平頂山2022年中學(xué)教師招聘考試真題及答案解析一

平頂山2022年中學(xué)教師招聘考試真題及答案解析【網(wǎng)友整理版】1：一般來說，強度大的、對比鮮亮的、突然消失的、變化運動的、新奇的刺激，自己感愛好的、覺得有價值的刺激更簡單引起（）

單項選擇題：

A、有意留意

B、留意轉(zhuǎn)移

C、無意留意

D、留意安排

2：耶克斯—多德森定律表明，學(xué)習(xí)效率和動機(jī)水平之間存在（）。

單項選擇題：

A、線性關(guān)系

B、倒U型關(guān)系

C、正U型關(guān)系

D、平行關(guān)系

3：西班牙《世界報》報道：“中國龍已經(jīng)飛起來了，而且飛得很高，它使整個中國布滿了驕傲。”德國《漢諾威匯報》報道：“中國正在奮起直追。中國人進(jìn)入太空的事實證明白這個經(jīng)濟(jì)快速崛起的國家的實力?！鄙鲜鰣蟮雷钣锌赡苁菍ξ覈囊粋€大事發(fā)表的評論?（）

單項選擇題：

A、“東方紅一號”衛(wèi)星放射勝利

B、“神舟”飛船放射勝利

C、第一顆原子彈試爆勝利

D、第一枚中近程運載火箭放射勝利

4：__________是同學(xué)學(xué)習(xí)或認(rèn)知活動的動力。（）

單項選擇題：

A、學(xué)習(xí)動機(jī)

B、學(xué)習(xí)愛好

C、學(xué)習(xí)過程

D、學(xué)習(xí)策略

5：揚雄在《法言?學(xué)行》中說“行者，人之模范”，說明白老師勞動哪一個方面特點?（）

單項選擇題：

A、劇烈的示范性

B、獨特的制造性

C、勞動的協(xié)作性

D、勞動量的隱含性

6：“除數(shù)是小數(shù)的除法”，某老師把同學(xué)的回答的分12個饅頭的計算板書出來：12÷３=4（人），12÷2=6（人），12÷1=12（人），12÷0.5=24（人），這一做法體現(xiàn)了（）。

單項選擇題：

A、鞏固性原則

B、直觀性原則

C、理論聯(lián)系實際原則

D、因材施教原則

7：德國心理學(xué)家艾賓浩斯最早對遺忘進(jìn)行系統(tǒng)討論，得到的規(guī)律是（）

單項選擇題：

A、進(jìn)程均衡

B、先快后慢

C、先慢后快

D、無明顯變化

8：課程可分為基礎(chǔ)型課程、拓展型課程和（）。

單項選擇題：

A、專業(yè)型課程

B、結(jié)構(gòu)型課程

C、討論型課程

D、本位型課程

9：勝利教學(xué)法的核心是形成同學(xué)學(xué)習(xí)的外部動力機(jī)制。（）

推斷題

對

錯

10：下列屬于資源管理策略的是（）。

單項選擇題：

A、方案策略

B、監(jiān)視策略

C、社會資源利用策略

D、調(diào)整策略

11：處于生理期的“激變期”的同學(xué)是（）

單項選擇題：

A、學(xué)校生

B、學(xué)校生

C、高中生

D、高校生

12：老師的根本任務(wù)是（）。

單項選擇題：

A、進(jìn)展同學(xué)智力

B、教書育人

C、班級管理

D、教學(xué)

13：依據(jù)維納的觀點，影響同學(xué)學(xué)習(xí)成敗的主要因素包括（）

多項選擇題

A、力量

B、努力

C、運氣

D、任務(wù)難易

E、老師

14：依據(jù)操作手段不同，可以把教學(xué)強化分為（）

多項選擇題

A、正強化

B、語言強化

C、標(biāo)志強化

D、動作強化

E、活動強化

15：中同學(xué)品德進(jìn)展由動蕩向成熟過渡。（）

推斷題

對

錯

16：教育與______相結(jié)合，是馬克思主義教育學(xué)說的一個重要原理，也是現(xiàn)代教育的一條基本規(guī)律。()

