歌的？幼兒說到哪個歌詞教師就出示相應(yīng)的圖譜，（先出示前兩句的圖譜）并提問T：這個小嘴巴表示什么意思呢？鴨子在唱歌。那小鴨子叫了幾聲呢？我們來數(shù)一數(shù)。我們一起來學一學吧。和幼兒一起學說嘎嘎。T：哦原來鴨子在農(nóng)場嘎嘎，鴨子在農(nóng)場嘎嘎。請你也來說一說。T：那我們看著圖譜用好聽的聲音來唱一唱。和幼兒一起唱前兩句。鴨子除了會嘎嘎的唱歌還會怎樣唱歌呢?嘎嘎嘎，嘎嘎嘎。教師出示后兩句的圖譜問幼兒：下面的圖和上面的圖一樣嗎？哪里不一樣？教師重點說明下面的是三張嘴巴，小鴨叫了三下。教師與幼兒學說后兩句。4、和幼兒一起看圖譜唱鴨子在農(nóng)場T：那我們看著圖譜連起來唱一唱吧。（可引導幼兒多唱幾遍，參考話語：聲音響一點，再來一遍；這邊小朋友的聲音真好聽，我們來聽一聽，學習一下…）5、完整學唱整段歌詞現(xiàn)在我們配上好聽的鋼琴聲來跟小鴨子一起唱唱這首好聽的歌吧，教師帶領(lǐng)幼兒邊聽音樂邊演唱歌曲2~3遍三、在熟悉旋律的基礎(chǔ)上，嘗試創(chuàng)編。1、出示小牛，教師示范創(chuàng)編。T：農(nóng)場里除了小豬以外，還有其它小動物呢。（出示小牛圖片）是誰呀？（小牛）那牛兒是怎么叫的呢？（哞哞哞的叫）老師也能把它象鴨子一樣唱出來。（教師創(chuàng)編〈〈牛兒在農(nóng)場〉〉那我們看著圖譜也來唱一唱，牛兒在農(nóng)場里。我們配上好聽的琴聲再來唱一唱吧。2、出示其它小動物，以具體形象激發(fā)幼兒創(chuàng)編欲望。T：農(nóng)場里呀還有誰呢。（出示小豬）是誰呢？T：那我來考考你們，豬兒是怎樣叫的呢？T：那你能不能把豬兒也唱進歌曲呢？幼兒創(chuàng)編豬兒在農(nóng)場。那我們看著圖譜也來唱一唱，豬兒在農(nóng)場里。我們配上好聽的琴聲再來唱一唱吧。四、采用接唱的游戲形式，進一步鞏固幼兒對歌曲的掌握。T：小朋友唱得真好聽。接下來我們玩?zhèn)€接唱的游戲。老師唱鴨子在農(nóng)場，小朋友唱嘎嘎。（游戲進行1~2次）恩，小朋友們真厲害，這次呀小朋友們唱鴨子在農(nóng)場，老師唱嘎嘎。五、以談話的形式，激發(fā)小朋友關(guān)心、愛護小動物的情感。T：剛剛我們和小動物們一起做了《接唱》的游戲，你們玩的開心嗎？T：恩，小動物們她們也玩的非常開心，那你能告訴我你最喜歡哪只小動物，為什么？（幼兒自由講述）教師小結(jié)：是啊。小動物們是我們的好朋友，我們要愛護它們、保護它們，不能欺負它們，要和它們做好朋友。六、聽音樂離開“農(nóng)場”。T：嗯！玩了這么久，小動物們肯定累了，該讓他們休息休息了。我們和小動物們說再見吧?。ㄔ僖姡ū尘耙魳罚洪_汽車）活動反思在農(nóng)場里這首歌，其目標是學唱歌曲，并在學唱的基礎(chǔ)上，進行動物和叫聲的仿編，并感受音樂的前奏。由此，為了讓孩子們直觀的感受到歌詞，我將圖譜做成了顯而易見的ppt，動物農(nóng)場xx,動物農(nóng)場xxx的形式。讓幼兒對著相應(yīng)的動物和節(jié)奏卡進行歌唱。音樂只有小豬在農(nóng)場，我以小豬在農(nóng)場找朋友為線索，依次出示了小雞、小貓、小狗。以三個簡單的問題"它是誰？它在哪？他是怎么叫的？引出新歌詞的仿編學習，最后請幼兒自選角色聽前奏輪流演唱歌曲。小百科：農(nóng)場，指農(nóng)業(yè)生產(chǎn)單位、生產(chǎn)組織或生產(chǎn)企業(yè)，以從事農(nóng)業(yè)生產(chǎn)或畜牧養(yǎng)殖為主，經(jīng)營各種農(nóng)產(chǎn)品和畜牧產(chǎn)品。