實習(xí)班主任工作總結(jié)集合8篇

第第頁實習(xí)班主任工作總結(jié)集合8篇實習(xí)班主任工作總結(jié)篇1

作為一個剛踏出校門，步入社會的新人來說，一切都是新的，一切都必需從頭做起。在擔(dān)當(dāng)高一〔１〕班班主任的這半年來，從中學(xué)到了不少東西，這都是我從前所未接觸過的，感覺特別新奇。班主任的工作是一件特別繁瑣，但又是很重要的工作。下面就來談一談我在這半年的班主任生涯的喜與樂，悲與愁。對過去的總結(jié)，也是對將來的打算。

一、德育工作方面

加強同學(xué)的思想道品質(zhì)修養(yǎng)是我們的最首要任務(wù)。它直接關(guān)系到同學(xué)將來的進展路向，影響他的一生，因此，我首先抓思想教育。

1、接新班初，我要求同學(xué)仔細學(xué)習(xí)校規(guī)和班規(guī)，從小事著手，嚴(yán)格要求戴?；蘸蛨F徽，穿著校服，不染頭發(fā)，不戴首飾……不由于成果好而放棄對其嚴(yán)格要求。

2、公正寬容地對待每一個同學(xué)，不計較過去。對后進生，不急不躁，以一顆真誠的心，感化他們，激勵他們，支配他們與好同學(xué)一起坐，相互關(guān)心，共同進步。

3、制定了較細的班規(guī)，要求同學(xué)自覺遵守。并且成立一些專人小組管理班務(wù)，培育自管力量。同學(xué)基本能遵守各方面的紀(jì)律，如食堂紀(jì)律、午睡紀(jì)律、課間紀(jì)律、和集會紀(jì)律等。

4、開學(xué)不久，我就開頭家訪，家訪近10位同學(xué)，親密與家長聯(lián)系，共同管理同學(xué)，留意其進展的動向，準(zhǔn)時供應(yīng)關(guān)心，向良性進展。

5、常常與同學(xué)談話，了解班中的進展趨勢，準(zhǔn)時予以調(diào)整。做好同學(xué)的思想工作。

6、努力培育班干部管理力量，多談心，多商量，放手讓他們?nèi)ス芾?，增添個人的力量和管理力量。

二、學(xué)習(xí)方面

在學(xué)習(xí)上，班上部分同學(xué)已形成了良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，能夠相互商量、相互關(guān)心。

1、鼓舞同學(xué)主動參與特長生的培訓(xùn)，有10個同學(xué)參與了美術(shù)特長生，兩個同學(xué)參與了體育特長生。

2、組成8個學(xué)習(xí)小組，努力營造一種良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。同學(xué)之間相互競爭，共同進步。

3、同學(xué)的基礎(chǔ)較差，文科占優(yōu)勢，連續(xù)兩次的考試，理科都不如人意。如何來提高，還要想方法。盡管制定了一系列的措施，但班級的管理還仍舊存在很多缺乏之處。例如自修棵紀(jì)律較差，課堂紀(jì)律沒抓緊，這都是我今后要努力改良的地方。

實習(xí)班主任工作總結(jié)篇2

為期半年的頂崗實習(xí)立刻就要結(jié)束了，近五個月的實習(xí)生活讓我初嘗了身為一名教老師的酸甜苦辣，也更讓我體會到當(dāng)一名老師所肩負的責(zé)任。我面對的是趙中11-18和11-19兩個班的孩子，經(jīng)過選擇之后，我成為了19班的實習(xí)班主任，還記得我剛到那天去班里作自我介紹時他們高興的表情，還記得說到即將到來的離別時大家的不舍。但我心里很清晰，我在他們?nèi)松猛局兄皇且欢涡〉幕貞洠麄儗⑹俏易鳛橐粋€班主任工作旅程的一個開頭。

我很幸運能夠有這樣一個機會去熬煉自己。班主任工作對于我們在校高校生是一件特別麻煩的工作，由于這項工作我們在課本中是學(xué)不到的，它是需要我們在實踐中積累得來的。班主任是一個班級的精神統(tǒng)治者、班級工作的組織者、管理者和策劃者，對良好的班風(fēng)和校風(fēng)的形成起到舉足輕重的作用，因此這要求班主任老師肯定要有較高的個人素養(yǎng)和理論修養(yǎng)，需要不斷完善自我。

作為實習(xí)班主任，就是關(guān)心原班主任進行班級管理。管理的第一項即與同學(xué)的熟識。19班是文科班，相對于理科班人數(shù)較少，只有33個人，更加便利我記憶。我向原班主任楊老師要了一份上學(xué)期的成果排名單，漸漸熟識他們相對應(yīng)的人與他也許的成果狀況。同時記住各個班委的名字，他們是我今后綻開工作的左膀右臂。

實習(xí)班主任最常常要做的就是查每天的早操以及自習(xí)課狀況，在保證了他們的出勤的同時，同樣也熬煉了我的意志。在自習(xí)課上他們常常會問我問題，最開頭的時候，由于是生物老師，并沒有人問我問題，大家都安清靜靜的寫作業(yè)，但是某次某個同學(xué)突然問了我個數(shù)學(xué)題，我算了一下，給他講了一遍，瞬間收到了同學(xué)們佩服的眼神，問別科問題的同學(xué)立刻多了起來?？梢娎蠋煈?yīng)當(dāng)具備良好的學(xué)問儲備，以加強自身素養(yǎng)，提高同學(xué)對自己的認可。同時，通過關(guān)心同學(xué)解答懷疑，也讓我自己的學(xué)問得到復(fù)習(xí)和提高。

同學(xué)的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，但這不是單一任務(wù)，在同學(xué)的生活中不僅應(yīng)當(dāng)有智商，還應(yīng)當(dāng)有情商的成長。我組織了三次班會，主題分別是“我愛我的班”“宏大的母親”以及“父愛無邊”，第一次在上學(xué)后其次周，大家一起出板報，同時裝飾教室，旨在促進班內(nèi)同學(xué)的溝通，由于文科班是學(xué)校從各個班抽調(diào)出來組成的，許多人之間并不熟識，所以借這次班會來相互熟識到達團結(jié)班集體的目的。后兩次分別在母親節(jié)以及母親節(jié)之后的一星期。讓同學(xué)們觀看了電影《婚紗》以及《海洋天堂》，看完之后大家自由溝通感受，旨在讓他們感念父母對他們膚淺的愛，激發(fā)學(xué)習(xí)的動力。

