德陽2022年中學(xué)教師招聘考試真題及答案解析四1

德陽2022年中學(xué)教師招聘考試真題及答案解析【打印版】1：依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求在校內(nèi)外組織同學(xué)進(jìn)行實(shí)際操作，將書本學(xué)問運(yùn)用于實(shí)踐的教學(xué)方法叫（）

單項(xiàng)選擇題：

A、實(shí)習(xí)法

B、參觀法

C、演示法

D、讀書指導(dǎo)法

2：“一朝被蛇咬，十年怕井繩”，心理學(xué)上的這種現(xiàn)象指（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、消退

B、獲得

C、泛化

D、分化

3：班內(nèi)分組教學(xué)是現(xiàn)代學(xué)校中最典型、使用最為普遍的課堂教學(xué)組織形式。（）

推斷題

對

錯

4：教學(xué)目標(biāo)的詳細(xì)化是課程標(biāo)準(zhǔn)，而課程標(biāo)準(zhǔn)的詳細(xì)化就是教育目標(biāo)。（）

推斷題

對

錯

5：提出“在集體中進(jìn)行教育”的原則和方法的教育家是()

單項(xiàng)選擇題：

A、凱洛夫

B、蘇霍姆林斯基

C、馬卡連柯

D、贊可夫

6：同學(xué)管理既是一個方案、協(xié)調(diào)和掌握的過程，也是師生之間進(jìn)行互動的過程。（）

推斷題

對

錯

7：學(xué)習(xí)與教學(xué)的過程是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、學(xué)習(xí)過程、教學(xué)過程和評價(jià)/反思過程

B、學(xué)習(xí)過程、教學(xué)過程和互動過程

C、學(xué)習(xí)過程、教學(xué)過程和思索過程

D、學(xué)習(xí)過程、教學(xué)過程和管理過程

8：（）是指空間上接近、時間上連續(xù)、外形上相同、顏色上全都的事物，易于構(gòu)成一個整體為人們清楚地感知。

單項(xiàng)選擇題：

A、組合律

B、活動律

C、強(qiáng)度律

D、差異律

9：態(tài)度的核心成份是__________

單項(xiàng)選擇題：

A、認(rèn)知成分

B、情感成分

C、意志成分

D、行為成分

10：以下哪一類不屬于組織策略？（）

單項(xiàng)選擇題：

A、群集

B、摘錄

C、過度學(xué)習(xí)

D、列提綱

11：否定教育的等級化、特權(quán)化和專制化的教育特征是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、教育的終身化

B、教育的多元化

C、教育的民主化

D、教育的全民化

12：羅老師講解“觀潮”這篇課文時，通過播放視頻，讓同學(xué)真實(shí)感受到錢塘江大潮的宏偉壯麗。他在教學(xué)巾貫徹了（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、直觀性原則

B、科學(xué)性和思想性相結(jié)合原則

C、循序漸進(jìn)原則

D、鞏固性原則

13：老師的教學(xué)監(jiān)控力量是一成不變的。（）

推斷題

對

錯

14：吃糖之后再吃藥，就覺得特殊苦，而吃藥之后再吃糖就感覺特殊甜。這是哪種感覺規(guī)律?（）

單項(xiàng)選擇題：

A、感覺適應(yīng)

B、同時對比

C、繼時對比

D、感覺轉(zhuǎn)換

15：示意教學(xué)法的核心就是老師間接地告知同學(xué)怎么做。（）

推斷題

對

錯

16：影響課堂觀看的因素是（）

多項(xiàng)選擇題

A、學(xué)習(xí)成果

B、光環(huán)效應(yīng)

C、期望效應(yīng)

D、刻板效應(yīng)

17：下列哪位音樂家被稱為“律圣”?（）

單項(xiàng)選擇題：

A、朱載堉

B、沈心工

C、伯牙

D、鐘子期

18：在我國教育史上，最早試圖用馬克思主義觀點(diǎn)討論教育問題的是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、楊賢江

B、蔡元培

C、李大釗

D、王道俊

19：動作技能獲得的基礎(chǔ)是（）

單項(xiàng)選擇題：

A、認(rèn)知水平

B、大量練習(xí)

C、社會實(shí)踐

D、情感態(tài)度

20：在教育史上首次提出“教育遵循自然”的觀點(diǎn)，主見根據(jù)兒童心理進(jìn)展的規(guī)律對兒童進(jìn)行分階段教育的教育哲學(xué)家是（）

