廣州小學(xué)教師招聘2022年考試真題及答案解析二

廣州小學(xué)教師招聘2022年考試真題及答案解析【word版】1：赫爾巴特說(shuō)：“我想不到任何無(wú)教育的教學(xué)。”這句話體現(xiàn)了（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、教學(xué)永久具有教育性

B、教學(xué)永久具有引導(dǎo)性

C、教學(xué)永久具有科學(xué)性

D、教學(xué)永久具有思想性

2：教育的最高抱負(fù)是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、教育目的

B、教育政策

C、教育方針

D、教育目標(biāo)

3：下列選項(xiàng)中屬于問(wèn)題解決的是（）

單項(xiàng)選擇題：

A、無(wú)目的的幻想

B、穿衣等自動(dòng)化的操作

C、比較

D、創(chuàng)造制造

4：某同學(xué)將自己這次考試獲得了高分歸之為“本就是這塊料”，這實(shí)際是將其歸之于（）

單項(xiàng)選擇題：

A、努力

B、運(yùn)氣

C、難度

D、力量

5：在師生關(guān)系上持“老師中心論”的是以（）為代表的傳統(tǒng)教育派師生觀。

單項(xiàng)選擇題：

A、赫爾巴特

B、杜威

C、洛克

D、夸美紐斯

6：老師的平均工資水平應(yīng)當(dāng)（）國(guó)家公務(wù)員的平均工資水平，并逐步提高。

單項(xiàng)選擇題：

A、低于

B、高于

C、同等于

D、不低于或者高于

7：英國(guó)教育家洛克的《愛(ài)彌兒》集中反映了自然主義教育抱負(fù)（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

8：建立同學(xué)自主性探究學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上的課程，詳細(xì)結(jié)構(gòu)以單元的形式最為相宜，每一單元至少包括以下哪幾個(gè)部分?（）

多項(xiàng)選擇題

A、主題

B、練習(xí)題

C、任務(wù)

D、教科書

E、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)

9：古希臘神話中的才智女神是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、赫拉

B、雅典娜

C、阿爾忒彌斯

D、德墨忒爾

10：童年期的年齡階段是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、3—6、7歲

B、6、7歲—11、12歲

C、11、12歲—13、14歲

D、13、14歲—17、18歲

11：“道而弗牽，強(qiáng)而弗抑，開而弗達(dá)”主見(jiàn)的是引導(dǎo)式教學(xué)。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

12：學(xué)校管理的中心工作是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、同學(xué)工作管理

B、老師工作管理

C、教學(xué)工作管理

D、德育工作管理

13：Word中，當(dāng)同時(shí)打開多個(gè)文檔窗口時(shí)，那么活動(dòng)窗口（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、可以有多個(gè)窗口

B、只能是固定的窗口

C、是沒(méi)有被其他窗口蓋住的窗口

D、是一個(gè)標(biāo)題欄顏色與其他不同的窗口

14：下列教學(xué)模式不屬于個(gè)別化教學(xué)的是（）

單項(xiàng)選擇題：

A、程序教學(xué)

B、合作學(xué)習(xí)

C、計(jì)算機(jī)幫助教學(xué)

D、把握學(xué)習(xí)

15：下列說(shuō)法符合當(dāng)代教學(xué)觀變革的有（）

多項(xiàng)選擇題

A、從重視繼承向重視創(chuàng)新轉(zhuǎn)變

B、從重視學(xué)問(wèn)傳授向重視力量培育轉(zhuǎn)變

C、從重視教法向重視學(xué)法轉(zhuǎn)變

D、從重視結(jié)果同重視過(guò)程轉(zhuǎn)變

E、從重視同學(xué)向重視老師轉(zhuǎn)變

16：在柯爾伯格有關(guān)兒童道德進(jìn)展階段的討論中，尋求認(rèn)可取向階段屬于（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、前習(xí)俗水平

