掇刀2022年中學教師招聘考試真題及答案解析三

掇刀2022年中學教師招聘考試真題及答案解析【word版】1：競爭有可能會使一部分同學過度緊急和焦慮，簡單忽視活動的（）。

單項選擇題：

A、樂觀價值

B、制造性功能

C、真正目的

D、內在價值和制造性

2：老師職業(yè)的最大特點在于職業(yè)角色的（）

單項選擇題：

A、多樣化

B、專業(yè)化

C、單一化

D、崇高化

3：依據(jù)課程制定者的不同，課程可分為國家課程、地方課程和（）。

單項選擇題：

A、省級課程

B、地級課程

C、縣級課程

D、學校課程

4：平行管理的理論源于聞名教育家（）的“平行影響”的教育思想。

單項選擇題：

A、赫爾巴特

B、馬卡連柯

C、巴班斯基

D、烏申斯基

5：中國采納班級組織形式最早的雛形始于1862年清政府開辦的京師高校堂。（）

推斷題

對

錯

6：在學習過程中，學習者針對所學內容畫出網(wǎng)絡關系圖，這種學習策略屬于（）。

單項選擇題：

A、元熟悉策略

B、精細加工策略

C、資源管理策略

D、認知策略

7：關于個體身心進展的動因，基本觀點有（）。

多項選擇題

A、內發(fā)論

B、外鑠論

C、多因素相互作用論

D、遺傳打算論

E、教育論

8：《論語》中有這樣一段對話。子貢日：“貧而無諂，富而無驕，何如?”子日：“可也。未若貧而樂，富而好禮者也。”子貢日：“《詩》云，‘如切如磋!如琢如磨’，其斯之謂與?”子日：“賜也!始可與言《詩》已矣，告諸往而知來者?！边@里引用了《詩經》中的“如切如磋，如琢如磨”，其意在說明（）。

單項選擇題：

A、做事情要有急躁

B、做事情要精益求精

C、做事情要擅長舉一反三

D、做人要富貴不淫，貧賤不移

9：練習曲線體現(xiàn)了技能隨練習量增加而提高的一般均勢。（）

推斷題

對

錯

10：學校情境中的成就動機主要由三個方面的內驅力組成，即（）。

多項選擇題

A、強化的內驅力

B、認知的內驅力

C、奇怪???的內驅力

D、自我提高的內驅力

E、附屬的內驅力

11：下列老師的做法得當?shù)氖牵ǎ?/p>

單項選擇題：

A、某老師為了能與家長有效溝通，同學犯錯之后馬上傳家長到校

B、某老師為了與同學建立良好的關系，常常穿另類的服裝

C、某老師為了更好地教書育人，常常指責老老師的不足

D、某老師為了促進同學的進展，對學習比較差的同學堅持嚴格要求

12：老師可通過（）等方法培育和樹立良好的班風。

多項選擇題

A、講清道理

B、樹立榜樣

C、嚴格要求

D、召開班會

E、反復實踐

13：將新學習材料與頭腦中已有學問聯(lián)系起來從而增加新信息的意義的深層加工策略稱為（）

單項選擇題：

A、認知策略

B、組織策略

C、復述策略

D、精細加工策略

14：在價值辨析時，老師對同學說“你會把你知道的選擇途徑告知你的同學嗎”，這屬于（）

單項選擇題：

A、選擇階段

B、欣賞階段

C、行動階段

D、思索階段

15：綜合實踐活動課程既體現(xiàn)了學科課程的優(yōu)點，也體現(xiàn)了活動課程的優(yōu)點。（）

推斷題

對

錯

16：教育學討論中引入試驗法，其科學性大大增加，試驗教育學以此為特色，其基本觀點有（）。

多項選擇題

A、提倡教育討論引用試驗心理學的討論成果和方法

B、試驗按假設—方案—運用三階段進行

C、教育試驗與教學實踐高度結合

D、教育目的在于促使社會歷史的客觀文化向個體主觀文化轉變

E、主見用試驗、統(tǒng)計、比較的方法探究與運用

17：課程標準是單科課程的總體設計。（）

推斷題

對

錯

18：下列不屬于桑代克所提的嘗試一錯誤學習的基本規(guī)律是（）。

單項選擇題：

A、效果律

B、鞏固律

C、練習律

D、預備律

19：王老師穿了一套新衣服，課前一進班級，有幾個調皮的男同學就湊在一起，用調侃的語調大聲喊道：“老師，我愛你?！毕铝刑幚矸绞?，最恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

單項選擇題：

A、露出羞怯的神情

B、嚴峻地批判他們

C、微笑著說：“我告知大家一個隱秘，我也愛你們?！?/p>

D、不予理睬，開頭上課

20：實施德育的最基本的途徑是（）。

單項選擇題：

A、政治課與其他學科教學

B、課外校外活動└(^o^)┘;(^_^)

