開(kāi)平小學(xué)教師招聘2022年考試真題及答案解析三1

開(kāi)平小學(xué)教師招聘2022年考試真題及答案解析【word版】1：老師禮儀的特點(diǎn)有（）。

多項(xiàng)選擇題

A、領(lǐng)先性

B、示范性

C、系統(tǒng)性

D、整體性

E、影響的深遠(yuǎn)性

2：在Windows操作系統(tǒng)桌面上有一個(gè)任務(wù)欄，通常在任務(wù)上有一個(gè)“En”圖標(biāo)，（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、它沒(méi)有任務(wù)作用

B、它是任務(wù)欄的標(biāo)識(shí)

C、它是某一窗口的提示符

D、它是輸入法圖標(biāo)，說(shuō)明當(dāng)前輸入方式為英文

3：結(jié)構(gòu)主義教學(xué)觀認(rèn)為，把握學(xué)科基本結(jié)構(gòu)的教學(xué)原則有（）。

多項(xiàng)選擇題

A、鼓舞原則

B、動(dòng)機(jī)原則

C、結(jié)構(gòu)原則

D、程序原則

E、強(qiáng)化原則

4：為了關(guān)心同學(xué)把當(dāng)前的學(xué)問(wèn)內(nèi)容與原有的學(xué)問(wèn)、閱歷聯(lián)系起來(lái)，老師可以采納的策略是（）。

多項(xiàng)選擇題

A、舉例子

B、類(lèi)比與比方

C、證明

D、復(fù)述

E、推論

5：下面對(duì)于燙傷的處置錯(cuò)誤的是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、快速避開(kāi)熱源

B、準(zhǔn)時(shí)去醫(yī)院就醫(yī)

C、用毛巾擦拭并按摩傷處

D、在水龍頭下用冷水持續(xù)沖洗傷部

6：同學(xué)干部選舉前，有的家長(zhǎng)給班主任陳老師送來(lái)禮物懇求照看，陳老師一概予以拒絕，這件事體現(xiàn)了陳老師（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、因材施教

B、愛(ài)崗敬業(yè)

C、為人師表

D、關(guān)愛(ài)同學(xué)

7：巴甫洛夫的經(jīng)典條件作用論屬于聯(lián)結(jié)學(xué)習(xí)理論。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

8：上好課最根本的要求是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、教學(xué)結(jié)構(gòu)合理

B、充分發(fā)揮同學(xué)的主體性

C、板書(shū)有序

D、教學(xué)方法適當(dāng)

9：動(dòng)作技能的特點(diǎn)不包括（）

單項(xiàng)選擇題：

A、觀念性

B、綻開(kāi)性

C、客觀性

D、外顯性

10：自我意識(shí)進(jìn)展的其次個(gè)飛躍期是（）

單項(xiàng)選擇題：

A、幼兒期

B、成年期

C、兒童期

D、青春期

11：少年期指（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、3歲～6、7歲

B、11、12歲～14、15歲

C、6、7歲～11、12歲

D、14、15歲～25歲

12：1868年，俄國(guó)教育家烏申斯基出版了（），對(duì)當(dāng)時(shí)的心理學(xué)進(jìn)展成果進(jìn)行了總結(jié)，烏申斯基因此被稱(chēng)為“俄羅斯教育心理學(xué)的奠基人”。

單項(xiàng)選擇題：

A、《大教學(xué)論》

B、《人是教育的對(duì)象》

C、《教育心理學(xué)》

D、《教育心理大綱》

13：個(gè)體的成就動(dòng)機(jī)中含有兩種成分：追求勝利的傾向和（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、追求利益的傾向

B、避開(kāi)失敗的傾向

C、避開(kāi)困難的傾向

D、追求刺激的傾向

14：毛澤東提出的新中國(guó)第一個(gè)教育方針是在（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、1965年

B、1962年

C、1957年

D、1956年

15：“化民成俗，其必有學(xué)”出自（）

單項(xiàng)選擇題：

A、《學(xué)記》

B、《管子》

C、《論語(yǔ)》

D、《道德經(jīng)》

16：建構(gòu)主義認(rèn)為教學(xué)就是學(xué)問(wèn)的傳遞。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

