學(xué)校開展書香活動總結(jié)十篇

Word第第頁學(xué)校開展書香活動總結(jié)十篇總結(jié)是對某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的閱歷或狀況進行分析討論的書面材料,它可以關(guān)心我們有查找學(xué)習(xí)和工作中的規(guī)律,因此,讓我們寫一份總結(jié)吧。下面是我為大家共享的學(xué)校開展書香活動總結(jié)，盼望能關(guān)心到大家!

學(xué)校開展書香活動總結(jié)1

高爾基說過，書是人類進步的階梯。莎士比亞說過，書籍是全人類的養(yǎng)分品。生活里沒有書籍，就似乎沒有了陽光;才智里沒有書籍，就好象鳥兒沒有了翅膀。可見，書籍對于我們來說，何其重要。時間積累我們的閱歷，閱讀塑造我們的成長。一個人的成長，離不開書籍;一個人的自我完善，離不開書籍;一個民族的振興，一個國家的強盛，同樣離不開書籍。

這一學(xué)年，我校開展了“推動師生共讀，營造書香校內(nèi)”的活動，提倡師生同讀，以老師的讀書習(xí)慣，潛移默化地影響同學(xué)，這是我校讀書活動的一個亮點。在開啟讀書活動后，學(xué)校向全校同學(xué)發(fā)出“讓書香飄進校內(nèi)”的建議。同時，為了有效推動書香校內(nèi)建設(shè)，我校為每個班級配備了一個書柜，作為班級讀書角向同學(xué)開放。作為老師，我確定和同學(xué)共成長，早讀課上，我就拿起書，和他們一起悄悄閱讀，誰也不忍心破壞這讀書的美妙意境，連翻書的聲音也變得溫存起來。書中，一則則小故事蘊含著深化的道理，一段段小經(jīng)受濃縮了生命的真理。俗話說：不動筆墨不讀書。當(dāng)閱讀接近尾聲，我會放下書，領(lǐng)導(dǎo)同學(xué)做讀書筆記，教他們寫心得體會。習(xí)慣成自然，班內(nèi)的同學(xué)每讀完一個故事，都會寫下自己的心得體會。低年閱讀吃力的同學(xué)，也會在摘抄本上摘抄好詞、佳句。兩個月一次的讀書筆記展評活動，更是激發(fā)了同學(xué)們的閱讀熱忱。

一個學(xué)年的讀書活動，晉升了全校師生的文化素養(yǎng)，有效地增進了老師專業(yè)的進展;也使同學(xué)們開闊了視野，獲得了才智，體驗到讀書的開心，享受了收獲的美好。為今后的成長積聚了精力的底蘊。

打造書香校內(nèi)，是我們?nèi)f里長征剛剛邁出的第一步，雖然取得了一些成效，但我知道將來任重而道遠(yuǎn)，讀書的癥結(jié)是堅持，只要我們堅持不懈，就能攀登高峰。

學(xué)校開展書香活動總結(jié)2

常言道：“茶亦醉人何必酒，書能香我不需花?！蔽覀兛释x書，渴望獲得學(xué)問，但是我們卻經(jīng)常會有這樣的懷疑：我們應(yīng)當(dāng)如何讀書?自古以來，人們獵取學(xué)問的途徑多種多樣，而讀書作為其中一種既一般又直接但卻特別有效的求知方法沿用至今。作為老師，從書本中獵取學(xué)問就顯得尤其重要。人類制造的學(xué)問財寶，猶如浩瀚的海洋，博大精深，作為我們老師需要加強各方面的修養(yǎng)來提高自己。所以我們理應(yīng)多讀書，用書來凈化心靈，用書中的學(xué)問充實自己。同時我們也應(yīng)拋棄古時舊的求知理念，什么“書中自有黃金屋”等等，都缺乏取。

“書到用時方恨少，事非經(jīng)過不知難。”有人說，教給同學(xué)一杯水，老師應(yīng)當(dāng)有一桶水。這話當(dāng)然有道理，但一桶水如不再添，也有用完的時候。我以為，老師不僅要有一桶水，而且要有“自來水”、“長流水”?！皢柷牡们迦缭S，為有源頭活水來”，“學(xué)然后知缺乏也”。因此，在學(xué)習(xí)中，書本是無言的老師，讀書是我學(xué)習(xí)中最大的樂趣。書香校內(nèi)為全體教職工供應(yīng)了充裕的學(xué)習(xí)資源。書香校內(nèi)中的個體學(xué)習(xí)，如同一個人走進了自助餐廳，你想吃什么，完全請便。個體完全可以針對自身的切實需求，選擇和確定學(xué)習(xí)什么、怎樣學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)的進度等等。

要想使讀書到達更好的效果，除了要擅長動腦，找到所讀文章的“眼睛”，心領(lǐng)神會之外，還要寫讀書筆記和讀后感。當(dāng)然讀書要有好的效果，思索是最重要的，但是正如俗話所說：“好記性不如爛筆頭”，把思索的結(jié)果整理出來，寫成筆記和感想，既有助于思索，也可以關(guān)心我們記憶思索的結(jié)果，便于日后比較、綜合、分析。假如所讀的書是自己的書，我還在書的空白處寫下自己看法、疑問、評論等，或做一些記號，這樣會加強我們對文章的理解、記憶。

讀教育類書籍讓我更深刻得體會了教育的民主，在同學(xué)眼里，老師能夠與他們平起平坐，他們的心理也就獲得了一種平衡，這樣的老師最能受到同學(xué)的敬重。同學(xué)愿意與我走近，常把心里話告知我，向我訴說苦惱，向我傾訴困難，我因此常和同學(xué)溝通，這不能不說是一筆最珍貴的財寶。回想每一次同學(xué)在向我表達著他們對我的感謝和敬意時，我的心情都莫名的興奮，我總是深深的感受到了自身的一種最崇高的價值。毫不避諱地說，這種崇高，正是我在讀書工程中所獲得的最大的收獲，是我不斷學(xué)習(xí)、不斷完善的詳細(xì)表現(xiàn)。