單項選擇題：

A、社會生活

B、科學(xué)技術(shù)

C、生產(chǎn)勞動

D、經(jīng)濟(jì)建設(shè)

17：同學(xué)在記圓周率3．14159時，用“山顛一寺一壺酒”來記，這是利用了（）。

單項選擇題：

A、復(fù)述策略

B、精細(xì)加工策略

C、組織策略

D、調(diào)整策略

18：生產(chǎn)力進(jìn)展水平打算著（）。

單項選擇題：

A、教育的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)

B、受教育的權(quán)利

C、教育目的的性質(zhì)

D、教育結(jié)構(gòu)的變化

19：實現(xiàn)人的全面進(jìn)展的唯一方法是（）

單項選擇題：

A、提高社會生產(chǎn)力

B、教育與生產(chǎn)勞動相結(jié)合

C、現(xiàn)代大工業(yè)生產(chǎn)的高度進(jìn)展

D、建設(shè)高度的精神文明

20：老師職業(yè)道德基本原則是老師調(diào)整個人與他人、社會的關(guān)系的根本指導(dǎo)原則。（）

推斷題

對

錯

21：中學(xué)共青團(tuán)活動的特點是（）

多項選擇題

A、鮮亮性

B、敏捷性

C、時代性

D、創(chuàng)新性

E、嚴(yán)厲?性

22：討論表明，同學(xué)座位的支配對于同學(xué)接受課堂教學(xué)效果和學(xué)習(xí)效果（）。

單項選擇題：

A、有影響

B、沒有影響

C、幾乎沒有影響

D、有實質(zhì)性影響

23：在歐洲奴隸社會時期，斯巴達(dá)非常重視（）。

單項選擇題：

A、軍事體育

B、體操訓(xùn)練

C、文靜教育

D、文法教育

24：下列選項中，體現(xiàn)鄭勝利重大歷史業(yè)績的一項是（）?！?022年上中學(xué)】

單項選擇題：

A、虎門銷煙

B、收復(fù)臺灣

C、官渡之戰(zhàn)

D、七擒孟獲

25：提出“道德進(jìn)展階段論”的代表人物是（）。

單項選擇題：

A、杜威

B、馬卡連柯

C、班杜拉

D、科爾伯格

26：定勢是先于一種活動而指向于該種活動的心理預(yù)備狀態(tài)。（）

推斷題

對

錯

27：依據(jù)課堂講授方式的不同，可以把它分為（）

多項選擇題

A、敘述

B、講解

C、講讀

D、講演

28：老師依據(jù)教材特點，創(chuàng)設(shè)一個有關(guān)的情景，以激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好和樂觀性，使同學(xué)生動活潑地把握學(xué)問，進(jìn)展智力的教學(xué)方法是（）

單項選擇題：

A、開心教學(xué)法

B、情境教學(xué)法

C、嘗試教學(xué)法

D、勝利教學(xué)法

29：“導(dǎo)生制”的管理模式最早消失在19世紀(jì)初的（）。

單項選擇題：

A、美國

B、英國

C、日本

D、法國

30：老師通過協(xié)調(diào)課堂類的各種人際關(guān)系而有效實現(xiàn)預(yù)定教學(xué)目標(biāo)的過程稱為__________。

單項選擇題：

A、課堂分散力

B、課堂掌握

C、課堂管理

D、課堂氣氛

31：《學(xué)記》說：“道而弗牽，強而弗抑，開而弗達(dá)”，這與以下哪一原則的精神符合()