17：對(duì)自己表現(xiàn)出的符合或超出標(biāo)準(zhǔn)的行為進(jìn)行自我嘉獎(jiǎng)是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、間接強(qiáng)化

B、直接強(qiáng)化

C、自我強(qiáng)化

D、替代強(qiáng)化

18：在技能形成的練習(xí)過(guò)程中，其進(jìn)步狀況的表示方法是用()。

單項(xiàng)選擇題：

A、圖示

B、坐標(biāo)

C、遺忘曲線

D、練習(xí)曲線

19：（）是最低水平的認(rèn)知學(xué)習(xí)結(jié)果。

單項(xiàng)選擇題：

A、領(lǐng)悟

B、應(yīng)用

C、學(xué)問(wèn)

D、分析

20：取得教學(xué)勝利的內(nèi)因是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、老師的主導(dǎo)作用

B、學(xué)校的管理作用

C、教材的主導(dǎo)作用

D、同學(xué)的主體作用

21：首創(chuàng)全身松弛訓(xùn)練法的心理學(xué)家是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、斯金納

B、巴甫洛夫

C、艾里斯

D、雅各布松

22：由于具有較高的概括水平的上位閱歷與具有較低的概括水平的下位閱歷之間的相互影響而發(fā)生的遷移稱(chēng)為（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、順向遷移

B、逆向遷移

C、水平遷移

D、垂直遷移

23：陶行知先生的“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”的教育信條，體現(xiàn)了老師素養(yǎng)中的（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、深厚的教育理論學(xué)問(wèn)

B、崇高的職業(yè)道德

C、廣博的文化科學(xué)學(xué)問(wèn)

D、過(guò)硬的教學(xué)基本功

24：下列選項(xiàng)中，關(guān)于Excel的表述，正確的是（）。(2022年上半年真題)

單項(xiàng)選擇題：

A、圖表必需和生成該圖表的數(shù)據(jù)存儲(chǔ)在同一張工作表中

B、可將工作簿中的每一張工作表分別作為一個(gè)文件保存

C、工作表的名稱(chēng)應(yīng)由文件名打算

D、允許工作簿中包含多個(gè)工作表

25：“自我效能感”這一概念的最早提出者是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、A、馬斯洛

B、班杜拉

C、加涅

D、阿特金森

26：閱讀技能是一種（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、操作技能

B、運(yùn)動(dòng)技能

C、心智技能

D、學(xué)習(xí)技能

27：知道“三角形的內(nèi)角和等于180O”，屬于（）

單項(xiàng)選擇題：

A、策略性學(xué)問(wèn)

B、陳述性學(xué)問(wèn)

C、條件性學(xué)問(wèn)

D、程序性學(xué)問(wèn)

28：對(duì)“盧溝橋事變”等歷史大事的學(xué)習(xí)屬于（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、規(guī)章學(xué)習(xí)

B、概念學(xué)習(xí)

C、符號(hào)學(xué)習(xí)

D、命題學(xué)習(xí)

29：依次填入句中橫線處的詞語(yǔ)，正確的一項(xiàng)是（）。①文學(xué)藝術(shù)制造來(lái)源于生活，作家塑造的人物形象__________，往往是以現(xiàn)實(shí)生活中的真實(shí)人物為創(chuàng)作而形成的。②一輛運(yùn)載鹽酸的貨車(chē)在高速大路上發(fā)生側(cè)翻事故，交通、消防部門(mén)的人員快速趕赴出事現(xiàn)場(chǎng)，并做出了緊急__________。③保險(xiǎn)絲是電路平安的報(bào)警器，當(dāng)電路里的電流超過(guò)允許值時(shí)，保險(xiǎn)絲就會(huì)__________，從而切斷電源，保障線路和電器的平安。

單項(xiàng)選擇題：

A、原形處治熔化

B、原形處置溶化

C、原型處治溶化

D、原型處置熔化

30：我國(guó)義務(wù)教育應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持一（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、以集體辦學(xué)為主