作為老師，我們要有一顆喜愛同學(xué)的心，涵養(yǎng)師愛，以情促教。育人之道，愛心為先。教育家高震東說：“愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是神。”教育本身就意味著：一棵樹搖動另一棵樹，一朵云推動另一朵云，一個靈魂喚醒另一個靈魂。假如教育未能觸及人的靈魂，未能喚起人的靈魂深處的變革，它就不成其為教育。要實現(xiàn)真正意義的教育，愛幾乎是惟一的力氣。正如蘇霍姆林斯基所說的：“在什么條件下學(xué)問才能觸動同學(xué)個人的精神世界，才能成為一個人所珍視的智力財寶和道德財寶呢?只有在這樣的財寶下——用形象的話來說，就是在學(xué)問的活的身體里要有情感的血液在暢流?！庇腥苏f過這樣一句話：你想把自己的孩子交給怎樣的老師來培育，你自己就做這樣的老師吧!是的，老師，請把美妙的笑容帶到學(xué)校，把對人與對世界的良好期盼帶到同事們和孩子們面前，像孩子一樣瞪著奇怪???的眼睛清點學(xué)問;把嬉戲這一人類最古老的歡樂的方式引入課堂;把那些用了好些年的訓(xùn)詞換成贊美，換成幽默;把那些塵封在角落里的各種各樣的表情豐富在臉上，用你的腳尖輕快地點地，聽腳步聲在走廊里擊起歡樂的回響。

那些特殊的孩子孩子正是通過犯各種各樣的錯誤來學(xué)習(xí)正確的;我們永久都不要無望，是由于只要我們布滿期盼，他們或許很有盼望?！薄罢樟翆W(xué)校的將永久不是升學(xué)率或者其他名和利的東西，而是圣潔瑰麗的師道精神，是一種對孩子的不染一絲塵埃的博大的愛，和對每個孩子作為無辜生命的深深的悲憫。懷著愛與悲憫，我們不放棄，絕不放棄。讓我們專著的神情告知全部人，我們沒有放棄。”從這些話中我深深地感受到用愛心去開啟同學(xué)心靈的`窗戶，走進同學(xué)的心靈世界，成為他們的良師益友的重要性。其實后進生同優(yōu)秀生一樣他們都是祖國的盼望。對于那些尚未開放的花朵，我們就應(yīng)當(dāng)傾注更多的耐煩，傾注更多的暖和，特殊的愛給特殊的他們，百花齊放才能迎來滿園的春色!

另外，我們要公平地對待每一位同學(xué)，敬重人格，嚴(yán)慈相濟。老師要“目中有人”切實關(guān)心每個同學(xué)，開發(fā)每個同學(xué)的潛能，為每個同學(xué)的成才供應(yīng)機會。人性中最珍貴的是受到別人的敬重和賞識，愛護同學(xué)的自尊心，敬重同學(xué)的主體地位，讓他們體驗人生的價值，并提升這種價值，這才是真正的教育、勝利的教育。要讓孩子感到你是一棵大樹，把綠陰掩蓋在他們身上;讓體罰和變相體罰遠(yuǎn)離文明的場所。當(dāng)然，作為教書育人者，也不能對同學(xué)的不良現(xiàn)象放任自流，寬嚴(yán)有度才是愛，做到嚴(yán)慈相濟。

更深的體會是老師的勝利來自同學(xué)，要當(dāng)一名優(yōu)秀的老師，首先就熟悉老師是什么?要教好自己的同學(xué)，首先必需熟悉同學(xué)是什么?答案是明顯的：老師是人，同學(xué)也是人。如何做人?其實這不只是同學(xué)應(yīng)當(dāng)學(xué)會的`，更應(yīng)當(dāng)是我們老師要學(xué)會的!從眾多的教育家的言行中我們不難發(fā)覺，做人貴在“求真”。只有“真”才是美，只有“真”才會善。

結(jié)合自己的教育教學(xué)實際，我覺得做一名優(yōu)秀的老師其實不是一件簡潔的事，但也并不是如“蜀道之難”。只要我們不斷的加強理論學(xué)習(xí)，不斷積累閱歷，長期地保持一顆奇怪???心，想一想今日同學(xué)又將演出一幕怎樣的好戲?我今日又將看到孩子們的什么新花樣?我自己又該為他們做些什么事?到處為孩子們著想，在為同學(xué)做些你力所能及的事時，你也必定在一步一步的接近勝利!

少而好學(xué)，如日出之陽，壯而好學(xué)，如日中之光，老而好學(xué)，如夕陽之輝。一個人的一生中之所以能不斷提高，與其始終如一的學(xué)習(xí)是分不開的，所謂活到老學(xué)到老，莊子說，吾生也有涯，而知無涯。學(xué)問是沒有窮盡的，堅持學(xué)習(xí)讓人始終處于不敗之地。反之，沒有學(xué)問的不斷補充和積累，人便會落后于時代。歌德說過，誰落后于時代，就將承受那個時代全部的苦痛。特殊是在現(xiàn)今學(xué)問爆炸的年月里，不能接觸新的學(xué)問便會被時代所淘汰。

對于我們老師學(xué)習(xí)新的學(xué)問來面對新的挑戰(zhàn)，更是不行忽視的。它能供應(yīng)我們精神動力和智力支持。正如高爾基所說，沒有任何力氣比學(xué)問更強大，用學(xué)問武裝起來的人是不行戰(zhàn)勝的。但是由于工作的限制，上班族們不能向同學(xué)那樣坐在課堂里學(xué)習(xí)，而讀書就成了我們最有利的學(xué)問武器，通過書本我們可以充分利用業(yè)余時間，也不受空間的限制，便利的學(xué)到新的東西，擴展新的思路。

