學(xué)生職業(yè)規(guī)劃模板10篇

Word第第頁學(xué)生職業(yè)規(guī)劃模板10篇同學(xué)職業(yè)規(guī)劃篇1

大四：前期進入實習(xí)階段，尋求各個有意向聘請舞蹈編導(dǎo)或是老師的單位，并在面試勝利后好好實習(xí)一段時間，這樣我的努力就算到達了目的，也為畢業(yè)后四處奔波找工作省下心。后期，預(yù)備畢業(yè)論文，參與畢業(yè)論文辯論，最終能順當(dāng)畢業(yè)。

其次、為人處世方面

(1)改掉自己間或性情急躁的壞毛病，千萬不和同學(xué)發(fā)生沖突。

(2)敬重身邊的每一個人，不管他(她)有著什么樣的性格，學(xué)習(xí)優(yōu)秀的人，感化惡搞的人，用一顆真誠的心去對待他們，不去爭名利，不計較利益，做一位合格的中國公民，為和諧社會的構(gòu)建做自己力所能及的。

(3)抓住每一個熬煉自己的機會，這樣的機會不是每個人都有。全力以赴地完成在班級和學(xué)院的本職工作，為集體做一些力所能及的事，為勞累了多年的老師們哪怕減輕一點點負擔(dān)也好。干出一點成果，不肯定非要得到他人的確定，重要是給自己找一個信任自己的理由。

第三、生活方面

(1)籃球是我的好伙伴，那些和我一起打籃球的伙伴更是我的好伙伴，我喜愛他們的大氣，喜愛和他們呆在一起的感覺。所以，每周至少打一次籃球，這是必需的，勞逸結(jié)合，和籃球好友們聯(lián)絡(luò)聯(lián)絡(luò)感情，調(diào)整身心健康。

(2)多和家人和同學(xué)聯(lián)絡(luò)，告知他們我的歡樂和擔(dān)心，一路走來是他們支撐著我克服了重重困難。尤其是上了年紀(jì)的父母，他們操勞一輩子或許最想要的只是我的一個消息一個平安而已，所以我肯定不能讓他們絕望，他們美好了我才能真正的心安理得。

結(jié)語：

職業(yè)生涯規(guī)劃不是紙上談兵，否則只會是空中樓閣。我會努力在高校期間學(xué)到更多的學(xué)問來豐富自己。我信任只要我不隨便放松自己，嚴(yán)格要求自己，我肯定可以在不久的將來找到自己的立足點，并連續(xù)努力下去!

同學(xué)職業(yè)規(guī)劃篇2

現(xiàn)代社會已經(jīng)在經(jīng)濟和信息的高速進展下成為一個變化莫測，競爭激烈的時代。盼望與困惑，勝利與失敗，機遇與挑戰(zhàn)，全部的一切都在社會的每一個角落，每一個社會成員的身上發(fā)生著。作為我們在校高校生，身處于這樣一個催人奮進，百花齊放的世紀(jì)，如何才能抓住機會，實現(xiàn)自我，在踏入社會的同時分得一塊屬于自己的蛋糕呢?

水無點滴量的積累，難成大江河;人無點滴量的積累，難成大氣候。我想沒有自己的付出與耕耘就不行能擁有回報與收獲，正所謂“厚積而薄發(fā)”。但在付出努力之前，我信任明確一個努力的方向和目標(biāo)更為重要。沒有目標(biāo)的努力就猶如一艘在海上航行卻沒有方向的輪船，始終在前進，卻始終在迷失經(jīng)濟學(xué)高校生職業(yè)生涯規(guī)劃書經(jīng)濟學(xué)高校生職業(yè)生涯規(guī)劃書。

人生就猶如一本書，而每一本書的開頭都會有屬于自己的一個名目，只有這樣，我們才能借助它來明確的找到自己的方向和目標(biāo)。俗話說得好“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢”。

只有擁有了屬于自己的打算才能在這起起伏伏的社會大潮中真正做到“以不變應(yīng)萬變”。

做一個與自己的切身實際相符合并且在整個努力的過程中可以起到一個提綱挈領(lǐng)的作用的職業(yè)生涯規(guī)劃在此刻就顯得尤為重要經(jīng)濟學(xué)高校生職業(yè)生涯規(guī)劃書文章經(jīng)濟學(xué)高校生職業(yè)生涯規(guī)劃書。命運永久都是把握在自己的手里的，而向前的每一步要怎樣去走?往哪里走?這都需要心中有一個堅決的信念去指引和支撐著。我信任，有目標(biāo)，才會有動力;有了動力，才能促進勝利!

第一章熟悉自我

個人基本狀況

我是揚州高校經(jīng)濟學(xué)院的一名大三本科在讀生，我所學(xué)習(xí)的是經(jīng)濟學(xué)專業(yè)。目前，我在班上學(xué)習(xí)成果優(yōu)秀，但個人認(rèn)為自己的專業(yè)功底還不夠好，對于自己的專業(yè)也還缺乏一個全面的系統(tǒng)的深化的了解。在接下來的日子里，需要進一步地提高和強化

同時，作為一名同學(xué)會的同學(xué)干部，經(jīng)過將近兩年的熬煉，在團隊合作和人際交往方面都得到了很大的提升，讓自己更清楚地熟悉到了自己

經(jīng)濟學(xué)高校生職業(yè)生涯規(guī)劃書職業(yè)規(guī)劃

。另一方面，就我個人而言，比較偏好于主持，唱歌，演講，辯論等活動，所以在平常的學(xué)習(xí)和生活中也主動的投入于這些活動中。通過這些活動，不但讓我自己的愛好得到了滿意，也讓我從中獲得了許多的樂趣結(jié)識了許多的伴侶，進一步充實了我的高校生活。

職業(yè)愛好

職業(yè)愛好探究報告

各類職業(yè)愛好得分：藝術(shù)：9.6常規(guī)：6.0企業(yè)：1.8討論：0.4實際：0.1社會：

從我的職業(yè)愛好探究報告中可以看出：

我喜愛和各種觀念打交道，愛好藝術(shù)性、制造性的工作，特殊是喜愛從事想象力較強的活動，關(guān)注內(nèi)在感受，樂于表現(xiàn)。

在工作中，對人或事物傾向于實行細膩的情感感受，個人活動往往簡單心情化，受情感支配;往往以抱負主義和唯美化的方式對待工作，活動具有很大慣性，不能自已;喜愛制造性工作，不喜愛條條框框，有劇烈的自我獨特價值表現(xiàn)欲。