小班音樂教案2【活動目標】1、學習疊詞，能用準確的肢體動作表現(xiàn)兒謠。2、從生活知識的獲得，認識食物與排泄物的關(guān)系。3、喜歡參加音樂活動，體驗音樂游戲的快樂。4、感受歌曲詼諧幽默的特點，能聽著音樂游戲?！净顒訙蕚洹抗适聢D片、食物圖片、小毛巾、橡皮泥、軟墊【活動過程】1、《小毛巾》音樂入場幼兒跟隨教師做肢體律動。教師與幼兒打招呼2、出示毛巾，引出故事(1)教師出示毛巾，詢問幼兒毛巾的用途，告訴孩子，今天老師帶來了一個關(guān)于毛巾的故事。(2)講述故事，讓幼兒猜猜小云妖到底是不是生氣了呢?3、傾聽音樂，提問(1)師：云妖生氣了嗎，他去干什么了?(2)老師歸納總結(jié)，原來小云妖大便去了。(3)它大便的時候發(fā)出了什么聲音?告知幼兒poopoo=大便4、語詞活動，學習模仿(1)師：肚子會發(fā)出什么聲音?請幼兒發(fā)表肚子發(fā)出的聲音，并模仿。(2)教師示范語詞動作，幼兒模仿。(3)聽音樂學念語詞5、音樂游戲出示道具軟墊，用軟墊當小馬桶。(1)軟墊散放，聽到疊詞走動，其余語詞屈膝微蹲。(2)人手一塊軟墊，聽到疊詞走動，其余語詞屈膝微蹲。(3)雙人游戲，疊詞走動，其余語詞，去接同伴的poopoo。6、了解食物與糞便的關(guān)系(1)師：小朋友，你們知道大便有哪些形狀的?幼兒自由回答，老師進行記錄(2)告訴幼兒長條的poopoo說明你吃了有營養(yǎng)的食物(蔬菜、水果)一粒一粒的poopoo說明你吃了油炸類的食物無法成型的poopoo說明你吃了蒼蠅粘過的食物(3)教師出示食物圖片，讓幼兒進行歸類。(4)生活衛(wèi)生常識講述引導幼兒喜歡吃各種營養(yǎng)的食物，培養(yǎng)孩子飯前洗手，飯后擦嘴與漱口及常喝水的習慣。7、退場教師出示橡皮泥，引導幼兒到教室后用橡皮泥模擬捏出各種糞便的造型?！净顒臃此肌窟@節(jié)課進過兩次的園內(nèi)試教，從中對存在的問題及活動的目標進行了修改，但對活動的把握還不是很有信心，在正式上課時，發(fā)現(xiàn)孩子不能給出自己需要的答案，所以有些心慌，環(huán)節(jié)還是很順利的下來了。在課后，老師們也是給我了很多寶貴的建議，讓我很受用。課程存在的問題：1、在游戲過程中，老師沒有將游戲規(guī)則很清楚的告訴幼兒，以至于在游戲時有些混亂，游戲時沒有提醒幼兒念語詞peepeepoopoo。2、在學念語詞的時候，老師需要簡單的解釋語詞的意思，幫助幼兒能更快的記住語詞。3、每個環(huán)節(jié)過的太快，在放慢一些可能會更自然。4、可以讓幼兒更多的去感受節(jié)奏。5、目標還要更明確。6、讓幼兒說出自己肚子發(fā)出的聲音后，將語詞放入兒謠讓幼兒念一念，體驗創(chuàng)編的樂趣、成功的喜悅。7、生活常識可以從食物入手，幼兒的經(jīng)驗可能更多。也就是不要出示食物圖片，先問幼兒喜歡吃什么，這些食物會拉出怎樣的.poopoo。在老師的幫助下，讓我對奧爾夫的課程更加了解，對于上課的把握上有了信心，希望在以后的活動中，有更多的機會，讓我不斷的成長。小百科：毛巾是由三個系統(tǒng)紗線相互交織而成的具有毛圈結(jié)構(gòu)的織物。這三個系統(tǒng)的紗線即是毛經(jīng)、地經(jīng)和緯紗。