學(xué)校開展書香活動總結(jié)3

11月13日早上8:30我很有幸參與傾聽了在新站區(qū)興華苑學(xué)校進行的推廣課外閱讀、打造書香校內(nèi)主題報告會。會上我們熟悉了來自山西省運城市人民路學(xué)校校長周靈梅，山西省《學(xué)校生拼音報》總編輯張梅霞。一天我們共聽了兩場報告，觀摩了一節(jié)課，這讓我們對課外閱讀或者說誦讀有了更深一層的熟悉。

誦讀在我們看來無非就是利用肯定的時間把一些重要的詩詞讓孩子讀出來或背誦下來，當(dāng)然這主要是老師帶著孩子們在學(xué)校所完成的。可是今日我才發(fā)覺：

第一，原來吟誦也可在外面帶著孩子在詳細(xì)的環(huán)境下進行，這樣孩子們能入情入境，效果更佳。孩子們也會在三五遍的吟誦中體會內(nèi)涵，以致很快地到達會背的境地。

其次、吟誦時同學(xué)還得留意誦讀的姿態(tài)、眼神、調(diào)整呼吸，最重要的是還要面帶微笑。

第三、老師在教孩子誦讀時，還得留意創(chuàng)設(shè)情境，特殊要留意可邊做動作邊誦讀，對于童謠我們還可邊打節(jié)拍邊誦讀，這樣孩子們會在歡樂中邊玩邊體會詩的意境，并很快記住它，繼而能很嫻熟地背下來。

第四、誦讀詩詞時，要想孩子會背誦，老師的指導(dǎo)是少不了的，千萬不行讓孩子死記硬背。

第五、吟誦的內(nèi)容有許多，面很廣，不肯定要局限在古詩詞，現(xiàn)代詩也是不錯的選擇，如：金波、金子美玲這些作家等。

第六、老師的領(lǐng)讀很重要，要常常對孩子說：“請你這樣跟我讀”。

第七、在教低班級孩子誦讀時，不要刻意地去告知孩子哪該重讀哪該怎樣讀，只要讓孩子覺得讀的好玩即可。

葉圣陶曾說過：“令同學(xué)誦讀，要使他們看做一種享受而不看做一種負(fù)擔(dān)。一遍比一遍讀來入調(diào)，一邊比一遍體會親切，并不盼望早點能背誦，而自然得到純熟的境界?！?/p>

是的，我們教同學(xué)誦讀，最主要的是：

1、要努力通過誦讀讓同學(xué)感受詩歌中傳遞的感恩、憐憫。

2、培育兒童對自然和生活的感受力量;

3、讓兒童養(yǎng)成一種與黎明共舞的生活習(xí)慣，由于詩歌誦讀是一種最基本的作文啟蒙!

學(xué)校開展書香活動總結(jié)4

敬重的各位老師，同學(xué)們：

為期一個月的校內(nèi)讀書節(jié)在全校師生如火如荼的讀書活動中圓滿落下了帷幕。在此，我首先向在讀書節(jié)期間主動參加各項讀書活動的老師們、同學(xué)們表示誠心的感謝，向在讀書活動中取得優(yōu)異成果的同學(xué)表示真誠的慶賀!本屆讀書節(jié)以“經(jīng)典潤澤生命，好書伴我同行?！睘橹黝}。在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和指導(dǎo)下，擬定了讀書節(jié)活動方案，并對讀書節(jié)各個階段的活動都進行了細(xì)心的組織和支配，班主任對讀書節(jié)活動進行了廣泛宣揚，營造了濃濃的活動氣氛。各班班干部依據(jù)本次讀書節(jié)的要求，在班上進行了再發(fā)動，再動員，鼓舞同學(xué)們好讀書、多讀書、會讀書。全校師生根據(jù)讀書節(jié)的要求，仔細(xì)落實，主動參加了讀書節(jié)主題活動。

進行讀書節(jié)活動以來，我們每個星期開展一次讀書活動。從讀書節(jié)活動啟動至今，我們通過本屆讀書節(jié)活動，大家與經(jīng)典為友，與博覽同行，說古道今，全校師生在讀書中增長學(xué)問，在背誦中積累底蘊，在寫作中體驗勝利。

在本屆讀書節(jié)活動中，涌現(xiàn)了一批主動參加讀書活動的同學(xué)。本屆讀書節(jié)雖然閉幕了，但師生們讀書的熱忱并沒有減退。在此，盼望全校師生一如既往地堅持好讀書、多讀書、會讀書。讓書香溢滿校內(nèi)，讓書香陪伴我們成長!讓我們一起感受讀書的歡樂!

學(xué)校開展書香活動總結(jié)5

國家教育總督學(xué)柳斌說過：“一個不重視閱讀的同學(xué)，是一個沒有進展的同學(xué);一個不重視閱讀的家庭，是一個平凡的家庭;一個不重視閱讀的學(xué)校，是一個乏味的應(yīng)試的學(xué)校;一個不重視閱讀的民族，是一個沒有盼望的民族?！敝匾暯?jīng)典文化誦讀，營造綠色書香校內(nèi)，已經(jīng)成為我們城郊中心學(xué)校本學(xué)期的工作重點。在校領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)和關(guān)心下，在全校師生的共同努力下，我校緊緊圍繞“書香滿校內(nèi)，讀書伴成長”這一主題，力求讓師生通過讀書增加文化底蘊，通過經(jīng)典誦讀讓孩子學(xué)會做人，讓書香伴隨師生成長，讓特色引領(lǐng)學(xué)校進展。