班主任對同學(xué)的思想教育工作，實質(zhì)上是一個與同學(xué)進行心靈溝通的過程。一個優(yōu)秀的班主任不應(yīng)是個高高在上，脫離同學(xué)的“統(tǒng)治者”，而應(yīng)當(dāng)深化了解同學(xué)內(nèi)心的想法。只有真正了解了同學(xué)的內(nèi)心世界，做到有的放矢、方法得當(dāng)，才能到達老師對同學(xué)的成長供應(yīng)指導(dǎo)，同學(xué)對老師的工作給與協(xié)作支持的目的，從而收到好的教育效果。

愛心在班主任和同學(xué)的溝通中也起著關(guān)鍵作用。只有對同學(xué)付出真心，才能贏得同學(xué)對自己的敬重和信任。班主任要用個人的魅力制服同學(xué)，要用自己的熱忱和朝氣去感染同學(xué)，而不能一味的拿老師威武去震懾同學(xué)。

同時作為班主任，對待同學(xué)就要一視同仁，不能偏袒誰，不能由于這個同學(xué)學(xué)習(xí)好就對他或她寵愛有加，而對常常淘氣搗蛋的同學(xué)就惡言相向。首先我是通過日常觀看，了解同學(xué)的特點和性格，再對癥下藥。為了能夠了解同學(xué)的日常行為，我常常在晚修的時候檢查他們的紀(jì)律，在下課的時候看看他們都會干些什么；早操的時候去查勤，防止他們偷懶。

班級管理工作千頭萬緒，工作千差萬別。近兩個月的班主任實習(xí)工作讓我在各個方面的力量都得到了熬煉，讓我的綜合素養(yǎng)有了很大的提高。其中的酸甜苦辣值得我在以后的生活不斷咀嚼、回味、探究。但是我明白自己身上還后許多缺乏，我還需要連續(xù)學(xué)習(xí)，不斷提升理論修養(yǎng)。班主任實習(xí)工作雖已結(jié)束但也是開端，呈現(xiàn)在自己面前的是一片任自己馳騁的沃土，我也感受到了不久的將來一份沉甸甸的責(zé)任。

實習(xí)班主任工作總結(jié)篇3

在綿德中學(xué)高二〔10〕班實習(xí)期間，感慨頗多，剛開頭的時候我總盼望快點結(jié)束，如今真的結(jié)束了，又真有點不舍了。舍不得那群可愛淘氣的同學(xué)，舍不得那些指導(dǎo)老師，舍不得這一個月來的實習(xí)生活，究竟這一個月來的實習(xí)生活教了我們許多東西。

特殊是在擔(dān)當(dāng)班主任期間，有人說，做老師不當(dāng)班主任的話，就失去了讓自己提升力量的機會。真的是這樣嗎？以前不覺得，實習(xí)完后，有了一點點體會，由于我們是一個五個實習(xí)生的，所以班主任是輪著來當(dāng)?shù)摹２贿^，在實習(xí)生活的一開頭，班主任吳宇老師就讓我們每個人都先當(dāng)了班主任。他給我們五個實習(xí)生每人都支配了10個溝通對象〔有成果好的也有成果不怎好的同學(xué)〕，讓我們依據(jù)剛結(jié)束的月考成果以及他們在高一下學(xué)期分班的時候的最終一次考試成果，去和他們溝通，過后還要寫一份總結(jié)。

實習(xí)生活剛開頭，我們也沒什么上課的任務(wù)，只是聽課而已，不用備課，所以比較輕松。在那些同學(xué)的早讀或者課間時間去和他們溝通。當(dāng)然，在要和他們溝通之前，確定要先對這個同學(xué)做個比較全面的了解。雖然不能了解全部，但可以通過兩次的成果對比，多少知道一些那些的同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況。

所以，在老師交代完任務(wù)之后，我們就開頭工作了，對自己要負責(zé)的那十個同學(xué)的前后兩次成果作對比，看其是進步還是退步，看其有什么優(yōu)勢或弱勢，應(yīng)當(dāng)在哪一方面著手去和他們溝通。預(yù)備工作做完之后，就要和他們溝通了。

通過溝通，發(fā)覺那些同學(xué)其實都挺想學(xué)好，就是基礎(chǔ)不太好，而且可能是一般班，各科成果都不怎么好，特殊是英語，班平均分也只有31分左右，而我的溝通對象大部分英語成果都是十幾分。同時，雖說是理科班，但他們的理科成果也并不抱負。聽一些同學(xué)說，班里許多同學(xué)是由于不想背文科的學(xué)問，所以才選擇理科的，其實他們的理科也并不怎么好。所以就造成他們的成果整體水平比較低。

基礎(chǔ)差，要補的東西特別多，不是一朝一夕就能做成的，需要很大的毅力去堅持，去努力。而且他們又處于比較稚嫩的時期，比較迷茫。有些愛學(xué)習(xí)的同學(xué)還好，倒比較協(xié)作，可能心中比較明確自己的目標(biāo)，在老師的煽動下，更仔細地去總結(jié)、學(xué)習(xí)了。也有些同學(xué)甚至不知道自己為什么而讀，也不知道該怎么做，成天只想一些與學(xué)習(xí)無關(guān)的東西。其中個別同學(xué)對我們這些實習(xí)老師挺抗拒的，他不情愿和你溝通，不想把自己的想法告知你。這讓我多少有點不知所措，由于以前也沒遇到這么多同學(xué)，沒方法，不管他們其中的一些怎么不情愿，我還是和他們溝通，不過，其中我會去觀看一下他們究竟喜愛什么，和他們聊他們喜愛的東西，這樣就少了一些生疏感，在日常的學(xué)習(xí)生活中去鼓舞他們，還監(jiān)督他們學(xué)習(xí)英語，由于英語是他們最弱的科目，有些同學(xué)甚至已經(jīng)產(chǎn)生了放棄的心理。在監(jiān)督他們的時候也和他們做伴侶，在給他們改周記的時候，給他們寫評語的時候鼓舞他們，漸漸地，大家也慢慢熟識起來，成為了伴侶，這樣工作也比較好做了。該瘋的時候瘋，該正經(jīng)的時候正經(jīng)，大家相處得也挺融洽的。從表象上看，他們還算是比較仔細吧。但也存在一些任憑應(yīng)付的同學(xué)，由于他們認為實習(xí)老師都只是三分鐘熱度，過后就沒什么了。

