大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃集錦15篇

Word第第頁大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃集錦15篇高校生職業(yè)規(guī)劃1

一、曾文

20xx年高校畢業(yè)生就業(yè)與聘請工作剛剛降下帷幕。在高校的校內(nèi)里有不少同學(xué)在即將畢業(yè)、走上社會的這個特定時刻，才猛然發(fā)覺自己在高校里收獲甚微。20xx年初，我公司開發(fā)了一個高校生就業(yè)實習(xí)促進的新項目。在整個項目的行進過程中，我對高校生就業(yè)的困難以及影響高校生就業(yè)的各種因素有了更深層次的熟悉。高校生的職業(yè)規(guī)劃問題主要集中在兩方面：一是對于專業(yè)、愛好和職業(yè)的困惑；其次是普遍存在社會參加和適應(yīng)問題。高校生甚至成人在就業(yè)與擇業(yè)的時候，都會存在不了解自己，不了解行業(yè)和社會的現(xiàn)象。

二、高校生要做好職業(yè)生涯規(guī)劃，應(yīng)從以下幾方面入手：

1、熟悉自我，了解社會。在制定職業(yè)生涯規(guī)劃之前，每個高校生應(yīng)明確“我是一個什么樣的人、我將來想做什么、我能干什么、環(huán)境能支持我干什么”等問題。

2、確立目標，規(guī)劃將來。在熟悉自我、了解社會的前提下，高校生應(yīng)從自身實際和社會需要動身，確定職業(yè)進展的方向，明確到達職業(yè)目標需要具備的素養(yǎng)和實現(xiàn)目標的優(yōu)劣勢。

3、構(gòu)建合理的學(xué)問結(jié)構(gòu)。高校生不僅要具有相當數(shù)量的學(xué)問，還必需形成合理的學(xué)問結(jié)構(gòu)。

4、培育職業(yè)需要的實踐力量。高校生的綜合力量和學(xué)問面是用人單位選擇的根據(jù)。用人單位不僅考核其專業(yè)學(xué)問和技能，而且還考核其綜合運用學(xué)問的力量、對環(huán)境的適應(yīng)力量、對文化的整合力量和實際動手操作力量等。

5、主動參與有益的社會實踐和職業(yè)訓(xùn)練，增添適應(yīng)工作的力量。職業(yè)訓(xùn)練包括職業(yè)技能的培訓(xùn)，對自我職業(yè)適應(yīng)性考核，職業(yè)意向的科學(xué)測定等。

6、加強自我修養(yǎng)與熬煉，培育良好的心理素養(yǎng)。

將來職業(yè)生涯的勝利，首先應(yīng)當確定一個切合實際的職業(yè)定位和職業(yè)目標，并且把目標進行分解，然后設(shè)計出合理的職業(yè)生涯規(guī)劃圖，并且付諸行動，經(jīng)過不斷努力和調(diào)整，直到最終實現(xiàn)我們的職業(yè)進展目標。同時高校生的職業(yè)生涯規(guī)劃，有賴于政府、社會、高校以及同學(xué)自身的主動性、主動性和制造性，需要多方面的緊密協(xié)作與全面推動。

職業(yè)規(guī)劃的其它方法

1、回溯童年期的生活，回答如下問題：1、12歲前你的愛好是什么？為什么有這個愛好？2、12歲之前你的抱負是什么？這個抱負是怎么來的？如今再看那個抱負，你認為假如真的達成了，可以帶給你什么感覺？假如這個抱負達成了，又可以滿意你什么樣的需要？3、童年期的愛好和抱負，你如今總結(jié)起來，可以用什么樣的形容詞去描述它？〔不是評價，只是描述。比方我小時候的抱負是做語文老師，假如要描述形容詞就是：豐富的、美妙的、愛心的、成就他人的，假如評價的話就是：不現(xiàn)實的、賺錢太少、稚嫩的〕2、從如今開頭，在工作、生活、交伴侶和學(xué)習(xí)過程中，多觀看自己，觀看自己的反應(yīng)，尤其是觀看自己的感覺。每當你在做什么事的時候，假如看到自己喜愛某事，那么就問問自己喜愛這事帶給你的什么感覺；假如看到自己不喜愛某事，也同樣問問自己不喜愛它的什么。

這樣久而久之，你就會愈加地了解自己，知道自己的喜惡，漸漸的在工作上面，自然就會選擇更精確。

3、做獨特測試和職業(yè)傾向測試也有助于關(guān)心你更深地了解自己，請留意要找比較通用的測試系統(tǒng)，如九型人格和MBTI。

但留意測試之后，不管你是什么類型，都不要被那“類型”綁死了，由于人格測試的精確度是85%左右，也就是說，你只是“傾向”那個類型，而不是“是”那個類型。

我經(jīng)常向職業(yè)困惑的人推舉的一本書是《發(fā)覺你的優(yōu)勢》，該書也會附有一個精確率較高的個人優(yōu)勢測試，這本書也能肯定程度上關(guān)心你了解自己。

高校生職業(yè)規(guī)劃2

本學(xué)期是大一的第一個學(xué)期，我們有一個關(guān)于職業(yè)規(guī)劃的課程。在這個學(xué)期的學(xué)習(xí)之下，我對職業(yè)規(guī)劃有了一個了解。一個學(xué)期的學(xué)習(xí)，我明白對于我們高校生來說職業(yè)規(guī)劃是很重要的，它能夠給我們指明將來進展的方向，讓我循著這個方向不斷的前進。

第一次上這個課的時候，我當時還覺得沒有什么用，可是漸漸的上下來，我就知道學(xué)校為什么要設(shè)這個課程了。這個課程是能夠讓高校生對自己的人生有一個規(guī)劃的，可以關(guān)心我們走出迷茫，一步步的了解自己的優(yōu)點和缺點，幫我們找準將來要去進展的方向。我跟著老師一步步的學(xué)習(xí)下來，我熟悉了自己，在老師的指導(dǎo)下，我真正的懂了職業(yè)規(guī)劃的意思，職業(yè)規(guī)劃是對我們的職業(yè)生涯和自己的熟悉進行的系統(tǒng)打算，在這個規(guī)劃里有著對職業(yè)的定位、目標設(shè)定以及通道設(shè)計這三個要素，是對自己職業(yè)的一個細化過程，最大限度的了解自己的愛好和擅長的事情，然后跟循著這個過程一步步的建立自己的職業(yè)目標。

在課上，老師還向我們做了職業(yè)測試，通過性格、愛好進行測試，讓我們了解自己的性格適合什么樣的工作，了解自己的愛好，讓我們知道將來自己的工作類型是什么。這些測試對我們進行了具體的分析，也讓我真正的知道自己是一個什么樣的人，將來我要往什么方向進展。老師給我們展現(xiàn)了大五人格模型，從這個模型里我知道自己嚴謹性的。

上了這個課，有老師在前面幫我們指導(dǎo)，我們漸漸的制定了自己的職業(yè)規(guī)劃，從對自己性格進行分析，再到優(yōu)缺點進行分析，再到多自己的愛好愛好和擅長的事情進行描述，我對自己的職業(yè)生涯有了一個初步的推斷。在這樣的一個過程里，由于老師的引導(dǎo)，我這份職業(yè)規(guī)劃對我的高校會起到很大的作用，不會讓我陷入迷茫，給了我一個明確的方向，讓人生的終點線也更加的清楚。