現(xiàn)就本學(xué)期開展的活動做如下小結(jié)：

一、創(chuàng)建書香校內(nèi)，營造濃郁的育人氣氛。

為了使學(xué)校散發(fā)著陣陣書香，我們學(xué)校特地成立了“書香校內(nèi)”活動領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長親自掛帥，教育處、大隊部、圖書室等職能部門分工明確，仔細(xì)務(wù)實地將“創(chuàng)建書香校內(nèi)”的各項活動落實到點、貫徹到面。

1、營造書香環(huán)境，共建精神家園。

校內(nèi)面積雖然不大，但干凈美麗，到處表達育人氣氛。我校的讀書角、班級文化不斷更新內(nèi)容，隨時展現(xiàn)學(xué)校的讀書成果和同學(xué)讀書活動。每個班級細(xì)心刊出每一期黑板報、學(xué)習(xí)園地，總之，營造書香環(huán)境，共建精神家園，讓同學(xué)在靜態(tài)的校內(nèi)文化中閱讀經(jīng)典，閱讀思想，閱讀精神。讓同學(xué)真正與文化結(jié)緣，時時刻刻呼吸著文化的空氣，得到審美的啟迪。

2、制定“二個一”，保證同學(xué)的閱讀內(nèi)容和閱讀時間。

為了讓閱讀成為孩子們的習(xí)慣，學(xué)校制定了“二個一”：每天閱讀一小時：中午12：20——12：50半小時課外閱讀。晚上課內(nèi)朗讀

半小時。每周一堂課外閱讀課：老師指導(dǎo)讀，同學(xué)溝通讀，學(xué)期末展現(xiàn)成果。

為了讓同學(xué)有書可讀，學(xué)校圖書室由圖書管理員韋鳳玉老師負(fù)責(zé)，做到書櫥專用，干凈衛(wèi)生，圖書擺放整齊美觀。各班班主任老師從學(xué)校圖書室中選擇和推舉適合本班級同學(xué)看的圖書，做到同學(xué)人手一冊，分發(fā)到同學(xué)手中閱讀。各班設(shè)35名班級圖書管理員負(fù)責(zé)管理這些圖書，每周周二的閱讀課的前5分鐘時間為同學(xué)圖書交換時間;保證每一位同學(xué)的手邊時時有書可讀。同時班級還設(shè)立班級圖書角，孩子們將自己寵愛的書籍帶到學(xué)校，進行圖書溝通，讓其他同學(xué)共享書籍的奇妙，感受讀書的樂趣。

二、讀書活動的開展，培育同學(xué)的閱讀情趣

堅持每學(xué)期都開展豐富多彩的讀書主題活動，把鼓舞同學(xué)讀書當(dāng)作一項重要內(nèi)容，以演講競賽、朗誦競賽、師生同臺講故事、課本劇活動等形式激發(fā)同學(xué)們多讀書、讀好書。把“讀書”和“活動”緊密結(jié)合起來，活動的趣味性越強，讀書就越富有吸引力，讓同學(xué)們通過實踐活動學(xué)到學(xué)問，得到熬煉。

1、升旗儀式

開學(xué)都進行本學(xué)期的讀書活動的宣揚，并且定期進行國旗下的講話進行活動的表彰和宣揚，讓“書”成為學(xué)校每個同學(xué)的伙伴。低班級“好書推舉”、高班級“讀后感”觀賞等。校領(lǐng)導(dǎo)、班主任、語文老師人人宣揚讀書，人人提倡讀書。

2、多彩的活動

自從書香活動在我校廣泛鋪開后，在我校校長葉瑞聯(lián)老師的帶著下，開展了豐富多彩的讀書活動，孩子們各盡其能，各顯神通。得到了良好的書香的熏陶。

(1)說一般話寫規(guī)范字

利用班隊活動課上，各班進行“說一般話、寫規(guī)范字”活動。

一班級的“小小故事會”講得有聲有色。

高班級的同學(xué)，老師讓同學(xué)們站上講臺，讓同學(xué)當(dāng)一回“小老師”，體驗說一般話在日常生活中的重要性：

(2)開展“祖國在我心”手抄報競賽書

我校六班級同學(xué)開展“祖國在我心”手抄報競賽。一幅幅生動、活潑的圖畫，一篇篇同學(xué)們的摘抄，一張張清秀、干凈的手抄報，一幕幕歷史的重演?讓同學(xué)們加深對祖國的喜愛，重溫歷史典故，表達了同學(xué)們的愛國之心，也寄上了同學(xué)們對祖國的祝愿.

(3)星星點燈點亮前程

為了讓孩子們更能表達自己的本真，為了讓孩子們對寫作布滿激情，為了讓孩子們充分感受那一份被觀賞、被確定的感覺，我校在全體語文老師的共同努力之下隆重推出自己的校刊——《星星點燈》。

所收集的都是本校孩子的優(yōu)秀習(xí)作，經(jīng)過老師潤色，我們看到的是一篇篇精彩紛呈的佳作。那黑白分明的色調(diào)，描繪了絢麗多姿的青春世界;那單薄的紙張，記載了豐富多彩的校內(nèi)生活。從今，《星星點燈》成了學(xué)子最忠實的知已，成為了學(xué)子最渴求的精神食糧。

她傾聽著同學(xué)的歡歌和笑語，傾聽著同學(xué)的憂愁和苦惱，她以博大的胸懷容納迷茫的感嘆、激揚的表白、無端的宣泄??

