央視“新聞會(huì)客廳”愛心教育家周弘訪談錄

央視“新聞會(huì)客廳”愛心教育家周弘訪談錄

周弘做客央視“新聞會(huì)客廳〞

這是2022年5月27號(hào)，在浙江諸暨舉行的一場名為“所有的成功都彌補(bǔ)不了教育孩子的失敗〞為主題的講座，臺(tái)下密密麻麻地坐著2000多名的聽眾，他們都是愛子心切的父母，這場演講的主角叫周弘。

初次見到周弘的人很難想到，眼前飽含激情充斥自信的演講家，多年前曾是一個(gè)不幸的父親，因?yàn)樗幸粋€(gè)殘疾的女兒。女兒周婷婷一歲半時(shí)，因?yàn)榘l(fā)燒打了一針慶大霉素，導(dǎo)致雙耳全聾，醫(yī)生宣布從此她將生活在一個(gè)與聲音無關(guān)的世界里，可是周弘并沒有甘于命運(yùn)的無情作弄，在沸騰父愛的指引下，女兒成長道路收獲了一個(gè)又一個(gè)令人難以置信的奇跡，當(dāng)年的小聾女現(xiàn)在已經(jīng)是美國一所馳名大學(xué)的博士研究生。

不僅如此，在培養(yǎng)女兒成長的歲月中，周弘自己也在不斷成長，他把女兒成才的辦法進(jìn)行了總結(jié)，創(chuàng)建了一套頗具特色的育兒方法，幾年來，僅有初中文化根底的周弘帶領(lǐng)自己的教育理念全國巡講，所到之處幾乎總是這樣場面火爆，在許多教子屢屢碰壁找不到出路的父母面前，周弘沸騰父愛發(fā)明的奇跡以及對(duì)家庭教育的思考常常能對(duì)他們產(chǎn)生強(qiáng)烈觸動(dòng)。

詳細(xì)內(nèi)容：

李小萌：我們看到了周弘的笑容，也看到周弘的眼淚，但是他講的這個(gè)賞識(shí)教育是不是適合每一個(gè)家庭，每一個(gè)孩子，每一對(duì)父母，如果這個(gè)家庭已經(jīng)有問題了，重新用賞識(shí)教育去改變的話，能不能有效果，我們來看個(gè)短片。

每年寒暑假以及五一、十一長假，賞識(shí)教育廣州總部的孩子高興營活動(dòng)會(huì)吸引全國各地至少1000多名孩子以及他們的家長。

加入高興營的孩子大都有著各自特殊的成長經(jīng)歷，甚至不少都是令父母束手無策的“問題孩子〞，然而高興營的生活幾乎無一例外會(huì)成為他們心靈成長的一個(gè)重要的加油站甚至轉(zhuǎn)折點(diǎn)，在這里究竟是什么喚醒了孩子感受愛的能力？是什么樣的情感讓曾經(jīng)壓抑孤獨(dú)的孩子熱淚滂沱？又是什么樣的力量讓生命重新找到歡欣向上的理由？

李小萌：為什么這些舉著蠟燭的孩子有的在嚎啕痛哭？

周

弘：因?yàn)槲覀兒⒆觽円呀?jīng)在挑毛病的狀態(tài)中感受不到父母的愛，而我們所有孩子在學(xué)說話，學(xué)走路的時(shí)候，為什么個(gè)個(gè)是好孩子？因?yàn)槟菚r(shí)候父母對(duì)孩子的愛是一種像大自然的陽光、空氣、水的愛，那種愛是無條件的愛，不問回報(bào)的愛，也就是我們經(jīng)常聽到媽媽跟孩子講，孩子，別怕，有媽媽。而我們挑毛病，孩子感受不到媽媽的和煦，好多媽媽自己都在怕，怎么讓孩子別怕呢？所以我們孩子慢慢眼淚都流下來了，我們通過一個(gè)感恩的心，重新感受到父母的愛的時(shí)候，孩子們一旦感受到愛，淚流滾滾，是這樣的結(jié)果，而且我們配了這首音樂，就是親愛的小孩，它的歌詞就是親愛的小孩，今天有沒有哭，是否朋友都已經(jīng)離去，留下了帶不走的孤獨(dú)，現(xiàn)在獨(dú)生子女最孤獨(dú)，漂亮的小孩，今天有沒有哭，是否弄臟了美麗的衣服卻找不到人傾訴，孤獨(dú)，找不到傾訴，聰慧的小孩今天有沒有哭，是否遺失了心愛的禮物，在風(fēng)中尋找，從清晨到日落，我就講什么禮物？賞識(shí)，我親愛的小孩，為什么你不能讓我看分明是否被風(fēng)吹熄的蠟燭在黑夜中單獨(dú)漫步，什么蠟燭？心燈。這個(gè)沒有了。