一個學(xué)期也將要結(jié)束，這個課程對我的影響很大。在課程的最終，我勝利的制定出一份屬于自己的完成的職業(yè)生涯規(guī)劃書，我把自己這幾年高校做了具體的打算。所以我信任憑借著這份規(guī)劃書，這幾年的高校生活不會無聊，會有很大的收獲的，我肯定可以順當?shù)膹膶W(xué)校畢業(yè)，并且拿到適合自己工作的機會。

高校生職業(yè)規(guī)劃3

一、職業(yè)目標

職業(yè)目標是職業(yè)規(guī)劃的重點，其正確與否直接關(guān)系著事業(yè)的成敗。查找適合自己的職業(yè)目標，應(yīng)當從以下四點考慮：自身性格與職業(yè)的匹配度;愛好愛好與職業(yè)的匹配度;自身特長與職業(yè)的匹配度;所選職業(yè)的進展趨勢。

從職業(yè)目標上看，凌小姐缺少清楚明確的職業(yè)目標。要擺脫目前的狀態(tài)，須先確定自己的職業(yè)目標。

二、職業(yè)進展路徑

職業(yè)目標的不同確定了進展路徑的不同，以凌小姐為例，假如把行政管理作為職業(yè)目標，目前的文員工作是比較符合這個目標的進展路徑的。文員——行政助理——行政主管——行政經(jīng)理——行政總監(jiān)，可以算是一條很清楚的進展軌跡。

規(guī)劃專家建議

依據(jù)對凌小姐的職業(yè)傾向性測試和工作閱歷、力量的綜合分析發(fā)覺，凌小姐最適合的是行政人事管理類的工作。依據(jù)凌小姐的狀況，專家提出兩點建議：

一、凌小姐盡快進行行政人事管理方面的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)。

二、文員的工作已經(jīng)不適合其年齡和進展了，跳槽也成了當務(wù)之急。出來謀求職業(yè)的定位點定在中小型企業(yè)的行政部門。中小型公司行政人事聯(lián)合操作的狀況比較多，可以積累到人力資源工作閱歷和力量，然后下一步可以朝行政、人事兩條路線行進，無形中拓展了自己的進展層面，最終可進展到企業(yè)行政人事總監(jiān)或者主管行政人事的副總職位。

行動打算

在專家的關(guān)心下，通過一段時間的努力，凌小姐最終獲得了適合的職位。雖然工作辛苦了一些。

但獲得的是自身實際的職業(yè)力量和明晰的進展路線，徹底從年齡職業(yè)尷尬局面中解脫出來，走向了職場“得寵”階段。

專家提示

當職業(yè)人士感到迷茫時，要找出迷茫的因素，進行精確專業(yè)的解決。尤其在這個不確定的時代，科學(xué)的職業(yè)規(guī)劃加非正常的手段，必將促進職業(yè)進展的飛躍，使職場失意族重新“得寵”。

高校生職業(yè)規(guī)劃4

由于高校生還未走上社會，進入工作崗位的原因，他們對職場、對工作缺乏了解，因此，普遍把職業(yè)生涯規(guī)劃，當成一件特別務(wù)虛的事情，以為是紙上談兵，甚至有些特別想為自己做好職業(yè)規(guī)劃的同學(xué)，也經(jīng)常把職業(yè)規(guī)劃當成一個特殊抽象的東西，而無法落地實現(xiàn)。

比方，有個女生來詢問，她說自己的目標是：個人價值最大化，該找什么工作?為了實現(xiàn)這個目標，她做的`事情是在上學(xué)期間，看了兩百多本書，政治，社會，科學(xué)，歷史，文學(xué)等涉獵較廣。這樣的職業(yè)規(guī)劃讓我哭笑不得，其實想法沒錯，多看書也不是壞事，但這些想法與做法，跟職業(yè)進展應(yīng)當說關(guān)系不大。職業(yè)規(guī)劃其實應(yīng)當更詳細一些，個人價值最大化，這只是個概念，個人價值肯定要被詳細化。通?？稍敿毣癁椋憾鄴赍X、有聲望、被敬重等，這些都可以實現(xiàn)個人價值，主要看自己認為什么最有價值。對于社會和他人來說，這些都是主動的觀念，沒有為害社會與他人，都挺好。詳細的職業(yè)目標確定后，再明的確現(xiàn)目標的方法和途徑，基本上就是一個清楚的職業(yè)規(guī)劃了。假如職業(yè)目標是：多掙錢，那么有相應(yīng)的達成目標的方法，比方找工作的時候，應(yīng)當優(yōu)先考慮平均收入較高的行業(yè)與崗位，例如金融、地產(chǎn)行業(yè)通常收入最高，銷售這一職業(yè)也是年輕人最簡單勝利的職業(yè)。

在商言商，想在這些職業(yè)方向上進展，高校生就應(yīng)當在高校期間，選定一個行業(yè)去實習(xí)，找些實習(xí)機會更接近商業(yè)進展。假如看書，也應(yīng)當多看一些經(jīng)管、財經(jīng)類的書。(可參考：女性職業(yè)規(guī)劃該不該選擇銷售職業(yè)進展方向?)

假如職業(yè)目標是：有聲望，那么找工作的方向就完全不同了。去做個高校教授、考個公務(wù)員，都更簡單獲得社會聲望。此時，利用在學(xué)校的時間，博覽群書，廣泛涉獵人文科學(xué)的各個領(lǐng)域，豐富學(xué)問體系，就很有意義了。對于高校生來說，職業(yè)是一個他們很少接觸，沒有感覺的一件事，想要做一個比較現(xiàn)實、實際、靠譜的職業(yè)規(guī)劃，肯定要聽取學(xué)長、師長的看法，并事先對社會、對職場有所了解才行。

高校生職業(yè)規(guī)劃5

一個挺正式的題目，仿佛有些寫高考800字作文一樣的感覺，慶幸得知書寫可以自然些根據(jù)自己的想法來寫才最終舒了一口氣。記得大一的時候也寫過類似的文章，我翻閱了一下我的大一文件夾查找一些那時候我想法的蹤跡，有找到一些短期或長期的打算，有一些那時對將來新的想法，有一些對青春的感悟?qū)淼南蛲?，不禁偷笑，以前我對將來的看法還挺多的，只是如今腦中記不得多少了，看來即使寫下來了還是需要不斷去溫故知新。

翻閱了一下以前做心里測試的結(jié)果，我是一個自律性很強的人，但是我通常在人群中羞怯較為內(nèi)向，我認同這個測試結(jié)果，也讓我更好的熟悉到了自己。對于職業(yè)生涯規(guī)劃，我想必定需要條條框框。

我想我以后的第一職業(yè)我確定會選擇美術(shù)老師這一個行業(yè)，即使如今美術(shù)老師的缺口很小，就業(yè)崗位很少，但是我想這個也是一個挑戰(zhàn)，促使在人群里拔尖，更好地提升自己。對于老師，我想我是很喜愛這一個職業(yè)的，“為人師表，正身為范”八個字早已牢記在我心里。

其次選擇我想會是在自己的小區(qū)里開一個繪畫培訓(xùn)班或者小型畫室，培育同學(xué)的繪畫愛好，提高同學(xué)的繪畫技巧。

第三個打算是有機會我要從事于社區(qū)的文化工作或者農(nóng)貿(mào)市場管理工作。我想一個社區(qū)必定需要有良好的文化建設(shè)，而學(xué)藝術(shù)愛好文學(xué)的我在這一個方面有很大的優(yōu)勢，至于農(nóng)貿(mào)市場管理主要是由于父母始終在其中工作，我的童年也有許多時間在市場里度過，所以我對市場有種別樣的情懷，我認為市場還有許多需要改善的地方，需要更加合理的管理經(jīng)營方式。