(4)金色童年

孩子的世界是純真，孩子的童年是金色，孩子的想象是布滿童話故事的。為了讓孩子們聽到更多的故事，感受不同故事帶來的不同快樂，低班級孩子們進行了講故事競賽，孩子們把自己平常聽到的、看到的講出來和同伴們共享，讓大家感受不同故事的精彩。

三、同學(xué)的語文素養(yǎng)提高了。

首先是閱讀力量的提高。同學(xué)對經(jīng)典一遍遍地誦讀，每一遍都是一個感知過程。在反復(fù)誦讀中，誦讀的水平在步步提高，誦讀者的理解、體會也在層層加深?！皶x百遍，其義自見”就是這個道理。學(xué)

生在朗讀水平大面積提高的同時，形成了良好的語感，對語言的感知和理解力量也大大提高。其次是學(xué)問面的擴大。同學(xué)在誦讀經(jīng)典的過程中，不但提高文學(xué)修養(yǎng)，而且開闊了視野，學(xué)問面不斷擴大。再次是表達力量的提高。俗語說得好：“讀書破萬卷，下筆如有神”，“厚積薄發(fā)”。只有積累豐富的語言素材，才能“厚積薄發(fā)”，“下筆如有神”。誦讀可以使同學(xué)積累大量的妙詞佳句，他們的語言“材料庫”在誦讀中不斷地豐富，而且在誦讀中也學(xué)習(xí)到一些表達方法。從同學(xué)的一篇篇習(xí)作中，我們可以看出同學(xué)每天在進步。

學(xué)校開展書香活動總結(jié)6

為進一步提高同學(xué)們的勞動主動性、增添勞動意識，使同學(xué)們更加喜愛校內(nèi)衛(wèi)生，共同營造美妙校內(nèi)環(huán)境。經(jīng)學(xué)校勞動部的批準(zhǔn)，11級英語師范3班全體同學(xué)下午在學(xué)校組織了一次義務(wù)勞動，并取得了圓滿勝利。

在此次勞動中我們清掃的面積廣，勞開工具較為缺乏，大家面臨的任務(wù)相當(dāng)艱難。在開展活動的過程中得到了各位班委的大力支持，尤其是班干始終奔跑在勞動第一線，帶著同學(xué)們發(fā)揚吃苦耐勞、敬業(yè)奉獻的優(yōu)良品質(zhì)，對垃圾散亂的衛(wèi)生區(qū)進行了徹底清掃。我們統(tǒng)籌兼顧、各司其職、相互關(guān)心，提高了勞動效率，縮短了勞動時間，提高了勞動質(zhì)量。把事先估計兩小時的活動提前將近一小時完成。

這次勞動不僅讓我們有了一個舒適的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境，而且讓我們的身體得到了熬煉。但更重要的是它促進了我們同學(xué)之間的溝通、班干之間的合作。我們從全國各地來到了這個新環(huán)境，大家面對的都是一張張生疏面孔，對同學(xué)及周邊環(huán)境都不是很熟識。經(jīng)過這次活動，增添了我們同學(xué)之間的溝通，我們同學(xué)之間有了更進一步的了解，為我們以后建立深厚的同學(xué)友情奠定了堅實的基礎(chǔ)。它也讓我們感受到了集體的團結(jié)與暖和，讓我們更加深刻地理解到“團結(jié)就是力氣”“眾人拾柴火焰高”的道理。

在我們辛勤汗水的澆灌下，衛(wèi)生區(qū)由垃圾散亂到一塵不染，這都分散了我們無盡的心血。俗話說：“勞動的人最懂得珍惜勞動成果”。在以后的生活中，我們會更加喜愛校內(nèi)環(huán)境，更加懂得珍惜勞動成果。

我們關(guān)懷公共事業(yè)的熱忱也在此得到了提高。

義務(wù)勞動啟示我們無論做什么事情都必需持之以恒，不達目的誓不罷休。勞動如此，學(xué)習(xí)如此，以后的工作也如此。我們只有認(rèn)定目標(biāo)，腳踏實地，才能“繩鋸木斷、水滴石穿”我們會在以后的人生道路上，連續(xù)發(fā)揚吃苦耐勞，敬業(yè)奉獻的優(yōu)良品質(zhì)。我們會更加英勇更加頑強地正視一切挫折、不屈不饒，勇往直前。

義務(wù)勞動培育了我們社會實踐力量，它使我們熟悉到：學(xué)習(xí)課本學(xué)問是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，我們還應(yīng)主動投身于社會實踐中，經(jīng)風(fēng)雨、見世面、豐富人生閱歷，為以后的工作打下堅實的基礎(chǔ)，為祖國的繁華富強添磚加瓦，為中華民族的宏大復(fù)興奉獻自己的一份力氣。

義務(wù)勞動培育了我們的責(zé)任心，使我們樹立了回報社會、回報人民的人生觀。它使我們熟悉到：職業(yè)沒有凹凸貴賤之分。我們要在自己的崗位上，兢兢業(yè)業(yè)、盡職盡責(zé)、吃苦在前、享受在后，努力做一個合格的社會主義新人。

參與這次義務(wù)勞動的同學(xué)都有許多自己的感受，在此不能做一一列舉，正所謂“勞動有盡、意味無窮”。我們將會在以后漫漫的人生道路上勇挑重?fù)?dān)、銳意進取、不畏艱險、奮勉有為!