同學(xué)職業(yè)規(guī)劃篇3

結(jié)束了學(xué)校生活后，我便進入了學(xué)校。為了接受更好的教育，媽媽把我送到了一所離家較遠教育質(zhì)量很好的學(xué)校，我便開頭了我長達三年的寄宿生活。這無疑對我是一個嚴(yán)峻的考驗，沒有自己洗過衣服，也沒有自己吃過飯，想想都發(fā)愁。開學(xué)的第一天，由于布滿了奇怪???感，又忙著熟悉新同學(xué)，并沒有感覺什么，但是過了幾天，自己要學(xué)習(xí)，又要生活，開頭覺得忙不過來，開頭特別的想家，打電話的時候偷偷的掉眼淚。媽媽跟我說，轉(zhuǎn)變不了環(huán)境，就要適應(yīng)它，時間長了就會有所好轉(zhuǎn)。始終很信媽媽，于是咬緊牙關(guān)堅持，最終在生活上跟學(xué)習(xí)上都獲得了進步。

同學(xué)職業(yè)規(guī)劃篇4

中國留美女生建同學(xué)組織為中國學(xué)子供應(yīng)職業(yè)規(guī)劃

為了給更多來自中國的同齡人在學(xué)業(yè)和職場規(guī)劃等方面供應(yīng)指導(dǎo)，在美國多所高校就讀的四十余名中國女留同學(xué)此間正式創(chuàng)立非營利性聯(lián)合同學(xué)組織“七姐妹在中國”。

創(chuàng)立者均來自美國東北部七所歷史悠久的高校，其中包括巴納德學(xué)院、曼荷蓮學(xué)院和韋爾斯利高校。發(fā)起人之一金晨說，該組織盼望利用他們在國外求學(xué)和求職等方面的閱歷關(guān)心中國的同齡人在學(xué)業(yè)規(guī)劃方面獲得更精確的方向。

此外，該組織還邀請在教育、商業(yè)和其他領(lǐng)域較為勝利的國內(nèi)外女性代表與中國同學(xué)進行面對面溝通，幫助他們獵取職場信息。

在6日進行的“七姐妹在中國”論壇上，包括聯(lián)合國國際生態(tài)平安科學(xué)院院士龔巧玉等在內(nèi)的專家女性代表就職業(yè)進展中如何提升自己的力量以及如何在職場競爭中發(fā)揮女性潛力等話題發(fā)表演講。

此外，據(jù)組織者介紹，“七姐妹在中國”預(yù)備為國內(nèi)很多年輕女性，尤其是女高校生，供應(yīng)實習(xí)機會。

同學(xué)職業(yè)規(guī)劃篇5

職業(yè)規(guī)劃即針對職業(yè)生涯所做的設(shè)計。美國管理學(xué)家諾斯威爾對職業(yè)生涯設(shè)計釋義如下：“職業(yè)生涯設(shè)計就是個人結(jié)合自身狀況以及眼前制約因素，為自己實現(xiàn)職業(yè)目標(biāo)而確定的行動方向、行動時間和行動方案”。職業(yè)規(guī)劃教育在國外討論較早，已經(jīng)形成了比較系統(tǒng)的課程體系。美國是最早提出職業(yè)規(guī)劃概念的國家，1909年帕金斯的《職業(yè)選擇》一書最早提出了就業(yè)指導(dǎo)的概念。在美國，職業(yè)規(guī)劃作為一個專業(yè)也已有40余年的歷史。我國的職業(yè)規(guī)劃教育起步較晚，20xx年12月教育部頒發(fā)了《高校生職業(yè)進展與就業(yè)指導(dǎo)課程教學(xué)要求》，自20xx年開頭，全國各大高校間續(xù)將職業(yè)規(guī)劃課程設(shè)置為公共必修課，高校生的職業(yè)規(guī)劃教育在全國范圍內(nèi)漸漸受到重視。

一、職業(yè)規(guī)劃課程的重要性

1.有助于高校生了解自我，培育職業(yè)特質(zhì)

從職業(yè)進展的階段性特點來看，以年齡劃分，15～25歲是職業(yè)探究階段。高校生的年齡一般在18～24歲，這一階段的特點在于盼望從事不同的工作，進行摸索性的職業(yè)選擇。高校生在生活學(xué)習(xí)中對于自己的性格、愛好、特長等有了基本的了解，但對于自己的職業(yè)愛好、氣質(zhì)、力量等獨特特征并沒有系統(tǒng)的熟悉。充分了解自身的優(yōu)勢和劣勢，通過職業(yè)規(guī)劃課程的學(xué)習(xí)進行合理的人格與職業(yè)匹配，有助于高校生認(rèn)清自己在就業(yè)方面的優(yōu)勢和劣勢，提前培育職業(yè)特質(zhì)。

2.有助于高校生熟悉社會，樹立職業(yè)抱負

高校生的主要生活環(huán)境是校內(nèi)，與社會的接觸并不多。對社會并不了解的高校生，一到畢業(yè)階段就要面臨職業(yè)選擇，往往并不能理智地走好第一步。通過職業(yè)規(guī)劃，可以在學(xué)校與社會之間搭建一座橋梁，讓同學(xué)在學(xué)習(xí)中熟悉社會、了解專業(yè)的職業(yè)前景。完善的職業(yè)規(guī)劃與就業(yè)課程體系，有助于關(guān)心高校生獲得外部信息，在心理和力量上提早與社會對接，樹立正確的職業(yè)抱負。

3.有助于高校促進就業(yè)，是提高就業(yè)率的有益探究

就業(yè)率是檢驗高校培育水平的重要標(biāo)準(zhǔn)，盡管國家出臺了一系列促進就業(yè)的政策，但當(dāng)前就業(yè)形勢仍非常嚴(yán)峻。本科培育模式中的實習(xí)階段是高校生進入社會前的很好過渡，在職業(yè)規(guī)劃的理念下，通過了解自我、熟悉社會，可以使實習(xí)階段更加具有針對性和目的性，有助于通過實習(xí)簽約實習(xí)單位，一改畢業(yè)實習(xí)的盲目性和刻板性，從而提高實習(xí)簽約率。同時，在當(dāng)今“群眾創(chuàng)新、萬眾創(chuàng)業(yè)”的政策下，越來越多自主創(chuàng)業(yè)的同學(xué)也可以通過職業(yè)規(guī)劃課提高自己自主創(chuàng)業(yè)的各項力量，從而提高創(chuàng)業(yè)勝利率。