過后，做班主任都是和歡琪一起合作的，我們倆一起合作得很開心，相互關(guān)心照應(yīng)。每天監(jiān)督他們早讀或早練又或是晚練。同學(xué)一個緊接著一個地熟悉，當(dāng)我已經(jīng)認出全班的同學(xué)的時候，實習(xí)也就結(jié)束了，我的班主任工作也隨之結(jié)束了。/

總之，盼望我在綿德中學(xué)擔(dān)當(dāng)班主任期間，能幫上一個同學(xué)，我也知足，由于我知道短短的一個多月的實習(xí)根本不能幫他們解決什么問題，而且他們的問題大部分都是長期留下來的，不是一時半會能解決的。作為班主任就要去了解同學(xué)，想法設(shè)法地去關(guān)心他們解決問題，不管在學(xué)習(xí)上還是生活上，不僅要教他們學(xué)問，更重要是教他們怎么去為人處事，特殊是語文老師。

實習(xí)班主任工作總結(jié)篇4

半年的實習(xí)班主任，讓我對班主任工作有了比較深刻的熟悉，深深地明白：做一個好的班主任真不簡潔。實習(xí)期間，雖然布滿勞碌與艱辛，但卻學(xué)到了很多書本上沒有的學(xué)問，提高了班主任工作技能。只有不斷總結(jié)，才能不斷地進步，下面和大家共享一下實習(xí)期間擔(dān)當(dāng)實習(xí)班主任的工作狀況以及感受。

一、了解同學(xué)、溝通溝通

作為一個班主任，必需要了解班上的每一個同學(xué)，才能更好地管理班級。在見習(xí)的最初，我透過找班主任了解狀況，參與所任班的班會活動，找同學(xué)個別談心，悉心觀看等方式，來了解同學(xué)的基本狀

況，包括同學(xué)的主題思想、學(xué)習(xí)現(xiàn)狀、優(yōu)秀生和后進生等。同時，還透過批改周記、作文并利用自習(xí)、早讀、聽課時間，深化班級，廣泛接觸同學(xué)，進一步了解同學(xué)，記住每一個同學(xué)的名字以及大體性格特征。

二、作好打算、繁而不亂

我利用教學(xué)空隙，依據(jù)自己了解到的狀況和班主任的推舉，制定了詳盡的工作打算。假如沒有制定一個切實可行的打算，跟著感覺走，就會使工作顯得被動，而且繁重的工作就會顯得更凌亂，以致工作難以開展，不能到達預(yù)期的目標(biāo)，而且還可能消失一些不行預(yù)報的問題。因此，開展班主任工作，必需要先作好打算。的確，這份詳盡的打算對我的實習(xí)工作有很大的指導(dǎo)作用。有了打算就更加有信念了，做起事情來也順手有勁多。

三、為人師表、樹立威信

班主任首先是一位老師。老師的外在行為表現(xiàn)，對同學(xué)具有一種典范和示范作用，會對同學(xué)產(chǎn)生潛移默化的影響。俗話說："身教重于言教。"無論在穿著裝扮方面，還是在言行方面;無論是在教學(xué)潛力方面，還是在個人修養(yǎng)方面都要以一名正式老師、班主任的身份要求自己，在班中得到了同學(xué)的認可與支持。只有加強師德修養(yǎng)，成為同學(xué)為人的楷模，才能樹立起同學(xué)對自己的威信。

四、建設(shè)好班干隊伍、樹立良好班風(fēng)

要做好同學(xué)各方面的工作，單憑班主任是肯定做不好的，而就應(yīng)構(gòu)成以班團干部為中心的同學(xué)骨干力氣。班干部在班級中是各項活動的組織者和提倡者。我一到初三六班，就著手了解班委狀況，組織班干會議，明確他們的職務(wù)，對他們提出了自己的要求，并表示了對他們的關(guān)懷與信任。在其他同學(xué)面前，我?guī)椭麄儤淞喔傻耐?，讓全班同學(xué)都聽從班干的指揮，使班干的工作順當(dāng)開展。

五、敬重同學(xué)、貴在坦誠

班主任就應(yīng)是同學(xué)人格和自尊的愛護者。班主任要致力于創(chuàng)設(shè)一種師生互相敬重、理解、友愛的氣氛，把愛護和敬重同學(xué)的人格與自尊心作為班級管理的重要原則。

敬重同學(xué)的情感與敬重同學(xué)的人格與自尊，同樣重要。情感是行為的動力，同學(xué)在校的一切活動都與他的情感體驗親密相關(guān)。同學(xué)只有在健康良好的情感狀態(tài)下，才能安心理解教育。班主任就應(yīng)把與同學(xué)建立良好關(guān)系作為重要的工作目標(biāo)。在工作中，我對同學(xué)盡量多理解、多寬容、多敬重、多支持與多幫助;主動幫助同學(xué)克服各種情感危機，培育同學(xué)情感表達與自我調(diào)控潛力，使每個同學(xué)的情感都能得到應(yīng)有的敬重與健全的進展。