學(xué)校開展書香活動總結(jié)7

我校以創(chuàng)建書香校內(nèi)為導(dǎo)向，營造良好的讀書氣氛，細(xì)心設(shè)計主動可行的讀書活動，讓同學(xué)在活動中體驗讀書的樂趣;進一步提高了同學(xué)的思想覺悟和文化底蘊，營造清風(fēng)縷縷滿校內(nèi)的書香氣氛。我校把培育同學(xué)良好的讀書習(xí)慣定為養(yǎng)成教育的重中之重，把培育同學(xué)的讀書習(xí)慣作為一項系統(tǒng)工程，并確定為我校的辦學(xué)特色。下面，就向大家匯報一下我校是怎樣培育同學(xué)良好的讀書習(xí)慣的。

一、校內(nèi)外結(jié)合，培育同學(xué)讀書時仔細(xì)思索的習(xí)慣

1、課內(nèi)外結(jié)合，激發(fā)讀書愛好。

在課堂教學(xué)中有意識地引導(dǎo)同學(xué)學(xué)會讀書方法，明確記讀書筆記的詳細(xì)要求，培育同學(xué)良好的讀書習(xí)慣，激發(fā)同學(xué)的閱讀愛好，擴大閱讀面，大力提倡多讀書、好讀書、讀好書、讀整本的書，有意識地把課堂向課前、課后延長，用課堂上的一個四非常鐘帶出幾個、幾十個……四非常鐘。

2、開設(shè)讀書活動課，指導(dǎo)思索的內(nèi)容和方法。

每周開設(shè)一節(jié)讀書指導(dǎo)課，老師充分對同學(xué)進行讀書指導(dǎo)：

(1)書目選取指導(dǎo)。指導(dǎo)同學(xué)如何選擇適合自己閱讀的課外書籍，避開借書的隨便性、盲目性，形成課外時間的無意鋪張。

(2)加強讀書方法的指導(dǎo)。老師對同學(xué)介紹、訓(xùn)練并把握讀書方法，如跳讀、略讀、速讀、精讀等。

(3)加強閱讀中筆記的指導(dǎo)。如摘抄、寫讀書心得等，讓同學(xué)漸漸養(yǎng)成不動筆墨不讀書的良好習(xí)慣，加強同學(xué)學(xué)問的積累。同學(xué)讀書時思索的習(xí)慣慢慢養(yǎng)成，同學(xué)寫出了一本本精致整齊的讀書筆記，一篇篇發(fā)自肺腑、感人至深的讀后感，使同學(xué)在讀書中獲得了實實在在的收獲。

3、建立家校聯(lián)系卡：家長準(zhǔn)時反饋同學(xué)打算實施狀況，老師提出指導(dǎo)看法。

我們熟悉到，課外閱讀指導(dǎo)打算，要通過家校結(jié)合，老師、家長、同學(xué)的互相協(xié)作共同來完成，所以，我們首先做好宣揚動員工作，通過家長學(xué)校、班隊會等多種途徑宣揚課外閱讀打算的好處及長遠(yuǎn)意義，使此項打算受到四周人群的重視和支持;另外由老師、家長帶頭，營造讀書的氣氛，給同學(xué)制造一個良好的讀書空間。在此基礎(chǔ)上，我們的打算得以順當(dāng)實施。雖然時間不長，但已到達了我們預(yù)期的目的：家長滿足;老師的課堂教學(xué)進行得順當(dāng)，協(xié)作如今的探究式學(xué)習(xí)，同學(xué)通過閱讀能夠搜集到很多資料;同學(xué)能夠坐下來、讀進去、學(xué)進去;而且課外閱讀以成為同學(xué)課余生活的重要組成部分;課外閱讀使同學(xué)體會到了讀書的樂趣，學(xué)問的豐富使同學(xué)內(nèi)心布滿自信，更重要的是同學(xué)已經(jīng)初步養(yǎng)成了讀書時思索的習(xí)慣。

二、以學(xué)校圖書室和班級圖書角為載體，培育同學(xué)讀書擅長溝通的習(xí)慣

1、設(shè)立圖書角，營造氣氛，便于溝通。

在班級設(shè)立圖書角，同學(xué)從家里帶書，選出本班負(fù)責(zé)而又熱心的同學(xué)，做圖書管理員，負(fù)責(zé)登記、保管和借閱等，并在年段間交換借閱。同學(xué)們熱忱極高，擠在一起還書、借書，都不免要講講自己所獲得的新奇學(xué)問，推舉自己看過的好書。慢慢的，同學(xué)們談?wù)摃默F(xiàn)象多了，讀書的風(fēng)氣慢慢形成，溝通的習(xí)慣漸漸養(yǎng)成。

2、開展多種形式的活動，溝通讀書的感受和收獲。

學(xué)校開展書香活動總結(jié)8

我校將近兩個月的“悅讀和諧”讀書節(jié)活動時間，讓全體師生感受最深的，還是引用普希金說過的“人的影響短暫而微弱，書的影響則廣泛而深遠(yuǎn)”概括最恰當(dāng)。

我校__年讀書節(jié)活動，為了更好地為營造了深厚的校內(nèi)書香氣氛，我們提倡樹立“終身閱讀”觀念，努力增加同學(xué)的課外閱讀量，提高同學(xué)的讀寫力量，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，打造同學(xué)的人生底色，全面提高同學(xué)的整體素養(yǎng)。我們主動開展師生共讀、親子共讀、活動促讀書等一系列豐富多彩而卓有成效讀書活動，通過促進個人的閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成?？梢源_定的是，活動對上述方面的素養(yǎng)提高產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。讓同學(xué)的小手牽著老師和家長的大手一同美好在共讀時間里;通過師生和家長共讀活動，使我校讀書活動在原有的基礎(chǔ)上又上了一個新臺階。

活動至6月7日閉幕式止，我們共組織師生參與校級大型活動3次，班級組、班級活動33次，市級活動6次，區(qū)級活動1次。師生參加率為100%，共有358人次在校、區(qū)、市三級的活動中獲獎(班級、班級活動獎項不算在內(nèi))?，F(xiàn)將我校__年主題為“悅讀和諧”讀書節(jié)活動狀況作如下總結(jié)。

