廣陵2022年中學(xué)教師招聘考試真題及答案解析三

廣陵2022年中學(xué)教師招聘考試真題及答案解析【word版】1：體育是以（）為目標的教育活動。

單項選擇題：

A、提升教育對象才智

B、健全品德素養(yǎng)

C、進展體能，熬煉體魄

D、追求人生情趣和抱負境界

2：數(shù)學(xué)課上，老師在講解例題的解法，小明突然舉手說，他想為大家演示例題的另一種解法，老師恰當?shù)奶幚矸绞绞牵ǎ?/p>

單項選擇題：

A、不予理睬，連續(xù)課堂教學(xué)

B、稍作停頓，批判同學(xué)影響課堂秩序

C、請小明上講臺為大家演示

D、跟小明說下課談?wù)?/p>

3：老師實行民主的態(tài)度，同學(xué)的進展將會表現(xiàn)出（）

多項選擇題

A、心情穩(wěn)定

B、組織性較差

C、態(tài)度友好

D、缺乏自制

E、具有領(lǐng)導(dǎo)力量

4：依據(jù)概念所反映的對象是否具有某種屬性，可將概念分為（）。

單項選擇題：

A、集合概念與非集合概念

B、實體概念與屬性概念

C、普遍概念與單獨概念

D、正概念與負概念

5：對老師職業(yè)道德產(chǎn)生影響的精神文化因素包括（）。

多項選擇題

A、政治思想狀況

B、科學(xué)文化

C、傳統(tǒng)道德

D、文學(xué)藝術(shù)

E、社會風(fēng)氣

6：老師負有維持課堂教學(xué)秩序和教學(xué)紀律的責(zé)任，這屬于老師角色中的（）

單項選擇題：

A、教員

B、辦事員

C、課堂的管理者

D、同學(xué)仿照的榜樣

7：“六課型單元教學(xué)法”反映了（）

單項選擇題：

A、注意同學(xué)力量培育的現(xiàn)代教學(xué)方法

B、學(xué)校課程逐步進展的現(xiàn)代教學(xué)方法

C、注入式的古代教學(xué)方法

D、等待開發(fā)的將來教學(xué)方法

8：提出需要層次理論的心理學(xué)家是（）

單項選擇題：

A、弗洛姆

B、羅杰斯

C、馬斯洛

D、弗洛伊德

9：有關(guān)課堂教學(xué)的優(yōu)點不正確的是（）

單項選擇題：

A、有利于照看同學(xué)的個別差異

B、有利于提高教學(xué)效率

C、有利于發(fā)揮老師的主導(dǎo)作用

D、有利于發(fā)揮同學(xué)集體的教育作用

10：學(xué)校文化的核心是（）。

單項選擇題：

A、學(xué)校的物質(zhì)文化

B、學(xué)校的精神或觀念文化

C、學(xué)校組織和制度文化

D、學(xué)校的非正規(guī)文化

11：屬于按課程制定者分類的課程類型有（）。

單項選擇題：

A、國家課程

B、學(xué)科課程

C、綜合課程

D、活動課程

12：學(xué)習(xí)策略包括認知策略、元認知策略和（）

單項選擇題：

A、記憶策略

B、資源管理策略

C、思維策略

D、學(xué)習(xí)方法

13：《中華人民共和國未成年人愛護法》規(guī)定“任何人不得在中學(xué)校、幼兒園、托兒所的教室、寢室、活動室或其他未成年人集體活動的室內(nèi)吸煙”，這是為了愛護同學(xué)的（）。

單項選擇題：

A、人身自由權(quán)

B、身心健康權(quán)

C、人格尊嚴權(quán)

D、隱私權(quán)

14：上位學(xué)習(xí)又稱（）。

單項選擇題：

A、類屬學(xué)習(xí)

B、總括學(xué)習(xí)

C、并列結(jié)合學(xué)習(xí)

D、命題學(xué)習(xí)

15：啟發(fā)性教學(xué)中“啟發(fā)”一詞來源于“不憤不啟，不悱不發(fā)”這句話。這一教學(xué)要求是由教育家（）提出來的。

單項選擇題：

A、孟子

B、朱熹

C、孔子

D、王夫之

16：“老師中心論”的代表人物是（）。

單項選擇題：

A、杜威

B、夸美紐斯

C、華生

D、赫爾巴特

17：老師在求知和傳授學(xué)問和學(xué)問的過程中要做到嚴密謹慎、嚴格細致。這就要求老師必需（）。

單項選擇題：

A、嚴謹治學(xué)