敬重同學(xué)的自主性和個別差異也很重要。讓他們發(fā)揮各自的特長，培育他們自主、獨創(chuàng)的意識。

實習(xí)班主任工作雖然短暫，但讓我明白了班主任工作的重要性以及艱難性。它是一門科學(xué)，也是一門藝術(shù)。它既有規(guī)律可循，又無一成不變的模式。而做班主任更重要的要具有愛心、耐煩、細心。在以后的日子里，我將連續(xù)鉆研學(xué)習(xí)，爭取早日成為一名優(yōu)秀的班主任。

實習(xí)班主任工作總結(jié)篇5

20xx年10月6日——11月16日，我跟隨學(xué)院的院隊到xx一中xx學(xué)校開展了為期40天的教育實習(xí)活動。在實習(xí)的六個星期中，我擔(dān)當(dāng)初二〔24〕班的實習(xí)班主任。實習(xí)班主任的路途雖然布滿了勞碌與艱辛，但是它使我對班主任工作有了新的熟悉和理解，在那里我學(xué)到了更多書本上學(xué)不到的東西。在與指導(dǎo)老師和同學(xué)的接觸溝通中，我初嘗了身為人師歡樂，也使我懂得班主任工作的繁瑣和艱辛。40天的實習(xí)讓我收獲頗豐、感受良多。下面，我就這次實習(xí)班主任工作的一些閱歷和心得進行總結(jié)。

要管理好一個班級，首先是要較快地了解整個班級的狀況。剛開頭見習(xí)的時候，班主任并沒有向我們過多的講他們班的其他狀況，而是讓我們更多的通過自己的觀看和發(fā)覺來了解這個班，開頭我覺得特別的不解，我覺得他是在犯難我們。如今想想他的做法是正確的，由于只有通過自己的了解和發(fā)覺，我們才會有進步，有收獲。我們來這里就是學(xué)習(xí)的，學(xué)習(xí)是一個從不懂到懂得的過程，我們應(yīng)當(dāng)用自己的眼睛專心去觀看了解這個班級，了解同學(xué)，究竟我們面對的還是同學(xué)，這也是對我們工作的一個考驗。后來，在跟溝通合作中，我也許了解了班里的一些狀況。初二〔24〕班相對于其他的班級有著很大的差異性，由于這個班的每一個成員都是新的。每個人都是這學(xué)期從不同的學(xué)校轉(zhuǎn)來的插班生。所以相對于其他的班級的同學(xué)來說，這個班存在著比較多的問題，個人的沖突也比較多。盡管是這樣，但我覺得這是對我班主任工作的一個考驗。所以了解整個班級的狀況，就顯得特別的重要。經(jīng)過我一段時間的仔細觀看。我發(fā)覺這個班的同學(xué)其實很聽話，很有獨特，特殊是聽班主任的話。所以我告知自己要多向班主任學(xué)習(xí)、請教。接下來我就通過班委了解了班級的一些日常工作以及班委的一些職責(zé)。為以后的班主任工作打下良好的基礎(chǔ)。其次，要較快地熟識和把握同學(xué)的狀況。為了增進對同學(xué)的了解，我抓住一切可能的機會和他們接觸溝通。除了上課時間，我始終是跟班的。剛開頭幾天，同學(xué)都不怎么和我說話，都特別被動。我發(fā)覺自己好象很難融入這個班級，緣由是彼此還不了解，這時我應(yīng)當(dāng)實行主動，通過關(guān)懷他們的學(xué)習(xí)、生活狀況，漸漸的和他們溝通。通過自己的主動以及對他們的關(guān)懷，同學(xué)也漸漸放開來了，都情愿主動找我溝通了。除了溝通，我還給自己制定了一個打算，在見習(xí)的一周內(nèi)，把全班同學(xué)的名字聯(lián)系個人，都登記來。這項工作盡管花了一些時間，但我覺得是特別有意義的。由于自己把他們都登記來了。同學(xué)都盼望從老師的口中能夠聽到自己的名字，這也是對同學(xué)的一種敬重。結(jié)果就是同學(xué)也會特別的敬重你，更多的情愿和你溝通。從而就到達了了解同學(xué)的目的。再次，要多與原班主任溝通和溝通。班主任就是溝通班級的橋梁，他對班里的一切事物，每一個同學(xué)的特點都了如指掌。加強和班主任的聯(lián)系，讓我學(xué)到了更多的處理一些班級工作的方法。同時，在日常生活中發(fā)覺的一些關(guān)于同學(xué)和班級的問題，也可以跟班主任商議?和探討。

在實習(xí)期間，我主要的班主任工作是幫助班主任主持班級的日常工作。在這短短的六個星期里，我更多的班主任工作是監(jiān)督同學(xué)的學(xué)習(xí)、紀(jì)律以及衛(wèi)生。在監(jiān)督的同時，不忘給他們灌輸一些道理，結(jié)合他們的年齡特點進行思想道德教育。在學(xué)習(xí)上，他們是比較勤奮的，但是由于學(xué)習(xí)主動性不夠，學(xué)習(xí)方法欠缺。導(dǎo)致了成果上不去。這些同學(xué)就需要我們的監(jiān)督和引導(dǎo)。在衛(wèi)生清掃方面，女生普遍比較仔細主動，而有部分男生就特別偷懶，總是拖拖拉拉。對于這類同學(xué)，就應(yīng)當(dāng)給他們明確的任務(wù)。我們班有部分的淘氣的同學(xué)，我發(fā)覺自己很難對他們進行思想教育，你不能對他硬來，你越是看法強硬，他就越抵抗。對于這類同學(xué)，我實行了個別教育的方法，在平常加強和他們多溝通溝通，在平常的溝通中適當(dāng)?shù)耐ㄟ^一些言語對他們作一些引導(dǎo)。同時在紀(jì)律方面，他們做得也是不夠的，集體的觀念不強。主要表達在校服的整齊和做操的質(zhì)量上，往往扣分比較多的就是這兩項。這些任務(wù)，其實每個人都能做好的，就是由于個別同學(xué)的集體觀念淡薄所造成的，所以在日常的工作中，我特殊的跟同學(xué)強調(diào)集體觀念的重要性，讓他們知道自己的所作所為都是影響深遠的，鼓舞和監(jiān)督他們樹立集體榮譽感。

