01-《書畫裝裱》課程標(biāo)準(zhǔn)

01-《書畫裝裱》課程標(biāo)準(zhǔn)LtD《書畫裝裱》課程標(biāo)準(zhǔn)【課程名稱】《書畫裝裱》【適用專業(yè)】美術(shù)繪畫專業(yè)（工筆畫方向）一、前言（一）課程性質(zhì)關(guān)鍵詞：課程性質(zhì)、主要功能、與其他課程的關(guān)系書畫裝裱課程是美術(shù)中作領(lǐng)域中的拓展課程之一。書畫裝裱課程具有典型傳承文化的特征，能夠幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)下列價(jià)值：制訂《書畫裝裱課程標(biāo)準(zhǔn)》，培養(yǎng)學(xué)生的繪畫能力，使學(xué)生適應(yīng)美術(shù)繪畫工作的要求。進(jìn)一步學(xué)習(xí)掌握書畫裝裱工藝與技能，通過裝裱大大提高美術(shù)作品的美感，更就有審美意義和保存收藏意義，是其他美術(shù)課程的外延和真理，是學(xué)生應(yīng)該掌握的一門美術(shù)工藝課程。（二）設(shè)計(jì)思路關(guān)鍵詞：課程設(shè)置依據(jù)、課程目標(biāo)定位、課程內(nèi)容選擇標(biāo)準(zhǔn)、項(xiàng)目思路、學(xué)習(xí)程度用語說明、課程學(xué)時(shí)書畫裝裱是依據(jù)美術(shù)繪畫專業(yè)工作任務(wù)與書畫加工工藝工作項(xiàng)目設(shè)置的。隨著文化市場(chǎng)的發(fā)展和人們對(duì)藝術(shù)品的需要，，獲得審美體驗(yàn)，陶冶審美情操，提高生活品質(zhì)等方面，具有其他學(xué)科難以替代的作用。不斷滿足文化市場(chǎng)對(duì)書畫裝裱人員的為此而設(shè)置這門課。本課程書畫裝裱為了培養(yǎng)少數(shù)專業(yè)工藝美術(shù)人才，因此，學(xué)習(xí)內(nèi)容應(yīng)符合職業(yè)高中學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，適應(yīng)職業(yè)高中學(xué)生的學(xué)習(xí)的實(shí)際1裝裱的環(huán)境和設(shè)備能夠認(rèn)識(shí)書畫裝裱的場(chǎng)地和設(shè)備用品。掌握裝裱主要設(shè)備的布置和擺放。112裝裱用料與工具能夠掌握粉子的制作流程，區(qū)別不同的宣紙種類，以及各種裝裱用具。要求學(xué)會(huì)使用各種書畫裝裱工具。123裝裱工藝程序和方法能夠掌握描述裝裱書畫的整個(gè)過程和注意事項(xiàng)。能夠獨(dú)立完成手工書畫裝裱的過程和不同種技法。194裝裱格式能夠描述軸、片、冊(cè)頁、手卷的裝裱過程和藝術(shù)格式。能夠獨(dú)立完成軸、片、冊(cè)頁、手卷的裝裱過程。155畫心揭裱能夠描述舊畫心的清洗與修復(fù)過程。能夠在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)，運(yùn)用所學(xué)技法，完成手工重新裝裱。136碑帖的裝裱能夠描述托心裱軸、拓片裱冊(cè)的過程。熟練掌握運(yùn)用書畫裝裱工藝技法。127機(jī)器裝裱與手工裝裱能夠描述機(jī)械裝裱、手工裝裱的工藝流程。能夠熟練使用裝裱機(jī)械設(shè)備完成裝裱任務(wù)。138裝裱藝術(shù)體現(xiàn)能夠描述書畫裝裱與藝術(shù)品藝術(shù)表現(xiàn)的關(guān)系。在平時(shí)的學(xué)習(xí)過程中，不斷提高藝術(shù)水平，更好的讓書畫表現(xiàn)的更完美。13四、實(shí)施建議（一）教材要求通過書畫裝裱的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠獨(dú)立完成普通書畫裝裱全流程操作。（1）積極參與書畫裝裱活動(dòng)。