單項選擇題：

A、直觀性原則

B、啟發(fā)性原則

C、鞏固性原則

D、循序漸進(jìn)原則

32：老師終身學(xué)習(xí)在教學(xué)中的作用不包括（）。

單項選擇題：

A、老師終身學(xué)習(xí)是教育國際化趨勢的要求

B、老師終身學(xué)習(xí)可以提高課堂教學(xué)效率

C、老師終身學(xué)習(xí)是教學(xué)進(jìn)展的需要

D、老師終身學(xué)習(xí)能夠帶動同學(xué)樹立終身學(xué)習(xí)的觀念

33：“父母或者其他監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)依法履行對未成年人的監(jiān)護(hù)職責(zé)和撫養(yǎng)義務(wù)，不得虐待、遺棄未成年人；不得卑視女性未成年人或者有殘疾的未成年人；禁止溺嬰、棄嬰。”這一條文規(guī)定出自（）。

單項選擇題：

A、《中華人民共和國未成年人愛護(hù)法》

B、《中華人民共和國義務(wù)教育法》

C、《中華人民共和國教育法》

D、《中華人民共和國婚姻法》

34：我國法律規(guī)定：“學(xué)校不得使未成年同學(xué)在危及人身平安、健康的校舍和其他教育教學(xué)設(shè)施中活動。”明確作出此規(guī)定的是（）。

單項選擇題：

A、《中華人民共和國教育法》

B、《中華人民共和國義務(wù)教育法》

C、《中華人民共和國老師法》

D、《中華人民共和國未成年人愛護(hù)法》

35：加涅和布里格斯把教學(xué)組織形式分為（）

多項選擇題

A、集體教學(xué)

B、個別教學(xué)

C、小組教學(xué)

D、支架式教學(xué)

E、爭論式教學(xué)

36：下列選項屬于品德評價中嘉獎的有（）

多項選擇題

A、贊許

B、勸誡

C、獎賞

D、訓(xùn)導(dǎo)

E、表揚

37：下列不屬于“唐宋八大家”的是（）。

單項選擇題：

A、韓愈

B、岑參

C、蘇軾

D、蘇洵

38：班杜拉把通過肯定的榜樣來強化相應(yīng)的學(xué)習(xí)行為和學(xué)習(xí)行為傾向叫做（）。

單項選擇題：

A、替代性強化

B、直接強化

C、外在強化

D、自我強化

39：（）以后，文化概念正式進(jìn)入到人類學(xué)家的討論范疇。

單項選擇題：

A、18世紀(jì)90年月

B、20世紀(jì)50年月

C、19世紀(jì)50年月

D、19世紀(jì)90年月

40：奧蘇貝爾認(rèn)為，同學(xué)課堂學(xué)習(xí)動機(jī)的組成部分不包括（）

單項選擇題：

A、情感的內(nèi)驅(qū)力

B、認(rèn)知的內(nèi)驅(qū)力

C、附屬的內(nèi)驅(qū)力

D、自我提高的內(nèi)驅(qū)力

41：（）被認(rèn)為是老師專業(yè)進(jìn)展最為關(guān)鍵的環(huán)節(jié)，是老師專業(yè)進(jìn)展的“加速器”和“永動機(jī)”。

單項選擇題：

A、在職教育

B、教學(xué)實踐

C、校本培訓(xùn)

D、教學(xué)反思

42：桑代克的學(xué)習(xí)理論為（）

單項選擇題：

A、頓悟說

B、試誤說

C、內(nèi)話說

D、文化歷史說

43：認(rèn)知結(jié)構(gòu)遷移理論的提出者是（）。

單項選擇題：

A、桑代克

B、賈德

C、奧蘇貝爾

D、布魯姆

44：世界上最早系統(tǒng)地論述教學(xué)理論的專著是（）。

單項選擇題：

A、中國古代的《學(xué)記》

B、古代印度的《吠陀》

C、柏拉圖的《抱負(fù)國》

D、亞里士多德的《政治學(xué)》

45：只要有強迫觀念，就有神經(jīng)癥的表現(xiàn)。（）

推斷題

對

錯

46：下列哪一種課程是相對于系統(tǒng)的學(xué)科學(xué)問而言，側(cè)重于同學(xué)直接閱歷的一種課程形式（）

單項選擇題：

A、核心課程

B、廣域課程

C、相關(guān)課程

D、活動課程

47：團(tuán)隊的構(gòu)成要素有（）

多項選擇題

A、共同愿景

B、共同目標(biāo)