B、習(xí)俗水平

C、后習(xí)俗水平

D、權(quán)威水平

17：先于所要學(xué)習(xí)的新材料呈現(xiàn)的一種引導(dǎo)性材料，它對(duì)新學(xué)習(xí)材料的簡(jiǎn)化與概括，在新學(xué)習(xí)材料與學(xué)習(xí)者原有觀念之間起認(rèn)知橋梁的作用，這種學(xué)習(xí)的內(nèi)容的組織技術(shù)或者教學(xué)策略叫（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、先行組織者

B、認(rèn)知結(jié)構(gòu)

C、比較性組織者

D、固定點(diǎn)

18：老師不得隨便宣揚(yáng)同學(xué)的缺點(diǎn)或隱私，不得隨便私拆、毀棄同學(xué)的信件、日記，這屬于同學(xué)享有的（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、人格尊嚴(yán)權(quán)

B、名譽(yù)權(quán)

C、榮譽(yù)權(quán)

D、隱私權(quán)

19：負(fù)強(qiáng)化與懲處是兩個(gè)不同含義的概念。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

20：“教學(xué)相長(zhǎng)”、“循序漸進(jìn)”等教學(xué)原則最早出自（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、《學(xué)記》

B、《論語(yǔ)》

C、《尚書》

D、《孟子》

21：下列關(guān)于教學(xué)設(shè)計(jì)的表述錯(cuò)誤的是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、教學(xué)設(shè)計(jì)需要用系統(tǒng)的方法進(jìn)行設(shè)計(jì)

B、教學(xué)設(shè)計(jì)的方案一般不能修改

C、教學(xué)設(shè)計(jì)具有敏捷性的特點(diǎn)

D、在教學(xué)設(shè)計(jì)過(guò)程的模式中包括學(xué)習(xí)目標(biāo)、內(nèi)容、同學(xué)特征、教學(xué)策略、教學(xué)評(píng)價(jià)

22：注入式教學(xué)最本質(zhì)的特征是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、老師從頭講到尾

B、以講授法為主

C、強(qiáng)調(diào)老師的主導(dǎo)作用

D、把同學(xué)看作是學(xué)問(wèn)的容器

23：“老師人格對(duì)于年輕的心靈來(lái)說(shuō)，是任何東西都不能代替的最有用的陽(yáng)光；教育者的人格是教育事業(yè)的一切”是（）的觀點(diǎn)。

單項(xiàng)選擇題：

A、烏申斯基

B、波斯納

C、阿爾波特

D、斯金納

24：調(diào)查法的局限在于（）。

多項(xiàng)選擇題

A、全面調(diào)查

B、常規(guī)調(diào)查

C、重點(diǎn)調(diào)查

D、比較調(diào)查

E、典型調(diào)查

25：依據(jù)班杜拉的理論，影響自我效能感的最主要因素是個(gè)體自身行為的（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、自我預(yù)期

B、成敗閱歷

C、自我歸因

D、期盼

26：從人的身心進(jìn)展的動(dòng)因看，屬于外鑠論的學(xué)者是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、洛克

B、格塞爾

C、孟子

D、威爾遜

27：學(xué)校教育所處的年齡段一般稱為（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、幼兒期

B、童年期

C、少年期

D、青年期

28：學(xué)校詢問(wèn)活動(dòng)應(yīng)遵循哪些詢問(wèn)原則?（）

多項(xiàng)選擇題

A、樂(lè)觀關(guān)注和信任來(lái)訪同學(xué)

B、充分支持和鼓舞來(lái)訪同學(xué)

C、注意來(lái)訪同學(xué)的主動(dòng)參加

D、嚴(yán)格為來(lái)訪同學(xué)保密

E、澄清和評(píng)估問(wèn)題

29：“除數(shù)是小數(shù)的除法”，某老師把同學(xué)回答的分12個(gè)饅頭的計(jì)算板書出來(lái)：12÷3=4(人)，12÷2=6(人)，12÷1=12(人)，12÷0.5=24(人)，這一做法體現(xiàn)了（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、鞏固性原則

B、直觀性原則

C、理論聯(lián)系實(shí)際原則

D、因材施教原則

30：教育從生產(chǎn)勞動(dòng)中第一次分別的標(biāo)志是學(xué)校的產(chǎn)生。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

