平度2022年中學教師招聘考試真題及答案解析一

平度2022年中學教師招聘考試真題及答案解析【整理版】1：老師的天職是（）

單項選擇題：

A、愛同學

B、愛事業(yè)

C、愛家庭

D、愛社會

2：教育政策一經指定和公布，在肯定時期內（）

單項選擇題：

A、可以隨便變動

B、可以依據自己的意志轉變

C、不能隨便變動，應保持相對的穩(wěn)定

D、不能有任何改動

3：科學中一個以空間形式反映人們社會生活的概念是（）

單項選擇題：

A、社會文化

B、社區(qū)文化

C、學校文化

D、社區(qū)

4：老師通過系統(tǒng)地敘述或描述教學內容，使同學理解和把握學問的一種課堂講授方式是（）

單項選擇題：

A、敘述

B、講解

C、講讀

D、敘述

5：比利時維薩里（）的發(fā)表，確立了近代解剖學的開端。

單項選擇題：

A、《人體結構》

B、《動物結構》

C、《動植物結構》

D、《生物結構》

6：教學設計的特征包括（）

多項選擇題

A、指導性

B、操作性

C、預演性

D、隱含性

E、難控性

7：一位老師走進教室時，剛剛推開虛掩著的教室門，突然一把掃帚掉了下來，不偏不倚，正好打在老師的講義夾上，課堂上一片嘩然，這分明是同學搞的惡作劇。下列處理方式，最恰當的一項是（）。

單項選擇題：

A、老師大發(fā)雷霆，馬上查找惡作劇的人

B、自我解嘲地笑著說：“看來我工作中的問題不少，連掃帚都向我表示不滿了。盼望你們在課后也給我提提看法，關心我改進工作吧!”

C、稍作整理，批判訓斥同學

D、仔細地說：“我就喜愛接受他人的挑戰(zhàn)”

8：在常用的幾種班級管理模式中，源于美國管理學家德魯克提出的管理模式是（）

單項選擇題：

A、常規(guī)管理

B、平行管理

C、民主管理

D、目標管理

9：以下觀點不是出自《學記》的是（）

多項選擇題

A、溫故而知新

B、師者，傳道授業(yè)解惑也

C、化民成俗，其必由學

D、因材施教

E、不凌節(jié)而施

10：教育現代化的核心是（）

單項選擇題：

A、教育觀念現代化

B、教育管理現代化

C、老師素養(yǎng)現代化

D、教育內容現代化

11：下列不屬于觀看評價技術的是（）。

單項選擇題：

A、行為檢查單

B、軼事記錄

C、成長記錄袋

D、等級評價量表

12：對個體身心進展的動因持外鑠論的觀點的人物有（）。

多項選擇題

A、孟子

B、荀子

C、華生

D、格塞爾

E、洛克

13：以下哪種學校課桌的排放方式不利于師生之間的交往及生生之間的交往（）。

單項選擇題：

A、秧田式

B、圓桌式

C、馬蹄型

D、半圓型

14：人類學習與動物學習的本質區(qū)分主要有（）

多項選擇題

A、由反復閱歷引起

B、以語言為中介

C、樂觀主動性

D、把握社會閱歷

E、后天習得性

15：一個好的班集體在于它有共同的奮斗目標和共同的綱領。（）

推斷題

對

錯

16：英國哲學家洛克強調教育的自然性。（）

推斷題

對

錯

17：20世紀初，提出“相對論”的宏大科學家是（）

單項選擇題：

A、牛頓

B、達爾文

C、愛因斯坦

D、居里夫人

18：體罰同學是違法的，但對于淘氣搗蛋的同學適當的體罰是可以的。

推斷題

對

錯

19：“字字寫來都是血，十年辛苦不尋?！焙汀拔牟簧跎睿圆簧跛住狈謩e講的是中國古典文學中的（）

單項選擇題：

A、《水滸傳》和《聊齋志異》

B、《西游記》和《聊齋志異》

C、《儒林外史》和《三國演義》

D、《紅樓夢》和《三國演義》

20：主見應從人的本性、本能需要來確定教育目的的代表人物有（）

多項選擇題

A、赫爾巴特

B、福祿貝爾

C、盧梭

D、裴斯泰洛齊

E、孔德

21：學習策略可以從以下哪幾個方面進行描述（）。

多項選擇題

A、學習策略由規(guī)章和技能組成

B、學習策略是學習的調整和掌握技能

C、學習策略是內隱的學習規(guī)章系統(tǒng)