以上三個是較為詳細實在的打算。當然我還有一個比較遠的想法。我想我機會我肯定要出一本書，這不僅是我的幻想之一也是我如今愛好寫作的最好表現(xiàn)方式。我還想做一次很大的講座做一次支教等等。

最近看的一本書《相依》講解并描述的是一位臺灣作家吳若權(quán)與銀發(fā)父母溫情相依的故事。它讓我對父母又有了些新的熟悉，理解了一些以前無法理解的事情。越來越讓我覺得父母的好，照看好父母是我最大的責(zé)任。寫道“萬一我比您先走”是吐露了太多真情，他的愿望是活得久一些，為的不是完成多少自己的私愿，是為了奉養(yǎng)父母安享晚年。

人無法掌握自己生命的長度，人生總會遇到各種的意外，所以能做的就是好好把握當下。

把握好當下是一切規(guī)劃的前提假如說規(guī)劃是一條條到達終點的線路的話，那么把握好當下則是一個個堅實的腳??！

我給自己的一句話“堅持把握好當下，擅長抓住機會，用于接受挑戰(zhàn)”。

高校生職業(yè)規(guī)劃6

大一是高校的開頭，又是高中的連續(xù)，所以這個承上啟下的重要階段對于每個高校生來說都是全新的，都是在摸索中度過的，而沒有指導(dǎo)和溝通的摸索往往是剛剛過出大一的味道就已經(jīng)步入大二了，而在這個多元化的時代里高校生活的豐富多彩和千變?nèi)f化的，為了更快適應(yīng)高校環(huán)境，高效的度過高校生活，本文特把大一時期簡單發(fā)生的問題做了一個總結(jié)，期望可以給正在讀大一的和欲將上大一的學(xué)子些借鑒。

一、過多與高中同學(xué)回味友誼，忽視高校同學(xué)關(guān)系

由于剛來到一個新環(huán)境，所以每個人都盼望和自己熟識的人多來往，所以許多大一同學(xué)往往都會本城市的高中同學(xué)進行較多的溝通，一方面彌補一下高中時期緊急學(xué)習(xí)而無暇游玩的沉悶，一方面進一步維護高中同學(xué)關(guān)系為日后打下鋪墊，其實這些想法都沒有錯，只是我不能過多的回味高中而寂靜在高中階段，高中和高校是兩個時期，是不同的，我不能由于和高中同學(xué)熟識就忽視了高校同學(xué)關(guān)系，究竟我又進入了個新環(huán)境，日后我要生活更多時間的環(huán)境;至于如何支配與高中同學(xué)的交往和如何建立高校關(guān)系，本文其次部分有詳盡的說明，這里只是給大一新生提個醒。

二、自由過多，無人引導(dǎo)的迷茫和目標的缺失

高校與高中最明顯也是最本質(zhì)的特征就是，高校自由過多，沒有以往高中老師的孜孜不倦的指導(dǎo)和無時無刻的監(jiān)督，這也是國家教育體制的問題，高中過緊高校過松，這直接導(dǎo)致了高校里的自由過多，一天除了上課和院系組織活動外其余的時間都是自己的，利用這么多時間去做什么呢，沒有了老師的指引，沒有了考高校的明確目標，就無所適從了，假如這個時期又趕上體驗不到高校的歡樂，那就會對高校產(chǎn)生懷疑，對以往高中的努力感到不值得;有意識對自己負責(zé)的大一同學(xué)就會在此時給自己樹立一個目標，如期末考試全班第一名，如利用一年時間找到自己的愛好，找到自己喜愛的專業(yè)，一年內(nèi)要看遍圖書館里的全部書等等，只要我在大一時有了一個向上的目標那我就會感到充實;所以當我無所作為時我可以向往一下日后畢業(yè)后的自己，那我就知道如今要做些什么預(yù)備和努力了。

三、一心想要了解社會，參加垃圾社會實踐活動

走出了父母師長的限制的大一同學(xué)感到了自由，也認為自己始終在讀死書，所以始終想要躍躍欲試的走到社會里做實踐，但由于自身的閱歷淺總是在做些“垃圾”工作，這里所指的“垃圾”工作是說和我的學(xué)歷無關(guān)和我的專業(yè)無關(guān)并不熬煉力量的工作，如我去體驗餐廳服務(wù)員的工作，如去發(fā)傳單等，這些工作本身并不“垃圾”，也無貴賤，這是高校生要去做這些工作前要考慮一下，能不能做些和自己專業(yè)和學(xué)問相關(guān)的工作，如家教，專業(yè)方面的工作等，其實從大一這個階段來說并不建議去做社會實踐，這個工作是大二以后的事情，但假如一些大一同學(xué)肯定要去做的話，建議和上屆學(xué)長一起去做，究竟他們有些了解，這樣實踐的活動就會相對好一些;還有一些誤區(qū)要避開，大一的實踐不光是為了賺錢，但不賺錢而熬煉力量的工作也肯定要去做，很賺錢但不怎么賺錢的工作要少做，如廣告專業(yè)的同學(xué)去廣告公司做業(yè)務(wù)不賺錢但也要去做，如發(fā)傳單很賺錢但只能做幾次。

四、緊盯兼職工作，不惜為賺錢而占用學(xué)習(xí)時間

只是單純的要兼職工作的有兩種人，一種是需要人的家庭經(jīng)濟不好的同學(xué)，一種是通過賺錢證明自己的同學(xué)，其本身并不缺錢。無論是出于何種目的的同學(xué)都要提示我，要有個度，不能由于賺錢而耽擱學(xué)業(yè)，否則就是喧賓奪主得不償失了。沒錢上學(xué)的同學(xué)在賺錢上學(xué)的同時不要淪為賺錢的工具，差不多夠生活費就好了，學(xué)費國家是有政策的;就是要賺錢的同學(xué)別鉆到錢眼里了，混個文憑好混學(xué)點學(xué)問難;總之高校就是發(fā)覺自我進展自我的一個重要時期，高校是一個全面充實自我盡情揚長補短的最終時期，所以任何外物都缺乏以與其相比，究竟賺錢是一輩子的事情，而高校就只有短短的三年，過了高校我就失去了人生最終一個自由學(xué)習(xí)自由完善的時期，這種感覺是日后無論我如何也找不到的，所以多學(xué)點習(xí)少玩，多看點書少睡覺是我對待高校的最好方式。再說假如我賺錢是為了上高校，那就不能為了單純的賺錢而不學(xué)習(xí);當然假如我上高校是為了賺錢，那就無可厚非了，但提示我上什么山要唱什么歌，別為自己的選擇懊悔就好。

舍命擠進院校同學(xué)會，進入后卻無所事事。高校里同學(xué)會算是一個權(quán)力機關(guān)，也是熟悉更多人的一個渠道，更是給自己增加榮譽的地方，所以每當新生開學(xué)后不久，校院同學(xué)會就會針對大一新生招新，在各種宣講會和學(xué)長師長的指引下，許多高校生都加入了競選同學(xué)會的活動;當然同學(xué)會能夠存在就證明是有肯定意義和價值的，在這里筆者不是反對大一新生加入同學(xué)會，究竟同學(xué)會締造了許多的校內(nèi)神話;這里要強調(diào)的是無論我當時抱著什么期望加入同學(xué)會的，一旦進入了就要做出點成果學(xué)到點東西才算是對自己的交代，否則這是找關(guān)系在同學(xué)會里署個名是沒有任何意義的，和本部門的同學(xué)多溝通，和輔導(dǎo)員及相關(guān)老師建立好的聯(lián)系，擬訂對本部門和同學(xué)會的看法和建議，多做詳細的活動，多和學(xué)長溝通請教，利用好同學(xué)會這個平臺去補充我目標中的東西才是上策;所以當我加入同學(xué)會后肯定要給自己個目標，如要當上部門部長，要熟悉十個老師，要熬煉自己的組織力量等等。