隨著科技的發(fā)展，又出現(xiàn)了經(jīng)編毛巾織物，這種毛巾毛圈固結(jié)牢，但形式相對單一，市場上的絕大部分為機織毛巾。小班音樂教案3預設(shè)目標：1、學唱歌曲，體驗歌曲歡樂的情緒。2、培養(yǎng)幼兒自我服務(wù)的能力?；顒訙蕚洌盒菲鳎喝氰F、碰鈴、串鈴?；顒宇A設(shè)：1、學做《拍手跺腳組合節(jié)奏練習》的動作。(1)欣賞樂曲，讓幼兒找出拍手節(jié)奏，聽音樂拍手，并進行練習。再找出跺腳節(jié)奏，并進行練習。(2)在動作熟練的基礎(chǔ)上，分兩組進行練習，一組拍手，一組跺腳，拍、跺出和諧的節(jié)奏。2、即興表演。第一遍教師念歌詞，幼兒根據(jù)歌詞表演;第二遍教師演唱歌曲，幼兒再次即興表演，讓幼兒通過動作體會勞動人民的辛苦，體驗歌曲表達的情緒。3、學唱歌曲。(1)幼兒感受節(jié)拍，按節(jié)拍念歌詞。(2)用整體教唱法教唱歌曲，提醒幼兒用自然的聲音唱歌曲。(3)幼兒每人拿一件小樂器，邊唱邊為自己伴奏。4、復習舞蹈《花蝴蝶》。小班音樂教案4活動目標：1、幫助幼兒熟悉音樂旋律，引導幼兒根據(jù)歌詞做相應(yīng)動作。2、啟發(fā)幼兒在前奏聲中，創(chuàng)編各種親熱動作。3、鼓勵幼兒結(jié)伴舞蹈，體驗與同伴相親相愛的情感。4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。5、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂?；顒訙蕚洌轰撉?、組織幼兒玩聽信號找朋友的游戲?；顒舆^程：1、教師幫助幼兒熟悉曲調(diào)，學會唱歌。2、啟發(fā)幼兒邊唱邊按歌詞做敬禮，握手，擁抱的動作。3、學習邀請舞《找朋友》。（1）兩位教師扮演同桌幼兒，其中一名當邀請者另一名被邀請者、強調(diào)在第四小節(jié)末找到朋友，面對面站好。（2）請幼兒與教師共同表演、（3）組織幼兒集體練習，提醒幼兒在第四小節(jié)結(jié)束時，兩人應(yīng)面對面站好，并檢查，是否全班幼兒都在第四節(jié)結(jié)束時，找到朋友。（4）聽前奏曲，創(chuàng)編兩人一起的親熱動作、提問：你和好朋友在一起可做那些親熱動作。（5）集體聽前奏曲，做親熱動作，教師及時發(fā)現(xiàn)肯定有創(chuàng)新的動作。（6）在音樂伴奏下，完整的跳邀請舞?；顒友由欤汗膭钣變涸谄渌顒又兄鲃诱遗笥岩黄鹜?。課后反思：本節(jié)活動總的來說比較成功，思路清晰，環(huán)節(jié)流暢，基本達到的教學目的。這首歌詞本身很好理解，孩子一聽就知道唱什么，懂什么意思，如：敬個領(lǐng)、握握手等歌詞。對小班孩子來說是有經(jīng)驗的，所以孩子樂意去說、去唱。但是動作方面，小班的孩子只會簡單的拍手、走步、握手。在這里沒有給孩子過多的要求，而是找好朋友擁抱一下，孩子們也很給你興趣。通過這節(jié)活動我吸取了一些經(jīng)驗，但在活動中也有不足的地方。例如：在幼兒學唱歌的這個環(huán)節(jié)，老師說的太多了應(yīng)放在身體上的節(jié)奏更多一些，這樣對有兒童來說可能會更容易些。幼兒在運用體態(tài)表現(xiàn)自己對音樂的感受可能還不夠，導致在找朋友的時候動作有點僵硬，在接下來的活動中應(yīng)引導幼兒注意動作與音樂之間的聯(lián)系，并且鼓勵幼兒大膽與同伴交往，讓幼兒能夠體驗到上幼兒園的快樂。小班音樂教案5活動目標1、幼兒在熟悉歌曲旋律的基礎(chǔ)上，唱準曲調(diào)、吐字清楚。