二、目前高校職業(yè)規(guī)劃課程存在的問題

自20xx年12月教育部頒發(fā)《高校生職業(yè)進展與就業(yè)指導(dǎo)課程教學(xué)要求》以來，國內(nèi)高校相繼在培育方案里設(shè)置了職業(yè)規(guī)劃類課程，這對高校生順當(dāng)就業(yè)理性擇業(yè)起到了促進作用。經(jīng)過近十年的探究，高校生職業(yè)規(guī)劃課程已不是一個新興事物，但在其實踐中仍存在一些問題。

1.授課時間缺乏連續(xù)性和持續(xù)性

國內(nèi)的多數(shù)高校在課程設(shè)置上以選修課的形式，集中在某一學(xué)期開設(shè)高校生職業(yè)規(guī)劃課。以西南科技高校為例，學(xué)校在全校開設(shè)了本科生“高校生職業(yè)進展規(guī)劃與就業(yè)指導(dǎo)”全校通選課，該課程共計16個學(xué)時，每學(xué)年第一個學(xué)期開課。課程只在夏季學(xué)期集中開設(shè)8周，其他學(xué)期就幾乎不再涉及這個課程，同學(xué)對職業(yè)規(guī)劃的熱忱漸漸消退，跟蹤行業(yè)進展的熱忱也會漸漸淡褪，直接影響同學(xué)學(xué)習(xí)專業(yè)課的主動性和主動性。有些高校集中在畢業(yè)階段針對擇業(yè)開設(shè)職業(yè)規(guī)劃以及就業(yè)方法的課程和講座，這些課程大多在大四學(xué)年，同學(xué)畢業(yè)設(shè)計任務(wù)緊急，往往不重視就業(yè)講座。而單純在就業(yè)階段突擊進行的職業(yè)規(guī)劃與就業(yè)指導(dǎo)也缺乏連續(xù)性，效果不佳。

2.課程內(nèi)容上仍有缺乏之處

〔1〕缺乏實踐性課程。當(dāng)前高校生職業(yè)進展規(guī)劃課程多以理論教學(xué)為主，結(jié)合愛好講座，有部分實踐課內(nèi)容，但實踐課效果不好、比重不夠。畢業(yè)實習(xí)階段應(yīng)當(dāng)是高校生職業(yè)規(guī)劃課最好的實踐環(huán)節(jié)，但往往畢業(yè)實習(xí)成為一種形式，或者并不能與高校生詳細的職業(yè)規(guī)劃相聯(lián)系。

〔2〕專業(yè)契合度不高。全校通選的高校生職業(yè)規(guī)劃課在提高課程普及度的同時也降低了課程的針對性。筆者認(rèn)為，全校通選的、內(nèi)容沒有區(qū)分度的高校生職業(yè)規(guī)劃課只能作為職業(yè)規(guī)劃的入門教育階段，必需結(jié)合有專業(yè)區(qū)分度的、針對性高的職業(yè)規(guī)劃教育才能起到較好的作用。

〔3〕與思想政治教育結(jié)合不夠。職業(yè)生涯規(guī)劃以同學(xué)就業(yè)為導(dǎo)向，全面拓展同學(xué)的素養(yǎng)，關(guān)心同學(xué)了解自己、熟悉社會，是個人價值與社會需求的結(jié)合。把高校生職業(yè)規(guī)劃教育引入思想政治教育工作中，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的灌輸教育方式，突出以同學(xué)為本的思想，引導(dǎo)同學(xué)分析提升自我，把立志成長與奉獻社會相聯(lián)系，有助于關(guān)心同學(xué)樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。

3.缺少專業(yè)團隊的指導(dǎo)

目前，很多高校成立了就業(yè)指導(dǎo)中心，但還沒有特地的職業(yè)規(guī)劃師，僅由輔導(dǎo)員或?qū)Ｂ毨蠋焷砑媛毴握n，而這些指導(dǎo)老師往往缺乏職業(yè)規(guī)劃的專業(yè)學(xué)問和技能，指導(dǎo)老師的專業(yè)化程度大大阻礙了職業(yè)規(guī)劃教育的進展。

4.不注意心理健康教育

高校生對職業(yè)規(guī)劃從入門到實踐的過程中，面對冗雜的職業(yè)環(huán)境、社會環(huán)境、家庭環(huán)境，自我認(rèn)知簡單發(fā)生偏差，抱負與現(xiàn)實產(chǎn)生沖突。在職業(yè)規(guī)劃的過程中遇到挫折和困難，心理上簡單產(chǎn)生挫折感和不適感，往往消失沖突、自卑、攀比、從眾等心理。加強職業(yè)規(guī)劃教育中的心理健康教育，引入心理測量工具、心理詢問機制等對于高校生主動健康的就業(yè)擇業(yè)有重要的價值。

三、職業(yè)規(guī)劃課程改革方案探究

1.構(gòu)建科學(xué)的職業(yè)規(guī)劃課程體系

〔1〕課程應(yīng)貫穿高校四年，表達全程化和層次性。職業(yè)規(guī)劃教育應(yīng)當(dāng)是全程性系統(tǒng)化層層遞進的課程體系，而不是僅在某一個學(xué)期學(xué)習(xí)有限的基礎(chǔ)學(xué)問。建議職業(yè)規(guī)劃課程掩蓋大一到大四，授課總課時不變，每階段針對高校生的學(xué)期特點設(shè)置針對性的課程內(nèi)容。大一時可以以基礎(chǔ)學(xué)問和職業(yè)規(guī)劃理念的啟蒙為主；大二、大三為詳細的職業(yè)規(guī)劃教育學(xué)習(xí)階段，實踐與理論相結(jié)合；大四結(jié)合畢業(yè)實習(xí)設(shè)置為實踐階段。通過層層遞進適應(yīng)不同年齡和班級階段的職業(yè)規(guī)劃教育，真正起到促進就業(yè)的作用。

〔2〕理論與實踐相結(jié)合。職業(yè)規(guī)劃課程教學(xué)模式應(yīng)當(dāng)以同學(xué)為主、以實踐為主，通過實踐課理解并學(xué)會運用基礎(chǔ)學(xué)問?？梢砸氚咐虒W(xué)、情景教學(xué)、其次課堂等形式，并設(shè)置特地的實踐階段。在平常的授課中針對不同的職業(yè)選擇支配專題的實踐活動，使同學(xué)詳細參加到某個職業(yè)的工作中，告辭紙上談兵。也可以與畢業(yè)實習(xí)相結(jié)合，結(jié)合所學(xué)習(xí)的職業(yè)規(guī)劃課內(nèi)容將自己的職業(yè)規(guī)劃、職業(yè)獨特特征實際應(yīng)用于職業(yè)選擇中。