高校生職業(yè)規(guī)劃7

我信奉潛力至上，并且喜愛和這樣的人在一齊學(xué)習(xí)或者共事;我的形狀常常是整齊潔凈的，我也喜愛那些整齊、規(guī)整的衣服或者款式，在別人看來，我得生活很激情，并且有打算性;我和人打交道的時候，常常很簡單就處于主導(dǎo)地位，但是可能在別人看來，我有時候會顯得咄咄逼人，愛發(fā)號施令、挑剔、嚴峻;易于過分強調(diào)工作，工作至上而忽視工作之外的其他方面，比方經(jīng)常會忽視了家庭的和諧;在學(xué)習(xí)中，我喜愛那些需要思索和規(guī)律分析的，并且能夠成體系的學(xué)問和資料;對于一些詳情或者零散的學(xué)問點，我可能不感愛好，甚至沒有看到他們的存在。

高校生職業(yè)規(guī)劃8

一、職業(yè)生涯規(guī)劃的意義：1、以既有的成就為基礎(chǔ)，確立人生的方向，供應(yīng)奮斗的策略；2、突破生活的格線，塑造清爽充實的自我；3、精確評價個人特點和強項；4、評估個人目標和現(xiàn)狀的差距；5、精確定位職業(yè)方向；6、重新熟悉自身的價值并使其增值；7、發(fā)覺新的職業(yè)機遇；8、增添職業(yè)競爭力；9、將個人、事業(yè)與家庭聯(lián)系起來。

二、正確的心理認知

1、認清人生的價值、社會的價值并不被全部的人等同接受“人云亦云”，并不等于自我的人生價值。人生價值包括：經(jīng)濟價值、權(quán)力價值、回饋價值、審美價值、理論價值。

2、超越既有的得失每個人都很努力，但成就并不等同。

懊悔與埋怨對將來無濟于事，自我沉醉則像“龜兔賽跑”中的兔子。

人生如運動場上的競技，當下難以斷輸贏。

3、以萬變應(yīng)萬變，任何的執(zhí)著都是一種“阻滯”前途的行為想想“流水”的啟示“學(xué)非所用”是真理。

三、剖析自我的現(xiàn)狀

1、個人部份健康情形：身體是否有病痛？是否有不良的生活習(xí)慣？是否有影響健康的活動？生活是否正常？有沒有養(yǎng)生之道？

自我充實：是否有專長？常常閱讀和收集資料嗎？是否正在培育其他技能？

休閑管理：是否有固定的休閑活動？有助于身心和工作嗎？是否有休閑打算？

2、事業(yè)部份財寶所得：薪資多少？有儲蓄嗎？有動產(chǎn)、有價證券嗎？有不動產(chǎn)嗎？價值多少？有外快嗎？

社會階層：如今的職位是什么？還有升遷的機會嗎？是否有升遷的預(yù)備呢？內(nèi)外在的人際關(guān)系如何？

自我實現(xiàn)：喜愛如今的工作嗎？理由是什么？有完成人生抱負的預(yù)備嗎？

3、家庭部份生活品質(zhì)：居家環(huán)境如何？有沒有打算換房子？家庭的布置和設(shè)備如何？有心靈或精神文化的生活嗎？小孩、夫妻、父母有學(xué)習(xí)打算嗎？家庭關(guān)系：夫妻和諧嗎？是否擁有共同的進展目標？是否有共同或個別的創(chuàng)業(yè)打算？父母子女與父母、與公婆、與姑叔、與岳家的關(guān)系如何？是否常與家人相處、溝通、活動、旅游？

家人健康：家里有小孩嗎？小孩多大？健康嗎？需要托人照看嗎？配偶的健康如何？家里有老人嗎？有需要你照看的家人嗎？

四、人生進展的環(huán)境條件：1、友伴條件：伴侶要多量化、多樣化、且有力量；2、生存條件：要有儲蓄、進展基金、不動產(chǎn)；3、配偶條件：獨特要相投、社會看法要相同、要有共同的家庭目標；4、行業(yè)條件：留意社會當前及將來需要的行業(yè)，留意市場占有率；5、企業(yè)條件：要穩(wěn)定，則在大中型企業(yè)；要創(chuàng)業(yè)，則在小企業(yè)。公司有改革打算嗎？公司需要什么人才？6、地區(qū)條件：視行業(yè)和企業(yè)而定；7、國家〔社會〕條件：留意政治、法律、經(jīng)濟〔資源、品質(zhì)〕、社會與文化、教育等條件，該社會的特性及潛在的市場條件；8、世界條件：留意全球正在進展的行業(yè)，用“世界觀”進展事業(yè)。

五、人生成就的三大資源

1、人脈：家族關(guān)系、姻親關(guān)系、同事〔同學(xué)〕關(guān)系、社會關(guān)系。

[解決方案]溝通與自我推銷

2、金脈：薪資所得、有價證券、基金、外幣、定期存款、財產(chǎn)〔動產(chǎn)、不動產(chǎn)〕、信譽〔與為人和職位有關(guān)〕。

[解決方案]儲蓄、理財有方、夫妻合作、努力工作提高自己的力量條件及職位。

3、知脈：學(xué)問力、技術(shù)力、咨訊力、企劃力、預(yù)報〔洞察〕力、敏銳力。

[解決方案]做好時間管理、支配學(xué)習(xí)打算、上課、聽講座、進修、組織內(nèi)輪調(diào)、多做事、反復(fù)練習(xí)、常常做筆記、做模擬打算。

高校生職業(yè)規(guī)劃9

在我意識到自己需要一份事業(yè)時，我對自己的職業(yè)生涯規(guī)劃書有了更加高的要求，我不滿意于得到一份可以讓我跨過生存得到生活的工作，我更是需要一份可以讓我勇往直前的事業(yè)，一份可以讓我一輩子都沉迷其中的工作，每天將一天之中最長的一段時間都用來打磨這份手藝，再將一天一天像珠寶一樣串起來，變成一串好看的珠寶項鏈，掛在我的脖子上，成為我的榮耀。

要想到達這樣的一個狀態(tài)，或者說直接找到這樣一份可以滿意我的工作是不太可能的，我得在此刻就做好要通過不斷地學(xué)習(xí)和上進，一步一步走到這樣一份工作面前，讓其成為我最值得一輩子打磨的事業(yè)。我打算在高校的四年里，先不要想著找這樣一份工作，先將厚積薄發(fā)作為我的基本原則，每一天都花時間去學(xué)好自己的專業(yè)課，花時間去閱讀與專業(yè)相關(guān)的書籍以及事情，讓自己在還未工作之前，已經(jīng)能夠通過書本的學(xué)問以及行業(yè)里現(xiàn)有的事情得到最專業(yè)的力量。在擁有了足夠的力量之后，再去考慮找工作的事情，應(yīng)當會游刃有余一些。