B、實事求是

C、與時俱進

D、理論聯(lián)系實際

18：使人格各部分整合和統(tǒng)一起來的核心力氣是（）。

單項選擇題：

A、生理自我

B、社會自我

C、心理自我

D、自我意識

19：良好的師生關(guān)系是教育教學(xué)活動順當進行的（）。

單項選擇題：

A、前提條件

B、基本保證

C、必定要求

D、必定結(jié)果

20：感知一運動不協(xié)調(diào)屬于哪一類兒童的心理與行為特征（）

單項選擇題：

A、學(xué)習(xí)困難兒童

B、心情與行為問題兒童

C、養(yǎng)分不良兒童

D、調(diào)皮兒童

21：老師職業(yè)道德的首要準則是（）

單項選擇題：

A、恪盡職守

B、依法執(zhí)教

C、廉潔從教

D、喜愛同學(xué)

22：教學(xué)語言按其傳遞方向和傳遞方式的不同，可分為（）

多項選擇題

A、內(nèi)部語言

B、提問語言

C、對話語言

D、朗讀語言

E、獨自語言

23：關(guān)于錯覺的說法正確的是（）。

單項選擇題：

A、錯覺是對客觀事物不正確的感覺

B、錯覺產(chǎn)生的緣由是由于個人心理的緣由

C、錯覺不存在個體差異

D、錯覺是可以通過主觀努力來訂正的

24：當個人對行為勝利可能性大小的主觀估量削減時，勝利的誘因值也會減小。（）

推斷題

對

錯

25：老師職業(yè)的最大特點在于職業(yè)角色的（）

單項選擇題：

A、多樣化

B、專業(yè)化

C、單一化

D、崇高化

26：柏拉圖的教育思想集中體現(xiàn)在他的哪部代表作中?（）

多項選擇題

A、《大教學(xué)論》

B、《高?！?/p>

C、《抱負國》

D、《愛彌爾》

E、《一般教育學(xué)》

27：在一次選拔賽中，有評委給全部參賽者都投了通過票。由此可以必定推出的是（）。

單項選擇題：

A、全部參賽者都至少得了一張通過票

B、全部的參賽者都通過了

C、有評委沒有投參賽者通過票

D、對全部的參賽者投通過票不止一個評委

28：以兒童的愛好和動機為基本動身點，以兒童的某些基本動機作為教學(xué)組織的中心的課程屬于（）

單項選擇題：

A、學(xué)科課程

B、活動課程

C、隱性課程

D、顯性課程

29：真正全面而系統(tǒng)地從理論上論證活動課程的特點與價值的是（）。

單項選擇題：

A、(美)克伯屈

B、(美)杜威

C、(法)盧梭

D、(德)福祿貝爾

30：提出“教育即生長”、“教育即生活”等教育觀念的教育家是（）。

單項選擇題：

A、杜威

B、福祿貝爾

C、陶行知

D、陳鶴琴

31：記憶的進展史從機械記憶到意義記憶，思維的進展是從詳細思維到抽象思維，這說明同學(xué)身心進展的（）

單項選擇題：

A、挨次性與階段性

B、不均衡性

C、個體差異性

D、整體性

32：我國奴隸社會的教育內(nèi)容主要是（）。

單項選擇題：

A、四書

B、五經(jīng)

C、六藝

D、七藝

33：不認為遷移是詳細的、有條件的遷移理論是（）。

單項選擇題：

A、形式訓(xùn)練說

B、共同要素說

C、閱歷類化說

D、關(guān)系轉(zhuǎn)換說

34：發(fā)覺學(xué)習(xí)理論的提出者是（）。

單項選擇題：

A、布魯納

B、加涅

C、奧蘇伯爾

D、苛勒

35：下列關(guān)于醫(yī)學(xué)常識的說法正確的是（）。

單項選擇題：

A、現(xiàn)有抗生素藥物對超級細菌不起作用

B、假如人體內(nèi)缺乏維生素E易患夜盲癥

C、貧血指血液中紅細胞和白細胞數(shù)量低于正常水平

D、手足口病主要傳播的途徑是血液傳播和母嬰傳播

36：（）會使同學(xué)常常處于比較過度的緊急狀態(tài)，如考試中的怯場現(xiàn)象。（）

單項選擇題：

A、正常焦慮

B、低度焦慮

C、中度焦慮

D、高度焦慮

37：前蘇聯(lián)老師沙塔洛夫提出的教學(xué)方法是（）

單項選擇題：

A、探究一研討法

B、發(fā)覺學(xué)習(xí)