〔3〕普遍性與針對性相結(jié)合。職業(yè)規(guī)劃是具有很強的個體針對性的工作，當(dāng)前許多學(xué)校的職業(yè)規(guī)劃課程以基礎(chǔ)學(xué)問授課為主，這對于同學(xué)學(xué)以致用關(guān)心就業(yè)、擇業(yè)是遠遠不夠的?？梢栽诖笠?、大二的課程中集中進行基礎(chǔ)學(xué)問授課，在大三、大四時分專業(yè)授課。在低班級時啟蒙職業(yè)規(guī)劃的理念，高班級時針對專業(yè)進行實效性更強的教學(xué)。大一入學(xué)的同學(xué)對自己的專業(yè)可能并不熟識，經(jīng)過一到兩年的學(xué)習(xí)對所學(xué)專業(yè)以及將來將要從事的工作有了一個也許的設(shè)想，高班級授課分專業(yè)引入較多的實踐環(huán)節(jié)，有助于增加職業(yè)規(guī)劃課程的針對性，提高實效性。

2.打造專業(yè)化、多樣化、市場化的教學(xué)團隊

〔1〕引進專業(yè)化人才。高校的職業(yè)規(guī)劃課程效果與授課團隊的素養(yǎng)有親密的聯(lián)系，應(yīng)大力引進具有職業(yè)規(guī)劃教育背景的專業(yè)化人才，擴充職業(yè)規(guī)劃課程授課團隊，讓授課在專業(yè)學(xué)問的指導(dǎo)下進行。

〔2〕提高授課老師專業(yè)背景的多樣化。職業(yè)規(guī)劃涉及經(jīng)濟學(xué)、心理學(xué)、管理學(xué)相關(guān)多個學(xué)科領(lǐng)域，應(yīng)擴充一部分有相關(guān)背景的專職、兼職老師加入到職業(yè)規(guī)劃教育團隊中。同時，在針對性的授課階段，應(yīng)選擇有相應(yīng)專業(yè)學(xué)科背景的老師進行有針對性的授課，如選擇工科專業(yè)背景的老師對工科專業(yè)進行針對性授課，便于從相應(yīng)的專業(yè)角度動身，提高授課的效果。

〔3〕在著力打造以同學(xué)為本、以實踐為主的授課理念下，有市場背景的實踐導(dǎo)師也不行或缺?？梢匝埦哂衅髽I(yè)背景的老師、企業(yè)家、創(chuàng)業(yè)勝利人士等，以講座、實踐課的形式參加到職業(yè)規(guī)劃課程中來。讓同學(xué)在校內(nèi)內(nèi)就可以更多地與社會接觸。

3.關(guān)注心理健康教育在職業(yè)規(guī)劃教育中的重要作用

〔1〕利專心理測量工具對同學(xué)進行全方位評估。綜觀國外職業(yè)生涯規(guī)劃的進展歷史，專業(yè)的心理測量工具已經(jīng)成為國外職業(yè)生涯進展規(guī)劃的理論根據(jù)。MBTI職業(yè)性格測試、霍蘭德職業(yè)愛好量表等工具已成為職業(yè)規(guī)劃中重要的心理測評根據(jù)。職業(yè)規(guī)劃課程中也應(yīng)當(dāng)有心理測量工具的參加，定期開展心理測評。一方面增加同學(xué)對于職業(yè)規(guī)劃課程的愛好，另一方面可以為職業(yè)規(guī)劃供應(yīng)重要的心理學(xué)根據(jù)。

〔2〕定期開展心理詢問和輔導(dǎo)?？梢月?lián)合心理詢問中心，實行心理團輔或者同學(xué)主動心理詢問的方式，也可以在授課中支配具有心理詢問資質(zhì)的老師進行心理健康專題授課。關(guān)心同學(xué)在職業(yè)規(guī)劃中準(zhǔn)時地疏解和釋放負面心情，解除心理困擾，使同學(xué)在良好的心理狀態(tài)下進行職業(yè)規(guī)劃、尋求自我進展。

職業(yè)生涯規(guī)劃課程對于高校生自身職業(yè)進展以及促進高校就業(yè)率有著深遠的意義。通過十幾年的課程實踐，我國的職業(yè)生涯規(guī)劃課程有了較廣泛的掩蓋性，并得到了肯定的重視。但在實踐中也發(fā)覺，當(dāng)前的職業(yè)規(guī)劃課程仍存在一些制約其實效性的因素。作為高校，應(yīng)當(dāng)本著從同學(xué)根本利益動身的看法，從以上幾個方面著手，結(jié)合學(xué)校自身狀況，整合可以利用的資源，主動為同學(xué)構(gòu)建科學(xué)、合理、有效的職業(yè)規(guī)劃課程體系。

同學(xué)職業(yè)規(guī)劃篇6

第一部分自我認(rèn)知

1、個人簡介

我是一個樂觀開朗的在校高校生，現(xiàn)讀大二，所學(xué)專業(yè)為社會工作?，F(xiàn)任系同學(xué)會秘書處副秘書長，曾參與過青協(xié)組織的燎原路學(xué)校義教，做過手機促銷員，發(fā)過傳單，還做過飯店服務(wù)員。中學(xué)時獲得了學(xué)校舉辦的有關(guān)于青少年犯罪方面的征文競賽一等獎，還獲得過優(yōu)秀團支書、優(yōu)秀運動員等榮譽稱號。在高校期間獲得了廣西工學(xué)院舞蹈協(xié)會舉辦的交誼舞競賽第八名。我具有較強的人際溝通力量和組織協(xié)調(diào)力量，思維靈敏，口才也不錯。我愛好廣泛，籃球、乒乓球、長跑、舞蹈等等都是我愛好的運動。

2、職業(yè)愛好

心理學(xué)家認(rèn)為，愛好是人主動探究某種事物的熟悉傾向。有了這種傾向，人就會對這種事物賜予優(yōu)先的留意，并且有憧憬它的心情。

愛好在人的職業(yè)活動中具有重要作用。討論說明，假如一個人對某種工作有愛好，能發(fā)揮他全部才能的80—90％，且長時間保持高效率不感到疲憊；假如對某種工作沒有愛好，只能發(fā)揮他全部才能的20-30％，且簡單筋疲力盡。