單項(xiàng)選擇題：

A、亞里士多德

B、蘇格拉底

C、柏拉圖

D、昆體良

21：學(xué)校作為為個體進(jìn)展而有意識地支配的一種特別環(huán)境，其要求、內(nèi)容及各種活動能否引起并滿意同學(xué)進(jìn)展的需要，取決于老師對這種環(huán)境的（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、熟悉

B、設(shè)計(jì)

C、設(shè)想

D、支配

22：老師負(fù)有維持課堂教學(xué)秩序和教學(xué)紀(jì)律的責(zé)任，這屬于老師角色中的（）

單項(xiàng)選擇題：

A、教員

B、辦事員

C、課堂的管理者

D、同學(xué)仿照的榜樣

23：理解學(xué)問是學(xué)習(xí)的第一步。（）

推斷題

對

錯

24：教學(xué)方法是為完成教學(xué)任務(wù)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)目的服務(wù)的。（）

推斷題

對

錯

25：在PowerPoint中，（）不是幻燈片的對象。

單項(xiàng)選擇題：

A、文本框

B、圖片

C、圖表

D、索引

26：社會通過老師向同學(xué)提出的道德要求與同學(xué)已有品德水平之間的沖突是學(xué)校（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、德育方法與內(nèi)容的沖突

B、同學(xué)知、情、意、行進(jìn)展不平衡的沖突

C、最一般、最普遍的沖突

D、最集中、最突出的沖突

27：多次測驗(yàn)分?jǐn)?shù)的穩(wěn)定、全都程度是（）

單項(xiàng)選擇題：

A、信度

B、效度

C、區(qū)分度

D、難度

28：把“六藝”，即禮、樂、射、御、書、數(shù)。作為學(xué)校教育內(nèi)容，反映的是哪一時期的教育特點(diǎn)（）

單項(xiàng)選擇題：

A、原始社會

B、奴隸社會

C、封建社會

D、資本主義社會

29：在心理學(xué)中，最早明確強(qiáng)調(diào)內(nèi)部心理結(jié)構(gòu)并以此來解釋學(xué)習(xí)過程的心理學(xué)流派是（）

單項(xiàng)選擇題：

A、行為主義

B、精神分析

C、格式塔心理學(xué)

D、認(rèn)知心理學(xué)

30：老師的社會地位是由老師的政治地位打算的。（）

推斷題

對

錯

31：在教學(xué)和學(xué)習(xí)后進(jìn)行的評價(jià)是（）

單項(xiàng)選擇題：

A、診斷陛評價(jià)

B、形成性評價(jià)

C、總結(jié)性評價(jià)

D、進(jìn)展性評價(jià)

32：記憶提取等單一的認(rèn)知活動也是問題解決。（）

推斷題

對

錯

33：以下哪一項(xiàng)不是班杜拉重點(diǎn)討論的社會學(xué)習(xí)對兒童進(jìn)展的作用?（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、攻擊性行為

B、親社會行為

C、性別角色的獲得

D、觀看力量

34：使人格各部分整合和統(tǒng)一起來的核心力氣是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、生理自我

B、社會自我

C、心理自我

D、自我意識

35：方案策略屬于（）

單項(xiàng)選擇題：

A、精加工策略

B、支持策略

C、資源管理策略

D、元認(rèn)知策略

36：老師在所從事的教育教學(xué)活動中，嚴(yán)格根據(jù)《憲法》和教育方法、法規(guī)以及其他相關(guān)的法律、法規(guī)，使自己的教育教學(xué)活動符合法制化。這就是（）

單項(xiàng)選擇題：

A、依法執(zhí)教

B、愛崗敬業(yè)

C、喜愛同學(xué)

D、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)

37：全部重點(diǎn)高校的同學(xué)都是聰慧的同學(xué)，有些聰慧的同學(xué)喜愛逃課，小楊不喜愛逃課，所以小楊不是重點(diǎn)高校的同學(xué)。以下除哪項(xiàng)外，均與上述推理的形式類似?（）

單項(xiàng)選擇題：

A、全部經(jīng)濟(jì)學(xué)家都懂經(jīng)濟(jì)，有些懂經(jīng)濟(jì)的學(xué)家愛投資企業(yè)，你不愛投資企業(yè)，所以，你不是經(jīng)濟(jì)學(xué)家

B、全部的人都是愛美的，有些愛美的還討論科學(xué)，亞里士多德不是愛美的人，所以，亞里士多德不討論科學(xué)