B、以國(guó)家辦學(xué)為主

C、以社會(huì)力氣辦學(xué)為主

D、以學(xué)校辦學(xué)為主

31：（）階段的兒童思維以命題形式進(jìn)行，思維進(jìn)展水平接近成人。

單項(xiàng)選擇題：

A、感知運(yùn)動(dòng)

B、前運(yùn)算

C、詳細(xì)運(yùn)算

D、形式運(yùn)算

32：提出老師成長(zhǎng)公式的是美國(guó)教育心理學(xué)家（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、羅森塔爾

B、波斯納

C、瑪勒斯

D、布魯巴奇

33：閱歷類(lèi)化理論的代表是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、賈德

B、桑代克

C、布魯納

D、奧蘇伯爾

34：考試后，同學(xué)分析考試成敗緣由，并做出下一步方案和支配，這屬于（）

單項(xiàng)選擇題：

A、精加工策略

B、元認(rèn)知策略

C、組織策略

D、復(fù)述策略

35：從直接詳細(xì)閱歷到抽象閱歷排列了11種媒體，構(gòu)成一個(gè)閱歷錐形的提出者是（）

單項(xiàng)選擇題：

A、布魯納

B、桑代克

C、皮亞杰

D、戴爾

36：我國(guó)學(xué)校德育的基本原則有（）。

多項(xiàng)選擇題

A、導(dǎo)向性原則

B、疏導(dǎo)原則

C、敬重同學(xué)與嚴(yán)格要求相結(jié)合原則

D、教育的全都性與連貫性原則

E、因材施教原則

37：（）是嚴(yán)密組織起來(lái)的傳授系統(tǒng)學(xué)問(wèn)、促進(jìn)同學(xué)進(jìn)展的最有效的形式。

單項(xiàng)選擇題：

A、教學(xué)

B、教育

C、自學(xué)

D、智育

38：能否自覺(jué)關(guān)注同學(xué)是衡量一個(gè)老師是否成長(zhǎng)成熟的重要標(biāo)志之一。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

39：指導(dǎo)教學(xué)包括的活動(dòng)有()。

多項(xiàng)選擇題

A、復(fù)習(xí)和檢查過(guò)去的學(xué)習(xí)

B、呈現(xiàn)新材料

C、供應(yīng)有指導(dǎo)的練習(xí)

D、供應(yīng)反饋和訂正

E、供應(yīng)獨(dú)立的練習(xí)

40：在我國(guó)教育進(jìn)展史上，首次明確提出“美育”一詞的是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、蔡元培

B、席勒

C、王國(guó)維

D、斯賓塞

41：布魯納對(duì)（）的教學(xué)設(shè)計(jì)提出了四項(xiàng)原則。

單項(xiàng)選擇題：

A、啟發(fā)式教學(xué)

B、情境教學(xué)

C、合作學(xué)習(xí)

D、程序教學(xué)

42：我國(guó)首次以法律形式明確規(guī)定“國(guó)家實(shí)行老師資格制度”的文件是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、《老師資格條例》

B、《老師資格認(rèn)定的過(guò)渡方法》

C、《老師資格條例)實(shí)施方法》

D、《中華人民共和國(guó)老師法》

43：由于自然試驗(yàn)是在教育的實(shí)際狀況下進(jìn)行的，所以它所得的結(jié)果比較接近于實(shí)際。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

44：態(tài)度與品德的結(jié)構(gòu)是全都的，它們都是由（）構(gòu)成的。

多項(xiàng)選擇題

A、認(rèn)知

B、氣質(zhì)

C、情感

D、行為

45：反映活動(dòng)的本質(zhì)特征與內(nèi)在聯(lián)系的學(xué)問(wèn)稱(chēng)為（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、感性學(xué)問(wèn)

B、理性學(xué)問(wèn)

C、描述性學(xué)問(wèn)

D、程序性學(xué)問(wèn)

46：內(nèi)發(fā)論強(qiáng)調(diào)人的身心進(jìn)展主要依靠外在的力氣。（）

單項(xiàng)選擇題：

A、對(duì)

B、錯(cuò)