結(jié)合我的實際狀況來說，我喜愛表達自己的看法，盼望用自己的看法影響別人。盼望得到別人的敬重以及社會認(rèn)可和確定?？释艹蔀橐粋€風(fēng)光無限、很有權(quán)威、卓有成就的人物。

我為人熱忱，樂于助人，與人和善，凡事能為別人著想，渴望與人溝通，又覺得自己很欠缺溝通的技巧，有時說話太過直接，這很簡單得罪人。不太擅長人情世故，卻有一顆真誠待人的心。所以進展和維系人際關(guān)系的主要方式就是真誠。我很喜愛笑，喜愛與幽默幽默的人交往，間或也會開個小玩笑調(diào)整一下氣氛。懂得感情投資。

4、個人特質(zhì)

人才素養(yǎng)測評報告結(jié)果顯示我具有支配聽從型特征，詳細狀況如下：

1〕綜合特質(zhì)：

1]一板一眼有條不紊的做工作

2]強勢并且直接，

3]事情做對最重要，

4]直述心中想法，

5]厭煩談及私事和心情，

6]傾向自己解決問題。

我的詳細狀況：很強勢，心直口快。但我并不是一個厭煩談及私事和心情的人，恰恰相反我喜愛與別人交談，喜愛與伴侶共享心情，共享一些好玩的事情。喜愛把心里的委屈傾吐給好伴侶，從而緩解壓抑的心情。雖然我很喜愛在團隊中解決問題，喜愛與別人合作，但在缺少真心伴侶的狀況下，一些事情就更傾向于自己解決，由于許多時候沒人可以幫你，只有自己幫自己。所以我更適合干性要求高，有肯定支配性的工作。

7、360°評估

1〕家人：活潑好動，多才多藝，社交力量強，英勇，缺乏的就是做事愛焦急，性子倔強。

2〕老師：有上進心，工作主動主動，喜愛常常與老師溝通。

3〕伴侶：人際關(guān)系良好，為人豪爽，有憐憫心。但簡單感情用事，焦急時易發(fā)脾氣。

自我分析小結(jié)：

專業(yè)愛好——喜愛從事社工行業(yè)工作。

個人性格——開朗大方，英勇，實事求是，富有憐憫心，有責(zé)任心。

角色因素——很好的人際關(guān)系讓我樂觀快樂的生活，學(xué)習(xí)生活上也得到了許多人的支持。

學(xué)問水平——學(xué)習(xí)仔細刻苦，成果優(yōu)秀，學(xué)問面廣。

力量素養(yǎng)——有文化，有素養(yǎng)，有溫柔親切的形象，有良好的藝術(shù)素養(yǎng)，可以讓我在社工的工作中更加順當(dāng)。

8、自我認(rèn)知小結(jié)

通過對自我認(rèn)知的綜合測評分析，客觀清楚地熟悉到了自身所存在的優(yōu)勢與劣勢，對規(guī)劃自己的職業(yè)生涯有了更加精確的方向把握。在當(dāng)前學(xué)習(xí)與今后的工作中，趨利避害，爭取早日實現(xiàn)自己的規(guī)劃目標(biāo)。

1、家庭環(huán)境分析

家庭經(jīng)濟狀況因兄妹三人上學(xué)每年都入不敷出，父母均為農(nóng)夫出身，文化水平較低，但父母極為支持孩子上學(xué)。經(jīng)濟狀況不好及父母的期望，激勵了我更加努力的學(xué)習(xí)，以轉(zhuǎn)變自身甚至家庭的命運。不過，此種狀況也使自身學(xué)習(xí)壓力過重。只要是我真心做的確定，父母都會支持的。

2、學(xué)校環(huán)境分析

廣西工學(xué)院是國家于1958年批準(zhǔn)在南寧創(chuàng)辦的一般全日制高等學(xué)校，是一所以工科為主的多科性一般本科院校，是教育部確定的全國重點建設(shè)職業(yè)教育師資培訓(xùn)基地。我所學(xué)專業(yè)為社會工作，社會工作為一新興專業(yè)，社會知名度不高。因參與實踐機會不多，個人社會實踐閱歷缺乏。種種因素對我以后的工作產(chǎn)生了肯定的不利，但是也更加激勵了自己努力奮斗的決心與必要性。

3、社會環(huán)境分析

全國有200多所高校開設(shè)社會工作專業(yè)，每年培育的社工人才約為10000人，盡管根據(jù)社會需求，這些人遠遠不夠用，但事實上卻僅有10%-30%的同學(xué)選擇了相應(yīng)的社會工作，其他相當(dāng)部分則進了機關(guān)、企業(yè)等單位從事“不對口”的工作。不少社工專業(yè)的同學(xué)覺得自己“就業(yè)前景太不樂觀”了，專家認(rèn)為，造成這種“不樂觀”的主要緣由在于：我們的專業(yè)化走在了職業(yè)化的前面。

4、職業(yè)環(huán)境分析

〔1〕行業(yè)分析：

①社會工作產(chǎn)業(yè)屬新興產(chǎn)業(yè)，職業(yè)化程度不高，相關(guān)法律制度不夠成熟。

②但隨著我國經(jīng)濟的不斷進展，人民生活水平的提高及政府職能的轉(zhuǎn)型，對社會工作的進展突出了很高的呼聲。

③此行業(yè)的快速進展必定對專業(yè)人才提出要求，而目前專業(yè)人才，尤其是管理型人才缺口很大，所以就業(yè)有肯定的現(xiàn)實保障。

〔2〕職業(yè)分析：

①社會工作行政是在政府行政系統(tǒng)中或非營利組織中，將社會福利政策轉(zhuǎn)化為社會服務(wù)的活動。

②社會行政在教育、衛(wèi)生、社會保險、社會保障、社會福利服務(wù)領(lǐng)域及非營利組織中都發(fā)揮著重要作用。

③隨著我國社會保障制度的不斷完善及民間慈善機構(gòu)的進展，對有專業(yè)社會行政技能的社工提出需求。

〔3〕企業(yè)分析：

①社會工作行政是在政府行政系統(tǒng)中或非營利組織中，從事管理及社會福利資源安排的工作。

②由于目前我國南方已經(jīng)有了肯定的進展，但是北方大部分地區(qū)純民間非盈利組織少之又少，已有的組織中管理制度又不夠完善，缺乏專業(yè)社會行政人才。