C、示意教學(xué)法

D、綱要信號圖式教學(xué)法

38：《欽定學(xué)堂章程》一書最早從理論上對班級授課制作了闡述，為班級授課制奠定了理論基礎(chǔ)。（）

推斷題

對

錯

39：心理學(xué)家討論認為，態(tài)度的核心成分是（）。

單項選擇題：

A、認知成分

B、情感成分

C、行為傾向成分

D、認知與情感成分

40：“跳一跳，摘桃子”是講教學(xué)目標的設(shè)計要（）

單項選擇題：

A、內(nèi)容具有科學(xué)性和思想性

B、便于檢測

C、系統(tǒng)完整

D、難度適中

41：轉(zhuǎn)化后進生，首先要做到（）

單項選擇題：

A、關(guān)心后進生樹立自信念

B、關(guān)心后進生搞好學(xué)習(xí)

C、做好家訪，爭取家長協(xié)作

D、關(guān)心后進生改正缺點

42：國家課程是有中央教育行政機構(gòu)編制和審定的課程，其管理權(quán)屬于中央級教育機關(guān)。（）

推斷題

對

錯

43：“我要是談了我伴侶的隱私，他準會大發(fā)脾氣；我伴侶沒有大發(fā)脾氣”，由此可以推出的結(jié)論是（）。

單項選擇題：

A、我談了我伴侶的隱私

B、我伴侶是個溫柔的人

C、我沒有談我伴侶的隱私

D、我伴侶為人倒是挺不錯

44：現(xiàn)代認知心理學(xué)區(qū)分了兩類圖式，即（）。

多項選擇題

A、客體的圖式

B、大事的圖式

C、命題的圖式

D、概念的圖式

45：在教育活動中，老師負責(zé)組織、引導(dǎo)同學(xué)沿著正確的方向，采納科學(xué)的方法，獲得良好的進展，這句話的意思是說（）。

單項選擇題：

A、同學(xué)在教育活動中是被動的客體

B、老師在教育活動中是被動的客體

C、要充分發(fā)揮老師在教育活動中的主導(dǎo)作用

D、老師在教育活動中不能起到主導(dǎo)作用

46：老師義務(wù)的實質(zhì)是老師的職責(zé)（）

單項選擇題：

A、在行為上的體現(xiàn)

B、在意志上的體現(xiàn)

C、在信念上的體現(xiàn)

D、在意識上的體現(xiàn)

47：班級的終極目標是（）

單項選擇題：

A、促進所屬班級全體同學(xué)的全面、健康進展

B、教育同學(xué)學(xué)習(xí)現(xiàn)代化專業(yè)學(xué)問

C、使同學(xué)在一個班級內(nèi)達到共同的目標

D、促進班集體共同進步和學(xué)習(xí)

48：在學(xué)與教的過程中，要有意傳遞的主要信息是教學(xué)內(nèi)容，其主要表現(xiàn)為（）。

多項選擇題

A、教學(xué)課件

B、教學(xué)大綱

C、教材

D、課程

E、教案

49：教學(xué)技能是老師在已有閱歷基礎(chǔ)上，通過練習(xí)實踐和反思體悟形成的一系列（）

單項選擇題：

A、教學(xué)行為方式

B、心智活動方式

C、教學(xué)行為方式和心智活動方式

D、操作活動方式

50：注意培育同學(xué)的探究態(tài)度與力量，這是（）

單項選擇題：

A、討論型課程

B、基礎(chǔ)型課程

C、拓展型課程

D、技能型課程

51：集中體現(xiàn)柏拉圖教育思想的著作是（）。

單項選擇題：

A、《大教學(xué)論》

B、《論演說家的培育》

C、《抱負國》

D、《教育漫話》

52：（）將成為將來每個老師的基本職業(yè)生存方式。

單項選擇題：

A、終身學(xué)習(xí)

B、學(xué)校學(xué)習(xí)

C、溝通學(xué)習(xí)

D、探究學(xué)習(xí)