C、全部被高校錄用的同學(xué)都是超過錄用分?jǐn)?shù)線的，有些超過錄用分?jǐn)?shù)線的是大齡考生，小張不是大齡考生，所以小張沒有被高校錄用

D、全部想當(dāng)外交官的都需要學(xué)外語，有些學(xué)外語的重視人際交往，小王不重視人際交往，所以小王不想當(dāng)外交官

38：數(shù)學(xué)家高斯少年時自己發(fā)覺了用首尾相加、將連加變?yōu)槌朔ǖ姆椒焖俳鉀Q1—100的連加問題是一種（）

單項(xiàng)選擇題：

A、真制造

B、假制造

C、類制造

D、種制造

39：老師的專業(yè)情操是老師個體對自我從事教學(xué)工作的感受、接納和確定的心理傾向。（）

推斷題

對

錯

40：他人的成敗閱歷不會影響一個人的自我效能感。（）

推斷題

對

錯

41：依據(jù)課堂講授方式的不同，可以把它分為（）

多項(xiàng)選擇題

A、敘述

B、講解

C、講讀

D、講演

42：我國最大的內(nèi)陸盆地是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、四川盆地

B、塔里木盆地

C、柴達(dá)木盆地

D、準(zhǔn)噶爾盆地

43：下列哪些教育家對活動課程做出了重大的貢獻(xiàn)?（）

多項(xiàng)選擇題

A、培根

B、盧梭

C、杜威

D、克伯屈

E、贊可夫

44：素養(yǎng)教育的時代特征是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、面對全體同學(xué)

B、促進(jìn)同學(xué)全面進(jìn)展

C、培育同學(xué)的創(chuàng)新精神

D、促進(jìn)同學(xué)共性進(jìn)展

45：推斷和確定教育法律的效力等級通常應(yīng)遵循特別法優(yōu)于一般法原則。（）

推斷題

對

錯

46：教育的本體功能之一是（）

單項(xiàng)選擇題：

A、促進(jìn)生產(chǎn)進(jìn)展，服務(wù)經(jīng)濟(jì)建設(shè)

B、對政治經(jīng)濟(jì)有巨大的影響作用

C、削減人口數(shù)量，提高人口素養(yǎng)

D、加速年輕一代身心進(jìn)展與社會化進(jìn)程

47：內(nèi)化性原則是指同學(xué)要利用學(xué)習(xí)策略對學(xué)習(xí)材料進(jìn)行重新加工，生成新的學(xué)問。（）

推斷題

對

錯

48：在重大國際競賽中，為祖國爭光所激起的拼搏精神，會激勵運(yùn)動員們克服重重難關(guān)去奪取金牌。這體現(xiàn)的心情狀態(tài)是()。

單項(xiàng)選擇題：

A、心境

B、激情

C、應(yīng)激

D、道德感

49：從已知的詳細(xì)的事實(shí)或個別性的前提概括出一般性或普遍性結(jié)論的思維方法是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、比較法

B、歸納法

C、類比法

D、演繹法

50：真正全面而系統(tǒng)地從理論上論證活動課程的特點(diǎn)與價(jià)值的是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、(美)克伯屈

B、(美)杜威

C、(法)盧梭

D、(德)福祿貝爾

51：老師對學(xué)?；蚱渌逃罢块T做出的處理不服或?qū)ζ淝趾?quán)益的行為，依《老師法》向主管行政機(jī)關(guān)申訴，懇求處理的制度是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、老師申訴制度

B、同學(xué)申訴制度

C、學(xué)校事故

D、法律救濟(jì)

52：老師對同學(xué)作業(yè)中的構(gòu)成要素進(jìn)行分解和統(tǒng)計(jì)，了解同學(xué)學(xué)習(xí)狀況的教學(xué)技能是（）

