教學(xué)資源 過(guò)河

課題《過(guò)河》單元第一單元課時(shí)共1課時(shí)主備人學(xué)校第1課時(shí)姓名課型新課授課時(shí)間使用人學(xué)校姓名學(xué)習(xí)目標(biāo)結(jié)合過(guò)河的問(wèn)題情境，了解小括號(hào)的重要作用，會(huì)正確計(jì)算含有小括號(hào)的算式；使學(xué)生養(yǎng)成先看運(yùn)算順序，后進(jìn)行計(jì)算的習(xí)慣。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握帶有小括號(hào)的兩步式題的運(yùn)算順序。課前準(zhǔn)備課件導(dǎo)學(xué)過(guò)程思考與調(diào)整溫故互查：1、說(shuō)一說(shuō)先算什么，再算什么，并計(jì)算：100-75+2542+8×420-2×69+81÷972÷9-82、說(shuō)一說(shuō)上述混合運(yùn)算的順序是什么？探究新知：1、觀察課本第8頁(yè)的情境圖，說(shuō)一說(shuō)從圖中你知道了哪些數(shù)學(xué)信息？2、如果同學(xué)們都坐大船，需要幾條船？（1）學(xué)生獨(dú)立思考，并把自己的計(jì)算方法記錄在練習(xí)本上；（2）學(xué)生交流計(jì)算方法；（3）討論“29+25÷9”這樣做行嗎？為什么？過(guò)渡：我們請(qǐng)“（）”來(lái)幫忙，注意有小括號(hào)的算式中，我們要先算小括號(hào)里面的。（4）試一試：（29+25）÷9點(diǎn)撥：小括號(hào)的來(lái)源以及計(jì)算的順序。（5）比較：說(shuō)一說(shuō)下面兩道題的運(yùn)算順序，再算一算。24+16÷8（24+16）÷83、如果54人都坐小船，需要多少條船？（請(qǐng)同學(xué)們運(yùn)用小括號(hào)進(jìn)行計(jì)算）。（1）學(xué)生獨(dú)立思考，列出算式進(jìn)行計(jì)算。（2）交流計(jì)算過(guò)程，并說(shuō)一說(shuō)小括號(hào)的作用。課堂練習(xí)：1、說(shuō)一說(shuō)先算什么，再算什么，并計(jì)算。5×（36-29）（46+17）÷781÷（16-7）2、大車限乘46位乘客，小車限乘8位乘客。一共70人，先坐滿大車，剩下的坐小車，至少需要多少輛小車？（運(yùn)用小括號(hào)進(jìn)行計(jì)算）師生小結(jié)：說(shuō)一說(shuō)，今天你有什么收獲？拓展創(chuàng)新：15-6÷3=315÷6-3=52×5+3=16板書設(shè)計(jì)過(guò)河（29+25）÷9=54÷9算式里有小括號(hào)的，=6（條）