D、學習策略是學習方法和學習調整掌握的統(tǒng)一體

E、學習策略可分為認知策略、精細加工策略、方案策略等三個方面

22：把道德情感的培育置于中心地位的德育模式是（）。

單項選擇題：

A、認知模式

B、體諒模式

C、社會仿照模式

D、說理教育模式

23：學習動機強弱的標志主要是活動水平和（）。

單項選擇題：

A、原發(fā)性

B、習得性

C、后繼性

D、指向性

24：教育既要照看到同學的現有進展水平，又要向同學不斷提出高于其原有水平的要求，促進他們的進展，這是由于同學的身心進展具有（）

單項選擇題：

A、挨次性

B、階段性

C、不平衡性

D、個別差異性

25：所謂個體進展通常是指個體從幼兒期到成人期身心有規(guī)律的變化過程。（）

推斷題

對

錯

26：班主任轉化后進生，首先要做到的是（）

單項選擇題：

A、關心后進生樹立自信念

B、關心后進生搞好學習

C、關心后進生改正錯誤

D、做好家訪，爭取家長協(xié)作

27：老師職業(yè)道德形成和進展的主要社會條件是（）。

單項選擇題：

A、社會精神文化

B、社會經濟關系

C、社會上層建筑

D、社會經濟基礎

28：在Word中，下列操作不能實現的是（）。

單項選擇題：

A、編輯文檔

B、表格處理

C、圖形處理

D、數據庫管理

29：教學過程的內部進展動力是教學任務同同學完成任務的需要與水平之間的沖突。（）

推斷題

對

錯

30：使人格各部分整合和統(tǒng)一起來的核心力氣是（）

單項選擇題：

A、自我意識

B、自我熟悉

C、自我評價

D、自我監(jiān)控

31：《漁夫和金魚的故事》、《古代英雄的石像》、《小熊拔牙》分別為（）。

單項選擇題：

A、民間童話、創(chuàng)作童話、文學童話

B、童話詩、童話故事、童話劇

C、擬人體童話、常人體童話、超人體童話

D、民間童話、文學童話、科學童話

32：同學把握的學問越多，智力進展水平就越高。（）

推斷題

對

錯

33：比較評價比進步評價更符合同學進展的規(guī)律。（）

推斷題

對

錯

34：以詞匯、實物、圖片、圖表圖形等為內容的學習屬于（）。

單項選擇題：

A、概念學習

B、命題學習

C、符號學習

D、并列結合學習

35：“藏息相輔”即主見（）。

單項選擇題：

A、教與學相結合

B、學與思相結合

C、課內與課外相結合

D、教學與勞動相結合

36：道德是伴隨著人類的產生而產生的，它的主要特點是（）

單項選擇題：

A、人類性

B、公平性

C、適用性

D、教育性

37：教育的文化功能受（）因素的影響。

單項選擇題：

A、社會經濟制度

B、社會生產力水平

C、科學技術

D、文化背景和文化傳統(tǒng)