31：顏回說(shuō)：“夫子循循然善迷人，博我以文，約我以禮，欲罷不能?！边@反映了德育的（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、導(dǎo)向性原則

B、疏導(dǎo)原則

C、因材施教原則

D、教育影響的全都性原則

32：觀看學(xué)習(xí)理論是由()提出來(lái)的。

單項(xiàng)選擇題：

A、桑代克

B、奧蘇伯爾

C、苛勒

D、班杜拉

33：任何組織和個(gè)人都不得以營(yíng)利為目的舉辦學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

34：李老師針對(duì)已有教學(xué)方法的不足，提出了較為完善的情境教學(xué)方法，并取得了肯定的成效。這體現(xiàn)了李老師的（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、奉獻(xiàn)精神

B、關(guān)懷愛(ài)惜同學(xué)

C、學(xué)科學(xué)問(wèn)扎實(shí)

D、勇于探究創(chuàng)新

35：教育的最基本途徑是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、教學(xué)

B、課外活動(dòng)

C、社會(huì)實(shí)踐

D、校外活動(dòng)

36：《學(xué)記》要求“學(xué)不躐等”、“不陵節(jié)而施”，這個(gè)要求反映的教學(xué)原則是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、鞏固性原則

B、循序漸進(jìn)原則

C、因材施教原則

D、直觀性原則

37：使人格各部分整合和統(tǒng)一起來(lái)的核心力氣是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、自我意識(shí)

B、自我認(rèn)知

C、性格特征

D、力量

38：個(gè)體的心理進(jìn)展不是一個(gè)連續(xù)量變的過(guò)程，而是一個(gè)有不同進(jìn)展階段的非連續(xù)的過(guò)程。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

39：（）是指輔導(dǎo)老師設(shè)身處地去體會(huì)受輔導(dǎo)同學(xué)的內(nèi)心感覺(jué)，進(jìn)入到他的內(nèi)心世界之中。

單項(xiàng)選擇題：

A、關(guān)注

B、敬重

C、真誠(chéng)

D、同感

40：“自信、頑強(qiáng)、勤奮”描寫的是人的哪種心理特征（）

單項(xiàng)選擇題：

A、氣質(zhì)

B、性格

C、力量

D、動(dòng)機(jī)

41：教學(xué)過(guò)程的結(jié)構(gòu)包括（）。

多項(xiàng)選擇題

A、引起學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)

B、引導(dǎo)同學(xué)領(lǐng)悟?qū)W問(wèn)

C、鞏固學(xué)問(wèn)

D、引導(dǎo)和組織同學(xué)運(yùn)用學(xué)問(wèn)

E、檢查學(xué)問(wèn)

42：只能進(jìn)行自我中心思維的兒童，其認(rèn)知進(jìn)展處于（）

單項(xiàng)選擇題：

A、前運(yùn)算階段

B、感知運(yùn)動(dòng)階段

C、詳細(xì)運(yùn)算階段

D、形式運(yùn)算階段

43：自我確定行為有哪些表現(xiàn)()。

多項(xiàng)選擇題

A、懇求

B、接受

C、拒絕

D、真實(shí)地表達(dá)自己的看法和情感

44：在Windows系統(tǒng)，如想進(jìn)入“平安模式”，則在開機(jī)的時(shí)候按（）鍵。

單項(xiàng)選擇題：

A、Alt

B、ESC

C、F6

D、F8

45：老師職業(yè)道德的核心成分是老師對(duì)教育事業(yè)的（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、愛(ài)好

B、愛(ài)好

C、喜愛(ài)

D、忠誠(chéng)

46：對(duì)物體的知覺(jué)傾向于以外部參照作為信息加工的依據(jù)的認(rèn)知方式屬于（）

單項(xiàng)選擇題：

A、沖動(dòng)型

B、深思型

C、場(chǎng)獨(dú)立型

D、場(chǎng)依存型

47：下列策略中，不屬于精細(xì)加工策略的是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、縮減和編歌訣

B、諧音聯(lián)想法

C、關(guān)鍵詞法

D、利用表格

48：下列有關(guān)學(xué)習(xí)策略的特征描述中，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、學(xué)習(xí)策略是學(xué)習(xí)者制定的學(xué)習(xí)方案