53：態(tài)度和品德這兩個概念的區(qū)分是（）

多項選擇題

A、社會認可度不同

B、二者所涉及的范圍不同

C、體現(xiàn)的經(jīng)濟價值不同

D、價值的內(nèi)化程度不同

54：常?？吹街髡Z在句子的開頭，因而認為主語就是句子開端部位的那個詞，這屬于（）

單項選擇題：

A、理性概括

B、感性概括

C、形象直觀

D、言語直觀

55：依據(jù)課程管理層次，可以將課程分為基礎(chǔ)型課程、拓展型課程和討論型課程。（）

推斷題

對

錯

56：一般來說，學(xué)習(xí)策略可以分為認知策略、元認知策略和資源管理策略。（）

推斷題

對

錯

57：集體教育和個體教育相結(jié)合的德育原則是下列哪位教育家的勝利教育閱歷?（）

單項選擇題：

A、馬卡連柯

B、加里寧

C、烏申斯基

D、贊可夫

58：教學(xué)反饋在課堂教學(xué)中的作用表現(xiàn)在（）

多項選擇題

A、激勵作用

B、調(diào)控作用

C、媒介作用

D、猜測作用

59：體現(xiàn)老師追求真理、探究真理、捍衛(wèi)真理的科學(xué)精神的優(yōu)秀品質(zhì)是（）

單項選擇題：

A、團結(jié)協(xié)作

B、愛崗敬業(yè)

C、為人師表

D、嚴謹治學(xué)

60：下列哪位不是元曲四大家?（）

單項選擇題：

A、馬致遠

B、王實甫

C、鄭光祖

D、白樸

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1：答案C

解析：

2：答案C

解析素養(yǎng)教育要求樹立以同學(xué)為本的同學(xué)觀，老師對同學(xué)在課堂上的樂觀反應(yīng)應(yīng)回以關(guān)注，這樣才能調(diào)動同學(xué)在課堂學(xué)習(xí)中的樂觀性。

3：答案A,C,E

解析：

4：答案D

解析本題考查的是概念的分類。依據(jù)概念所反映的對象是否具有某種屬性，可將概念分為正概念與負概念。正概念是指反映事物具有某種質(zhì)的規(guī)定性的概念，如成年人；負概念是指反映事物不具有某種質(zhì)的規(guī)定性的概念，如未成年人。

5：答案A,B,C,E

解析：

6：答案C

解析略

7：答案A

解析：

8：答案C

解析人本主義心理學(xué)家馬斯洛提出人的需要層次理論。

9：答案A

解析班級授課制下的課堂教學(xué)不利于照看同學(xué)的個別差異。(本解析由張恩凱供應(yīng))

10：答案B

解析學(xué)校的精神或觀念文化是校內(nèi)文化的核心。

11：答案A

解析：

12：答案B

解析：

13：答案B

解析：

14：答案B

解析【解析】上位學(xué)習(xí)又稱總括學(xué)習(xí)。依據(jù)將要學(xué)習(xí)的新內(nèi)容與學(xué)習(xí)者已經(jīng)知道的相關(guān)內(nèi)容之間的關(guān)系，奧蘇伯爾把學(xué)習(xí)分為下位學(xué)習(xí)、上位學(xué)習(xí)和并列結(jié)合學(xué)習(xí)三類：假如將要學(xué)習(xí)的新內(nèi)容在包攝和概括水平上低于學(xué)習(xí)者原有認知結(jié)構(gòu)中已有的相關(guān)內(nèi)容，這時的學(xué)習(xí)就是下位學(xué)習(xí)或類屬學(xué)習(xí)。假如將要學(xué)習(xí)的新內(nèi)容僅僅是由原有認知結(jié)構(gòu)中已有的相關(guān)內(nèi)容的合理組合構(gòu)成的，因而僅僅能與認知結(jié)構(gòu)中相關(guān)內(nèi)容的一般背景相聯(lián)系，而不能與認知結(jié)構(gòu)中某些特定的內(nèi)容構(gòu)成下位關(guān)系（從屬關(guān)系）或上位關(guān)系（總括關(guān)系），那么，這時的學(xué)習(xí)就是并列結(jié)合學(xué)習(xí)。