（2）恰當(dāng)?shù)厥褂醚b裱工藝知識(shí)，以自己的觀點(diǎn)評(píng)論古今書畫裝裱成品的藝術(shù)效果。（3）靈活地運(yùn)用材料，選擇適合的裝裱技法，制作出裝裱精美的繪畫作品或表達(dá)自己的情感和思想。且讓其他欣賞者好評(píng)。（4）以多種形式大膽地展示和交流，用口頭或書面的形式對(duì)自己和他人裝裱作品作出評(píng)價(jià)。（5）在研究性學(xué)習(xí)中，學(xué)會(huì)處理一個(gè)繪畫與其他學(xué)科相聯(lián)系的問題。（二）教學(xué)建議1.書畫裝裱是典型的實(shí)踐性學(xué)科，在職業(yè)高中的美術(shù)教學(xué)過程中，將鑒賞與動(dòng)手實(shí)踐結(jié)合起來，能更有效地提高學(xué)生的欣賞、甄別能力和操作能力。2.教師應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐能力，通過各種教學(xué)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐，在書畫裝裱活動(dòng)中提高構(gòu)思、創(chuàng)意、表現(xiàn)的能力。3.教師應(yīng)創(chuàng)造性地使用工藝教材，根據(jù)學(xué)生、學(xué)校和當(dāng)?shù)氐奶攸c(diǎn)對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行選擇、改變和再創(chuàng)造；靈活利用當(dāng)?shù)刈匀缓臀幕Y源，積極開發(fā)校本課程，增強(qiáng)美術(shù)教學(xué)與當(dāng)?shù)刈匀缓兔耖g文化特色的聯(lián)系。（三）教學(xué)評(píng)價(jià)1.根據(jù)本《標(biāo)準(zhǔn)》、教學(xué)實(shí)際和學(xué)生的情況，制訂具有開放性的、能促進(jìn)學(xué)生發(fā)展和改進(jìn)教師教學(xué)的以及推進(jìn)工藝課程不斷發(fā)展的評(píng)價(jià)指標(biāo)。2.提倡多主體評(píng)價(jià)。采用學(xué)生自評(píng)、互評(píng)以及教師和家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生評(píng)價(jià)等方式，尤其應(yīng)注重學(xué)生的自我評(píng)價(jià)。3.注重表現(xiàn)性評(píng)價(jià)。運(yùn)用觀察、記錄、訪談、錄像、錄音、攝影等方式收集學(xué)生學(xué)習(xí)表現(xiàn)的信息，對(duì)學(xué)生在參與工藝操作學(xué)習(xí)過程中的綜合表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)。4.注重質(zhì)性評(píng)價(jià)，提倡成長(zhǎng)記錄評(píng)定。成長(zhǎng)紀(jì)錄主要有“過程性成長(zhǎng)記錄”和“成就性成長(zhǎng)記錄”兩類。成長(zhǎng)記錄評(píng)定的主要意義在于提供能使學(xué)生學(xué)會(huì)判斷自己進(jìn)步的機(jī)會(huì)。學(xué)生在成長(zhǎng)記錄中收集書畫裝裱工藝學(xué)習(xí)全過程的重要資料，包括研習(xí)記錄、材料準(zhǔn)備、制作裝裱作品、自我反思以及他人評(píng)價(jià)的結(jié)果等。教師能通過學(xué)生的繪畫學(xué)習(xí)成長(zhǎng)記錄，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的潛能和發(fā)展需求，及時(shí)給予針對(duì)性的指導(dǎo)。5.