本人值得慶幸的一點是自己的愛好正是自己的專業(yè)，這免去了自己像別的同學(xué)那樣還要跨專業(yè)考研或者轉(zhuǎn)行進入另外的行業(yè)，假如是那樣的話，那我的路肯定會走得特殊彎，也走得特殊慢的吧！我對自己的職業(yè)規(guī)劃，只需要做好專業(yè)的事情，不斷向?qū)I(yè)領(lǐng)域的深處走，一切就都有可能實現(xiàn)，我的事業(yè)也就能夠如我所期望的那樣被我所擁有了。

如今我需要做的，僅僅是簡簡潔單的走好每一步，過好每一天，將自己每一天的學(xué)習(xí)以及每一天的閱讀都做好，長此以往，四年之后，我就能夠有一個嶄新的蛻變，再向自己夢寐以求的公司投一份簡歷，以自己的力量也就不用擔(dān)憂想要去的公司不招這么一個優(yōu)秀的員工了。說究竟，還是要完善自身的力量，只有自己優(yōu)秀了，厲害了，職業(yè)規(guī)劃的路也就是我可以“按部就班”的“回家”之路了。

加油，努力，為著自己那份可以沉迷一輩子的工作去努力，為著那一串秀麗的珠寶項鏈去努力，為最終成為行業(yè)領(lǐng)域的佼佼者而努力！“不積跬步無以至千里”職業(yè)規(guī)劃書能夠得以實現(xiàn)的根本還在于走好腳下每一步路。

高校生職業(yè)規(guī)劃10

一、社會分析

不少人都曾經(jīng)這樣問過自己：“人生之路究竟該如何去走？”記得一位哲人這樣說過：“走好每一步，這就是你的人生?！笔前。松氛f長也長，由于它是你一生意義的詮釋；人生之路說短也短，由于你生活過的每一天都是你的人生。每個人都在設(shè)計自己的人生，都在實現(xiàn)自己的幻想。在當前高校生所面對的就業(yè)壓力非常的大，特殊是我們大專生！我們?nèi)绾卧谝院髧谰木蜆I(yè)形式面前做的更好，在以后應(yīng)聘時從眾多的應(yīng)聘者中脫影而出？我們以后究竟做些什么？我們以后往那些方面進展？我們所以我們有必要提前規(guī)劃我們的將來，為我們以后的進展做好規(guī)劃，也就是我們的職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計！

如今的社會是一個經(jīng)濟快速進展的社會，也是一個布滿競爭的社會，提前做好自己的規(guī)劃對我們更好的適應(yīng)社會打下基礎(chǔ)，作為新時代的大專生，就應(yīng)當對社會有一個糊涂的熟悉，對如今的就業(yè)形式，社會的的政治環(huán)境、經(jīng)濟環(huán)境、文化環(huán)境等等，對自己的性格力量都應(yīng)有糊涂的熟悉，只有這樣我們才能更好適應(yīng)社會，為社會做出更大的奉獻，更好的實現(xiàn)自己的人生價值。

二、自我評估：

1、我的愛好愛好：自己性格活潑開朗，擅長和同學(xué)溝通，喜愛參與各種課外活動，在活動中不斷提高自己各方面的力量。

2、自我優(yōu)勢優(yōu)點盤點

(1)主動主動，勤奮向上，只要我認為應(yīng)當做的事，不管有多少麻煩都要去做，但卻厭煩去做我認為毫無意義的事情。

(2)實事求是，有目標有想法，追求詳細和明確的事情，喜愛做實際的考慮。

(3)與人交往時比較謙遜、有憐憫心，對伴侶忠實友好，有奉獻精神，喜愛關(guān)懷他人并供應(yīng)實際的關(guān)心。

(4)做事有很強的原則性，學(xué)習(xí)生活比較有條理，情愿承當責(zé)任。

3、自我劣勢缺點盤點

〔1〕信念缺乏，不敢去嘗試一些新事物;對失敗和沒有把握的事感到緊急和壓力。

〔2〕脾氣有時溫柔，有時急躁，不過當心情波動的時候我會努力克制自己，在公眾場合不敢呈現(xiàn)自己。

〔3〕做事情有時拖拖拉拉，做一些確定的時候拿不定想法。

三、社會環(huán)境分析

我國如今社會政治穩(wěn)定，經(jīng)濟進展快速，社會不斷進步，科技不斷進展。進一步的改革開放更將為經(jīng)濟進展注入新的生氣和活力?？茖W(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力，科技將成為經(jīng)濟進展的強大推動力，而我們就處在這個大環(huán)境中。我是機電一體化專業(yè)的同學(xué)應(yīng)詳細分析機電專業(yè)所處的環(huán)境，機電專業(yè)對于我們來說是一種很有前途的產(chǎn)業(yè)，國家對機電專業(yè)的同學(xué)的需求越來越緊迫，這就為我們以后能找到適合自己專業(yè)崗位供應(yīng)了條件所以我們國家大量培育一批又一批技術(shù)人員，很多人走上了適合自己的工作崗位。從自我條件看，自己接受機電一體化專業(yè)學(xué)習(xí)，能把握有關(guān)的學(xué)問，為自己以后走向自己的工作崗位打下了基礎(chǔ)，如今機電一體化就業(yè)范圍廣，缺口較大，而且崗位白藍都可以從事。

四、職業(yè)生涯目標確實立:

通過對自己才能、性格、愛好愛好、潛能等等，以及如今的社會、經(jīng)濟、政治、文化環(huán)境的分析，我開頭對自己以后的職業(yè)生涯有了一些規(guī)劃。自己準備利用自己豐富的機電一體化理論學(xué)問先從事與機電有關(guān)的行業(yè)。過幾年再做其他準備，比方自己創(chuàng)業(yè)等。

五、職業(yè)生涯進展路線確實立

首先本階段：高校還的課程還沒有學(xué)完，那么就仔細學(xué)好接下來的專業(yè)學(xué)問，為自己以后走向工作崗位打下理論基礎(chǔ)，以優(yōu)異的成果完成學(xué)業(yè)。多熬煉自己為人處事的力量，做為班里的副班長，做好自己的本職工作。在各方面嚴格要求自己，為同學(xué)做好表率作用在學(xué)習(xí)中和以后的工作中維持自己對本職業(yè)的愛好愛好，多和一些這方面專業(yè)工探討。確立自己的職業(yè)目標，在學(xué)習(xí)中不斷的充實自己所學(xué)的專業(yè)學(xué)問，獵取更為好的專業(yè)技能。如今已經(jīng)有許多企業(yè)來聘請，所以同時了解來聘請的企業(yè)，假如有各方面都適合自己的，比方公司地址，工作崗位，待遇等方面自己基本都能接受。那么就可以簽就業(yè)協(xié)議，去這個公司實習(xí)工作。其次走向工作崗位從最基本的做起，學(xué)習(xí)一些工作閱歷，虛心請教，總結(jié)工作教訓(xùn)，為自己以后的進一步進展打下基礎(chǔ)來適應(yīng)日以激烈的社會人才的競爭。在著其中就需要我們從如今就開頭仔細的了解社會，參加競爭。第三步靠著自己的閱歷教訓(xùn)在崗位上打拼。