47：在學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)習(xí)者本人并沒(méi)有受到直接的外在強(qiáng)化，但通過(guò)觀看他人某種行為收到強(qiáng)化．從而在自己身上也產(chǎn)生了類(lèi)似的強(qiáng)化效果，心理學(xué)家班杜拉將這種現(xiàn)象稱(chēng)為（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、內(nèi)在強(qiáng)化

B、負(fù)強(qiáng)化

C、替代強(qiáng)化

D、無(wú)意強(qiáng)化

48：課堂教學(xué)中，常常消失老師在同學(xué)不留意參加學(xué)習(xí)時(shí)突然加重語(yǔ)氣或提高聲調(diào)的現(xiàn)象，老師采納這種手段的目的是為了引起同學(xué)的（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、有意留意

B、無(wú)意留意

C、愛(ài)好

D、知覺(jué)

49：學(xué)校三(1)班班主任李老師用了一支比較別致的筆，不久全班多數(shù)同學(xué)也用上了和李老師一樣的筆，這說(shuō)明學(xué)校生具有（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、依靠性

B、向師性

C、接受性

D、可塑性

50：一個(gè)同學(xué)依據(jù)自己的學(xué)習(xí)總目標(biāo)，對(duì)學(xué)習(xí)時(shí)間作出總支配，并列出學(xué)習(xí)日程支配表。這種學(xué)習(xí)策略屬于（）

單項(xiàng)選擇題：

A、認(rèn)知策略

B、元認(rèn)知策略

C、資源管理策略

D、精細(xì)加工策略

51：怎樣理解同學(xué)是進(jìn)展中的人?（）

單項(xiàng)選擇題：

A、同學(xué)的身心進(jìn)展是無(wú)規(guī)律的

B、同學(xué)的進(jìn)展是平均的進(jìn)展

C、同學(xué)具有巨大的制造潛能

D、同學(xué)是處于進(jìn)展過(guò)程中的人

52：認(rèn)為課外活動(dòng)是同學(xué)“智力生活的策源地”，通過(guò)課外活動(dòng)使“青少年邁上了科學(xué)思維的道路”的教育家是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、斯金納

B、蘇霍姆林斯基

C、維果斯基

D、班杜拉

53：同學(xué)的學(xué)習(xí)內(nèi)容有()。

多項(xiàng)選擇題

A、學(xué)問(wèn)、技能的把握

B、學(xué)習(xí)策略的把握

C、潛意識(shí)的挖掘

D、問(wèn)題解決力量和制造性的進(jìn)展

E、道德品質(zhì)和健康心理的培育

54：從根本上來(lái)說(shuō)，老師職業(yè)道德的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，就是動(dòng)機(jī)與效果的辯證統(tǒng)一。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

55：反映測(cè)驗(yàn)的牢靠性即多次測(cè)驗(yàn)分?jǐn)?shù)的穩(wěn)定、全都程度的特征稱(chēng)為（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、信度

B、效度

C、難度

D、區(qū)分度

56：高智商不肯定有高制造性。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

57：?jiǎn)栴}的解決有兩種類(lèi)型：一是常規(guī)性問(wèn)題解決，二是制造性問(wèn)題解決。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

58：“推、拉、搖、移、跟、甩”是電影攝影藝術(shù)中的（）造型手段。

單項(xiàng)選擇題：

A、光線

B、運(yùn)動(dòng)

C、光學(xué)

D、顏色

59：假如討論明朝手工業(yè)技術(shù)，應(yīng)查閱的重要文獻(xiàn)資料是()。

單項(xiàng)選擇題：

A、《農(nóng)政全書(shū)》

B、《天工開(kāi)物》

C、《夢(mèng)溪筆談》

D、《齊民要術(shù)》

60：有效促進(jìn)學(xué)校生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的遷移，可以從以下方面入手（）

多項(xiàng)選擇題

A、找出共同之處

B、強(qiáng)化共同之處

C、導(dǎo)向新的學(xué)習(xí)