2、引導幼兒發(fā)揮想象，在已有的生活經(jīng)驗上創(chuàng)編歌詞，并表演。3、幼兒初步感受生活、藝術(shù)的美，體驗活動的樂趣。4、感受歌曲詼諧幽默的特點，能聽著音樂游戲。5、初步學習用對唱的方式演唱歌曲。教學重點、難點幼兒發(fā)揮想象力、創(chuàng)造力，創(chuàng)編歌詞，并表演?；顒訙蕚浔尘皥D、大橋圖片、鴨子圖片若干、其它圖片?；顒舆^程一、活動導入1、聽小鴨子叫的聲音，引出小鴨。2、幼兒根據(jù)已有的生活經(jīng)驗，談?wù)剬喿拥牧私?，認識鴨子。3、學學小鴨走路，引出課題。二、學習歌曲1、逐步出示圖片（如；當唱到“大橋下”時出示圖片大橋；當唱到“一群鴨”的時候，出示圖片小鴨。）幫助幼兒記憶歌詞，也為歌曲創(chuàng)編做好鋪墊。2、請“小老師”教唱。三、歌詞創(chuàng)編1、談話活動（請幼兒談?wù)勆钪校銈冞€看到哪里又什么？）2、請幼兒將自己想到的加到歌曲中，應(yīng)該怎么樣加。3、老師和孩子們一起創(chuàng)編歌詞，請孩子們表演。四、活動結(jié)束老師和孩子們一起出教室找一找，幼兒園里有什么，能加到歌詞中去。五、活動延伸請孩子們將自己想到的歌詞場景畫出來。活動反思在開展教學活動的時候，我要求自己既是活動的組織者、引導者又是活動的參與者，同時也是聽眾和觀眾，如：當孩子們想到了一些東西，但不知道自己該這么表達的時候，我要和孩子們一起想辦法，該怎么樣把它加到適當?shù)牡胤饺?；當孩子們唱歌、跳舞時，我要細心觀察他們的表情、感覺等，進而建立一種和諧的師生關(guān)系，讓幼兒在和諧的氣氛中發(fā)展。該活動培養(yǎng)了孩子們的想象力、創(chuàng)造力，激發(fā)了孩子們對音樂的興趣，提高了他們對音樂的感受力。但是，通過這次活動的開展，我發(fā)現(xiàn)孩子們的語言詞匯積累不多，語言表達力不是很好，在一會的活動中有待加強培養(yǎng)。小百科：鴨是雁形目鴨科和鴨亞科水禽的統(tǒng)稱，或稱真鴨。鴨的體型相對較小，頸短，一些屬的嘴要大些。腿位于身體后方（如同天鵝一樣），因而步態(tài)蹣跚。小班音樂教案6活動目標：1.感受歌曲的優(yōu)美旋律，學習用連貫和跳躍的唱法演唱歌曲。2.能根據(jù)歌詞內(nèi)容用自己喜歡的動作進行表演。3.感知春天的美好，并在歌唱活動中初步表現(xiàn)“春天真好”的情緒?；顒舆^程：一、師幼談話，導入活動。師：現(xiàn)在是什么季節(jié)？春天有哪些植物和動物？師：春天真美麗，有漂亮的小花，綠綠的柳樹，蝴蝶和蜜蜂也飛來了，春天真熱鬧。二、組織幼兒學唱歌曲，感受歌曲的優(yōu)美旋律。1.師：今天老師也帶來了一首好聽的歌曲，名字叫《春天》，請你們認真聽一聽？2.播放歌曲，幼兒欣賞。3.師：這首歌曲好聽嗎？你們都聽到了什么呢？三、創(chuàng)編動作，引導幼兒根據(jù)歌詞內(nèi)容用喜歡的動作進行表演。1.鼓勵幼兒根據(jù)歌詞內(nèi)容，大膽創(chuàng)編。2.根據(jù)創(chuàng)編的動作，組織幼兒進行歌曲表演。3.請幼兒戴上頭飾，進行歌曲表演?；顒臃此迹涸诔醪礁惺芨枨傻幕A(chǔ)上，我通過請幼兒回憶歌詞內(nèi)容，并出示相關(guān)圖片的方式，幫助他們更好的了解、記憶。因為內(nèi)容都很形象、貼近幼兒生活，所以他們很快就記憶了。