六、結(jié)束語

以上是我對將來幾年里的大體職業(yè)規(guī)劃，有目標，才會有動力；有信念，才會堅決地沿著自己要走的路走下去；有規(guī)劃，才會讓自己的人生少走彎路，我信任我可以做到！阿基米德只需要一個支點就可以把地球撬動，我只要給自己找到一個適合自己，能夠充分呈現(xiàn)自我，實現(xiàn)自我價值的基點即可。而這個基點就是我的職業(yè)生涯規(guī)劃。我的規(guī)劃不會隨時間的推移有太大的改變，但是會依據(jù)時代的進展、社會的需要做相應(yīng)的調(diào)整。事情不會一成不變，許多時候，打算趕不上改變，我會對自己的規(guī)劃進行適時的調(diào)整，并每半年做一次自我評估，根據(jù)實際狀況作出一些更好的調(diào)整以適應(yīng)社會的新改變。既然選擇了遠方，便只顧風(fēng)雨兼程！我既然選擇了這樣一條我自己想要走的路，那么我會拿出我的士氣、我的信念、我的執(zhí)著堅決不移地為之拼搏奮斗。

高校生職業(yè)規(guī)劃11

作為藝術(shù)院校畢業(yè)的設(shè)計工，我的審美力量更強又是美術(shù)專業(yè)畢業(yè)的設(shè)計師，對色差、燈光及整體裝修風(fēng)格的把握，家具及飾品的配置等方面得心應(yīng)手，能很好地表現(xiàn)出家居的內(nèi)涵，尤其喜愛偏重于對某一平面的特別創(chuàng)作。作品也能表達出唯美主義，給人的感覺很有審美水平。這些足以讓我實現(xiàn)我的職業(yè)愿望。由于長期接受的是純美學(xué)教育，藝術(shù)學(xué)院畢業(yè)的設(shè)計師在剛接觸裝修這一行時，對材料的選擇、運用及施工工藝等不太熟識，往往在施工圖設(shè)計、設(shè)計交底、質(zhì)量檢查與驗收過程中顯得不夠得心應(yīng)手。不過，隨著閱歷的豐富，這些缺陷都會漸漸得以彌補。

一、職業(yè)預(yù)期

我對期盼的職業(yè)內(nèi)涵理解是：我盼望的職業(yè)就是能夠很好地發(fā)揮我的優(yōu)勢。詳細而言，可能盼望連續(xù)求學(xué)，連續(xù)深造，成為一名杰出的企業(yè)家。基于我對自己職業(yè)的將來期望，我感覺自己在某些方面還有一些有待改良之處：有時可能想的東西太多了，有些想法可能完全不切實際，有些抱負化傾向。我想即使教授要在學(xué)術(shù)上有獨到的見解，也是需要切實實際需求與實際條件的。在這個方面以后可能需要時刻提示自己，把自己的想法放在實際環(huán)境去分析一下。我還有一些缺乏的方面是：缺少硬件設(shè)施、太外向了、缺少文化素養(yǎng)修養(yǎng)。針對這些潛在的缺乏，其實我如今已經(jīng)開頭轉(zhuǎn)變自己過于抱負化的缺點了。我想到的一個方法就是常常與同學(xué)、老師進行溝通，把自己的想法從更多人的角度去檢驗。當然了，在實踐方面我得多學(xué)習(xí)

二、得出目標

短期目標：20××年—20××年完成學(xué)業(yè)，通過英語3級考試，計算機二級考試，獲得學(xué)士學(xué)位。條件容許的話也可以考研或者去國外深造。課余時間熬煉自己的社會實踐力量。

中期目標：20××年—20××年期間，爭取登上公司上層。贏得別人對自己力量的信任。通過不斷努力工作，賺取足夠的創(chuàng)業(yè)資本。

長期目標：20××年以后在已有的成果基礎(chǔ)上自己創(chuàng)業(yè)，依據(jù)自己的愛好和多年的工作閱歷創(chuàng)辦自己的公司。做跨國企業(yè)老總，建設(shè)自己的家鄉(xiāng)，為__經(jīng)濟進展做奉獻。和世界共贏！

三、打算出擊

在確立了職業(yè)目標后，行動成了關(guān)鍵環(huán)節(jié)，沒有行動，目標就無法實現(xiàn)。既然要做就要做好。制定目標和實現(xiàn)目標是一個長遠的過程。在這個過程中人漸漸地長大，漸漸地熟悉更多新事物，這個時間可以是十年二十年，也可能是一生時間。在擇業(yè)初期，只有不斷的嘗試，不斷地學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí)給自己充電，才能使自己在職場中立于“不敗之地”。職業(yè)生涯是實現(xiàn)人生抱負人生目標的過程，也是實現(xiàn)人生價值的過程，我們需要的是實現(xiàn)生涯目標的這一過程，而不是看他過程中的某個階段。當然，我們每一個人都應(yīng)當知道自己適合做什么，應(yīng)當做什么，以及怎樣實現(xiàn)自己的目標。

高校生職業(yè)規(guī)劃12

第一，好工作要自己去找，不要等著天上掉餡餅。有了科學(xué)的職業(yè)測評根據(jù)，找工作就有了精確地目標，這時候我們就無需在等待。聘請信息可以不看，條件更可以不理，只要有信念，只要有決心，完全可以主動為自己制造出適合自己的工作崗位，主動聯(lián)系企業(yè)，主動展現(xiàn)自己，不拋棄、不放棄，好工作就要自己查找。

其次，不要刻意遵循父母期盼的生活，要干自己喜愛的事情。前惠普女CEO說過“千萬別出賣你的靈魂！”每一個高校生，要以自己為中心來定義勝利，別以外在的東西(比方金錢)來定義勝利。只有這樣，你才有可能將自己喜愛的事情做到極致。

第三，要常常走出自習(xí)教室。高校是四的人生閱歷，而不只是卷面的高學(xué)分，社會活動往往和功課一樣重要。通過參與各種活動，可以學(xué)會怎么理解、關(guān)心別人、滿意別人。在你的宿舍里開頭做生意，打開自己的創(chuàng)意之門；干一些你并不擅長的新事情，深刻地了解自己；靠打工賺到自己一筆錢，真正懂得珍惜生活。

第四，不要再選擇讀文科碩士，除非你離了學(xué)術(shù)不能活。讀文科碩士對我們實際工作毫無關(guān)心，只能大大降低你的就業(yè)優(yōu)勢，耗費你短暫的青春。

第五，不要過分追求完善，不要給自己不必要的壓力。生活不僅僅是工作和學(xué)習(xí)，它還有許多許多。人生的路是漫長的，路邊的風(fēng)景各不相同，有時停下來看看風(fēng)景，未嘗不是更大的收獲。

第六，盡早進行職業(yè)測評，做好自己的。靜下心來認仔細真做一個高質(zhì)量的職業(yè)測評，認真研讀測評結(jié)果，你會發(fā)覺一個真實的自己，你的性格、你的職業(yè)趨向被清楚界定，職業(yè)定位不再迷茫。有許多畢業(yè)多的高校生，跳了很多家企業(yè)始終找不到適合自己的崗位，花好幾百元請專業(yè)人員幫他分析，其實也就是通過一套“職業(yè)測評系統(tǒng)”進行的?，F(xiàn)如今只有找準自己，才能制造將來。

高校生職業(yè)規(guī)劃13

我是一名在校的大二同學(xué)，就讀于河南財經(jīng)學(xué)院，是財政金融學(xué)院20xx級金融一班的一名同學(xué)。本學(xué)期的高校生就業(yè)指導(dǎo)課結(jié)業(yè)論文要求寫一份高校生職業(yè)生涯規(guī)劃書，為了做好這份規(guī)劃書，我仔細分析了自己的愛好、特長、性格、學(xué)識、技能等各個方面，另外利用學(xué)校供應(yīng)的北森職業(yè)測評軟件仔細的做了測評，并得到較為可信的測評報告。本規(guī)劃書就是根據(jù)測評報告結(jié)果并結(jié)和自己個人分析的做出的。

