《學(xué)前教育專業(yè)主題活動(dòng)設(shè)計(jì)：樹葉寶寶回家了》

學(xué)前教育專業(yè)主題活動(dòng)設(shè)計(jì)開題報(bào)告班級(jí)學(xué)號(hào)姓名主題活動(dòng)名稱大班樹葉寶寶回家了二、主題活動(dòng)預(yù)實(shí)施時(shí)長(zhǎng)兩周三、主題說明1.活動(dòng)設(shè)計(jì)思路（1）活動(dòng)來源愛玩是幼兒的天性，游戲是幼兒生活中不可或缺的內(nèi)容。維果斯基認(rèn)為，游戲可以培養(yǎng)兒童形成正確的認(rèn)知觀。幼兒游戲是幼兒在家庭、幼兒園或其它任何活動(dòng)場(chǎng)所積極主動(dòng)做出，并由自我控制的自發(fā)性活動(dòng)可見，游戲?qū)τ變旱陌l(fā)展有著不可替代的作用，不僅可以促進(jìn)幼兒的智力發(fā)育，還可以促進(jìn)幼兒身體的發(fā)育，激發(fā)其學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)幼兒創(chuàng)造力的培養(yǎng)，推動(dòng)幼兒的社會(huì)化以及良好品德的培養(yǎng)等。我所在的大班學(xué)生的平均年齡是5歲，5歲正是觀察力和思維逐漸形成的時(shí)期。需要教師加以引導(dǎo)，所以設(shè)計(jì)了一個(gè)能夠培養(yǎng)孩子觀察力和思維能力的游戲，就顯得極其重要了。（2）幼兒分析5歲正是獨(dú)立的人格和世界觀形成的階段，大班的兒童開始有了自己的想法，例如喜歡學(xué)什么課程不喜歡學(xué)什么課程，覺得自己什么方面比較強(qiáng)，什么方面又比較弱，例如在我探訪的幼兒園大班最常發(fā)現(xiàn)的現(xiàn)象是：小孩不小心磕著了，摔著了，但是他們卻沒有哭。說明大班的孩子已經(jīng)有了自我的約束能力和意識(shí)，例如通過抽樣調(diào)查一些父母對(duì)孩子到大班后的表現(xiàn)，很多家長(zhǎng)都反映，孩子變得懂事了沒有以前那么調(diào)皮了，家長(zhǎng)說的話他們都能聽進(jìn)去，而且當(dāng)自己教著他們，學(xué)會(huì)打掃衛(wèi)生和其他一些事情時(shí)，他們都能按照自己的要求去做。最重要的一個(gè)現(xiàn)象是著這個(gè)年齡段他們的觀察力也變強(qiáng)了，有的老師提到：有一次自己上班著急，鞋子給穿錯(cuò)了，兩只不一樣，那時(shí)自己還沒發(fā)現(xiàn)，反而是學(xué)生提了醒自己才知道。（3）目標(biāo)設(shè)計(jì)雖然好奇心強(qiáng)是幼兒的天性，但部分幼兒依然可能會(huì)對(duì)某一樣學(xué)習(xí)無法產(chǎn)生興趣，例如大班階段他們已經(jīng)形成了自我意識(shí)，當(dāng)問到他們喜歡學(xué)習(xí)什么不喜歡學(xué)習(xí)什么的時(shí)候，有的會(huì)說到：自己不喜歡數(shù)學(xué)，因?yàn)椴缓猛?。?dāng)幼兒對(duì)學(xué)習(xí)活動(dòng)失去興趣時(shí)，教師可以用游戲來激發(fā)其興趣，并且孩子的身心發(fā)展也需要游戲，游戲不僅使得幼兒的發(fā)展需要得到滿足，而且可以讓幼兒感受更多快樂和歡愉，幼兒可以通過游戲?qū)W到很多東西，例如我設(shè)計(jì)這個(gè)游戲的目標(biāo)就是：培養(yǎng)大班兒童積極參與數(shù)學(xué)游戲，能夠仔細(xì)的通過對(duì)樹葉的各種不同的特征進(jìn)行分類，從而鍛煉幼兒的觀察力和敏捷靈活的思維能力。（4）內(nèi)容及方法設(shè)計(jì)活動(dòng)中我會(huì)準(zhǔn)備顏色、大小、形狀各不相同的葉子，并在網(wǎng)上搜索資料，將資料整理成視頻，在視頻中利用卡通的形象將小動(dòng)物作為分類教學(xué)的對(duì)象，例如：白色的兔子是一類，黑色的兔子是一類，兔寶寶和小兔子是一類，大兔子和大兔子又是一類，通過這種方式讓幼兒記住不同的分類概念，形成分類意識(shí)。然后，把我準(zhǔn)備的葉子拿出來，啟發(fā)他們?nèi)~子有什么特征，是黃色還是紅色或者是綠色，是大葉子還是小葉子，形狀又有什么不一樣的。在他們完全掌握了葉子的特征后，按小組將葉子發(fā)到孩子的手里，引導(dǎo)他們進(jìn)行樹葉的分類。當(dāng)分類出錯(cuò)時(shí)，及時(shí)進(jìn)行引導(dǎo)?？紤]到幼兒游戲的積極性，我還會(huì)準(zhǔn)備一些小禮品，分類對(duì)了就獎(jiǎng)勵(lì)糖果零時(shí)或者小玩具等，分類錯(cuò)了就要引導(dǎo)他們唱歌或者跳舞。對(duì)于那些觀察能力很差的學(xué)生，我和另一位老師會(huì)一起手把手教會(huì)他們分類，并給他們?cè)敿?xì)的講述分類的技巧，然后改編一首小歌謠，讓他們通過歌謠學(xué)會(huì)分類。2.作用數(shù)學(xué)游戲活動(dòng)的開展可以激發(fā)幼兒的潛能，培養(yǎng)幼兒良好的觀察能力。同時(shí)數(shù)學(xué)游戲可以引導(dǎo)幼兒用理性的思維去思考問題，用聲音來表達(dá)自己的情感，提高幼兒的好奇心和注意力，從而促進(jìn)大腦的發(fā)育，開發(fā)幼兒智力。而游戲又可以調(diào)動(dòng)幼兒的積極性，通過教學(xué)與游戲的結(jié)合化的手段，將數(shù)學(xué)形象具體化，來培養(yǎng)幼兒的觀察力。增強(qiáng)思維能力，培養(yǎng)其分類意識(shí)，從而激發(fā)智力和創(chuàng)造力。但是同時(shí)活動(dòng)還有