開展活動，以同學(xué)為主體，所以在一開頭，我就在同學(xué)中綻開一些調(diào)查。詢問他們喜愛開展什么體育競賽，以及什么性質(zhì)的班會。通過收集同學(xué)的看法，我和幾位組織了其次課堂活動和班會活動。其次課堂活動主要是籃球和羽毛球競賽，同學(xué)們特別愿意地參與，玩得很快樂。在熬煉了身體的同時，也給平常緊急的學(xué)習(xí)生活增加了幾分空閑，同時也增添了班級的分散力。同時我還開展了一次主題班會：“面對挫折，走向勝利”。這個主題主要是針對期中考試后，個別同學(xué)所消失的一種失落心理。這次主題班會大大地調(diào)動了同學(xué)參加的主動性，而且起到教育的目的。讓他們明白其實挫折是人生中不行避開的一個過程，假如總是耿耿于懷，徘徊不前的話，永久也不會勝利。所以我們要用正確的看法來看待挫折，尋求解決的方法，這樣才能走向勝利的道理。那次班會下來，同學(xué)們一般都熟悉了挫折，而且也加強了自己應(yīng)對挫折的信念。

六周實習(xí)班主任的工作經(jīng)受雖然時間很短，但是我越來越深切地感受到班主任工作的重要、艱難、淺顯，它不僅僅是一項工作，更是一門藝術(shù)。要把這項工作搞好還需要很長一段時間的磨練和考驗。我特別感謝給我很多關(guān)心的。在以后工作中，我將連續(xù)努力學(xué)習(xí)，爭取早日成為一名正式班主任而奮斗。

實習(xí)班主任工作總結(jié)篇6

實習(xí)之前，已從師兄師姐口中了解到，班主任工作“最苦”，回想起以前教自己的班主任，他們的工作確實是繁重而且枯燥。于是，還沒有去實習(xí)，就對班主任工作產(chǎn)生懼怕感。在實習(xí)的六個星期中，我擔(dān)當(dāng)了高一(4)班的班主任，雖然其中布滿勞碌與艱辛，但是，這使我對班主任工作有了重新的熟悉，使我學(xué)到更多書本上學(xué)不到的東西，使我在與同學(xué)的接觸中得到了快樂和欣慰。有工作，就有總結(jié)，在這里和大家共享一下我的體會：

一、作好打算，繁而不亂

班主任工作繁重異樣，這是眾所周知的。因此，在開展班主任繁重的工作之前，應(yīng)先依據(jù)本班的實際狀況制定詳盡的工作打算。古語有云：“凡事預(yù)則立,不預(yù)則廢?！边@說明制定打算的重要性。假如沒有制定一個切實可行的打算，跟著感覺走，就會使工作顯得被動，而且繁重的工作就會顯得更凌亂，以至工作難以開展，不能到達預(yù)期的目標(biāo)，而且將來還可能消失一些不行預(yù)報的問題。因此，開展班主任工作，肯定要先作好打算。

二、了解同學(xué)，溝通溝通

作為一個班主任，肯定要了解班上每一位同學(xué)，這樣才能做到“因材施教”。我作為一個實習(xí)班主任，對同學(xué)的基本狀況不了解，于是我利用見習(xí)的前三天，通過找原班主任了解狀況，開班干部會議，找同學(xué)個別談話，悉心觀看等方式，來了解同學(xué)的基本狀況，包括同學(xué)的主體思想，學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，學(xué)習(xí)成果，優(yōu)秀同學(xué)和后進生。同時，還通過批改周記、作文，中下午有空找同學(xué)談天，晚自習(xí)隨堂自修或備課，深化班級，廣泛接觸同學(xué)，與同學(xué)進行心與心的溝通溝通。通過以上方法，我逐步了解了班內(nèi)每一個同學(xué)，為做好班級幫助管理工作做好了預(yù)備。

三、做好自己，為人師表

老師的外在行為表現(xiàn)，對同學(xué)具有一種典范和示范的作用，會對同學(xué)產(chǎn)生潛移默化的影響。高中同學(xué)的生理、心理及綜合素養(yǎng)趨于成熟，思維活躍，情感豐富，對身邊發(fā)生的事情具有了自己肯定的推斷力量，也有了自己肯定的看法。俗話說：“身教重于言教?！睙o論是在穿著裝扮方面，還是在言行方面，無論是在教學(xué)力量方面，還是在個人修養(yǎng)方面都以一名正式老師、班主任的身份要求自己，在班中得到了同學(xué)的認可與支持。只有敬重自己、為人師表的老師，才能從同學(xué)那里得到愛戴與敬重，在班中建立起同學(xué)對自己的威信，這是班主任工作的基礎(chǔ)。

四、敬重同學(xué)，貴在坦誠

在管理班級上，應(yīng)把同學(xué)當(dāng)作一個公平的主體來對待，敬重同學(xué)的人格尊嚴(yán)，彼此無凹凸、尊卑之分。老師在建立威信的基礎(chǔ)上，應(yīng)當(dāng)與他們公平、友好的相處，建立起了和諧的師生關(guān)系。在消失問題時，不要采納強制手段，高壓政策來解決問題，而要通過講事實、擺道理，使同學(xué)心悅誠服的接受。人無完人，要允許同學(xué)消失這樣那樣的過錯，只要知錯能改就可以了。當(dāng)同學(xué)提出批判看法時，作為老師的我們，應(yīng)當(dāng)虛心地接受，沒有由于“我是老師，我接受同學(xué)的批判，這樣多沒面子”而拒絕接受。作為班主任更要有一種大度的氣量，寬敞的胸懷，不要斤斤計較，公平地對待同學(xué)，這樣才能贏得越來越多的同學(xué)的信任。

