《做有責(zé)任感的人》主題班會

《做有責(zé)任感的人》主題班會

活動目的：

針對班內(nèi)同學(xué)中存在的不良現(xiàn)象，發(fā)展“做有責(zé)任感的人〞主題班會，旨在通過本次班會活動，幫忙同學(xué)們認識到自己的缺乏并改過，增加責(zé)任感，同時也讓同學(xué)們更好更深入地了解“做有責(zé)任感的人〞的內(nèi)涵，讓“做有責(zé)任感的人〞這信念永植心中。

時間：9月29日下午第二節(jié)課

地點：初二〔4〕班

主持：蔣玲盧敏飛

活動過程：

詩朗誦?做有責(zé)任感的人》引入

甲：各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、同學(xué)們，下午好！

乙：初二〔4〕班?做有責(zé)任感的人》主題班會現(xiàn)在開始！

一.對自己負責(zé)

甲：做有責(zé)任感的人是社會對我們新世紀的中學(xué)生提出的要求，它包含著對自己負責(zé)、對家庭負責(zé)、對他人、對集體、對社會、對國家負責(zé)。

乙：在這么多的內(nèi)容中，對自己負責(zé)是根底，一個人對自己都不能負責(zé)，怎么能對其他負責(zé)呢？

甲：在此，我想問問大家，你的學(xué)習(xí)目的性明確嗎？你的作業(yè)認真做了嗎？你是否在電子游戲機室里流連忘返呢？當(dāng)你做錯了事，你是否勇敢地成認并改過呢？

乙：下面請大家看小品小品?晨讀之前》

甲：“當(dāng)局者迷，旁觀者清〞看完小品，我想同學(xué)們都能從中看出哪些是不良行為，哪些同學(xué)做的很好?！餐瑢W(xué)發(fā)言〕

乙：絕大多數(shù)同學(xué)都有這樣的看法：沒有毅力，學(xué)習(xí)不夠認真，有一局部同學(xué)還抄襲作業(yè)，不能控制自己的情緒，貪玩等等?？梢哉f這些都是對自己的不負責(zé)。下面請同學(xué)們結(jié)合小品及生活的實際，談?wù)勛约旱目捶??！餐瑢W(xué)發(fā)言〕

甲：大家都敢于亮出自己的缺乏，我想還有許多同學(xué)也都有話說，未能發(fā)言的同學(xué)就回去把自己的感想寫出來吧！我相信大家都會努力向上的。

乙：剛剛大家所談的根本上都針對學(xué)習(xí)這方面的事，學(xué)習(xí)是我們的主要任務(wù)，不能好好的學(xué)習(xí)，我想學(xué)習(xí)目的性不明確是其原因之一。

甲：我們學(xué)習(xí)的目的是什么呢？請大家聽一個故事。

故事?為中華之崛起而讀書》

乙：這個故事對我們來說很富于啟示性，我們敬愛的周總理在少年時代就立下了“為中華之崛起而讀書〞的偉大志向。

甲：我們做為21世紀的主人，正處在求知的階段，我們應(yīng)當(dāng)為祖國的繁榮富強而努力學(xué)習(xí)。這樣才是對自己的負責(zé)。

乙：我們要學(xué)會求知，學(xué)會做人，學(xué)會審美，學(xué)會健體，把自己培養(yǎng)成為一個新世紀的人才。

甲：下面哪位同學(xué)能來談?wù)勛约旱母杏|？〔同學(xué)發(fā)言〕

乙：大家說得真好，同學(xué)們！青少年時期是扎實打根底的時期，也是長知識、形成世界觀的重要階段“莫等閑，白了少年頭，空悲切〞，

甲：我們要明白，自己起碼的責(zé)任是學(xué)好本事，以便將來能自立于社會，為社會作出奉獻，而不是成為社會的負擔(dān)。

乙：同學(xué)們，為了明天，讓我們積極進取，投入緊張的學(xué)習(xí)生活中去吧！

二.對家庭負責(zé)

甲：家，是你踏進人生的起點；家，也是在受到挫折時，給予你和煦的驛站；家，還是你獲得成功時，提醒你戒驕戒躁的航標(biāo)。

乙：同學(xué)們，你在家，滿眼是父母的微笑；你出門，滿耳是父母的叮嚀；住的是潔凈溫馨的居室，吃的是可口美味的飯菜；

甲：也許你覺得這是你理所應(yīng)得的。

乙：不！作為家庭的一員，你雖有權(quán)享有家庭的高興，但你也需要對家庭付出。

甲：其實，并不是干轟轟烈烈的大事才算對家庭負責(zé)，生活中點點滴滴的小事都能體現(xiàn)出你是否對家庭負責(zé)。

乙：下面讓我們看一段小品，回顧一下我們平日在家中的表現(xiàn)，看看我們是否對家庭負責(zé)。小品?我在家》

乙：看了剛剛的小品，大家有什么感想？

甲：類似這種現(xiàn)象是不是也存在我們的生活中呢？〔同學(xué)發(fā)言〕

乙：像這類的事時有發(fā)生，同學(xué)們，你們是否想過，這樣做對家庭負責(zé)嗎？還有哪些缺乏之處？〔同學(xué)發(fā)言〕

甲；是的，當(dāng)你與家人發(fā)生矛盾時，不要激動，不要一走了之，要冷靜地反思一下自己，你所說的所做的是否對父母對家庭負責(zé)