在幼兒看圖譜念歌詞時，我引導他們按節(jié)奏邊拍手邊念，并重點指導了跳躍部分的念，因此幼兒不但能很快的學會演唱，且演唱時能將跳躍部分表現(xiàn)出來。情緒方面，我則用言語進行提示，讓他們露出微笑，開心地演唱。為了使幼兒能更好地掌握兒歌，在最后的表演環(huán)節(jié)，我制作了歌曲中的花、柳樹、蝴蝶、蜜蜂、小白兔等胸飾進行表演，這一環(huán)節(jié)中師幼和幼幼之間的互動體現(xiàn)的很好，幼兒能愉快的和老師一起進行表演，同伴之間也能互換胸飾進行表演。小班音樂教案7活動目標：1、通過欣賞情景表演于歌曲，理解歌曲內(nèi)容，知道不講衛(wèi)生的人是不受歡迎的。2、引導幼兒根據(jù)歌曲內(nèi)容大膽地用動作來進行表演。3、初步學習創(chuàng)編演唱并表演。4、在活動中幼兒傾聽音樂，大膽的游戲表演。5、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣?；顒訙蕚洌?1)小動物的頭飾(小羊、小兔等)(2)歌曲FLASH、中班幼兒的情境表演活動過程：一、認識豬小弟1、今天我們這來了一位下動物要和小朋友們交朋友做游戲呢。這個小朋友長得肥頭大耳，胖乎乎的，吃飽就睡，走起路來搖著小尾巴，嘴里唱著“哼哼”調(diào)，誰呀？(小豬)——這只小豬有個好聽的名字叫“豬小弟”2、瞧，他來了——(看FLASH)3、你們看，這豬小弟長得怎么樣？咦，他這是要去哪??？去干什么呢？原來他想去找朋友玩啊，那他會找誰呢？會發(fā)生什么事情呢？4、幼兒猜測討論。二、欣賞歌曲情境表演，初步理解歌曲內(nèi)容。1、欣賞第一段情境表演?！獎偛咆i小弟去找誰做游戲？小羊有和豬小弟做游戲嗎？小羊是怎么說的呢？為什么這么說呢？2、引導幼兒一起學學小羊說：哎呀呀，你的身上都是泥，快去洗洗吧。3、豬小弟還會去找誰做游戲呢？小動物們會怎么說呢？4、欣賞情境表演第二段。提問：豬小弟去找誰？小兔有沒有和他玩？小兔是怎么說的？5、引導幼兒學習小兔的話，要做出厭惡的表情。三、學唱并進行表演。1、帶領(lǐng)全體有人當小羊，請中班情境表演的幼兒當豬小弟，進行情境表演，初步學習演唱歌曲。2、幼兒分角色進行表演、演唱，一人當小兔一人當豬小弟進行表演。四、創(chuàng)編。1、豬小弟還會去找誰玩呢？小動物會怎么說呢？(全班幼兒一起說)感受歌曲中重復的特點。2、全班幼兒一起邊表演邊演唱。3、沒有人和豬小弟玩，怎么辦？(去洗澡)4、帶豬小弟去洗澡。聽音樂，做洗澡的動作。5、FLASH演示干凈的豬小弟：洗完澡啦，豬小弟變得怎么樣？引導幼兒討論：這時豬小弟去找朋友玩，朋友們會怎么說呢？會和豬小弟玩嗎？6、欣賞歌曲最后一段。7、師小結(jié)：干凈的寶寶人人愛，要講衛(wèi)生、愛清潔。五、結(jié)束部分。和干凈的豬小弟一起做游戲。小班音樂教案8活動目標：1、熟悉音樂的旋律和結(jié)構(gòu)，并理解歌詞內(nèi)容，能根據(jù)音樂快樂地表演。。2、喜歡音樂活動，體驗音樂活動帶來的快樂?；顒訙蕚洌阂魳?、樹、楓葉活動過程：1、談話導入（1）小朋友看看，這是什么呀？（扇子）（2）那扇子一扇感覺有什么吹在臉上？（風）（3）請小朋友想一想，風兒一吹，會有什么飄下來呢？（···）好，讓我們一起來聽一聽，風兒到底帶來了什么？2、播放音樂，教師徒手表演音樂。3、教師清唱結(jié)合楓葉分段表演音樂，幫助幼兒理解歌詞。師：是什么飄下來啦？（樹葉）（出示樹）那小朋友知不知道有幾片樹葉飄下來？何老師也不記得了，讓我們一起來問一下風兒?。