單項(xiàng)選擇題：

A、作業(yè)分析技能

B、作業(yè)檢查技能

C、作業(yè)評價(jià)技能

D、作業(yè)反饋技能

53：教育的根本任務(wù)是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、傳遞文化學(xué)問

B、進(jìn)展生產(chǎn)力

C、進(jìn)展教育制度

D、培育人

54：注入式教學(xué)最本質(zhì)的特征是（）

單項(xiàng)選擇題：

A、老師從頭講到尾

B、以講授法為主

C、強(qiáng)調(diào)老師的主導(dǎo)作用

D、把同學(xué)看做是學(xué)問的容器

55：老師的角色認(rèn)同處于老師職業(yè)角色形成的第幾階段（）

單項(xiàng)選擇題：

A、一

B、二

C、三

D、四

56：電磁感應(yīng)定律的提出者是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、法拉第

B、惠更斯

C、焦耳

D、赫茲

57：專心理模擬法來建立心智活動的實(shí)踐模式需經(jīng)過兩個步驟，一是創(chuàng)擬確立模型，二是檢驗(yàn)修正模型，其中其次步是關(guān)鍵。（）

推斷題

對

錯

58：車燈或路燈一般為（），這是由于它（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、白中帶黃顏色艷麗

B、黃光穿透力強(qiáng)

C、黃中帶白穿透力強(qiáng)

D、白光穿透力強(qiáng)

59：教學(xué)討論在教學(xué)改革與進(jìn)展中的主要作用表現(xiàn)在（）

多項(xiàng)選擇題

A、促進(jìn)教育教學(xué)改革的動力

B、提高教育質(zhì)量和辦學(xué)效益的重要依據(jù)

C、進(jìn)展和完善教學(xué)理論的重要基礎(chǔ)

D、提高廣闊老師素養(yǎng)的重要途徑

60：衡量一個班級是否是集體，關(guān)鍵是要看（）

單項(xiàng)選擇題：

A、班委會是否建立起來

B、是否有良好的班級文化

C、是否有良好的學(xué)風(fēng)

D、是否有常常性的班級活動

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1：答案A

解析實(shí)習(xí)法是依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求在校內(nèi)外組織同學(xué)進(jìn)行實(shí)際操作，將書本學(xué)問運(yùn)用于實(shí)踐的教學(xué)方法。

2：答案C

解析經(jīng)典條件作用理論認(rèn)為：人和動物一旦學(xué)會對某一特定的條件刺激做出條件反應(yīng)之后，其他與條件刺激相類似的刺激也能誘發(fā)其條件反應(yīng)，稱之為刺激泛化。

3：答案錯誤

解析：

4：答案錯誤

解析：

5：答案C

解析：

6：答案正確

解析：

7：答案A

解析學(xué)習(xí)與教學(xué)的三種過程是學(xué)習(xí)過程、教學(xué)過程、評價(jià)一反思過程。

8：答案A

解析組合律表明，凡是空間上接近、時間上連續(xù)、外形上相同、顏色上全都的事物，易于構(gòu)成一個整體為人們清楚地感知。

9：答案B

解析：

10：答案C

解析：

11：答案C

解析教育的民主化要求讓全部人接受同樣的教育，這就意味著對處于社會不利地位的學(xué)習(xí)者予以特殊照看，從而否定了教育的等級化、特權(quán)化和專制化。

12：答案A

解析老師利用視頻，關(guān)心同學(xué)增加所學(xué)學(xué)問的直觀感知，促進(jìn)同學(xué)對學(xué)問的理解，體現(xiàn)了直觀性原則。

13：答案錯誤

解析：

14：答案C

解析兩種感覺同時發(fā)生而形成的感覺對比,叫同時性對比;兩種感覺先后緊接著發(fā)生所形成的對比,叫相繼性對比。吃糖之后再吃藥，就覺得特殊苦，而吃藥之后再吃糖就感覺特殊甜，這是感覺的繼時對比。

15：答案錯誤

解析示意教學(xué)法的核心是老師通過各種示意手段，將同學(xué)的規(guī)律思維與情感傾向結(jié)合起來，充分調(diào)動同學(xué)的無意識心理活動，提高其學(xué)習(xí)愛好。最早提出示意教學(xué)法的是保加利亞教育心理學(xué)家喬治·洛扎諾夫。(本解析由張恩凱供應(yīng))

16：答案A,B,C,D

解析課堂觀看是對課堂的客觀狀況所作出的主觀推斷，是要受多方面的因素的影響。同學(xué)的學(xué)習(xí)成果會讓老師認(rèn)為他的表現(xiàn)應(yīng)當(dāng)與此相適應(yīng)，光環(huán)效應(yīng)，是指老師會認(rèn)為一些優(yōu)秀的同學(xué)各方面都是優(yōu)秀的；期望效應(yīng)是指老師心中期望一個同學(xué)怎么表現(xiàn)，他在觀看時也會受到他的想法的影響；刻板效應(yīng)是指老師認(rèn)為一個同學(xué)是什么樣的，他就不會輕易轉(zhuǎn)變自己的想法，因此在觀看時也會受其影響。(本解析由張恩凱供應(yīng))

