蘇州試點教科書循環(huán)使用遭遇五難題

蘇州試點教科書循環(huán)使用遭遇五難題

9月1日施行的?九年義務教育法》中，國家激勵教科書循環(huán)使用。在今年新學年開學時，作為全國最早提出實行課本循環(huán)使用的城市——蘇州市，悄悄地搞起了試點學校。這些試點學校在實踐中發(fā)現(xiàn)，在課本循環(huán)使用過程中，有著一系列的難題。

試行

試點學校齊發(fā)動畢業(yè)班里購舊書

今年6月中旬，蘇州市教育局決定，其直屬的南環(huán)中學、蘇州市第三十中學被選為課本循環(huán)使用的試點單位。

9月18日，南環(huán)中學的校長周祖華在辦公室接受記者采訪時說，他們接到通知后，就派各科教研員對全校24個班級900多名學生的課本實行排查，主要是調查課本施行循環(huán)使用的可行性：即在兩年之內不會變動，且學生使用率低、課本沒有涂畫和磨損的。

學校發(fā)出告?家長書》，對課本循環(huán)使用做了宣傳，對學校確定實行循環(huán)使用的教材實行回收。“我們實行自愿原那么，按照書的新舊程度，按照全價、8折和5折收購。〞周祖華補充說，學校主要針對畢業(yè)班的約300名學生回收13種教材，共有130冊。

南環(huán)中學圖書館的工作人員介紹，在回收課本的幾天內，大家都忙得不亦樂乎，每天忙著審查舊書的破損等情況，負責給學生退款。

蘇州市教育局主管根底教育的副局長顧月華告訴記者，蘇州市在其所管轄的5縣7區(qū)內，每個區(qū)縣都有2-3所學校作為試點。

進展

舊課本進圖書館學生可免費借閱

記者采訪時了解到，兩所試點學校在今年9月并未將回收的課本給學生循環(huán)使用，目前正將回收的舊書進行整理，通過紫外線消毒后，由學校圖書館對這些舊書進行編碼，再將這些舊書擺在圖書館內，供學生們免費借閱。

蘇州市第三十中學的副校長陶紅告訴記者，學校把課本循環(huán)使用和德育課結合在一起，在一開學時，老師就會告訴初一的新生：他們所使用的書還要給下一屆的師弟師妹們使用，教育學生們顧惜課本，不要在課本上亂涂亂畫。

“從目前的情況來看，效果很好。許多學生都把新書包了書皮，在課本上亂涂亂畫的現(xiàn)象少了。〞陶紅說，實行課本循環(huán)使用，可以培養(yǎng)學生的愛心和節(jié)約意識。

態(tài)度

家長想法“兩面派〞支持反對各有不同

“孩子用舊課本，只要不影響學習成績，也沒有什么不好，還可以少出點書本費用。〞蘇州市第三十中學的一位姓何的學生家長說，他家在蘇北一帶，他在蘇州打工來供女兒上學，“雖然學費免了，但每年的書本費也要100多元，如果可以免費使用舊書，我們就可以少出些書本費。〞

記者隨后在南環(huán)中學采訪時，有些家長的想法截然不同：“這點書本費我們出得起，沒有必要在孩子的學習上節(jié)約，‘再窮不能窮孩子’嘛。〞

困難

課本循環(huán)用遭遇五難題

蘇州市課本循環(huán)使用的試點學校通過幾個月的試行，在實踐的過程中出現(xiàn)了很多問題，在實行課本循環(huán)使用的過程中，難度也很大，以學校的能力是難以解決的。

1.回收須等學生畢業(yè)回收課本數(shù)量少

兩所試點學校回收的舊課本主要是針對即將畢業(yè)的初三年級的學生，回收課本也較少。蘇州市第三十中學的副校長陶紅介紹，初三年級即將畢業(yè)，他們所使用的課本有的還比擬新，平時使用的頻率較低，畢業(yè)后又無用處，基于這些因素考慮，學校決定從初三回收舊課本。

南環(huán)中學周祖華介紹，初一、初二年級各科都面臨著中考復習〔包括歷史與社會、藝術、生物等考查科目〕，絕大多數(shù)教材回收還不到時候。

2.回收與訂書有時間差回收書要隔年用

為何今年不能將回收的舊書實行循環(huán)使用？周祖華校長說，每年的5月份是學校向新華書店訂書的日子，學校要將所訂的書本數(shù)目報給新華書店?！暗驅W生回收舊書只能在學生考試完后進行。〞他說，今年暑假期間，學校在回收舊書時早已為下一屆的學生訂好了書，因此這些循環(huán)課本只能隔一個學年再使用。