五、善待后進，施予愛心

對待同學(xué)要一視同仁，不能有偏愛之心。影響班主任和同學(xué)之間關(guān)系的另一個重要因素，是班主任對待好同學(xué)和差生的看法。在處理班上問題時，班主任要努力做到一視同仁，就事說事，從不卑視后進同學(xué)，讓他同其他同學(xué)在公正、和解的氣氛下解決問題。當(dāng)好同學(xué)和差生犯同樣的錯誤時，不要由于他是差生而嚴(yán)加指責(zé)，或他是好同學(xué)而裝作沒觀察。要堅持公平原則，在某些場合，可對好同學(xué)從嚴(yán)要求，對差生寬容些。平常多找后進生進行特殊輔導(dǎo)，了解其家庭、學(xué)習(xí)、思想等各方面的狀況，給他們愛心與關(guān)心。并找出緣由，耐煩勸導(dǎo)，這樣后進生會重新燃起他們的自尊心、自信念，主動地去進展他們自己。

六、鉆研教學(xué)，進展自己

要教會同學(xué)學(xué)問，首先自己要有學(xué)問。常言道：“要給人家一碗水，自己就要有一桶水?！睂嵙?xí)期間，我深深體會到，要想做好班主任工作，應(yīng)首先把自己的學(xué)科教學(xué)搞好，主動鉆研，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。讓班內(nèi)同學(xué)喜愛上你教的課，進而喜愛你、佩服你，使自己的教學(xué)得到同學(xué)的認可，這對于班主任工作是至關(guān)重要的。

實習(xí)班主任工作總結(jié)篇7

20xx年4月28日至6月28日，我在某某中學(xué)進行了為期2個月的學(xué)校實習(xí)生活。在實習(xí)的2個月中，我擔(dān)當(dāng)了初二〔5〕班的實習(xí)班主任。擔(dān)當(dāng)班主任工作雖然特別辛苦，但卻也是受益匪淺。下面我將實習(xí)期間社會實踐報告全面進行一下總結(jié)。

初二〔5〕班是尖子班，一開頭我特別擔(dān)憂自己不能勝任這個班的老師，認為他們是尖子生，而且是初二了，我一個未畢業(yè)的實習(xí)老師怎么能在他們那里建立威信呢？但是經(jīng)過一段時間的相處后，我覺察自己的擔(dān)憂是多余的。由于全班同學(xué)都特別地自覺，他們能夠體會實習(xí)老師的艱辛，總把我當(dāng)成姐姐來看待，除了敬重之外還多了一份親切。和他們在一起，我學(xué)習(xí)到了許多東西。

1、了解同學(xué)，溝通溝通

作為班主任，必需要了解同學(xué)的獨特特點和學(xué)習(xí)狀況和思想狀況，才能“因材施教”有的不矢地開展教育活動。實習(xí)期間，我主動主動地向原班主任了解班集體的基本狀況，并通過語文老師的介紹初步了解同學(xué)的整體狀況。在整體了解的基礎(chǔ)上，再通過細心的觀看，熟識每個同學(xué)的姓名，了解同學(xué)的獨特特點和思想狀況。每天提前到學(xué)校，監(jiān)督同學(xué)做操、晨讀、課間眼保健操和自修狀況，確保班秩序有條不紊地進行。通過修改同學(xué)的周記、作文、試卷和課間跟同學(xué)的溝通，我了解了同學(xué)的心理問題和成果狀況，并準(zhǔn)時對他們進行心理輔導(dǎo)和悉心指導(dǎo)，引導(dǎo)他們主動健康地成長。通過和同學(xué)的溝通，我的實習(xí)班主任工作開展得很好，深得同學(xué)的寵愛和原班主任的贊揚。

2、敬重同學(xué)，一視同仁

在實習(xí)期間，我和同學(xué)建立了良好的師生感情。我很敬重他們，對他們一視同仁。同學(xué)都是勤奮好學(xué)的好同學(xué)，雖然有個別同學(xué)的成果不夠好，有時也不按時交作業(yè)，但是我能夠發(fā)覺他們的亮點，對他們進行表揚，重拾他們的自信念。同學(xué)都喜愛老師的表揚，究竟他們還是個孩子，適時的贊揚能夠激勵他們向前走。由于我對他們一視同仁，許多同學(xué)對我都愛戴有加，他們都喜愛向我傾吐他們的苦悶，盼望得到我的鼓舞。從同學(xué)的訴說中，我懂得了老師不但要充當(dāng)指導(dǎo)者、領(lǐng)導(dǎo)者的身份，也要充當(dāng)他們的伴侶，扮演父母的角色。要成為優(yōu)秀的班主任，就要敬重同學(xué)，維護他們的人格，成為他們的良師益友。

3、主題班會

主題班會是班主任的一項重要工作。在最終一周的實習(xí)中，我和令外四位實習(xí)老師一起籌劃了“我的高校，我的幻想”的主題班會。通過這次班會，同學(xué)更加明確了自己的奮斗目標(biāo)。他們對這個主題班會很感愛好，主動地綻開了幻想告白和幻想策劃，我覺得這次主題班會是很勝利的，至少對同學(xué)起了激勵的作用。但愿他們努力朝著自己的高校奮勇前進！

一個多月的實習(xí)生活雖然短暫，但是我得到了一次全面、系統(tǒng)的熬煉機會。作為實習(xí)班主任，我熟悉到了班主任對一個班級的重要性。班主任是一個班集體的領(lǐng)導(dǎo)核心，必需為同學(xué)營造一個健康的成長環(huán)境，使同學(xué)能夠健康歡樂地成長。在實習(xí)中，我也熟悉到自己在班主任工作方面的欠缺，但我以后肯定會努力克服自己的缺點，爭取成為一名優(yōu)秀的班主任。

實習(xí)班主任工作總結(jié)篇8

我于20xx年9月4日至10月16日在市區(qū)學(xué)校進行了六個星期的教育實習(xí)。我實習(xí)的基本內(nèi)容包括五部分：課堂教學(xué)、班主任工作、教育調(diào)查、信息技術(shù)與課程整合和討論性學(xué)習(xí)課程指導(dǎo)。本人主要做了如下工作：

(1)班主任工作：為期兩個星期，指導(dǎo)同學(xué)完成主題班會《誠信在我心中》及組織班級友情賽。

(2)信息技術(shù)教學(xué)工作：完成教案數(shù)為四份，試講次數(shù)為四次，上課節(jié)數(shù)為六節(jié)。

(3)信息技術(shù)與學(xué)科整合：查找語文學(xué)科的資料及參加制作網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下自然學(xué)科圖表復(fù)習(xí)專題網(wǎng)站。