38：“遷移”一詞最初來源于（）

單項選擇題：

A、羅杰斯

B、桑代克

C、斯金納

D、奧蘇貝爾

39：在哪個階段同學的倫理道德開頭形成但又具有兩極分化的特點?（）

單項選擇題：

A、學前階段

B、學校階段

C、學校階段

D、高中階段

40：以下不是影響遷移的【來自,】客觀因素的是（）。

單項選擇題：

A、老師指導

B、媒體

C、認知結構

D、學習材料的特性

41：1972年，埃德加·富爾在（）一書中確定了“終身教育”思想，并提出將來社會是“學習化社會”。

單項選擇題：

A、《學會關懷》

B、《學會做事》

C、《學會生存》

D、《教育：財寶隱藏其中》

42：下列哪一說法是夸美紐斯的觀點?（）

單項選擇題：

A、美德是否可教

B、教學的教育性

C、教育即生長，學校即社會

D、“把一切事物教給一切人類的全部藝術”即教育

43：（）狀態(tài)下，有機體會發(fā)生一系列猛烈的生物性反應，叫適應綜合癥。

單項選擇題：

A、心境

B、熱忱

C、應激

D、激情

44：老師要依法進行教育教學活動。（）

推斷題

對

錯

45：以下不屬于老師教學力量的是（）。

單項選擇題：

A、教學認知力量

B、教學操作力量

C、自我反省力量

D、教學監(jiān)控力量

46：心理學，特殊是學校教育心理學討論最多、最活躍的一個領域是’（）

單項選擇題：

A、心理健康

B、記憶

C、智力

D、學習

47：毛澤東的詩中寫道：“虎踞龍盤今勝昔，天翻地覆慨而慷?！薄疤旆馗病钡暮x是指人民解放軍（）

單項選擇題：

A、解放南京

B、挺進大別山

C、轉戰(zhàn)陜北

D、解放長江以北地區(qū)

48：下列歷史大事中，揭開中國全面抗戰(zhàn)序幕的是（）。【2022年上中學】

單項選擇題：

A、九一八事變

B、盧溝橋事變

C、臺兒莊戰(zhàn)役

D、平型關戰(zhàn)役

49：進展性評價的主要功能是（）

單項選擇題：

A、選拔功能

B、甄別功能

C、鑒定功能

D、激勵功能

50：下列人物中，兩耳失聰后仍堅持音樂創(chuàng)作的一位是（）。

單項選擇題：

A、舒伯特

B、莫扎特

C、貝多芬

D、門德爾松

51：我國中學校課程內容的組成部分包括（）

多項選擇題

A、修身、齊家、治國方面的預備學問

B、關于自然、社會和人的基礎學問

C、某些社會活動方面的閱歷

D、關于提高力量的閱歷

E、培育情感的內容

52：道德情感包括多方面的內容，對于青少年兒童最重要的是（）。

多項選擇題

A、集體主義情感

B、義務感

C、責任感

D、恥辱感

E、事業(yè)感

53：教育活動的動身點和歸宿是（）

單項選擇題：

A、老師

B、教育目的

C、教育內容

D、同學

54：老師的批判與不表揚，與同學的學習成果（）

單項選擇題：

A、關系不明顯

B、沒有關系

C、有利有弊

D、存在負相關

55：老師不僅是教育信息源，也是教學過程中的特別媒體。（）

推斷題

對

錯

56：（）強調學習的主動性和認知結構的重要性，主見教學的最終目標是促進同學對學科結構的一般理解。

單項選擇題：

A、斯金納

B、布魯納

C、苛勒

D、加涅

57：安排同學座位時，老師最值得關懷的是（）。

單項選擇題：

A、對課堂紀律的影響

B、同學聽課效果

C、后進生的感受

D、人際關系的影響

58：從教學評價的功能看，可以分為（）。

多項選擇題

A、形成性評價

B、總結性評價

C、配置性評價

D、診斷性評價

E、正式評價

59：言語包括聽、說、讀、寫，可以把言語形式分為外部言語和（）

單項選擇題：

A、內部言語

B、口頭言語

C、書面言語

D、對自言語

60：班主任是學校辦學思想的貫徹者，班級的直接建設者、組織者、領導者。（）

推斷題

對

錯

查看答案

1：答案A

解析：

2：答案C

解析教育政策一經指定和公布，在肯定時期內不能隨便變動，應保持相對的穩(wěn)定。否則就會讓人無所適從。(本解析由張恩凱供應)

3：答案D

解析：

4：答案A

解析：

5：答案A

解析1543年，比利時維薩里著《人體結構》，確立了近代解剖學。

6：答案A,B,C

解析：

7：答案B

解析課堂上有些偶發(fā)大事使老師處于窘境，查處會拖延時間，不理睬又損害老師威信。在這種狀況下，老師可采納幽默法，臨時讓自己擺脫窘境。老師面對損害自己的行為以幽默帶過，既顯示了老師的詼諧大度，又讓自己擺脫尷尬境地，還為同學創(chuàng)設了自我教育的氛圍。故選B。