B、學(xué)習(xí)策略是有效學(xué)習(xí)所需要的

C、學(xué)習(xí)策略是有關(guān)學(xué)習(xí)過(guò)程的

D、學(xué)習(xí)策略是學(xué)習(xí)者為了完成學(xué)習(xí)目標(biāo)而被動(dòng)使用的

49：小王幫公司做了一個(gè)近100頁(yè)的PowerPoint演示文稿，經(jīng)理要求他在每一頁(yè)上都加上公司的Logo，最好的方法是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、先將Logo插入到第一張幻燈片中，然后將Logo復(fù)制到每張幻燈片中

B、將Logo分別插入到每張幻燈片中

C、使用“母版”功能，將Logo插入到母版中

D、使用PowerPoint自帶的模板

50：（）提出了進(jìn)展性教學(xué)理論的五條教學(xué)原則，即高難度、高速度、理論學(xué)問(wèn)起指導(dǎo)作用、理解學(xué)習(xí)過(guò)程、使全部同學(xué)包括“差生”都得到一般進(jìn)展的原則。

單項(xiàng)選擇題：

A、贊科夫

B、蘇霍姆林斯基

C、布盧姆

D、皮亞杰

51：老師擁有專業(yè)進(jìn)展的（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、自主權(quán)

B、打算權(quán)

C、民主權(quán)

D、管理權(quán)

52：資源管理策略是一種將新學(xué)材料與頭腦中已有學(xué)問(wèn)聯(lián)系起來(lái)從而增加新信息的意義的深層加工策略。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

53：關(guān)于“教材”，表達(dá)適當(dāng)?shù)倪x項(xiàng)是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、學(xué)校教學(xué)的唯一依據(jù)

B、教學(xué)的唯一工具

C、同學(xué)學(xué)習(xí)的客體和目的

D、落實(shí)課程標(biāo)準(zhǔn)的媒介

54：加涅依據(jù)不同的學(xué)習(xí)結(jié)果將學(xué)習(xí)分成（）。

多項(xiàng)選擇題

A、才智技能

B、認(rèn)知策略

C、閱歷學(xué)習(xí)

D、行為訓(xùn)練

E、動(dòng)作技能

55：（）是為完成教學(xué)任務(wù)而采納的方法。

單項(xiàng)選擇題：

A、教學(xué)方法

B、教學(xué)原則

C、教學(xué)任務(wù)

D、教學(xué)目的

56：（）是每個(gè)同學(xué)必需遵守的最基本的日常課堂行為準(zhǔn)則。

單項(xiàng)選擇題：

A、課堂紀(jì)律

B、同學(xué)守則

C、課堂常規(guī)

D、班級(jí)日常規(guī)范

57：教育的特質(zhì)至少有以下哪幾方面?（）

多項(xiàng)選擇題

A、是人類社會(huì)所特有的有意識(shí)活動(dòng)

B、是人類與動(dòng)物共有的生存活動(dòng)

C、是人類特有的熟悉活動(dòng)

D、是人類傳遞社會(huì)閱歷的活動(dòng)

E、是以培育人為直接目標(biāo)的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)

58：某同學(xué)過(guò)分可怕貓，老師先讓他看貓的照片，談?wù)撠垼僮屗椿\子里的貓，并接近貓，最終讓他摸貓、抱貓，消退對(duì)貓的恐驚反應(yīng)。老師對(duì)該生所采納的行為矯正方法是（）

單項(xiàng)選擇題：

A、理性心情法

B、自我掌握法

C、松弛訓(xùn)練法

D、系統(tǒng)脫敏法

59：最早的教學(xué)過(guò)程思想即學(xué)、思、行統(tǒng)一的觀點(diǎn)，其提出者是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、孔子

B、昆體良

C、杜威

D、夸美紐斯

60：我國(guó)實(shí)施義務(wù)教育的法律保證是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、《憲法》