ǔ╋L兒你帶什么來？叮?。◤臉渖夏靡黄瑯淙~，問：“幾片樹葉”）一片樹葉飄下來，叮！再問這邊，（唱）風兒你帶什么來，叮、叮，兩片樹葉飄下來···風兒你帶什么來，樹葉全都掉下來！4、引導幼兒與老師一起用身體當做音符進行表演。5、播放音樂，幼兒隨老師徒手表演一次。6、教師完整隨音樂結(jié)合楓葉道具進行表演。引導語：小朋友表演的真棒！何老師啊，現(xiàn)在做一棵大樹媽媽，身上啊藏著好多樹葉，風兒一吹，樹葉呢就從大樹媽媽身上飄下來，小朋友仔細看好啦，看看這些樹葉是怎么從大樹媽媽身上落下來的。7、分組表演：（1）先請2-3名幼兒上臺表演，幼兒一起欣賞。（2）6人一組，分組表演。小結(jié)：小朋友表現(xiàn)得真棒！今天小朋友和小樹葉玩得開心嗎？小樹葉也很開心，現(xiàn)在啊，小樹葉要回家了，那請小朋友把小樹葉撿起來把它送回家，好嗎？小班音樂教案9教學目標：1、能根據(jù)鈴鼓的拍擊及時作出“泡泡破了”的反應(yīng)。2、體驗跟著音樂做游戲的樂趣。3、掌握好音樂的節(jié)奏。教學重點：根據(jù)鼓聲做出相應(yīng)的反應(yīng)。教學難點：體驗音樂游戲的樂趣。教學準備：1、肥皂水，吹泡泡的工具2、音樂磁帶《吹泡泡》，錄音機。教學過程：1、教師出示裝肥皂水的瓶子，引起幼兒的注意。（1）教師：小朋友猜一猜，這個小瓶子里裝的是什么？（2）教師蘸肥皂水吹泡泡，引導幼兒觀察泡泡在空中飛舞的樣子。2、示范動作，引導幼兒模仿。（1）教師示范“吹泡泡”，“泡泡飛上天”，“泡泡爆炸了”等動作。（2）教師組織幼兒學唱歌曲“吹泡泡”。（3）教師邊唱歌，邊和幼兒拉成大圈一起做模仿動作。3、音樂游戲“吹泡泡”。（1）幼兒散開，邊唱歌，邊玩游戲，唱到最后一句“啪”時，聽到鈴鼓聲拍一下手，然后跳起做“泡泡爆炸”的動作。（2）讓3~5名幼兒自由結(jié)伴，拉成小圓玩游戲。（3）教師和幼兒一起拉成大圓玩游戲?；顒友由欤簩哟我唬涸敢鈪⒓佑螒颍诮處熖嵝严伦鰟幼?。層次二：能根據(jù)兒歌的內(nèi)容作相應(yīng)的動作。層次三：能保持身體的平衡，自如地做踮腳，下蹲，拍手挑起等動作。小班音樂教案10活動目標：1.歌詞內(nèi)容，樂于創(chuàng)編合適的歌表演動作。2.愛自己的媽媽，愿意幫媽媽做一些自己力所能及的事。3.能唱準曲調(diào)，吐字清晰，并能大膽的在集體面前演唱。4.樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂活動準備：課件及表演的視頻活動過程：一.導入歌曲，激發(fā)興趣。小朋友，你們愛自己的媽媽嗎？當媽媽工作了一天回到家以后，累不累？那么我們應(yīng)該怎樣關(guān)心、照顧媽媽？下面老師請小朋友們看看這一位有小朋友是怎樣做的？（觀看表演的視頻）。視頻中的小朋是怎么做的？二.理解歌詞內(nèi)容，學唱歌曲。1.播放《好媽媽》課件。視頻中的小朋們是怎么做的？老師根據(jù)小朋友的回答小結(jié)。老師把小朋友們剛剛說的編成了一首好聽的歌，歌名就叫《好媽媽》。2.老師范唱3.你們最喜歡歌中的哪一句？老師根據(jù)幼兒說的內(nèi)容讓幼兒學唱。三.根據(jù)歌詞內(nèi)容創(chuàng)編動作。1.鼓勵幼兒創(chuàng)編動作，并請創(chuàng)編好的幼兒帶領(lǐng)其他幼兒表演。2.幼兒扮孩子，老師扮媽媽，邊唱邊表演。3.一半幼兒扮做媽媽、一半幼兒扮做孩子，邊唱邊表演。4.