8：答案D

解析目標管理理論是由現代管理大師彼得?德魯克依據目標設置理論提出的目標激勵方案。

9：答案A,B,D

解析：

10：答案D

解析教育現代化，就是用現代先進教育思想和科學技術武裝人們，使教育思想觀念，教育內容、方法與手段以及校舍與設備，逐步提高到現代的世界先進水平，培育出適應參加國際經濟競爭和綜合國力競爭的新型勞動者和高素養(yǎng)人才的過程。詳細包括教育觀念現代化、教育內容現代化、教育裝備現代化、師資隊伍現代化、教育管理現代化等。教育內容現代化是教育現代化的核心。因此，本題選擇D選項。(本解析由何龍供應)

11：答案C

解析：

12：答案B,C,E

解析孟子是內發(fā)論者，格塞爾強調成熟機制，他們都不是外鑠論者。

13：答案A

解析秧田式能最大限度地利用教室空間，對于那些班級人數較多、教室面積較小的學校來說，秧田式是他們的唯一選擇。它最大的缺點是，簡單形成以老師為中心，不利于師生之間的交往及生生之間的交往。因此，本題選擇A選項。(本解析由何龍供應)

14：答案B,C,D

解析人類學習與動物學習的本質區(qū)分主要有：以語言為中介、樂觀主動性、把握社會閱歷。

15：答案錯誤

解析：

16：答案錯誤

解析×夸美紐斯具有劇烈的民主主義思想，他非常強調教育的自然性。

17：答案C

解析略。

18：答案錯誤

解析體罰同學是違法的，無論對于什么類型的同學的體罰都是違法的。對于淘氣搗蛋的同學要加強勸說教育，并協(xié)作嚴格要求，使其逐步取得進步。(本解析由張恩凱供應)

19：答案D

解析略。

20：答案B,C,D

解析：

21：答案A,B,C,D

解析學習策略是指學習者為了提高學習的效果與效率，有目的、有意識地制訂的有關學習過程的簡單的方案。學習策略可分為認知策略、元認知策略與資源管理策略。

22：答案B

解析德育模式有認知模式、體諒模式和社會仿照模式。體諒模式是由英國德育專家麥克費爾等人創(chuàng)建的一種德育模式。假定與人友好相處是人類的基本需要，滿意這種需要是教育的首要職責。它以一系列的人際與社會情境問題啟發(fā)同學的人際意識與社會意識，引導同學學會關懷，學會體諒。

23：答案D

解析學習動機強弱的標志主要是活動水平和指向性。

24：答案B

解析教育既要照看到同學的現有進展水平，又要向同學不斷提出高于其原有水平的要求，促進他們的進展，這是由于同學的身心進展具有階段性。

25：答案正確

解析：

26：答案A

解析：

27：答案A

解析：

28：答案D

解析Word的基本功能有文檔編輯、圖形處理、圖文混排、表格處理和網絡功能。數據庫管理不是Word的功能。

29：答案正確

解析：

30：答案A

解析：

31：答案B

解析《漁夫和金魚的故事》是用敘事詩寫成的童話，普希金?！豆糯⑿鄣氖瘛?，葉圣陶，這篇童話寫了石塊從被雕成英雄石像到最終被摔碎的童話故事。《小熊拔牙》是一個童話劇。

32：答案錯誤

解析學問不等于智力，同學把握學問的多少并不完全表明其智力的凹凸。

33：答案錯誤

解析：

34：答案C

解析：

35：答案C

解析“藏”，通內臟的“臟”，“息”是指呼吸的氣息。比方教學中，要堅持課內教學與課外教學相結合，才能達到更好的教學效果。

36：答案A

解析道德伴隨著人類的產生而產生,伴隨著人類滅亡而滅亡,它的主要特點是人類性。因此，本題選擇A選項。(本解析由何龍供應)

37：答案D

解析：

38：答案B

解析識記性試題，桑代克通過一系列試驗對遷移現象進行了系統(tǒng)的討論，并提出了“遷移”這一感念。(本解析由張恩凱供應)

39：答案C

解析略

40：答案C

解析：

41：答案C

解析C1965年，法國教育學家保羅·朗格朗在《終身教育引論》中指出，教科文組織應贊同“終身教育”的原則。1972年．埃德加·富爾在《學會生存》中對“終身教育”加以確定，并提出將來社會是“學習化社會”。

42：答案D

解析夸美紐斯在《大教學論》中提出了泛智教育思想，探討“把一切事物教給一切人類的全部藝術”，提出了系統(tǒng)的教育目的論、方法論、教育原則體系、課程與教學論、德育論以及一些學科教學思想。