向書店訂書和向學生回收課本隔了有幾個月的時間差，這使校方無法確定在未來的暑假中能回收多少舊書。

3.課本年年都修改學校校長最頭疼

“課本循環(huán)使用最大的困難是出版社每年教材的版本經(jīng)常不一樣。〞蘇州市第三十中學的校長李紅喜拿著今年和去年兩個版本的?信息與技術》說，2022版的有210頁，2022版的那么有250頁。記者通過比擬發(fā)現(xiàn)，兩個版本的文字內容幾乎沒有改變，只是2022版的“五號〞，變成了2022版的“小四號〞字體，個別文中的插圖也有所增加。

李紅喜說，雖然是這些細微的變化，但是如果學生用兩種不同版本的教材，對教學是有很大影響的。

南環(huán)中學周祖華也表示了同樣的擔心，他說，通過調查發(fā)現(xiàn)，學生使用的教材多半都會有或多或少的變動，“如果我們回收的舊書和當年的新教材不同，我們回收的舊書就沒有方法循環(huán)使用了，白白浪費了人力和財力〞，讓人頭疼的是，學校也不能確切地知道哪些教材近期會變動，以致目前的回收舊書帶有盲目性。

4.課本后有練習題學生養(yǎng)成涂畫習慣

蘇州市教育局顧月華副局長表示，根據(jù)我國現(xiàn)行的教育體制，實行所有課本循環(huán)使用是有很大難度的，目前蘇州的試點學校也就是在副科上實行循環(huán)使用。

“為了不影響學生的成績，我們實行的循環(huán)課本目前還是在考查科目上。〞蘇州市第三十中學的副校長陶紅說，從新生開始，老師讓同學們顧惜新書，但也不阻止學生在課本上做記號。

“比方語文文言文等課文，在文字底下做注釋要好記得多，課文后面都有互動的習題，有的要求學生直接在書上填空、連線等，這也促使了學生喜歡在課本上涂畫的習慣。因此，學校在主科上還沒有打算實行舊課本回收，實行循環(huán)使用。〞

5.新書舊書不統(tǒng)一學生心里不平衡

舊書和新書一同使用，還要考慮學生的心里承受問題，這些試點學校的老師考慮得較多的是“公平問題〞。因為學?；厥盏恼n本數(shù)量不一，短少的還要通過新華書店訂購，這樣會導致有的學生的課本是新的，有些學生的課本是舊的，導致學生心里不平衡。

蘇州市第三十中學的陳琳書記也考慮到了這個問題，提出了一個初步的想法：至少以一個班為單位的小環(huán)境中，使用的課本新舊應該是統(tǒng)一的，這樣可以減少學生們的“不公平〞問題。

權威訪談

朱永新：循環(huán)課本成制度中小學強力推行

蘇州市副市長、馳名的教育專家朱永新，是全國首批大力呼吁課本循環(huán)使用的教育學者。“實行課本循環(huán)使用太重要了，其實全面推廣課本循環(huán)使用也并非難事，要有強有力的行政機制來推動。〞9月18日，在蘇州市政府辦公室，朱永新副市長向記者娓娓道來。

教科書編寫突出工具性特征

法晚：課本循環(huán)使用最大的困難是出版社每年教材的版本經(jīng)常變動，您認為應該怎樣解決這個問題？

朱永新：政府部門要保證教材使用的相對穩(wěn)定性，對一些教科書盡量少做修改，按照課程規(guī)范來改革考試制度，來解決教科書版本的頻繁變更問題。

我國的教育是傳統(tǒng)的應試教育方式，課本上也有習題的互動，導致學生養(yǎng)成了在課本上做記號、涂涂改改的習慣。今后，要改變教科書編寫思路，突出局部學科教材的工具性特征。

課本循環(huán)需政府部門參與

法晚：在推行課本循環(huán)使用后，會損害書商、出版社的利益，您如何看待這個問題？

朱永新：我國義務教育階段的教材總額在300億元左右，如果有一半的書實行循環(huán)使用，就意味著出版社和發(fā)行部門減少了150億元的經(jīng)營額。因此，教科書最大的經(jīng)濟受益者出版社、發(fā)行部門會成為推行課本循環(huán)使用的較大的阻力。

推行課本循環(huán)使用需要政府部門的參與，政府部門可以出臺具體實施方法及相關政策，積極引導出版社、發(fā)行部門轉變觀念。

法晚：您認為政府部門應該推行哪些具體的舉措？

朱永新：政府部門應把推廣教科書循環(huán)使用作為建設節(jié)約型社會的一項舉措予以制度化，在中小學校全面強力推行。如果政府部門將課本循環(huán)使用等內容列入“文明城市〞或“環(huán)保模范城市〞等評選中的一項重要內容，實行一票否決制，推行的效果會更好。

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