C、合理配置成員

D、培育良好的團(tuán)隊文化

48：學(xué)習(xí)的主體因素是指（）。

單項選擇題：

A、同學(xué)

B、老師

C、教學(xué)手段

D、教學(xué)環(huán)境

49：老師通過嘉獎小紅花來表揚同學(xué)的行為，這種方法屬于（）。

單項選擇題：

A、示范法

B、懲處法

C、代幣嘉獎法

D、確定性訓(xùn)練

50：托爾曼的學(xué)習(xí)理論曾被稱為符號一格式塔學(xué)習(xí)理論或期盼學(xué)說，現(xiàn)在一般稱之為信號學(xué)習(xí)理論或（）

單項選擇題：

A、符號學(xué)習(xí)理論

B、發(fā)覺學(xué)習(xí)理論

C、同化學(xué)習(xí)理論

D、以上都不是

51：在社會各個因素中，打算教育的性質(zhì)和進(jìn)展方向的是（）。

單項選擇題：

A、政治經(jīng)濟(jì)制度

B、生產(chǎn)力

C、科學(xué)技術(shù)

D、文化

52：人的身心進(jìn)展的兩個特別性是指（）

單項選擇題：

A、挨次性和進(jìn)展性

B、社會實踐性和階段性

C、社會實踐性和能動性

D、不平衡性和均衡性

53：德育是各個社會共有的社會教育現(xiàn)象，具有（）特性。

多項選擇題

A、社會性

B、歷史性

C、階級性

D、民族性

E、繼承性

54：文化與教育之間的關(guān)系是文化打算著教育。（）

推斷題

對

錯

55：最早提出教學(xué)具有教育性的教育家是（）

單項選擇題：

A、凱洛夫

B、杜威

C、赫爾巴特

D、孔子

56：動機(jī)具有的功能包括（）

多項選擇題

A、激活功能???

B、分化功能???

C、轉(zhuǎn)化功能

D、強化功能???

E、指向功能

57：嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)是老師自我完善的重要途徑。（）

推斷題

對

錯

58：主見“一切學(xué)問都從感官的知覺開頭的”教育家是（）。

單項選擇題：

A、赫爾巴特

B、杜威

C、凱洛夫

D、夸美紐斯

59：學(xué)校管理的目標(biāo)和尺度是（）。

單項選擇題：

A、經(jīng)濟(jì)收入

B、良好的公共關(guān)系

C、學(xué)?？冃?/p>

D、政治影響

60：在認(rèn)知領(lǐng)域的教學(xué)目標(biāo)中，__________是最低水平的認(rèn)知學(xué)習(xí)結(jié)果。

單項選擇題：

A、學(xué)問

B、領(lǐng)悟

C、應(yīng)用

D、分析

查看答案

1：答案C

解析：

2：答案B

解析：

3：答案B

解析從“中國人進(jìn)入太空”可知應(yīng)當(dāng)選擇載人航天工程，只有B項“神舟”飛船的放射實現(xiàn)了載人進(jìn)入太空。

4：答案A

解析：

5：答案A

解析：

6：答案B

解析：

7：答案B

解析對識記的材料不能再認(rèn)或再現(xiàn)，或者是錯誤地再認(rèn)或再現(xiàn)稱為遺忘。德國心理學(xué)家艾賓浩斯最先提出遺忘具有先快后慢的規(guī)律。