〔4〕地域分析：

①柳州市在我國屬中等發(fā)達城市，且是一座工業(yè)城市，居民收入中等水平。

②而目前柳州市民間非盈利機構(gòu)進展滯后，專業(yè)的社工機構(gòu)更是沒有一家。

③所以，社會行政在我市進展前景寬闊，“萬事開頭難”同時進展難度也略見一斑！

職業(yè)認(rèn)知小結(jié)：由于社會工作行政的新興性特點，同時確定了它進展的寬闊性，但更確定了進展它的困難性。選擇社會行政，就要求選擇知難而進的決心與士氣，堅決對將來的美妙盼望！

其次部分評估調(diào)整

1、評估的內(nèi)容

①職業(yè)目標(biāo)評估：從事社會行政管理工作，成為一名高級社會行政者是我本科畢業(yè)后十年內(nèi)的最高職業(yè)目標(biāo)。但是，在實現(xiàn)目標(biāo)的過程中，如遭受大的挫折〔如未能找到滿足的社工類工作、現(xiàn)有社工工作進展空間很小很難到達我的擇業(yè)進展目標(biāo)等〕我會選擇考取與社工工作性質(zhì)比較接近的公務(wù)員作為我的備用職業(yè)，最終我還是可以回到我的社會行政事業(yè)上來。

②職業(yè)路徑評估：條件允許，進展總方向堅持不變。當(dāng)事業(yè)遭受不順時，我會主動動用一切條件以支援我的事業(yè)。當(dāng)就業(yè)初期所從事的工作為非社會行政職業(yè)時，只要自己認(rèn)為是有進展前途的，能提高自身職業(yè)水平的其它社工類職位我也會連續(xù)做下去。

③實施策略評估：實施策略可據(jù)現(xiàn)實條件適時調(diào)整，但總體上“考研—就業(yè)—擇業(yè)—創(chuàng)業(yè)”的總策略不會轉(zhuǎn)變。

④其他因素評估：內(nèi)因起確定性作用，但也萬萬不要忽視外因的作用，重視打算的權(quán)變性！價值觀測評顯示我為家庭取向性，爭取使家庭成為自身事業(yè)勝利的動力。

2、評估的時間

我會隨時以日記的形式記錄自己的生活，其中滲透了對自己規(guī)劃的評估，同時我也會每半年對規(guī)劃進行評估。當(dāng)消失特別狀況時，會準(zhǔn)時依據(jù)實際問題進行相應(yīng)調(diào)整，優(yōu)化規(guī)劃方案。

3、規(guī)劃調(diào)整的原則

①客觀性：以事實為根據(jù)，切不行“知難而改”

②經(jīng)濟性：在經(jīng)濟允許條件下規(guī)劃方案

③權(quán)變性：適時調(diào)整規(guī)劃方案

④效益性：堅持效率優(yōu)先

⑤穩(wěn)定性：打算既已定，決不行因主觀緣由隨便改動

第三部分結(jié)束語

我的將來我做主，我的職業(yè)我規(guī)劃，對以后該做什么，如何去做，是不行能一下子就能明白的，可是不去想，不去思索是永久也不會明白的。信任通過這次職業(yè)規(guī)劃大賽，我會不斷地端詳自己，不斷激勵自己，不斷地去爭取勝利，獵取成功。

這一份職業(yè)規(guī)劃，雖然不能確定我的命運，但卻不僅讓我更清晰地看到自己，更為我照亮了前方的航程，給了我前進的動力，路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索！

我信任！我的將來不是夢！

同學(xué)職業(yè)規(guī)劃篇7

一、自我認(rèn)知

1．優(yōu)點：團結(jié)友愛同學(xué)，對問題有獨到的見解，有肯定的吃苦力量，擅長思索，樂于助人，動手力量較強。

2．缺點：自控力量較差，太過堅持自己的想法，表達力量不強，做事恒心缺乏，自信念不是很強，性格有些內(nèi)向。

3．愛好愛好：看書，聽音樂，計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，網(wǎng)頁設(shè)計。

4．個人小結(jié)：充分利用自己對計算機的熱忱將愛好轉(zhuǎn)化為實際的生產(chǎn)力，逐步克服自身的缺點，發(fā)揚自身的優(yōu)點，不怕苦不怕累，提升自己的個人素養(yǎng)專業(yè)水平，提升自己的核心競爭力。

二、職業(yè)認(rèn)知

1。外部環(huán)境分析

①家庭環(huán)境分析：父母都是一般的工人，沒有很廣的社會關(guān)系，父母對自己的擇學(xué)擇業(yè)沒有過多的干預(yù)，自身的進展面比較廣。

②學(xué)校環(huán)境分析：學(xué)校所在地淮南沒有很好的地理區(qū)位優(yōu)勢，信息面不是很廣，但校院領(lǐng)導(dǎo)做各方面的工作主動引進來以彌補這方面的劣勢

③社會環(huán)境分析：當(dāng)前國民經(jīng)濟信息化進入新的進展階段，電子政務(wù)及互聯(lián)網(wǎng)蓬勃進展，帶動了計算機相關(guān)產(chǎn)業(yè)的進展，以軟件業(yè)為例，中國正以年均超過25%的速度在增長。IT人才供不應(yīng)求是世界范圍的'現(xiàn)象，很多國家都有20%至30%的缺口，我國也不例外。計算機專業(yè)畢業(yè)生找工作難卻也是不爭的事實，這就關(guān)系到畢業(yè)生素養(yǎng)問題了。

④分析目標(biāo)地域：目前計算機行業(yè)的競爭相當(dāng)?shù)募ち?，學(xué)問的更新淘汰速度相當(dāng)?shù)目?，工作時間長節(jié)奏快，人們戲稱搞計算機的人為IT民工有起肯定道理。

2．目標(biāo)職業(yè)分析

①目標(biāo)職業(yè)名稱：軟件工程師

②工作內(nèi)容：完成軟件項目的具體設(shè)計，手冊及測試文檔的編制，參加軟件產(chǎn)品的平審，負責(zé)完成代碼的編寫工作，負責(zé)完成集成，測試及確認(rèn)工，負責(zé)實施用戶培訓(xùn)工作。

③任職資格：

A．精通C/C++、匯編語言、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、計算機基礎(chǔ)原理；