乙：剛剛同學(xué)們說了些自己與家人的事，字字句句傳遞出親人對我們的關(guān)愛、

呵護。我們擁有這份濃濃的親情，要好好地珍惜它，保護它。

甲：我們應(yīng)該時時想著它，任何時候都不能傷害它，要對它負責(zé)。

乙：則我們怎么做才算是對家庭的負責(zé)呢？〔同學(xué)發(fā)言〕

甲：同學(xué)們說得很好。對家庭負責(zé)可以體現(xiàn)在很多方面：

甲：尊重父母、理解父母是對家庭的負責(zé)，

乙：學(xué)會自律、承當(dāng)力所能及的事是對家庭的負責(zé)，

甲：關(guān)懷父母是，嚴格要求自己也是。

乙：我們該做的太多太多了，讓我們共同努力，做一個對家庭負責(zé)的人。

乙：種子萌芽是對泥土媽媽的回報；鮮花盛開是對春天媽媽的回報；雄鷹翱翔是對藍天媽媽的回報；駿馬奔騰是對草原媽媽的回報。

甲：同學(xué)們，對于我們來說，今天勤奮學(xué)習(xí)，明天努力發(fā)明就是對父母最好的回報。請聽合唱?我們最知道》

乙：下面請同學(xué)們朗讀收集來的名言警句：?名言警句》

甲：讓我們從小事做起，從身邊做起，大家都來做一個對家庭負責(zé)的優(yōu)秀的中學(xué)生。

三.對他人負責(zé)

甲：偉大的詩人歌德說過：“你假設(shè)要人喜愛你的價值，你得給人發(fā)明價值〞一個人如果能把為別人解決困難作為自己的高興，我相信他一生都會高興。

乙：盡自己所能，為他人獻出一點兒愛心，做一個熱心腸的人。彼此幫忙，互相高興，助人為樂，永遠高興。

甲：接下來，再請聽一個真實的故事：故事?孫立軍的故事》

乙：孫立軍真是新時期的又一個活雷鋒。他的事跡就是發(fā)揚社會公德的動人樂章。

甲：同學(xué)們一定感觸很多，現(xiàn)在就請大家談?wù)勛约旱母邢搿！餐瑢W(xué)發(fā)言〕

乙：是的，幫忙同學(xué)，關(guān)懷他人，這是我們最應(yīng)該做的。

甲：下面請聽合唱?同學(xué)之歌》

乙：讓我們共同行動起來，用心去幫忙別人，認真地對他人負責(zé)，不追吵、不打鬧，團結(jié)友愛，和平共處，讓世界充斥愛，讓他人生活得更美好。

甲：下面讓我們一起來看一段錄像錄像?抗洪救災(zāi)》

乙；大家看，畫面上那一幅幅搶險救災(zāi)的鏡頭，正是當(dāng)代最可愛的人—軍人的閃光之處：對他人負責(zé)。

甲：對他人負責(zé)，是一種責(zé)任，也是一種義務(wù)。社會需要它，人民需要它，我們的民族更不能短少它。

乙：當(dāng)代的軍人啊，你們，為了誰？為了家鄉(xiāng)、為了人民、為了我們偉大的祖國。你們的精神永遠傳誦，你們永遠是我們學(xué)習(xí)的典范！

甲：下面請觀賞舞蹈?為了誰》

乙：生活是豐盛多彩的，人也是各色各樣的：有極富責(zé)任感的人，也不乏毫無責(zé)任感的人。遠的不說，在我們身邊不就有一些這樣的人嗎？

請看—小品表演

甲：“俱往矣，數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝〞我們身邊是否也有對他人極端負責(zé)的人呢？〔同學(xué)發(fā)言〕

乙：剛剛大家的精彩發(fā)言，感動了我，也感動了在場的每一個人?？梢?，不管名人還是凡人，也不管古今還是中外，在我們這個世界上，對他人負責(zé)的行為隨處可見。

甲：我們是跨世紀的少年，我們是未來的棟梁，做有責(zé)任感的人是我們的義務(wù)，也是我們的追求。

乙：社會是一個大集體，他需要每個人都具有高度的責(zé)任感。我們要做有責(zé)任感的人，要讓責(zé)任在我們心中扎根。

甲：我們不僅要對自己負責(zé)、對家庭負責(zé)、對他人負責(zé)，還要對社會負責(zé)、對祖國負責(zé)。

乙：讓我們對大家說，讓我們對新世