李小萌：認(rèn)識(shí)一個(gè)人容易，但要翻開一個(gè)人的心往往不容易，可是您好似能夠在跟孩子第一次接觸的時(shí)候，就翻開他們的心，這個(gè)秘訣是什么？

周

弘：秘訣很容易，態(tài)度。

李小萌：又回到態(tài)度上？

周

弘：就是態(tài)度，我跟孩子們做高興營的時(shí)候，很有意思，我給他們做第一次報(bào)告，我就是憑一種感覺，一種愛，我說孩子們，你們知道不知道，我想跟你們講的第一句話是什么，你們猜不到，周伯伯為你們驕傲，飽含著淚為你們驕傲，然后我就跟他們講為他們驕傲的原因，一個(gè)來小時(shí)候，我讓他們知道，他們是受傷了，他們是偉大的傷病員，因?yàn)樵谖覀冏孀孑呡叾际翘裘?，我們的父母也受傷了，沒有不好的人，只有不幸的人受到不幸的教育，但是他們受傷的情況下，他們已經(jīng)做到了發(fā)明了奇跡，就好似一個(gè)受傷的生命，只能挑一百斤，他們都挑了幾百斤，像螞蟻發(fā)明了奇跡，他們不知道，還在自責(zé)，我們一定得昂起頭為自己驕傲，我們屢戰(zhàn)屢敗，屢敗屢戰(zhàn)，活著都是英雄好漢，我們是教育的犧牲品，犧牲品都沒犧牲，先驕傲起來。

李小萌：剛才我們看到那個(gè)場景，那個(gè)小組織叫高興營，聽周弘講得是很神奇，似乎孩子到了那兒去馬上點(diǎn)石成金，今天我們現(xiàn)場也有幾個(gè)小朋友是到高興營體驗(yàn)過的，跟大家講講高興營是怎么回事，你叫雪松，對(duì)嗎，雪松給我們講講高興營里好玩嗎？周老師你為什么要對(duì)她豎大拇指？

周

弘：我已經(jīng)習(xí)慣了，她這時(shí)候不是需要加油嗎，啦啦隊(duì)嘛。

李小萌：雪松，當(dāng)我剛剛問你那個(gè)問題，周老師馬上第一時(shí)間舉大拇指的時(shí)候，對(duì)你心里有影響嗎？

雪

松：有的。

李小萌：有什么影響？

雪

松：親切。

李小萌：你旁邊這位是誰？

雪

松：是我的父親。

李小萌：他的右手大拇指也翹著呢。

周

弘：她爸爸也成專家了，習(xí)慣了。

李小萌：給我們講講高興營里好玩嗎？

雪

松：一個(gè)字，棒，非常棒，真的非常棒，在去高興營之前，我是很令我父母頭痛的孩子，剛才看那個(gè)高興營短片，真的非常沖動(dòng)。

李小萌：其實(shí)我知道，雪松小的時(shí)候特別優(yōu)秀，在幼兒園里邊英文就講得比別的小朋友強(qiáng)，在校學(xué)的時(shí)候英語也是加入比賽，能拿第一名、第二名的，但后來就跟父母之間產(chǎn)生了矛盾，問題最嚴(yán)重的時(shí)候到了什么樣的程度？

雪

松：父母說話，我就像雞蛋里面挑骨頭一樣，找著茬和他們吵架，就是感覺和他們吵完架以后心里就非常痛快，就像農(nóng)民和地主，我們有一個(gè)階級(jí)斗爭一樣，每天都要這樣去打。