兩名幼兒一組，一名做媽媽，一名做孩子進行表演唱。小百科：母親，簡稱母，是一種親屬關(guān)系的稱謂，是子女對雙親中女性一方的稱呼。小班音樂教案11找呀找呀找呀找找到一個朋友敬個禮呀鞠個躬笑嘻嘻呀握握手大家一起大家一做朋友活動過程一、導入1、熟悉音樂，引起學習興趣。2、打招呼，相互認識。教師：小朋友們，我們都是好朋友是嗎？現(xiàn)在，給身邊的小伙伴互相打個招呼吧！二、展開1、出示動物玩偶，引入找朋友活動。教師：小朋友們看，這是誰？你們喜歡它嗎？你想不想跟它做朋友啊？那怎樣做呢？能不能用一個動作來表示一下？2、啟發(fā)幼兒自編動作（引導幼兒用自己的方式對玩偶表示喜愛。）3、播放-找朋友幼兒初步嘗試自編動作表演。4、教師引導示范，進一步帶領(lǐng)幼兒進行音樂游戲的表演（1）請幼兒做示范（2）請幼兒相互交流：你用的是什么動作？（3）教師表演示范，規(guī)范音樂游戲的動作（4）根據(jù)提示，幼兒自由表演，教師跟進指導。（分組和集體進行表演。）5、教師引導幼兒拉手轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，一起成為好朋友。小結(jié)：我們是一家人，相親相愛，都是好朋友，不打不鬧。三、結(jié)束教師帶領(lǐng)幼兒去院子里做游戲。小班音樂教案12活動目標：1．熟悉歌曲旋律，初步掌握歌曲的內(nèi)容，能用身體動作表現(xiàn)抱娃娃的動作。2．借助情境表演、游戲、記憶歌詞內(nèi)容。3．在結(jié)伴游戲時，愿意與同伴交換進行抱娃娃表演?；顒訙蕚洌?．日常生活中玩過娃娃家游戲，有抱娃娃的經(jīng)驗。2．布娃娃若干（幼兒人數(shù)的一半）。3.教學圖片活動過程：1．教師創(chuàng)設(shè)情景，引導幼兒遷移抱娃娃的經(jīng)驗。今天我把苗苗家的娃娃帶來了，你們看看她長什么樣？她穿什么樣的衣裳？教師反饋幼兒動作，引導幼兒抱娃娃可加入身體動作，鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)。2．學唱歌曲。（1）欣賞教師演唱歌曲。教師扮演“媽媽”的角色，抱著“娃娃”清唱，引導幼兒初步初步熟悉歌曲旋律和歌詞的興趣。教師：老師為娃娃編了一首好聽的歌，我們一起來聽一聽！歌曲里的“小娃娃”長得什么樣？（出示相關(guān)圖片，用歌詞幫助幼兒總結(jié)回答。）（2）幼兒看圖學唱歌曲兩到三遍。教師：這首歌曲好聽嗎？讓我們一起來唱一唱吧?。?）教師邊唱歌曲邊做動作，幫助幼兒記憶歌曲的內(nèi)容。教師：你們想跟小娃娃一起玩一玩嗎？瞧，老師是怎么跟她玩的？3．幼兒學玩游戲。（1）教師出示一個“娃娃”，邊唱歌邊示范游戲的玩法，唱到最后一句時，將“娃娃”送給另一幼兒，并與該幼兒交換位置。（2）在教師指導下，一幼兒扮演“媽媽”，手抱“娃娃”，學習邊做動作邊唱歌，教師提醒幼兒注意交換的規(guī)則。教師：唱完最后一句干什么呀？“娃娃”送給朋友后做什么？（3）請一位幼兒當“媽媽”，再次表演。教師與幼兒共同討論，進一步明確游戲的規(guī)則。（4）幼兒完整地做游戲。出示四個“娃娃”，幼兒在教師的引導下做游戲。教師在結(jié)束時放慢速度，提示找到朋友，送給他“娃娃”。增加間奏，讓幼兒接著做游戲3-4遍?；顒友由欤涸谕尥藜矣螒蛑谐@首歌給娃娃聽。增加“娃娃”數(shù)量，集體游戲2-3遍?；顒友由欤涸谕尥藜矣螒蛑谐@首歌給娃娃聽。小班音樂教案13活動目標：1、學唱歌曲，熟悉歌曲的旋律和內(nèi)容，感受歌曲第一段和第二段的差異。