15：答案C

解析：

16：答案D

解析“老師中心論”學(xué)說以德國的赫爾巴特為代表人物。

17：答案A

解析老師在求知和傳授學(xué)問和學(xué)問的過程中要做到嚴密謹慎、嚴格細致。這就要求老師必需嚴謹治學(xué)。

18：答案D

解析自我意識是個體對自己的熟悉的態(tài)度，是人格的重要組成部分，是使人格各部分整合和統(tǒng)一起來的核心力氣。

19：答案B

解析良好的師生關(guān)系是促進同學(xué)身心健康進展、促進教育教學(xué)活動順當進行的基本保證。

20：答案A

解析：

21：答案B

解析：

22：答案C,D,E

解析：

23：答案C

解析錯覺是對客觀事物不正確的知覺，其產(chǎn)生的緣由既有主觀的，也有客觀的，并且不行通過主觀努力來訂正。

24：答案錯誤

解析勝利的誘因值等于一個人對行為勝利可能性大小的主觀估量，即當個人對行為勝利可能性大小的主觀估量削減時，勝利的誘因值便會增大。

25：答案A

解析略。

26：答案C

解析柏拉圖的教育思想主要集中體現(xiàn)在《抱負國》，《一般教育學(xué)》是赫爾巴特（本解析由meyei供應(yīng)）

27：答案A

解析由題干“有評委給全部參賽者都投了通過票”，等值于“全部的參賽者都得到了該評委的通過票”，即全部參賽者都至少得了這個評委的這一張通過票，所以A項正確；但并不能由此推出全部參賽者是否通過，故B項錯誤；由“有的評委給全部參賽者投了通過票”是特稱確定命題，不能由此推出“有評委沒有投參賽者的通過票”的真假，故C項錯誤；也不能確定給全部參賽者投通過票的評委的人數(shù)，因此D項錯誤。

28：答案B

解析活動課程的基本動身點是兒童的愛好和動機，以兒童的某些基本動機作為教學(xué)組織的中心，以代替學(xué)科作為課程的基礎(chǔ)。

29：答案B

解析杜威是現(xiàn)代教育的代言人，他主見“在做中學(xué)”，在問題中學(xué)習(xí)。

30：答案A

解析：

31：答案A

解析：

32：答案C

解析我國奴隸社會的教育內(nèi)容主要是六藝：詩、書、禮、易、樂、春秋。(本解析由張恩凱供應(yīng))

33：答案A

解析：

34：答案A

解析：

35：答案A

解析超級病菌是耐藥性細菌，能在人身上造成濃瘡和毒皰，甚至漸漸讓人的肌肉壞死。更可怕的是，抗生素藥物對它不起作用，病人會由于感染而引起可怕的炎癥，高燒、痙攣、昏迷直到最終死亡。A項正確。眼底的視網(wǎng)膜上有圓錐體細胞和瘦長形桿狀細胞，這兩種細胞中都存在同一種光感物質(zhì)即視紫紅質(zhì)。這兩種細胞中的感光物質(zhì)實際上是由維生素A(視黃醇)參加的蛋白質(zhì)。假如機體缺乏維生素A，視紫紅質(zhì)的再生不僅緩慢而且不完全，當人從亮處進入暗處時，很長時間看不見物體，就是人們常說的“夜盲癥”。B項錯誤。貧血是指全身循環(huán)血液中紅細胞總量削減至正常

36：答案D

解析高度焦慮會使同學(xué)常常處于比較過度的緊急狀態(tài)，如考試中的怯場現(xiàn)象。低度焦慮則往往使同學(xué)心情松弛，反應(yīng)遲緩，不易感動，對學(xué)習(xí)活動實行無所謂的態(tài)度，甚至抵制老師要求他們解答困難的問題。因此，本題應(yīng)當選擇D選項。

37：答案D

解析“綱要信號”教學(xué)法是前蘇聯(lián)教育家沙塔洛夫提倡的。它是由關(guān)鍵的字、詞、句，醒目的圖示(或圖表)、符號(箭頭)組成的教學(xué)信號系統(tǒng)。調(diào)動同學(xué)視覺這個分析器，加工成對學(xué)問的理解和記憶、比較與鑒別。

38：答案錯誤

解析《大教學(xué)論》一書最早從理論上對班級授課制作了闡述，為班級授課制奠定了理論基礎(chǔ)。

39：答案B

解析態(tài)度的核心成分是情感成分。

40：答案D

解析：

41：答案A

解析做好后進生的轉(zhuǎn)化工作，班主任首先做到關(guān)心后進生樹立自信念，消退后進生心理上的失敗定勢心理。因此，本題選擇A選項。(本解析由何龍供應(yīng))

42：答案正確

解析√

43：答案C

解析本題是一道充分條件假言推理。依據(jù)“假如P，那么q；非q；所以非p”的性質(zhì)，可以推斷出“我沒有談我伴侶的隱私”。

44：答案A,B

解析：

45：答案C

解析：

46：答案A

解析：

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