周

弘：誰把誰搞定。

李小萌：你跟爸爸媽媽這個(gè)矛盾激化是因?yàn)樗麄冏屇銓W(xué)鋼琴，從那時(shí)候開始的是嗎？

雪

松：是。好似小學(xué)四年級(jí)的時(shí)候，那時(shí)候也是小孩嘛，特別愛玩，家里有一個(gè)同學(xué)去，關(guān)系很好的一個(gè)同學(xué)去家里玩，玩著玩著正快樂的時(shí)候，我媽忽然就闖進(jìn)來了，就說去，練琴去，特命令的口氣，練琴去，當(dāng)時(shí)就是小，就跟媽媽說，不行，我撒嬌，我就說我不去，再和同學(xué)玩一會(huì)兒，媽媽那時(shí)候沒說什么，然后我就接著玩。玩著玩著時(shí)間忘了，她又過來一遍，快去練琴，都幾點(diǎn)了，把我一頓說，當(dāng)時(shí)第一個(gè)感覺就是丟人，特別丟面子。

李小萌：父母要給孩子留面子的，特別是在外人面前。

雪

松：那件事情這不是丟面子的地方，最讓我覺得把自尊踩在腳底下的就是她之后把我從地上，因?yàn)槲覀冏诘厣贤?，拖起來，拖到琴凳上，拿一個(gè)繩子把我綁到琴凳上去。

李小萌：當(dāng)著同學(xué)的面？

雪

松：對(duì)。

李小萌：爸爸跟我們講講，隨著這個(gè)學(xué)琴的矛盾激化，后來上了初中，雪松狀態(tài)最差的時(shí)候是怎么樣？

爸

爸：她到了初一以后，對(duì)學(xué)校比擬極度厭學(xué)，非常厭學(xué)，她跟我形容，走到學(xué)校里特別冷，走到教室里她就感到冷，像冰窖一樣，沒有朋友，老師、同學(xué)的關(guān)系特別淡，特別冷，特別孤獨(dú)，這個(gè)時(shí)候我的確也感覺到孩子心里的那種痛、那種苦，我那時(shí)候有些感覺，但是我的確不知道怎么做。

李小萌：你對(duì)待雪松的態(tài)度，最大的變化是怎么發(fā)生的？

爸

爸：我加入過周老師的報(bào)告，在長春做過一次報(bào)告，我感覺到周老師的理念、態(tài)度，他那時(shí)候也是講態(tài)度，就是對(duì)孩子的態(tài)度，這個(gè)態(tài)度就是對(duì)生命的一種尊重。

李小萌：具體的一件事兒講一下。

周

弘：就是怎么從喝倒彩又回到啦啦隊(duì)員的角色。

雪

松：這個(gè)我講吧。我覺得他們改變最大的地方就是，我整個(gè)初三那一年沒有上，初三那年休學(xué)，這件事情他們給我感覺非常震撼，沒想到他們會(huì)有這么大的變化，因?yàn)楹芏嗉议L聽到孩子不想上學(xué)第一個(gè)反饋就是一個(gè)巴掌上去，你怎么可以不上學(xué)，打死也要去上學(xué)，那種感覺。有一天我就是忽然不想上學(xué)的時(shí)候，跟爸爸媽媽就說，我說學(xué)校沒意思，去學(xué)校也是浪費(fèi)時(shí)間，我說不想去了，明天上課我不想去上了，然后我爸也是舉手，剛開始的確很膽怯，怕他打我，接著我爸就鼓掌，鼓掌之后他就說，你怎么才說不上學(xué)，我看你早就該不上學(xué)了。

爸

爸：這點(diǎn)的確是那樣。

雪

松：我也非常震驚，沒想到他會(huì)這么說，因?yàn)槲耶?dāng)時(shí)已經(jīng)做好了迎接暴風(fēng)雨的準(zhǔn)備，以為他會(huì)給我劈頭蓋臉罵得狗血噴頭那樣的感覺。

周

弘：震撼特別大。

雪松：結(jié)果他就說，你怎么才這樣說，爸爸早就看出來，你上學(xué)也是痛苦，早就該不上學(xué)，怎么現(xiàn)在才提出來，行，我們明天就不去，明天就和老師說，結(jié)果第二天，我所有的東西都全都被他從學(xué)校搬到家里來。