一、自我評估

本人愛好廣泛，尤其愛好音樂，讀書，喜愛鉆研。性格偏內(nèi)向、不擅言談。但為人老實，做事仔細，不怕困難，敢于拼搏，主動進取。具備從事精細工作的耐煩。樂于關(guān)心他人，伴侶不多但個個真誠，團結(jié)友愛，互幫互助。對將來有美妙的向往，也情愿為了幻想而努力奮斗。

二、金融行業(yè)將來進展評價

金融行業(yè)，特殊是銀行業(yè)和證券業(yè)，屬于經(jīng)營貨幣和資本業(yè)務(wù)的資金密集型行業(yè)，由于具有較好變現(xiàn)力量和流淌性，屬于高人民幣資產(chǎn)的行業(yè)，人民幣升值將吸引國際資金大量流入，對金融行業(yè)的進展產(chǎn)生主動影響。各個討論機構(gòu)也從行業(yè)中觀角度闡述了看好行業(yè)的進展前景。

三、職業(yè)的選擇

金融學(xué)專業(yè)，就業(yè)面比較廣。較主要的有三個類型：從商、從政、學(xué)術(shù)。對我個人而言，我選擇從事商業(yè)經(jīng)營的職業(yè)方向。將來就業(yè)可以是金融機構(gòu)〔銀行、保險公司、證券公司〕和非金融企業(yè)〔主要是作財務(wù)和投融資分析〕。

四、職業(yè)生涯規(guī)劃方案：

高校在校期間的學(xué)習(xí)任務(wù)規(guī)劃：

1，總的規(guī)劃：通過高校的學(xué)習(xí)，努力學(xué)好自身專業(yè)學(xué)問，把握必要經(jīng)營管理技能。主動參與社會實踐，增添自己的社會實踐閱歷。在寒暑假期間參與短期社會工作，至少賺夠自己的生活所須。積累自己的人脈，進一步提高自己的交往力量，團隊合作力量，企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)力量?？偨Y(jié)出適合當代中國國情的創(chuàng)業(yè)方向。

2，詳細規(guī)劃方案：

20xx-2023學(xué)年其次學(xué)期：

1，四月份：考取全國計算機等級考試二級證書。

2，六月份：考取全國高校英語四級證書。

20xx-2023學(xué)年第一學(xué)期：

1，十二月份：考取全國高校英語六級證書。

20xx-2023學(xué)年其次學(xué)期：

1，考取金融專業(yè)英語資格證書。

2，復(fù)習(xí)備戰(zhàn)明年的討論生考試。

20xx-2023學(xué)年：

1，全力備考，心無旁騖。

畢業(yè)后的職業(yè)生涯規(guī)劃：

這五年主要是積累自己的工作閱歷，領(lǐng)導(dǎo)力量，資金儲備。

職務(wù)目標：從企業(yè)的一般職員到企業(yè)部門經(jīng)理〔抱負中是外資或合資企業(yè)〕。

·力量目標：嫻熟處理本職務(wù)工作，工作業(yè)績在同級同事中居于突出地位；熟識外資企業(yè)運作機制及企業(yè)文化，能與公司上層進行無阻礙地溝通。熬煉自己的領(lǐng)導(dǎo)力量，并且積累自己的人脈、金脈、知脈。

·經(jīng)濟目標：五年年薪平均5萬以上。

20xx年以后規(guī)劃：

職務(wù)目標：創(chuàng)業(yè)。

力量目標：形成自己的管理理念，有很高的演講水平，具備組織、領(lǐng)導(dǎo)一個團隊的力量；與相關(guān)公司決策層有肯定的溝通；具備應(yīng)付突發(fā)大事的心理素養(yǎng)和力量；有廣泛的社交范圍，在業(yè)界有肯定的知名度。

·經(jīng)濟目標：年薪10萬以上。

五、勝利標準：

我的勝利標準：一個人樹立了主動向上的目標，經(jīng)過了努力奮斗，有了正面的收獲，就是勝利。

高校生職業(yè)規(guī)劃14

高校生職業(yè)生涯規(guī)劃是指高校生在進行自我剖析，在全面客觀地熟悉主、客觀因素與環(huán)境的基礎(chǔ)上，進行自我定位，設(shè)定自己的職業(yè)生涯進展目標，選擇實現(xiàn)既定目標的職業(yè)，制定相應(yīng)的教育、培訓(xùn)、開發(fā)打算，并根據(jù)肯定的時間支配，實行各種主動的行動去達成職業(yè)生涯目標的過程。目前，我國高校生職業(yè)生涯規(guī)劃還是處于初步的探究進展階段，還不能完全適應(yīng)形勢進展的要求，高校生職業(yè)生涯規(guī)劃還存在多方面的問題。

一、我國高校生職業(yè)生涯規(guī)劃中存在的問題

1.高校生自主規(guī)劃職業(yè)生涯的意識不強。高校生對職業(yè)生涯規(guī)劃有肯定的了解，但是在應(yīng)用上看缺乏自主規(guī)劃意識，不能針對個人的詳細狀況制定科學(xué)合理的職業(yè)規(guī)劃。每個人的內(nèi)在與外在環(huán)境、主客觀環(huán)境都不相同，不同的人對自己的職業(yè)生涯規(guī)劃也不相同。高校生在職業(yè)生涯規(guī)劃過程中，存在“借鑒”和“克隆”他人的職業(yè)生涯的現(xiàn)象，這種主體意識的薄弱性，必定導(dǎo)致高校生自我熟悉的狹隘性、環(huán)境分析的靜態(tài)性，不能從個人的實際和社會需求來確定職業(yè)進展的方向，導(dǎo)致制定的職業(yè)生涯規(guī)劃缺乏科學(xué)化、獨特化。

2.自我意識不清楚。自我意識是人對自身以及對自己同客觀世界的關(guān)系的意識。它包括個體對自身的意識和對自身與四周世界關(guān)系的意識兩大部分。在職業(yè)生涯規(guī)劃中，自我意識主要表現(xiàn)為自我評估，包括對自己的性格、氣質(zhì)、力量、素養(yǎng)的熟悉和對自己在社會中、市場中的定位。自我意識是職業(yè)生涯規(guī)劃過程中的一個起始環(huán)節(jié)，是科學(xué)進行職業(yè)生涯規(guī)劃的前提。目前，不少高校生自我評估缺乏綜合性，只分析了個人的愛好、特長以及優(yōu)缺點，沒有涉及個人的情感、意志、受挫折力量、職業(yè)價值取向，以及職業(yè)的適應(yīng)性等，而這些因素對職業(yè)生涯有著特別重要的影響。同時，高校生自我評估的主要是單純地通過各種測試和他人的評價來熟悉自己，這就很簡單產(chǎn)生職業(yè)生涯規(guī)劃的偏差。

3.職業(yè)目標設(shè)定不科學(xué)。大部分的畢業(yè)生對于想要進入的行業(yè)進展前景沒有討論過，他們并不了解自己想從事職業(yè)的特點和進展前景。同時，當前高校生的職業(yè)價值推斷標準，正在由以往的抱負主義變?yōu)槊黠@的務(wù)實主義。在20xx年廣東商學(xué)院進行的“高校生職業(yè)設(shè)計和職業(yè)選擇”的問卷調(diào)查中，在“你抱負中的職業(yè)的相關(guān)因素”首先考慮因素選項中，收入占40%，權(quán)利占7%，聲望占10%，就業(yè)地區(qū)占15%，進展空間25%，其他占3%?？梢?，高校生擇業(yè)的首選考慮因素，收入因素占首位。