B．需有自已比較優(yōu)秀的作品〔開發(fā)工具為C/C++〕；

C．熟識Linux平臺下編程者

D．溝通力量強，語言表達清楚，規(guī)律性強；

④就業(yè)和進展前景：

中國的軟件人才缺口的確浩大，但是想要進入這一行業(yè)的人要特殊留意，近幾年內(nèi)想要從事軟件開發(fā)行業(yè)，單單具備一些簡潔的技術(shù)操作力量是不夠的，還需要具備系統(tǒng)架構(gòu)的策劃力量。主做NIIT軟件工程師培訓(xùn)的北京現(xiàn)代商務(wù)培訓(xùn)中心的閆玲老師說，如今的用人單位對高素養(yǎng)的軟件工程師的需求可以用“如饑似渴”來形容，上海的NIIT公司培訓(xùn)畢業(yè)的學(xué)員的就業(yè)率達100%，用人單位中多是銀行的IT部門和跨國IT企業(yè)。而從事軟件開發(fā)的北京暢然信息技術(shù)有限公司的魏貴陽說，對于具有實際操作力量的軟件人才是用人單位最為需要的。而且越是上規(guī)模的公司，工作的拆分層次越清楚，對于軟件人才的需要越大。

3．職業(yè)認(rèn)知小結(jié)：如今的計算機行業(yè)可謂機遇與危機并存，一方面企業(yè)為找缺乏合格的技術(shù)人員，企業(yè)進展受阻而發(fā)愁，另一方面大量的計算機專業(yè)的本科生找不到抱負的工作，可見要想有所成就必需把握杰出的專業(yè)學(xué)問，學(xué)問確定你的進展。

三、職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計

1。確定職業(yè)目標(biāo)和路徑

①近期職業(yè)目標(biāo)：在校期間〔20xx—20xx〕

A．在校期間完成基本的學(xué)業(yè)，把握好基礎(chǔ)課，為考研作預(yù)備。通過英語四級考試，利用課余時間深化的學(xué)習(xí)軟件編程技術(shù)〔C++，Java〕，Linux系統(tǒng)，數(shù)據(jù)庫語言，匯編語言、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、計算機基礎(chǔ)原理，提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。

B．主動的參與各項活動，提高自己溝通力量，語言表達力量，交際力量，團隊合作力量。

C．利用假期時間找一些小型的公司工作實踐，在實踐中發(fā)覺問提，提高自己，了解最新的行業(yè)進展動態(tài)，學(xué)習(xí)最新的技術(shù)。

②中期職業(yè)目標(biāo)：畢業(yè)后〔20xx-20xx〕

A．利用四年工作實踐的時間嫻熟的把握軟件編程，積累大量的軟件編程閱歷，學(xué)習(xí)企業(yè)管理學(xué)問，關(guān)注最新的行業(yè)進展動態(tài)新技術(shù)的應(yīng)用，成為一個杰出的軟件工程師，自己接一些小項目，積累一些資金。

③長期職業(yè)目標(biāo)：〔20xx——-〕

B．嘗試和一些志同道合的專業(yè)人員伴侶合作創(chuàng)業(yè)，以自己的成熟技術(shù)和良好的信譽為核心競爭力，在同行中擁有自己的優(yōu)勢，一點點的積累閱歷，擴大自己的客戶群，使公司一點點的進展壯大。

四、結(jié)束語

打算當(dāng)然宏大而美妙，但更重要的，在于其詳細實踐并取得成效。只說不做，所謂的職業(yè)規(guī)劃目標(biāo)就如空中樓閣般美妙卻遙不行及，到頭來只是一個勸慰自己的秀麗謊言。然而，現(xiàn)實是未知多變的，定出的目標(biāo)打算隨時都可能遭受問題，要求有糊涂的頭腦，巨大的士氣，克服困難，取得勝利。或許最終我們的目標(biāo)也不能達成，但至少我們努力過，奮斗過，拼搏過，人生也便無悔。

每個人心中都有一座山峰，雕刻著抱負、信念、追求、理想；每個人心中都有一片森林，承載著收獲、芳香、失意、磨礪。一個人，若要獲得勝利，必需拿出士氣，付出努力、拼搏、奮斗。勝利，不信任眼淚；勝利，不信任頹廢；勝利不信任幻影，將來，要靠自己去打拼！

同學(xué)職業(yè)規(guī)劃篇8

一、短期打算

首先，在校期間，英語至少要過四級，一般話要拿二甲、計算機要過一級，全部的證件拿到，最重要的目的是拿老師資格證書，有可能的話通過自己不斷的努力最好拿個英語六級。

其次，能很好的運用學(xué)問，通過見習(xí)、實習(xí)來培育教學(xué)力量，多參與學(xué)校的活動。

再次，暑假期間，可以當(dāng)家教進行實習(xí)，這樣也可以多接累閱歷。

最終，假如在畢業(yè)時成果優(yōu)秀的話，就準(zhǔn)備考研。

二、長期打算

在學(xué)業(yè)結(jié)束后，去外面找跟專業(yè)相關(guān)的工作，首先從學(xué)校老師做起，積累閱歷，借用學(xué)校這個很好的平臺來尋求更適合自己的職位，逐步來實現(xiàn)我的目標(biāo)打算：先當(dāng)學(xué)校老師，再當(dāng)中學(xué)老師，一層一層往上爬。

將來人生職業(yè)規(guī)劃：放眼將來找準(zhǔn)位置

三、依據(jù)自己的愛好和所學(xué)專業(yè)，本人特對將來五至十年作初步規(guī)劃如下：

a)、20xx-20xx年學(xué)業(yè)有成期：充分利用校內(nèi)環(huán)境及條件優(yōu)勢，仔細學(xué)好專業(yè)學(xué)問，培育學(xué)習(xí)、工作、生活力量，全面提高個人綜合素養(yǎng)，并作為就業(yè)預(yù)備。。

b〕、20xx-20xx年，熟識適應(yīng)期：利用3-4年左右的時間，經(jīng)過不斷的嘗試努力和熬煉初步找到合適自身進展的工作環(huán)境、崗位，找到熱忱主動的工作狀態(tài)，結(jié)交工作崗位上的好伴侶，拓寬人際交往面。要完成的主要內(nèi)容：

〔1〕學(xué)歷、學(xué)問結(jié)構(gòu)：畢業(yè)前提升自身學(xué)歷層次，畢業(yè)后馬上找工作，假如沒有合適的就考慮考討論生甚至是博士碩士，嫻熟把握專業(yè)技能。計算機一級、二級過關(guān)，英語四、六級過關(guān)、還有盡全力考取英語口語資格證書、一般話過級、開頭接觸社會、工作、熟識工作環(huán)境。

〔2〕個人進展、人際關(guān)系、意志人格的進一步配培育：在這一期間，主要做好職業(yè)生涯的基礎(chǔ)工作，主動完成工作任務(wù)，加強溝通，虛心求教，保持對新奇事物的愛好，對身邊冗雜的社會以及人保持樂觀的看法，信任遇到什么困難總會有解決的方法，敢于堅持自我但要學(xué)會先聽取別人看法。能夠堅持正義，堅持自己的原則，