B、《素養(yǎng)教育法》

C、《義務(wù)教育法實(shí)施細(xì)則》

D、《義務(wù)教育法》

查看答案

1：答案A

解析題干的描述表明教學(xué)永久具有教育性。

2：答案A

解析教育目的是人們?cè)谶M(jìn)行教育活動(dòng)之前，在頭腦中預(yù)先以觀念形式存在著的教育活動(dòng)過(guò)程結(jié)束時(shí)所要取得的結(jié)果，它指明教育要達(dá)到的標(biāo)準(zhǔn)或要求，說(shuō)明辦教育為的是什么，培育人要達(dá)到什么樣的規(guī)格，從而實(shí)現(xiàn)國(guó)家教育抱負(fù)。

3：答案D

解析：

4：答案D

解析該生認(rèn)為自己“本就是這塊料”，可見(jiàn)他將考試成果歸因于自身的力量。

5：答案A

解析：

6：答案D

解析【參考答案】D【名師點(diǎn)睛】《中華人民共和國(guó)老師法》其次十五條規(guī)定，老師的平均工資水平應(yīng)當(dāng)不低于或者高于國(guó)家公務(wù)員的平均工資水平，并逐步提高。

7：答案錯(cuò)誤

解析：

8：答案A,C,E

解析每一單元至少包括主題，任務(wù)和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。

9：答案B

解析【參考答案】B【名師點(diǎn)睛】在古希臘神話中，赫拉是天后；雅典娜是才智女神；阿爾忒彌斯是助產(chǎn)、狩獵與月亮女神；德墨忒爾是農(nóng)事和豐產(chǎn)女神。

10：答案B

解析：

11：答案錯(cuò)誤

解析：

12：答案C

解析學(xué)校管理的基本內(nèi)容包括思想品德教育管理、教學(xué)工作管理、教務(wù)行政管理和總務(wù)工作管理。其中，教學(xué)工作管理是其中心工作。

13：答案D

解析【參考答案】D【名師點(diǎn)睛】Word中可以同時(shí)打開多個(gè)文檔，但只有一個(gè)文檔窗口處于活動(dòng)狀態(tài)，這個(gè)窗口是一個(gè)標(biāo)題顏色與其他不同的窗口，因此本題正確答案為D選項(xiàng)。

14：答案B

解析：

15：答案A,B,C,D

解析：

16：答案B

解析習(xí)俗水平包括兩個(gè)階段：(1)好孩子的道德定向階段(尋求認(rèn)可取向階段或社會(huì)習(xí)俗的定向或人際關(guān)系與補(bǔ)同的定向)；(2)維護(hù)權(quán)威或秩序的道德定向階段(遵守法規(guī)取向階段或秩序和法規(guī)定向或權(quán)威和社會(huì)權(quán)利掌握的定向)。

17：答案A

解析：

18：答案D

解析【參考答案】D【名師點(diǎn)睛】隱私權(quán)是指同學(xué)有權(quán)要求私人的、不愿或不便讓他人獲得或干涉的、與公共利益無(wú)關(guān)的信息或生活領(lǐng)域不得外露。《中華人民共和國(guó)未成年人愛(ài)護(hù)法》第三十九條規(guī)定，任何組織或者個(gè)人不得披露未成年人的個(gè)人隱私。對(duì)未成年人的信件、日記、電子郵件．任何組織或者個(gè)人不得隱匿、毀棄；除因追查犯罪的需要，由公安機(jī)關(guān)或者人民檢察院依法進(jìn)行檢查．或者對(duì)無(wú)行為力量的未成年人的信件、日記、電子郵件由其父母或者其他監(jiān)護(hù)人代為開拆、查閱外，任何組織或者個(gè)人不得開拆、查閱。結(jié)合題干可知答案選D。

19：答案正確

解析：

20：答案A

解析有關(guān)此原則最早論述見(jiàn)于《學(xué)記》。

21：答案B

解析教學(xué)設(shè)計(jì)是運(yùn)用系統(tǒng)方法分析教學(xué)問(wèn)題和確定教學(xué)目標(biāo)，建立解決教學(xué)問(wèn)題的策略方案、試行解決方案、評(píng)價(jià)試行結(jié)果和對(duì)方案進(jìn)行修改的過(guò)程。