4.執(zhí)行力缺乏。雖然高校生對職業(yè)生涯規(guī)劃有所了解，很多人也制定了自己的職業(yè)生涯規(guī)劃，但沒有把自己的行動與規(guī)劃統(tǒng)一起來，仔細按規(guī)劃執(zhí)行，而是規(guī)劃完就了事。有的同學(xué)雖然制定了職業(yè)生涯總體規(guī)劃，但是沒有階段性的打算，沒有相應(yīng)的措施來提高學(xué)習(xí)和工作效率，沒有與自己將來要從事的職業(yè)聯(lián)系起來，有針對性地熬煉自己。

5.反饋機制不到位。高校生進行職業(yè)生涯規(guī)劃時要依據(jù)目標要求進行自我檢查和自我分析，加強自我掌握，從而保證個人的職業(yè)生涯規(guī)劃行之有效。在這個環(huán)節(jié)中，當前高校生存在兩個問題：第一，一部分高校生根本就沒有反饋修正這個步驟，沒有階段性的回顧自己的行為，檢驗自己的目標。其次，備用方案太多，認為備選方案應(yīng)多多益善，又是預(yù)備考公務(wù)員，又是預(yù)備考研，又參與不同職業(yè)的崗位聘請，進展思路不清楚。

二、我國高校生職業(yè)生涯規(guī)劃問題產(chǎn)生的緣由分析

1.社會對高校生職業(yè)生涯規(guī)劃的影響。受社會價值觀多元化的影響，一些畢業(yè)生在就業(yè)選擇上，過分注意薪酬待遇和舒適平穩(wěn)，而沒有考慮到自己的性格愛好與職業(yè)的匹配性，不僅直接影響他們就業(yè)，也不利于個人的職業(yè)生涯進展。同時，由于社會上存在各種人情關(guān)系，使部分同學(xué)的職業(yè)價值觀發(fā)生了扭曲，忽視了個人素養(yǎng)的提高與職業(yè)生涯的規(guī)劃。

2.學(xué)校教育對高校生職業(yè)生涯規(guī)劃的影響。學(xué)校在專業(yè)設(shè)置缺乏科學(xué)性，在肯定程度上造成了就業(yè)結(jié)構(gòu)性沖突。在學(xué)校的課程設(shè)置方面，不能依據(jù)要求準時對課程的內(nèi)容進行調(diào)整，導(dǎo)致培育的同學(xué)學(xué)問落伍，滿意不了用人單位的需求。盡管高校開頭重視和推廣闊同學(xué)職業(yè)生涯規(guī)劃，但對高校生的職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)和教育只是沒有系統(tǒng)地進行，專業(yè)化職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)隊伍還沒有完全建立，缺乏配套的措施，為規(guī)劃而規(guī)劃。

3.家庭教育對高校生職業(yè)生涯規(guī)劃的影響。在高校生的職業(yè)生涯規(guī)劃中，家庭因素的影響是多方面的：(1)在高校生職業(yè)生涯規(guī)劃中，父母參加的角色越來越鮮亮，在擇業(yè)決策中所占的份量也越來越重。有些家長以收入凹凸衡量單位的好壞，以自己狹窄的視野指導(dǎo)子女的進展前途。

(2)家長往往依據(jù)自己的職業(yè)現(xiàn)狀以及對職業(yè)的社會地位、進展前途的思索來影響子女的職業(yè)生涯規(guī)劃。如父母普遍盼望子女能夠進入政府機關(guān)、高校、科研院所等事業(yè)單位，認為這些單位有保障，是“鐵飯碗”。

4.個體因素對職業(yè)生涯規(guī)劃的影響。(1)從眾心理。從眾心理是一種沒有主見、隨波逐流的心理，其特點是缺乏自主性和性。(2)依靠心理。就業(yè)安排制度發(fā)生了巨大的變革，但仍有不少同學(xué)一方面盼望找到稱心的工作，另一方面又不情愿自己處處奔波，于是把就業(yè)的重任推給家長和學(xué)校。(3)求穩(wěn)心理。大多畢業(yè)生都盼望自己能在求職過程中，找到一份穩(wěn)定的工作，為自己、為家人減輕壓力。(4)焦慮心理。絕大多數(shù)同學(xué)在就業(yè)時都會產(chǎn)生焦慮、急躁心理，精神負擔(dān)過重，缺乏自我掌握，不能調(diào)整自己的心情。(5)自卑心理。有的畢業(yè)生過低估量自己，在求職中缺乏自信和士氣，不敢面對競爭。(6)自負心理。一部分同學(xué)對自己估價過高，缺乏客觀的自我分析和評價。

三、提升高校生職業(yè)生涯規(guī)劃水平的設(shè)想

高校生職業(yè)生涯規(guī)劃存在的問題不是僅僅是某一個層面的問題，要想提升高校生職業(yè)生涯規(guī)劃水平，必需要通過全員、全方位、全過程的措施才能實現(xiàn)。

(一)政府方面：

1.制定和完善符合我國國情的高校職業(yè)生涯規(guī)劃教育政策。我國高校職業(yè)生涯規(guī)劃教育離不開強有力的政策支撐。政府部門公布實施的相關(guān)文件或政策，重點在于對高校同學(xué)職業(yè)生涯規(guī)劃教育的地位、性質(zhì)、目標、管理方法等方面進行詳細的、明細化的規(guī)定。教育部門要對職業(yè)生涯規(guī)劃政策實施過程進行督導(dǎo)和評估，促使高校職業(yè)生涯規(guī)劃教育走上規(guī)范化、制度化的道路。

2.加強對就業(yè)市場的管理。第一，加快建設(shè)畢業(yè)生就業(yè)市場體系。要以高校就業(yè)市場為主體，以區(qū)域性、行業(yè)性人才市場和勞動力市場作為重要補充，形成有形市場和無形市場相結(jié)合，定期市場和不定期市場相結(jié)合，綜合市場和專業(yè)市場相結(jié)合的立體化的就業(yè)市場。其次，規(guī)范就業(yè)市場的管理，加強市場服務(wù)職能，消退影響高校生就業(yè)的制度性約束，促進畢業(yè)生就業(yè)工作的規(guī)范化和法制化。

3.建立全國性的職業(yè)生涯規(guī)劃網(wǎng)絡(luò)。全國性的職業(yè)生涯規(guī)劃網(wǎng)絡(luò)，不僅可以加強全國各大高校之間的聯(lián)系，擴大高校與用人單位之間的合作，使整個社會的職業(yè)生涯服務(wù)體系趨于一體化，有利于職業(yè)生涯規(guī)劃理念的推廣。

(二)學(xué)校方面：1.加快調(diào)整高校學(xué)科、專業(yè)的建設(shè)和課程設(shè)置，使學(xué)校培育出來的人才更加符合社會進展和就業(yè)市場的需要。

第一，根據(jù)社會進展和市場需求進行專業(yè)調(diào)整，了解市場對人才規(guī)格、同學(xué)素養(yǎng)等的要求，使同學(xué)將學(xué)到的理論學(xué)問應(yīng)用于實踐，做到理論和實踐的科學(xué)統(tǒng)一。其次，解決專業(yè)同質(zhì)問題。高等院校應(yīng)當依據(jù)自己的特色和師資