(4)教育調(diào)查：選題，合作設(shè)計問卷，問卷發(fā)放，問卷統(tǒng)計及完成一份教育調(diào)查報告。

(5)討論性學(xué)習(xí)指導(dǎo)：為期兩個星期，指導(dǎo)初一

(5)班部分同學(xué)完成班級主頁的制作。

經(jīng)受了一個月的實習(xí)生活，讓我初嘗了身為一名老師的酸甜苦辣，也更讓我體會到當(dāng)一名老師所肩負的責(zé)任。在這一個月里，作為一名實習(xí)老師，我能以老師身份嚴(yán)格要求自己，為人師表，到處留意自己言行和儀表，熱心愛惜實習(xí)學(xué)校的同學(xué)，本著對同學(xué)負責(zé)的看法盡全力做好班主任及教學(xué)的每一項工作;同時作為一名實習(xí)生，能夠遵守實習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度，敬重實習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師，虛心聽取他們的指導(dǎo)看法，并且和其他實習(xí)生一起團結(jié)協(xié)作完成實習(xí)學(xué)校布置給我們的任務(wù)，很好的塑造了我們教育技術(shù)專業(yè)的形象，給實習(xí)學(xué)校留下好的印象。在實習(xí)期間，我們的主要任務(wù)是班主任工作和教學(xué)工作。

一、班主任工作

(1)在工作預(yù)備方面

首先我能較快的了解整個班級的狀況特點。記得剛開頭見習(xí)時，我和麗萍就急著找班主任潭老師了解班級狀況。但潭老師并沒有直接告知我們，而是讓我們自己去發(fā)覺、去了解。可能當(dāng)時我們有點不理解。但后來想一想潭老師并沒有做錯。我們應(yīng)當(dāng)用自己的眼睛專心去觀看了解這個班級，了解同學(xué)，究竟我們面對的還是同學(xué)，這也是對我們工作的一個考驗。接下來我就通過班委會議了解了班級的一些日常工作以及班委的一些職責(zé)。其次，我能較快的熟識和把握同學(xué)的狀況。為了增進對同學(xué)的了解，我抓住一切肯能的機會和他們接觸溝通。除了上課時間，我始終是跟班的。剛開頭幾天，同學(xué)都不怎么和我說話，都特別被動。我發(fā)覺自己好象很難融入這個班級，緣由是彼此還不了解，這時我應(yīng)當(dāng)實行主動，通過關(guān)懷他們的學(xué)習(xí)、生活狀況，漸漸的和他們溝通。通過自己的主動以及對他們的關(guān)懷，同學(xué)也漸漸放開來了，都情愿主動找我溝通了。師生之間就應(yīng)當(dāng)多溝通，只有這樣，你才能了解同學(xué)。

(2)在班級日常管理方面

我能在班主任潭老師的指導(dǎo)下，幫助她主持日常工作并組織了一次班級活動。在這短短的兩個星期，我更多的是監(jiān)督同學(xué)的學(xué)習(xí)、紀(jì)律以及衛(wèi)生。在監(jiān)督的同時，不忘給他們灌輸一些道理，能結(jié)合他們的年齡特點進行思想道德教育。比方早自修的作業(yè)上交，許多同學(xué)每次過來不是說自己忘了做作業(yè)就是說不會做的理由來拖欠作業(yè)。通過自己對他們的監(jiān)督及必要的思想教育，一部分同學(xué)能很好的改掉拖欠作業(yè)這不好的習(xí)慣。特殊是我們班的張嘉迅，每次作業(yè)都是空白，到了后來都是他主動把作業(yè)本給我，看到上面寫滿滿的，我特別興奮。我想他們還是比較懶，學(xué)習(xí)主動性不夠，像此類同學(xué)就需要我們的監(jiān)督和引導(dǎo)。除了作業(yè)，還有衛(wèi)生清掃，女生普遍比較仔細主動，而有部分男生就特別偷懶，總是推推拖拖。對與這類同學(xué)，就應(yīng)當(dāng)給他們明確的任務(wù)。我們班有太多淘氣的同學(xué)，我發(fā)覺自己很難對他們進行思想教育，你不能對他硬來，你越是看法強硬，他就越抵抗。對于這類同學(xué)，應(yīng)當(dāng)在平常和他們多溝通，能夠在平常的溝通中適當(dāng)?shù)耐ㄟ^一些言語對他們作一些引導(dǎo)。

(3)在班級活動方面

開展活動，同學(xué)是主體，因此開展的活動就應(yīng)當(dāng)迎合同學(xué)的愛好。在一開頭，我就在同學(xué)中綻開一些調(diào)查，詢問他們喜愛開展什么體育競賽，以及什么性質(zhì)的班會。通過收集同學(xué)的看法，我組織了一場籃球友情賽。我想通過這個競賽能夠增添班級的分散力，為了更好的預(yù)備這場競賽，我還讓同學(xué)綻開了一些訓(xùn)練，這些訓(xùn)練特別有效果，最終以肯定優(yōu)勢贏得了成功。在競賽過程中，女生可謂表現(xiàn)主動，能夠很好的為隊員加油助威。這就很好的表達了班級的分散力。而在班會方面，許多同學(xué)喜愛競賽性質(zhì)的，又要結(jié)合學(xué)問方面的活動。但在我擔(dān)當(dāng)實習(xí)班主任期間已經(jīng)支配了誠信班會。為此，我就跟麗萍商議?在她擔(dān)當(dāng)班主任期間進行一次學(xué)問競猜主題班會。那次班會下來，同學(xué)們的思維異樣活躍，而且小組之間競爭特別激烈，這也很好的表達了我們班同學(xué)特點，好勝、好動。時間過的'特別快，當(dāng)我真正了解同學(xué)特點，開頭和他們建立起感情時，卻結(jié)束了。雖然特別短暫，但覺得自己學(xué)到了許多，特殊是仔細負責(zé)，也嘗到了當(dāng)老師的酸甜苦辣，感受到同學(xué)的聰慧可愛。在這次實習(xí)中，我從班主任潭老師身上學(xué)到許多，同時充分體會到“愛心”在師生中的關(guān)鍵作用，只有你對同學(xué)付出真愛，你才能取得同學(xué)對你的敬重和信任。但在實習(xí)中，我不能很好的做到“愛”跟“嚴(yán)”結(jié)合，可能我的他們的愛有點過度，以致于有時有點遷就他們。我想對同學(xué)的愛肯定要有一個度，而且必需跟嚴(yán)結(jié)合。該嚴(yán)的時候就嚴(yán)，只有這樣同學(xué)才能理解你的愛。