采用多種評(píng)價(jià)方式評(píng)價(jià)學(xué)生的工藝操作水平，包括分?jǐn)?shù)或等級(jí)、評(píng)語、等級(jí)與評(píng)語相結(jié)合、座談、學(xué)生作品展示等方式，充分肯定學(xué)生的進(jìn)步和發(fā)展，明確需要克服的弱點(diǎn)與發(fā)展方向。6.建立以專業(yè)教師自評(píng)為主，校長(zhǎng)、教師、學(xué)生、家長(zhǎng)等共同參與的評(píng)價(jià)制度，使專業(yè)教師從多種渠道獲得反饋信息，不斷改進(jìn)教學(xué)，促進(jìn)自身不斷成長(zhǎng)。（四）教科書編寫建議1.書畫裝裱教科書的設(shè)計(jì)和編寫要依據(jù)書畫裝裱課程總目標(biāo)的要求，確保教科書設(shè)計(jì)的總體思路與本《標(biāo)準(zhǔn)》的要求相吻合。2.書畫裝裱教科書的編寫要以學(xué)生發(fā)展為本，遵循職中學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展規(guī)律，從學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，以有利于學(xué)生學(xué)習(xí)、發(fā)展積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)精神作為教科書編寫的基點(diǎn)。3.書畫裝裱教科書的編寫應(yīng)體現(xiàn)時(shí)代特點(diǎn)。內(nèi)容的選擇要注意處理好傳統(tǒng)與現(xiàn)代的關(guān)系，既要體現(xiàn)優(yōu)秀的民族文化傳統(tǒng)，也要反映本學(xué)科發(fā)展的最新成果。4.書畫裝裱教科書的編寫應(yīng)留有較大的余地，具有開放性。學(xué)?；虻貐^(qū)也可根據(jù)自己的特點(diǎn)編寫適合本?；虍?dāng)?shù)靥厣慕炭茣?，以適應(yīng)不同地區(qū)學(xué)生的學(xué)習(xí)需要。5.書畫裝裱教科書的編排應(yīng)圖文并茂，做到文字表述準(zhǔn)確、生動(dòng)，圖像清晰，色彩準(zhǔn)確，版式美觀、明了，印刷精美。6.書畫裝裱教科書是書畫裝裱教材的主體，教材還應(yīng)包括教學(xué)參考書、畫冊(cè)圖片、作品以及相關(guān)的視聽影像資料和計(jì)算機(jī)軟件等。7.現(xiàn)代媒體藝術(shù)教科書的內(nèi)容選擇應(yīng)以介紹現(xiàn)代媒體藝術(shù)的觀念、規(guī)律為主，并介紹一些現(xiàn)代媒體藝術(shù)作品及其創(chuàng)作的方法，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用不斷更新的多媒體技術(shù)，創(chuàng)作出新穎多樣的作品。（四）課程資源的開發(fā)與利用1.各校應(yīng)根據(jù)所開設(shè)的書畫裝裱課程配置專用美術(shù)教室，配齊相應(yīng)的工藝美術(shù)教學(xué)設(shè)置（包括儲(chǔ)藏教具、工具、材料的場(chǎng)所以及展示學(xué)生工藝美術(shù)作品的場(chǎng)所）與器材，配置可供工藝美術(shù)課使用的多媒體教學(xué)設(shè)備。2.學(xué)校的圖書館應(yīng)配備工藝美術(shù)書籍和其他美術(shù)資源，包括畫冊(cè)、教師參考書、學(xué)生參考書、工藝設(shè)計(jì)、民間藝術(shù)及書畫裝裱有關(guān)雜志、幻燈片和光盤、錄像帶等，供教師備課及上課，學(xué)生自學(xué)或合作學(xué)習(xí)時(shí)使用。3.各校之間可以根據(jù)不同的師資需求，互通有無，共享美術(shù)教師資源。4.學(xué)校應(yīng)積極開發(fā)信息化課程資源，充分利用網(wǎng)絡(luò)獲得最新的美術(shù)教育資源，開發(fā)新的教學(xué)內(nèi)容，探索新的教