17：答案A

解析朱載墑，字伯勤，號句曲山人，明代聞名的律學(xué)家，有“律圣”之稱。

18：答案A

解析楊賢江《新教育大綱》我國第一本馬克思主義的教育學(xué)著作。（本解析由過兒QTT供應(yīng)）

19：答案B

解析：

20：答案A

解析亞里士多德在教育史上首次提出了“教育遵循自然”的觀點(diǎn)，主見根據(jù)兒童心理進(jìn)展的規(guī)律對兒童進(jìn)行分階段教育，這也成為后來強(qiáng)調(diào)教育中注意人的進(jìn)展的思想淵源。

21：答案D

解析支配了環(huán)境才能引起并滿意同學(xué)進(jìn)展的需要。

22：答案C

解析略

23：答案錯誤

解析記憶學(xué)問是學(xué)習(xí)的第一步。

24：答案錯誤

解析：

25：答案D

解析略。

26：答案C

解析德育過程的基本沖突是社會通過老師向同學(xué)提出的道德要求與同學(xué)已有品德水平之間的沖突，這是德育過程中最一般、最普遍的沖突，也是打算德育本質(zhì)的特別沖突。

27：答案A

解析：

28：答案B

解析：

29：答案C

解析：

30：答案錯誤

解析老師的地位老師的地位一般是指老師的社會地位,它是由老師在社會中的經(jīng)濟(jì)地位、政治地位和文化地位構(gòu)成的。因此，本題的觀點(diǎn)是錯的。(本解析由何龍供應(yīng))

31：答案C

解析：

32：答案錯誤

解析問題解決包含一系列的心理活動，單一的認(rèn)知活動不是問題解決。

33：答案D

解析班杜拉重點(diǎn)討論的社會學(xué)習(xí)對兒童進(jìn)展的作用有攻擊性行為、親社會行為、性別角色的獲得。

34：答案D

解析：

35：答案D

解析：

36：答案A

解析依法執(zhí)教指老師在所從事的教育教學(xué)活動中，嚴(yán)格根據(jù)《憲法》和教育方法、法規(guī)以及其他相關(guān)的法律、法規(guī)，使自己的教育教學(xué)活動符合法制化。因此，本題選擇A選項(xiàng)。(本解析由何龍供應(yīng))

37：答案B

解析三段論推理。題干的論證方式是：全部P都是Q，有些Q是R，A是非R，所以A是非P。A、C、D論證方式都是：全部P都是Q，有些Q是R，A是非R，所以A是非P。與題干論證方式相同。B項(xiàng)的論證方式是：全部P都是Q，有些Q是R，A是非Q，所以A是非R。B項(xiàng)與題干論證方式不同。

38：答案C

解析：

39：答案錯誤

解析：

40：答案錯誤

解析替代閱歷也是自我效能感的影響因素之一。

41：答案A,B,C,D

解析：

42：答案B

解析我國最大的內(nèi)陸盆地是塔里木盆地，它處于天山和昆侖山、阿爾金山之間。

43：答案B,C,D

解析活動課程的這一思想可以追溯到法國自然主義教育思想家盧梭。杜威和克伯屈也是這一思想的典型代表。

44：答案C

解析：

45：答案正確

解析推斷和確定教育法律的效力等級通常應(yīng)遵循原則：①下位法聽從上位法;②特別法優(yōu)于一般法;③后定法優(yōu)于前定法;④特定程序法律優(yōu)于一般程序法律;⑤被授權(quán)機(jī)關(guān)的立法等同于授權(quán)機(jī)關(guān)自己的立法。因此，本題的觀點(diǎn)是對的。(本解析由何龍供應(yīng))

46：答案D

解析加速年輕一代身心進(jìn)展與社會化進(jìn)程是教育的本體功能之一。

47：答案錯誤

解析內(nèi)化性原則是訓(xùn)練同學(xué)不斷實(shí)踐各種學(xué)習(xí)策略，逐步將其內(nèi)化成自己的學(xué)習(xí)力量，并能在新的情境中加以敏捷運(yùn)用；同學(xué)要利用學(xué)習(xí)策略對學(xué)習(xí)材料進(jìn)行重新加工，生成新的學(xué)問，這是指生成性原則。

48：答