2、幼兒探索動作幅度的大小與聲音力度強弱的關(guān)系。3、幼兒嘗試創(chuàng)編歌詞?；顒訙蕚洌焊枨?，大貓和小貓?；顒舆^程：一、教師引入大貓和小貓出示大貓小貓的卡片，感受大貓小貓形體上的差異，提問：1、它們是誰？它們一樣嗎？2、大貓是什么樣子的？小貓是什么樣子的？（學一學大貓小貓的樣子）3、大貓叫的聲音是什么樣的？小貓叫的聲音有是什么樣的？（學一學大貓小貓的叫聲）二、幼兒熟悉歌詞，用完整的句子形容大貓小貓。三、教師領(lǐng)幼兒聽歌曲的伴奏音樂，讓幼兒感受音樂旋律的不同，并將音樂與大貓小貓匹配。提問：這是誰來了？大貓的動作是什么樣的？小貓呢？四、幼兒學唱歌曲。跟隨教師放慢速度演唱歌曲，幼兒模仿學習。五、幼兒一邊做動作一邊演唱歌曲。教師提醒幼兒用不同的力度和動作來表現(xiàn)大貓小貓。六、幼兒嘗試創(chuàng)編歌詞。教師提供大狗、小狗大羊小羊的圖片引導幼兒創(chuàng)編歌詞。小班音樂教案14活動目標：1、體會小和大樹媽媽的情感。2、學習用連貫和斷頓、跳躍的歌聲表達歌詞的不同情感。3、能自由結(jié)伴，分角色表演歌曲?；顒訙蕚洌好咳耸帜靡黄瑯淙~、音樂磁帶活動預設(shè)過程：一、熟悉歌曲旋律?！變郝犚魳纷杂晌璧富蚪Y(jié)伴舞蹈師：聽了這個音樂，你想做什么動作呢？那我們一起聽著音樂來跳舞吧！——幼兒在《小樹葉》樂曲聲中，后手拿小樹葉模仿樹葉飄落的動作，鼓勵幼兒在上下左右不同的方位變換動作。師：小樹葉飄下來是什么樣子的??？——教師以故事導入，引導幼兒感受歌曲，熟悉歌詞。師：秋天來了，秋風吹呀吹，將大樹媽媽的孩子一個一個吹落在地上。孩子們離開了媽媽，心里會怎樣？可這些孩子很勇敢，他們一起安慰媽媽：“明年春天我會回來?！薄S著音樂朗誦歌詞，理解歌詞內(nèi)容。二、學習歌曲——討論兩段歌曲不同的情感處理。師：聽了這首歌曲，你有什么感覺？——幼兒完整學唱歌曲一遍1、哼唱學會旋律2、加入歌詞，可以分男生唱、女生唱、小組唱3、完整唱，并且加入表演——幼兒再次學唱歌曲一遍，要求用不同的歌聲表達兩段不同情感。分析調(diào)整價值分析：通過第一感覺傾聽加上自由的動作，有一個對音樂的直觀感受，熟悉旋律。觀察調(diào)整：由于孩子們對樹葉飄落的前期經(jīng)驗比較豐富，所以在活動中教師請幼兒跟著音樂自己跳跳舞，幼兒能兩兩結(jié)伴共舞，動作都是比較簡單的。孩子的模仿能力比較強，樹葉從樹上掉下來，就慢慢的扭扭身體蹲下來。價值分析：利用多種形式加強對歌曲的學唱，并且在此基礎(chǔ)上唱出歌曲的情感部分。觀察調(diào)整：聽完歌曲，有的幼兒說感覺很舒服還有的說想出去玩等等。在學唱歌曲的時候，有個別音高把握不準，老師要用手勢來提醒孩子。歌曲內(nèi)容比較簡單易懂，幼兒能聽幾遍后記住跟著一起哼唱起來。以分組比賽唱的形式進行，激起了幼兒表演的積極性。以貼紙獎勵的形式吸引幼兒，很多幼兒都能大膽上來來嘗試。小班音樂教案15活動目標：1、有興趣地傾聽音樂，嘗試在情境中用動作表現(xiàn)走路、由小變大、睡覺的音樂形象。2、借助故事情節(jié)仔細觀察畫面，并且大膽進行想象。3、引導幼兒根據(jù)已有的經(jīng)驗，理解歌詞，用優(yōu)美的聲音演唱歌曲。4、對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂?；顒訙蕚洌赫n件、三段音樂錄音、音樂《洋娃娃和小熊跳舞》活動過程：一、活動導入：小