8：答案C

解析課程可分為基礎(chǔ)型課程、拓展型課程和討論型課程三類。

9：答案錯誤

解析：

10：答案C

解析資源管理策略包括：學(xué)習(xí)時間管理：統(tǒng)籌支配學(xué)習(xí)時間；高效利用最佳時間；敏捷利用零碎時間；學(xué)習(xí)環(huán)境的設(shè)置；學(xué)習(xí)努力和心境管理；社會資源利用管理。因此，設(shè)計學(xué)習(xí)空間屬于資源管理策略。ABD三項屬于元認(rèn)知策略，故本題的正確答案是C選項。

11：答案B

解析：

12：答案B

解析老師是學(xué)校教育工作的主要實施者，其根本任務(wù)是教書育人。

13：答案A,B,C,D

解析：

14：答案B,C,D,E

解析：

15：答案正確

解析略

16：答案C

解析：

17：答案B

解析精細(xì)加工策略是一種將新學(xué)材料與頭腦中已有學(xué)問聯(lián)系起來從而增加新信息的意義的深層加工策略。它包括記憶術(shù)、縮簡和編歌訣、諧音聯(lián)想法、關(guān)鍵詞法等。學(xué)習(xí)一種新材料時運用聯(lián)想，假借意義，對記憶很有關(guān)心，這種方法被稱為諧音聯(lián)想法。在記憶歷史年月和常數(shù)時，這種方法行之有效。

18：答案D

解析生產(chǎn)力水平打算著教育結(jié)構(gòu)的變化。

19：答案B

解析：

20：答案正確

解析老師職業(yè)道德基本原則是老師調(diào)整個人與他人、社會的關(guān)系的根本指導(dǎo)原則。本題的觀點是正確的。(本解析由何龍供應(yīng))

21：答案A,B,D

解析：

22：答案A

解析有討論表明，同學(xué)座位的支配對于同學(xué)接受課堂教學(xué)效果和學(xué)習(xí)效果有影響，不同的座位對于不同要求的同學(xué)學(xué)習(xí)的影響不同。

23：答案A

解析：

24：答案B

解析略

25：答案D

解析科爾伯格提出了“道德進(jìn)展階段論”，將道德推斷分為三個水平，每個水平包含兩個階段。

26：答案正確

解析(P287)

27：答案A,B,C,D

解析：

28：答案B

解析：

29：答案B

解析導(dǎo)生制的管理模式屬于典型的個別教學(xué)制度，最早消失于19世紀(jì)初的英國。

30：答案C

解析：

31：答案B

解析：

32：答案A

解析“老師終身學(xué)習(xí)是教育國際化趨勢的要求”并非老師終身學(xué)習(xí)在教學(xué)中的作用。

33：答案A

解析：

34：答案D

解析《中華人民共和國未成年人愛護(hù)法》第三章第十六條規(guī)定，學(xué)校不得使未成年同學(xué)在危及人身平安、健康的校舍和其他教育教學(xué)設(shè)施中活動。

35：答案A,B

解析：

36：答案A,C,E

解析：

37：答案B

解析“唐宋八大家”是唐宋時期八位散文作家的合稱，即唐代的韓愈、柳宗元和宋代的蘇軾、蘇洵、蘇轍、歐陽修、王安石、曾鞏。

38：答案A

解析略。

39：答案D

解析19世紀(jì)90年月以后，文化概念正式進(jìn)入到人類學(xué)家的討論范疇。

40：答案A

解析：

41：答案A

解析在職教育相對于職前培育和入職指導(dǎo)而言，更具有針對性、實踐性和全面性，因此，是老師專業(yè)進(jìn)展的最為關(guān)鍵的環(huán)節(jié)。

42：答案B

解析：

43：答案C

解析布魯納和奧蘇貝爾把遷移放在學(xué)習(xí)者的整個認(rèn)知結(jié)構(gòu)的背景下進(jìn)行討論，在認(rèn)知結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上提出了關(guān)于遷移的理論和見解。

44：答案A

解析中國古代的《學(xué)記》是