一、領(lǐng)導(dǎo)重視，組織部署有力

為了確保讀書活動的順當(dāng)開展，唐從彥校長親自掛帥，成立了讀書活動領(lǐng)導(dǎo)小組，托付語文科組設(shè)計讀書節(jié)打算，全體老師共同參加。。對于讀書活動的開展，學(xué)校制訂了關(guān)于讀書活動的相關(guān)制度、方案、建議書等措施。由語文科組牽頭，教務(wù)處、德育處、班級組主抓落實，班主任負(fù)責(zé)詳細(xì)督導(dǎo)工作。由于各部門分工協(xié)作，各司其職，使得校級、班級、班級三個層面的活動能按打算有條不紊地開展落實，全校形成了齊抓共管，人人參加，共創(chuàng)書香校內(nèi)的良好氣氛。

二、細(xì)心策劃，展現(xiàn)讀書成果

讀書節(jié)活動4月13日通過打算并啟動前期預(yù)備工作，4月19日啟動儀式后分校級、班級、班級三個層面開展活動。活動重在讓師生享受全員參加的讀書和展現(xiàn)讀書成果的樂趣，讓讀書成為一種時尚。

(一)全校性活動

職責(zé)處：語文科組、質(zhì)量室、德育處

1、老師“讀書論壇”——4月22日首場大型讀書活動。青年老師選擇并仔細(xì)閱讀1—2本教育教學(xué)論著書籍，全員參加學(xué)校老師“讀書論壇”，評比老師“閱讀之星”彰顯老師的讀書行動，為同學(xué)做出表率。

2、大型同學(xué)讀書展現(xiàn)——“美文朗誦、講故事”競賽。4月23日世界閱讀日當(dāng)天下午開展。每班級均派出實力相當(dāng)?shù)倪x手，參賽者可選講童話故事或者美文朗誦，優(yōu)勝者還將代表學(xué)校參與市賽。同學(xué)們在閱讀中受到了古今中外文化精髓的熏陶，提高了審美情趣，提升了人生境界。

特等獎由一(5)班、二(6)班、二(2)班、四(1)班、四(3)班、五(2)班、六(2)班的參賽隊伍獲得，其他班級分獲一、二等獎。

3、家庭“親子閱讀”——建議家長和孩子共讀一本書，溝通讀書體會，合作做A3紙“讀書手抄報”參評。并建議家庭供應(yīng)親子閱讀相關(guān)照片、DV，獲獎家庭還將受邀參與學(xué)校組織的“親子閱讀”溝通會。

上交作品327份，組委會評出一(2)吳文喆同學(xué)等120戶家庭獲獎。

(二)班級活動

責(zé)任人：級組長

各班級自選活動主題、活動時間，上報“讀書節(jié)”籌委會，做好錄像、拍照、宣揚報道工作。各班級依據(jù)自己的實際，進行一分鐘演講、故事會、美文朗誦、經(jīng)典誦讀等豐富多彩的活動，并組織孩子們進行愛好書籍的閱讀。

(三)班級活動

責(zé)任人：班主任

1、書香班級”評比。各班布置班級圖書角，充實圖書(按同學(xué)數(shù)×3本的基本要求)，取一個布滿書香、含蘊深刻的名字裝飾在圖書角旁。選好圖書管理員、健全班級圖書管理制度張貼于圖書角旁。4月26日檢查。

優(yōu)秀班級：一1、一5、二1、二5、三2、四1、四3、五3、五4、六1、六2、六3班。

2、與開發(fā)區(qū)圖書館聯(lián)系，班級利用下午時間，到圖書館看書或者充分利用學(xué)校圖書館。班級活動時間上報，做好錄像、拍照、宣揚報道工作;評比3名班級閱讀之星上報學(xué)校表彰。

三、挑戰(zhàn)自我，參加校外競賽

隨著區(qū)級、市級讀書月活動如火如荼的綻開，我們也派出相應(yīng)的師生代表參加大賽角逐，展現(xiàn)讀書成果。其中我們組隊參與了中山市圖書館4月中旬組織老師組美文朗誦競賽、同學(xué)組美文朗誦競賽、同學(xué)組講故事競賽、同學(xué)“我喜愛的一本書”征文賽和開發(fā)區(qū)宣揚辦進行的師生“讀后感”征文競賽。

師生在活動中表現(xiàn)杰出，捷報頻傳。其中周錦文、崔洋、梁冬冬、王樹志三位老師從差不多兩百名選手中脫穎而出，奪得全市僅16個中的四個決賽名額，并獲得一個一等獎，三個二等獎的好成果。二班級的蘇瀅同學(xué)也從90多名預(yù)賽選手中突破重圍，進入僅有的20個決賽名額，獲得學(xué)校組二等獎的好成果。

四、收獲良多，享受和諧悅讀

豐富的活動中，師生收獲甚豐。大家在書海中游覽，與好書相伴，沉淀學(xué)問的底蘊，為自己的將來奠基。師生在讀書中成長成才，收獲至少有以下幾點：

1、品讀好書，與書為友，益智明理，從經(jīng)典名著中吸取精華，從圣賢哲理中感悟真理。閱讀經(jīng)典，震顫生命的琴弦，飽滿了人生的.羽翼!