李小萌：我問問爸爸，你糊涂啦？支持她這個(gè)想法？上學(xué)是孩子根本要做的事情，她說不上學(xué)你就同意了？

爸爸：我們的底線是，就是對(duì)孩子生命的尊重，尊重孩子的生命，她的生命狀態(tài)，我說的最絕的話就是如果生命沒有了，上學(xué)還有什么用呢？

李小萌：贊同她休學(xué)，不會(huì)是一種放棄嗎？

爸爸：這就是很關(guān)鍵的，不是放棄，不是說不學(xué)了，因?yàn)楫?dāng)時(shí)的狀態(tài)是不可能學(xué)習(xí)了，學(xué)傷了，需要一個(gè)修整的狀態(tài)，真正把她心態(tài)調(diào)整好了以后，她要學(xué)習(xí)，把學(xué)習(xí)變成自己的事情或者變成一種高興事情以后，她肯定是要學(xué)習(xí)的。為了前進(jìn)，先做一個(gè)戰(zhàn)略的轉(zhuǎn)移，撤退，像長征似的，可以迂回一下。

李小萌：在家迂回了多長時(shí)間開始回到學(xué)校？

爸

爸：整整休了一年，現(xiàn)在在上中專，實(shí)際上我跟很多家長分享時(shí)候我也講，她上學(xué)的時(shí)間對(duì)我來講已經(jīng)提前了。

李小萌：雪松經(jīng)過這一年的調(diào)整，再一次邁進(jìn)學(xué)校大門的時(shí)候心情有變化？

雪

松：有。

爸

爸：一步一步的，也是一點(diǎn)一點(diǎn)的。

李小萌：再也不覺得學(xué)校冷冰冰的了？

雪

松：開始的時(shí)候還有那種感覺，畢竟那是一個(gè)新的環(huán)境、新的同學(xué)，周圍老師全都是新的。但是現(xiàn)在好了很多。

李小萌：剛剛你開始跟我說高興營的感覺很棒，到底怎么棒？

雪

松：我覺得有一句口號(hào)我非常喜歡，就是說站隊(duì)的時(shí)候，按常理來講站隊(duì)要喊的是小個(gè)在前，大個(gè)在后。高興營叫的是高個(gè)的在前面，更高的在后面。因?yàn)槲覐囊荒昙?jí)到現(xiàn)在一直都是坐座位第一排，站隊(duì)的時(shí)候都是第一個(gè)，他們都說小，一直說小，那個(gè)時(shí)候我一直為我的身高很自卑，我就認(rèn)為我比人家矮一截，有那種感覺，外表上可能很自傲，很自信，但實(shí)際上我心里很自卑。

李小萌：第一次被人稱作高個(gè)子，感覺很好？

雪

松：感覺非常棒。

李小萌：周老師，你們這個(gè)高興營怎么想到站隊(duì)的時(shí)候講，高的站前面，更高的站后面？

周

弘：就是一種思維方式的變化，這是一種賞識(shí)思維，和我們的抱怨思維完全是兩回事。

李小萌：其實(shí)雪松的故事是一個(gè)典型，她本來對(duì)鋼琴很有興趣，在父母愛心的摧殘下，對(duì)鋼琴丟失了興趣。

周

弘：受傷了，學(xué)傷了。

李小萌：現(xiàn)在這種所謂的厭學(xué)的現(xiàn)象有沒有什么共性，就是從家長的處理上？

周

弘：共性太大了，現(xiàn)在我們整個(gè)教育說白了，求知是最大的歡樂，我們是逼孩子厭學(xué)，從學(xué)校到家庭，最簡單，罰抄一百遍，看著厭不厭，鐵打的漢子也厭，很可悲，好多孩子是學(xué)傷了，所以孩子離開學(xué)校的時(shí)候，我給提出家長的觀點(diǎn)就是不上學(xué)不代表沒有出路，因?yàn)樗呀?jīng)學(xué)傷了，不學(xué)習(xí)肯定沒有出路，假學(xué)習(xí)沒有真出路，他假學(xué)習(xí)，這種書呆子將來肯定沒