D、供應(yīng)多種樣例

E、運(yùn)用直觀教具

查看答案

1：答案A,B,D,E

解析：

2：答案D

解析在Windows桌面上有一個(gè)任務(wù)欄，任務(wù)欄上包括【開(kāi)頭】圖標(biāo)和其他正在執(zhí)行的程序的圖標(biāo)，一般在右下角還有其他圖標(biāo)，如喇叭圖標(biāo)、輸入法圖標(biāo)和時(shí)間圖標(biāo)等。其中圖標(biāo)“En”是輸入法圖標(biāo)，它說(shuō)明當(dāng)前系統(tǒng)輸入方式為英文。單擊該圖標(biāo)產(chǎn)生一個(gè)輸入法選擇菜單。再單擊某項(xiàng)，可從中選擇所選輸入方法，也可以通過(guò)快捷鍵進(jìn)行切換。

3：答案B,C,D,E

解析把握學(xué)科基本結(jié)構(gòu)的教學(xué)原則有動(dòng)機(jī)原則、結(jié)構(gòu)原則、程序原則和強(qiáng)化原則。

4：答案A,B,C,D,E

解析ABCDE【解析】此題考查主動(dòng)理解的策略和方法。要留意本題題干的含義是關(guān)心同學(xué)把當(dāng)前的學(xué)習(xí)內(nèi)容與原有的學(xué)問(wèn)、閱歷聯(lián)系起來(lái)，而不是促進(jìn)同學(xué)把當(dāng)前內(nèi)容的不同部分聯(lián)系起來(lái)。兩者所用的策略是不一樣的

5：答案C

解析燙傷發(fā)生后，千萬(wàn)不要揉搓、按摩、擠壓燙傷的皮膚，也不要急著用毛巾擦拭，否則會(huì)造成皮膚進(jìn)一步破損。

6：答案C

解析《中學(xué)校老師職業(yè)道德規(guī)范(2022年修訂)》中“為人師表”一條指出，老師要“堅(jiān)守高尚情操，知榮明恥，嚴(yán)于律己，以身作則。衣著得體，語(yǔ)言規(guī)范，舉止文明。關(guān)懷集體，團(tuán)結(jié)協(xié)作，敬重同事，敬重家長(zhǎng)。作風(fēng)正派，廉潔奉公。自覺(jué)抵制有償家教，不利用職務(wù)之便謀取私利”。題干中陳老師拒絕同學(xué)家長(zhǎng)禮物的行為體現(xiàn)了為人師表的師德規(guī)范。

7：答案正確

解析略。

8：答案B

解析充分發(fā)揮同學(xué)的主體性是上好課的最根本要求。

9：答案A

解析：

10：答案D

解析：

11：答案B

解析略。

12：答案B

解析：

13：答案B

解析：

14：答案C

解析毛澤東提出的新中國(guó)第一個(gè)教育方針是在1957年。

15：答案A

解析：

16：答案錯(cuò)誤

解析建構(gòu)主義認(rèn)為教學(xué)不是學(xué)問(wèn)的傳遞而是學(xué)問(wèn)的處理和轉(zhuǎn)換。

17：答案C

解析本題考查的是自我強(qiáng)化的概念。

18：答案D

解析略

19：答案C

解析學(xué)問(wèn)指對(duì)所學(xué)材料的記憶，包括對(duì)詳細(xì)事實(shí)、方法、過(guò)程、概念和原理的回憶，其所要求的心理過(guò)程是記憶。這是最低水平的認(rèn)知學(xué)習(xí)結(jié)果。

20：答案D

解析取得教學(xué)勝利的內(nèi)因是同學(xué)發(fā)揮主體作用。

21：答案D

解析全身松弛訓(xùn)練法由雅各布松在20世紀(jì)20年月首創(chuàng)。

22：答案D

解析依據(jù)遷移內(nèi)容的不同抽象和概括水平進(jìn)行劃分，可以分為水平遷移和垂直遷移。水平遷移也稱(chēng)橫向遷移，是指處于同一抽象和概括水平的閱歷之間的相互影響。垂直遷移又稱(chēng)縱向遷移，指處于不同抽象、概括水平的閱歷之間的相互影響。