22：答案D

解析：

23：答案A

解析略。

24：答案B,C

解析：

25：答案B

解析依據(jù)班杜拉的理論，影響自我效能感的最主要因素是個(gè)體自身行為的成敗閱歷。

26：答案A

解析外鑠論的基本觀點(diǎn)是人的進(jìn)展主要依靠外在的力氣，諸如環(huán)境的刺激和要求、他人的影響和學(xué)校的教育等。洛克的白板說(shuō)是一個(gè)典型的代表，他認(rèn)為人的心靈如同一塊白板，本身沒(méi)有內(nèi)容，可以任人涂抹，外在的力氣打算了人的進(jìn)展?fàn)顩r。

27：答案B

解析學(xué)校教育的對(duì)象一般為6～12歲的兒童，這一年齡段正處于童年期。

28：答案A,B,C,D

解析學(xué)校詢問(wèn)活動(dòng)應(yīng)遵循樂(lè)觀關(guān)注和信任來(lái)訪同學(xué)，充分支持和鼓舞來(lái)訪同學(xué)，注意來(lái)訪同學(xué)的主動(dòng)參加嚴(yán)格為來(lái)訪同學(xué)保密的詢問(wèn)原則。

29：答案C

解析老師把數(shù)學(xué)運(yùn)算用饅頭來(lái)演示，屬于理論聯(lián)系實(shí)際原則。

30：答案正確

解析：

31：答案B

解析疏導(dǎo)原則是指進(jìn)行德育要循循善誘，以理服人，從提高同學(xué)熟悉人手，調(diào)動(dòng)同學(xué)的主動(dòng)性，使他們樂(lè)觀向上。疏導(dǎo)原則就是循循善誘原則，而顏回的話正是該原則的例證。

32：答案D

解析班杜拉以兒童的社會(huì)行為習(xí)得為討論對(duì)象，形成了其關(guān)于學(xué)習(xí)的基本思路，即觀看學(xué)習(xí)是人的學(xué)習(xí)最重要的形式．故選D。

33：答案正確

解析《教育法》規(guī)定：“任何組織和個(gè)人都不得以營(yíng)利為目的舉辦學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)。”

34：答案D

解析【參考答案】D【名師點(diǎn)睛】李老師針對(duì)已有教學(xué)方法的不足，樂(lè)觀進(jìn)行改進(jìn)，提出更為完善的教學(xué)方法，體現(xiàn)了李老師勇于探究創(chuàng)新的精神。故本題選D。

35：答案A

解析教學(xué)是教育的最基本途徑。

36：答案B

解析：

37：答案A

解析自我意識(shí)是使人格各部分整合和統(tǒng)一起來(lái)的核心力氣。

38：答案錯(cuò)誤

解析：

39：答案D

解析題干是對(duì)同感的解釋。

40：答案B

解析性格是人格的核心。而自信、頑強(qiáng)和勤奮描寫的恰好是人的性格特征。

41：答案A,B,C,D,E

解析略。

42：答案A

解析：

43：答案A,C,D

解析自我確定行為主要表現(xiàn)在三個(gè)方面：①懇求；②拒絕；③真實(shí)地表達(dá)自己的看法和情感。

44：答案D

解析在Windows系統(tǒng)，如想進(jìn)入“平安模式”，則在開機(jī)的時(shí)候按F8鍵。

45：答案D

解析老師對(duì)教育事業(yè)忠誠(chéng)是老師職業(yè)道德的核心。

46：答案D

解析場(chǎng)依存性個(gè)體主要利用外部的視覺(jué)線索來(lái)調(diào)整身體的位置，場(chǎng)獨(dú)立性個(gè)體主要利用身體內(nèi)部的知覺(jué)線索來(lái)調(diào)整身體的位置。

47：答案D

解析精細(xì)加工策略是一種將新學(xué)材料與頭腦中已有學(xué)問(wèn)聯(lián)系起來(lái)從而增加新信息的意義的深層加工策略，如位置記憶術(shù)、縮簡(jiǎn)和編歌訣、諧音聯(lián)想