〔3〕生活習(xí)慣、愛好愛好：適當(dāng)交際的環(huán)境下，盡量形成比較有規(guī)律的良好個人習(xí)慣，并參與社交活動如聚會，還有必要的健身運動，如漫步?????、打羽毛球等，條件允許的狀況下多參與回報社會的慈善活動，如主動參與救助貧困人群的捐助活動，獻血活動等等。

c)、20xx-20xx年：找到了能夠?qū)崿F(xiàn)自己人生價值的位置，在自己的喜愛工作崗位上，踏踏實實的奉獻自己的力氣，兢兢業(yè)業(yè)地盡忠職守于自己的崗位，擁有許多莫逆之交，懷有感恩社會的情感去回報祖國人民的厚愛，擁有能和我順境時相敬如賓、舉案齊眉并且逆境時相濡以沫的知心愛人，可愛健康布滿活力的孩子，一樣生活美滿的親人伴侶。

結(jié)束語

我的整個職業(yè)規(guī)劃打算書當(dāng)然完善，但更主要的是看重自己的詳細實踐和最終的成效。無論事情，假如只說不做的話，到頭來都會是空忙一場。什么都沒得到。但是，現(xiàn)實生活是改變多樣的，誰也料不到半路會有什么絆腳石，自己擬定的規(guī)劃書必需要因時因地因事而變，不能頑固不化，也不能要求特別完善，并且要求頭腦糊涂。

其實，每個人心中都有一個目標(biāo)，印著自己的抱負、信念、追求、理想；同時也對自己的將來抱著勝利的收獲。人生道路上，若要獲得勝利，必需拿出十足的士氣，只有付出了辛勤的努力、拼搏、奮斗。那么，目標(biāo)就離你不遠。當(dāng)你勝利時，你會會心的一笑。再回想下一路的走來，一路的困難都踩在自己的腳下，很有成就感。將來，要靠自己去打拼！

同學(xué)職業(yè)規(guī)劃篇9

在一般力量上，我認(rèn)為我的智力還是中等偏上的，在留意力上比較集中，擅長觀看，記憶力不是很好，思維比較開闊，想象力較強。在特別力量，也就是我的特長上，我認(rèn)為自己在交際上，寫作上有比較好，籃球上音樂方面等等。只要是自己的愛好所到對一些東西投入了，就會有可能做好它,比方：在語言表達力量及動作協(xié)調(diào)力量上我做的還不是很好，空間推斷力量也不是很突出。

一、職業(yè)生涯規(guī)劃條件分析

1、家庭環(huán)境分析：家庭雖并不富有，但還能維持基本生活，家人也不會約束我什么，賜予我進展的空間。對于我的學(xué)習(xí)和在外面的工作與活動只要是不會對自己和社會有害的全家人都會很支持我。

2、學(xué)校環(huán)境分析：

學(xué)所在學(xué)校是河源職業(yè)技術(shù)學(xué)院，學(xué)院占地面積1500畝，學(xué)院現(xiàn)有全日制在校生10574人，教職工600余人，專任老師424人，其中副高職稱以上老師85人。學(xué)院下設(shè)人文學(xué)院、機電工程學(xué)院、工商管理學(xué)院、電子與信息工程學(xué)院、藝術(shù)與設(shè)計學(xué)院共5個二級學(xué)院，思想政治教育部，以及信息中心、圖書館、高等職業(yè)教育討論所等3個教輔機構(gòu);開設(shè)應(yīng)用電子技術(shù)、模具設(shè)計與制造、旅游管理、文秘、計算機應(yīng)用技術(shù)、英語教育、語文教育、音樂教育等33個專業(yè);擁有先進的教學(xué)儀器設(shè)備，建有92個功能齊全的校內(nèi)實訓(xùn)(驗)室和196個校外實習(xí)基地，教學(xué)電腦1827臺，圖書館藏書已超83萬冊(含電子圖書)。

3、社會環(huán)境分析：

中國政治穩(wěn)定，持續(xù)進展，在全球經(jīng)濟一體化的環(huán)境中，扮演著重要的角色，加入wto后，經(jīng)濟進展的勢頭會更強勁。但在XX年的金融風(fēng)暴中也受到了肯定性的影響，在這幾年的時間里已經(jīng)差不多回到了正軌，高校生在如今社會就業(yè)可以說機遇與挑戰(zhàn)并存。

4、網(wǎng)絡(luò)專業(yè)的分析：

隨著我國互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)的全面進展以及網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用在更高層次上的大規(guī)模綻開，我國的網(wǎng)絡(luò)人才需求也在全新的層面上逐步呈現(xiàn)了出來。目前，我國網(wǎng)絡(luò)人才缺口主要在以下幾個方面：

1)政府機關(guān)上網(wǎng)工程的實施，造就了對網(wǎng)絡(luò)人才的巨大需求。

2)現(xiàn)代社會處于全球信息化時代，企業(yè)上網(wǎng)需求量猛增。企業(yè)網(wǎng)絡(luò)工程的建設(shè)、網(wǎng)絡(luò)設(shè)備的配置、網(wǎng)絡(luò)平安維護等方面都增加了對網(wǎng)絡(luò)方面的相關(guān)人才的需求。

3)現(xiàn)有的媒體網(wǎng)站、商業(yè)網(wǎng)站和專業(yè)性質(zhì)的網(wǎng)站對專業(yè)人才的渴求迫不及待，網(wǎng)站今后的長遠進展需要更加專業(yè)的人才來開拓。

二、職業(yè)目標(biāo)定位及其分解組合

1.主體目標(biāo)：白領(lǐng)、高級網(wǎng)絡(luò)工程師、管理者

2.目標(biāo)分解：

(1)完成高校課程，順當(dāng)畢業(yè)，并考取相關(guān)的職業(yè)資格書;

(2)學(xué)好本專業(yè)網(wǎng)絡(luò)，多考幾本有實質(zhì)性的證書，盡量在肯定時間內(nèi)考到中級網(wǎng)絡(luò)工程師書證，課外多看看有關(guān)管理的書，并去深化。

(3)多看有關(guān)公務(wù)員的書籍，在大三畢業(yè)的時候去考公務(wù)員。

(4)努力培育自己各方面的力量，努力實現(xiàn)主體目標(biāo)。

三、職業(yè)生涯規(guī)劃(高校三年規(guī)劃)