23：答案B

解析依據(jù)題意可知。

24：答案D

解析Excel工作簿中包括很多個(gè)工作表，用戶可以通過(guò)單擊窗口下方的工作表標(biāo)簽來(lái)激活不同的工作表。

25：答案B

解析自我效能感是班杜拉提出的一個(gè)概念，是指一個(gè)人對(duì)能勝利地執(zhí)行任何特定行動(dòng)任務(wù)的期盼，也叫功效期盼。換句話說(shuō)，自我效能感指?jìng)€(gè)體能勝利地執(zhí)行特定情境要求的行為的信念。

26：答案C

解析閱讀技能屬予心智技能。

27：答案B

解析陳述性學(xué)問(wèn)也叫描述性學(xué)問(wèn)，是個(gè)人能用言語(yǔ)進(jìn)行直接陳述的學(xué)問(wèn)，主要用來(lái)回答事物是什么、為什么和怎么樣的問(wèn)題。

28：答案C

解析符號(hào)學(xué)習(xí)包括事實(shí)性學(xué)問(wèn)的學(xué)習(xí)，即學(xué)習(xí)一組符號(hào)(語(yǔ)言或非語(yǔ)言)所表示的某一詳細(xì)事實(shí)。例如，歷史課中歷史大事和歷史人物的學(xué)習(xí)，地理課中地形地貌和地理位置的學(xué)習(xí)，均屬于事實(shí)性學(xué)問(wèn)的學(xué)習(xí)。

29：答案D

解析原型是指文學(xué)創(chuàng)作中所依據(jù)的生活原始模型；原形是指拆穿偽裝后的原來(lái)面目；溶化專(zhuān)指冰化成水，其他的固態(tài)化成液態(tài)為熔化。

30：答案B

解析：

31：答案D

解析形式運(yùn)算階段的兒童思維超越對(duì)詳細(xì)的可感知的事物的依靠。

32：答案B

解析美國(guó)教育心理學(xué)家波斯納提出了老師成長(zhǎng)公式：閱歷+反思=成長(zhǎng)。

33：答案A

解析賈德是閱歷類(lèi)化理論的代表。

34：答案B

解析：

35：答案D

解析識(shí)記性試題。戴爾（1946）從直接詳細(xì)閱歷到抽象閱歷排列了11種媒體，構(gòu)成一個(gè)閱歷錐形。(本解析由張恩凱供應(yīng))

36：答案A,B,C,D,E

解析略。

37：答案A

解析：

38：答案正確

解析：

39：答案A,B,C,D,E

解析指導(dǎo)教學(xué)包括六個(gè)主要活動(dòng)：①?gòu)?fù)習(xí)和檢查過(guò)去的學(xué)習(xí)；②呈現(xiàn)新材料；③供應(yīng)有指導(dǎo)的練習(xí)；④供應(yīng)反饋和糾IE；⑤供應(yīng)獨(dú)立的練習(xí)；⑥每周或每月的復(fù)習(xí)。

40：答案A

解析蔡元培在中國(guó)首次提出“美育”，他提倡要對(duì)同學(xué)進(jìn)行美育，培育同學(xué)觀賞美、制造美的力量。

41：答案A

解析布魯納對(duì)發(fā)覺(jué)教學(xué)的教學(xué)設(shè)計(jì)提出了四項(xiàng)原則，發(fā)覺(jué)教學(xué)，又稱(chēng)啟發(fā)式教學(xué)。

42：答案D

解析【參考答案】D【名師點(diǎn)睛】《中華人民共和國(guó)老師法》第十條規(guī)定，國(guó)家實(shí)行老師資格制度。中國(guó)公民凡遵守憲法和法律。喜愛(ài)教育事業(yè)，具有良好的思想品德．具有本法所規(guī)定的學(xué)歷或者經(jīng)國(guó)家老師資格考試合格，有教育教學(xué)力量，經(jīng)認(rèn)定合格的，可以取得老師資格。

43：答案正確

解析自然試驗(yàn)?zāi)茌^好地反映教育過(guò)程中心理現(xiàn)象的真實(shí)狀況，所以所得結(jié)果比較實(shí)際。

44：答案A,C,D

解析2者都是由認(rèn)知、情感和行為三個(gè)方面構(gòu)成。

45：答案B

解析：

46：答案B

解析×內(nèi)發(fā)論強(qiáng)調(diào)人的身心進(jìn)展的力氣源于人自身