二、信息技術(shù)教學(xué)工作

教學(xué)更是實習(xí)的重點，以下是我實習(xí)的一點心得。

第一是預(yù)備階段。通過指導(dǎo)老師先熟識實習(xí)班級的信息技術(shù)上課狀況，熟悉班上的每個學(xué).生以及了解他們對于信息技術(shù)課學(xué)問的把握狀況。然后，仔細聽指導(dǎo)老師以及其他同學(xué)上課。如今的聽課的感覺和以前完全不一樣：以前聽課是為了學(xué)習(xí)學(xué)問;如今聽課是學(xué)習(xí)教學(xué)方法。目的不一樣，上課的留意點就不一樣，如今留意的是指導(dǎo)老師及其他同學(xué)的上課方式，上課的思想思路。接著，依據(jù)在高校所學(xué)的教育學(xué)問和在中學(xué)實習(xí)聽課所學(xué)到的，自己在已有的基礎(chǔ)上備課、試講，做足了上講臺的預(yù)備。在經(jīng)過了前兩周的聽課、試講后，第三周我正式走上講臺。作為一名老師，還有一個天職就是教書，無私地把學(xué)問傳播給同學(xué)。這也是我們實習(xí)的重要內(nèi)容——授課。我初次體會到當(dāng)老師的辛苦。上一節(jié)課，要經(jīng)過“備課(寫教案)——試講——上課——接受同學(xué)反饋的信息——評講”這樣一個流水線。看起來簡潔，可其中每個環(huán)節(jié)又有許多小詳情，最主要的是“上課”。這個環(huán)節(jié)，也就是我們始終在探討的“課堂教學(xué)”。由于信息技術(shù)是在機房上課，嬉戲及其它等的因素對同學(xué)的引誘力比較大，因此很難掌握同學(xué)的留意力。經(jīng)過兩個星期的聽課,我的體會是必需把同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好調(diào)動起來，愛好是同學(xué)最好的老師，只有在樂趣中學(xué)習(xí)才能使同學(xué)愛上學(xué)習(xí)，不再視學(xué)習(xí)為負擔(dān)。這樣才能更好的吸引同學(xué)的留意力。我聽了兩位老師的課，一位活潑，一位嚴(yán)謹，從效果來看，前者要好一些。因此要調(diào)動同學(xué)的主動性，就必需有好的教學(xué)設(shè)計。在教學(xué)設(shè)計中，首先我能夠注意情景的設(shè)計。

在所上的四節(jié)課中，有兩節(jié)課我都創(chuàng)設(shè)了情景，而且情景設(shè)計的都比較貼切，一個是大話西游的后傳，一個是夢幻西游人物榜，同學(xué)都很感愛好。特殊是在導(dǎo)入時引用情景能使同學(xué)在一開頭就保持高的愛好。

其次注意對任務(wù)的設(shè)計。

在設(shè)計情景的同時，我還在情景中設(shè)置了不同的任務(wù)。這些任務(wù)都是圍繞情景綻開，任務(wù)環(huán)環(huán)相扣，貫穿課堂的始終，不斷激發(fā)同學(xué)的成就動機，更好的調(diào)動了同學(xué)的主動性。最終注意對教學(xué)媒體的設(shè)計。

在教學(xué)媒體上，有兩節(jié)課我選擇了網(wǎng)站的形式。在網(wǎng)站設(shè)計時，融入了同學(xué)感愛好的嬉戲人物圖片及一些flash動畫，既引起了同學(xué)的愛好而且很好的幫助了課堂的教學(xué)。在教學(xué)過程中，我始終表達以同學(xué)為主體的教學(xué)模式，并努力探究在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下同學(xué)的自主學(xué)習(xí)。網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，老師與同學(xué)之間角色關(guān)系發(fā)生了本質(zhì)的改變;其有利于同學(xué)自主的、獨特化的學(xué)習(xí)，有利于培育同學(xué)解決問題的力量;同時為同學(xué)實現(xiàn)自主學(xué)習(xí)制造了更大的空間。在創(chuàng)設(shè)同學(xué)自主學(xué)習(xí)的環(huán)境方面，我采納了學(xué)習(xí)型網(wǎng)站的形式，學(xué)習(xí)型網(wǎng)站的一個主要特點和優(yōu)勢在于資源的整合，同學(xué)可以利用網(wǎng)站查找所需要的信息，進行自主學(xué)習(xí)，可以培育他們學(xué)習(xí)解決問題的力量。從上過的幾節(jié)課中，應(yīng)當(dāng)說起到了肯定的效果。當(dāng)然我這個學(xué)習(xí)型網(wǎng)站還是存在肯定的缺陷，還需要不斷完善。但我認為最最重要的還是要引導(dǎo)同學(xué)樹立自主學(xué)習(xí)的意識。在教學(xué)過程中，自己還存在不少缺陷。

(1)個人在講授學(xué)問點時，沒有突出重點、難點，過于追求同學(xué)的自主探究。

(2)課堂的調(diào)控和應(yīng)變力量還有欠缺，有待加強。在遇到突發(fā)大事時，自己往往還不夠糊涂，不能很好的處理。我認為一個老師最主要的基本功還是表達在課堂的掌握上，我應(yīng)當(dāng)朝著這個目標(biāo)不斷努力。

三、其他方面

除了教