2、捐獻好書，創(chuàng)建書香班級。同學(xué)能主動向班上捐獻自己珍藏的好書，建立好書交換閱讀的制度養(yǎng)成好的閱讀習(xí)慣。建立班級圖書角，定期進行讀書報告會，溝通讀書心得，營造書香班級，書香校內(nèi)。

3、與家人共讀，享受和諧的。與家人共讀一本好書，加強與家人的溝通，領(lǐng)悟讀書的真諦，享受讀書的樂趣

學(xué)校開展書香活動總結(jié)9

“讀書貴神韻，無事守章句?！遍喿x力量在語文力量中占據(jù)著核心的位置，讓我們的每一個孩子喜愛語文，愛上閱讀是每位語文老師的責(zé)任?！墩n程標(biāo)準(zhǔn)》中規(guī)定學(xué)校生要完成不少于四百萬字的閱讀，在不斷的討論探究中，我感覺發(fā)揮班級作用，營造書香班級，可有效而又全面地提高同學(xué)的素養(yǎng)。主動舉辦班級讀書會，讓讀書成為孩子們生活中不行缺少的一件事，一件歡樂的事，一件美好的事，一件品嘗勝利的事。我們做的就是一項花的事業(yè)，根的工程——踏踏實實地做孩子們閱讀的“點燈人”。

一、老師，用書香潤澤心靈

和孩子們一起閱讀的感覺是什么樣的呢?梅子涵老師說：“我們一起想象那林子和蔥郁，想象著詩意的風(fēng)兒很溫柔地從童年的臉上吹過去，童年心里就蔥郁了”。哦，念書給孩子聽，是在心里種下閱讀的種子，就似乎和孩子手牽手到故事國去旅行，共同共享一個布滿暖和語言的歡樂時間那樣美妙。每次想到兒童閱讀的重要性，我總感覺肩頭沉甸甸的。我們老師，作為班級讀書會的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者，個人素養(yǎng)、愛心和精力的投入，確定了讀書活動的長久性和成敗。喜愛閱讀的班主任，才會不斷充實閱讀資源，情愿與孩子們共同成長，一起在書的海洋中盡情游覽，提升讀書會豐富的內(nèi)涵。“凡是開頭難”，剛開頭的時候，我是嘗試著在班級開展讀書活動，苦于身邊無人手把手地指導(dǎo)，自己只能邊實踐邊摸索，摸著石頭過河的過程是艱辛而盲目的。最終有一天，我看到了一片綠洲——薛瑞萍的教育隨筆《給我一個班，我就心滿足足了》，這是我在校信通當(dāng)博腕時候得到的獎品。走進字里行間，那純真實的教育原生態(tài)紀(jì)錄，純真誠的關(guān)注同學(xué)成長的教育觀，讓我心底萌生了新的希望——我要帶同學(xué)大量的、高品嘗的閱讀，像看云那樣帶同學(xué)潛心閱讀!于是，去書店、上網(wǎng)郵購，我處處查找看云的書籍：《心平氣和的一班級》、《薛瑞萍讀教育理論》、《我們班的閱讀日志》、《書聲瑯瑯的三班級》……。

一本本好書間續(xù)來到了我的身旁，成了我書架上的新寵。閑暇之余，常隨心所欲翻看一番，讓我有了一份心靈的愉悅，一種回味的感動，一方思緒的晴空，一縷流水潺潺的遐想。這幾本書特殊有用，有詳細(xì)的讀書會教案，有健全班級讀書會的各種好做法，就像身邊有了名師做指導(dǎo)。

二、了解，從閱讀童書開頭

怎樣才能走進孩子們純潔的心靈天空?作為班級讀書會的引領(lǐng)者，我們應(yīng)當(dāng)在把一本書推舉給同學(xué)之前，自己肯定要讀一讀，不要把自己不喜愛的書推舉給孩子。莎士比亞說過：“書籍是全世界的養(yǎng)分品?！笔堑模罾餂]有書籍，就似乎沒有陽光;才智中沒有書籍，就似乎鳥兒沒有翅膀。同學(xué)的成長之旅不能缺乏書籍的滋潤，老師的專業(yè)化成長路途中除了要有教育理論書籍，童書更是不行缺乏。走進一本本好玩的童書，我們自己應(yīng)當(dāng)先走進文本，與直接對話：從書名和封面設(shè)計想到了什么呢?有什么背景?想一想，閱讀材料的優(yōu)點在哪里?預(yù)設(shè)一下孩子們可能對哪一部分的內(nèi)容比較寵愛?緣由是什么呢?孩子們會提出什么問題?讀書會上會消失怎樣的場面?除此之外，我們還應(yīng)當(dāng)對的創(chuàng)作動機進行深層次的思索，以更好的把握作品的創(chuàng)作意圖……就這樣，我的手邊經(jīng)常出現(xiàn)著《四大名著》系列、《窗邊的小豆豆》、《紅巖》、《假如給我三天光明》、《夏洛的網(wǎng)》、《安徒生童話全集》、《你看起來似乎很好吃》、《逃家小兔》、《烏丟丟奇遇記》、《小豬唏哩呼?！?、《笨笨豬》……讀著這本本好書，浮躁的一顆心也沉醉在文字帶來的遐想之中，在這里，有靜水流香的溫馨，有流水潺潺的叮咚，有曾經(jīng)滄海的苦澀，更有雨后彩虹的驚喜!走在回來本真的閱讀童書之路上，我感覺自己年輕了，純潔了，更懂得孩子的心了，越來越真實地能傾聽到孩子們脈搏的跳動之音了。

三、活動，讓班級成為“巴學(xué)園”

“孩子們，這里擺著的書，誰都可以讀，讀哪一本都可以。只要喜愛，什么時候來都可以。假如你的家里有什么好書，盼望大家都讀一讀的話，老師特別歡迎你拿來給同學(xué)們看?？偠灾?，請你們多多的讀書!”《窗邊的小豆豆》里，小林校長為孩子們創(chuàng)設(shè)的民主和諧的閱讀環(huán)境讓人感動，我想，孩子們之所以喜愛巴學(xué)園，這方面也是重要的一個緣由吧!那么，如何讓班級讀書會成為愛讀書的孩子們的“巴學(xué)園”呢?我號召小書友們共同建立了班級圖書柜?！氨娙耸安窕鹧娓摺保擅總€同學(xué)供應(yīng)一到兩本書，既便利了自己課余閱讀，又可以和同學(xué)互通有無