C、勞動

D、共青團活動

21：老師在教學過程中要養(yǎng)成人性化的教學風格和獨特的教學藝術。（）

推斷題

對

錯

22：提出“產婆術”這一啟發(fā)性教學思想的教育家是（）。

單項選擇題：

A、亞里士多德

B、柏拉圖

C、蘇格拉底

D、昆體良

23：觀看法的記錄方式包括（）。

多項選擇題

A、項目檢核表

B、雙向表

C、評定量表

D、軼事記錄

24：學習把白菜、青菜、番茄概括為“蔬菜”，這種學習屬于（）。

單項選擇題：

A、符號學習

B、概念學習

C、連鎖學習

D、命題學習

25：下列作品中，不屬于老舍創(chuàng)作的是（）。(2022年下半年)

單項選擇題：

A、《茶館》

B、《龍須溝》

C、《駱駝祥子》

D、《林家鋪子》

26：以有力的論據(jù)反對別人錯誤論點的論證方式，在批駁的同時闡述己方的觀點，這種論證方式是（）。

單項選擇題：

A、駁論

B、反證法

C、立論

D、直接反對

27：輔導老師將接受輔導同學表達出的思想、觀念或流露出的心情，加以綜合整理，用自己的語言再表達出來的會談技術為（）。

單項選擇題：

A、鼓舞

B、反映

C、澄清

D、詢問

28：學習動機中最活躍的心理成分是（）。

單項選擇題：

A、學習壓力

B、學習愛好

C、學習期望

D、學習學問

29：在歐洲封建社會消失的兩種類型的教育是騎士教育和（）。

單項選擇題：

A、斯巴達教育

B、雅典教育

C、教會學校

D、實科教育

30：下列哪一項可以為老師供應明顯的教學方向，供應選擇教材、教法及教具的依據(jù)，也供應了評價教學效果的標準?（）

單項選擇題：

A、教學策略

B、教學方案

C、教學目標

D、教學設計

31：下列哪一說法是夸美紐斯的觀點?（）

單項選擇題：

A、美德是否可教

B、教學的教育性

C、教育即生長，學校即社會

D、“把一切事物教給一切人類的全部藝術”即教育

32：“教無定法”說明老師的教學要具有（）。

單項選擇題：

A、連續(xù)性

B、長期性

C、制造性

D、示范性

33：依據(jù)耶克斯一多德森定律，當同學從事較簡單的作業(yè)時，老師應使其心理緊急程度掌握在（）。

單項選擇題：

A、較高的水平

B、較低的水平

C、特別低的水平

D、中等水平

34：《紅樓夢》中林黛玉是（）。

單項選擇題：

A、多血質

B、膽汁質

C、抑郁質

D、黏液質

35：依據(jù)評價的時間和作用分類，可將教學評價分為（）

多項選擇題

A、肯定評價

B、形成性評價

C、總結評價

D、性對評價

E、診斷性評價

36：恐怖癥可分為（）。

多項選擇題

A、強迫恐怖癥

B、單純恐怖癥

C、廣場恐怖癥

D、社交恐怖癥

E、焦慮恐怖癥

37：當代同學的主體性主要指（）

多項選擇題

A、協(xié)作性

B、自主性

C、多樣性

D、制造性

E、能動性

38：最簡單給同學在校學習帶來不利影響的認知方式是（）

單項選擇題：

A、發(fā)散型

B、抽象型

C、深思型

D、沖動型

39：下列不屬于意義學習的條件的一項是（）。

單項選擇題：

A、材料本身必需具有規(guī)律意義

B、學習者認知結構必需具有能夠同化新學問的適當?shù)恼J知結構

C、學習者必需具有樂觀主動地將新學問與認知結構中的適當學問加以聯(lián)系的傾向性，并使兩者相互作用

D、學習材料要高于學習者的力量范圍

40：隱性課程又稱（）

多項選擇題

A、公開課程

B、官方課程

C、非正式課程

D、潛在課程

E、隱藏課程

41：個人面對問題情境時，在規(guī)定時間內產生不同觀念類別的數(shù)量多少，表明發(fā)散思維的（）

單項選擇題：

A、獨創(chuàng)性

B、變通性

C、流暢性

D、新奇性

42：近代教育史中主見“紳士教育”的教育家是（）。

單項選擇題：

A、裴斯泰洛齊

B、盧梭

C、康德

D、洛克

43：現(xiàn)代教育進展的根本動因是（）。

單項選擇題：

A、政治需要

B、科技進步

C、生產力進展水平

D、產業(yè)革命

44：老師的專業(yè)情操是老師個體對自我從事教學工作的感受、接納和確定的心理傾向。（）

推斷題

對

錯

45：德育內容是德育目標在德育活動中的詳細化，是實現(xiàn)德育目標的基本條件。（）

推斷題

對

錯

46：“課程是閱歷”的觀點具有這樣的特點（）。

多項選擇題

A、強調學習者是課程的主體及能動性

B、突出課程的綜合性和整體性

C、課程從學習者角度動身和設計

D、課程聯(lián)系學習者個人的閱歷

E、課程是外在于學習者的，凌駕于學習者之上

47：操作技能就其動作的對象而言，具有（）。

單項選擇題：

A、外顯性

B、客觀性

C、綻開性

D、觀念性

48：“人的進展是個體的內在因素與外部環(huán)境在個體活動中相互作用的結果?！边@一觀點屬于個體進展上的（）。

單項選擇題：

A、內發(fā)論

B、外鑠論

C、多因素相互作用論

D、活動論

49：小張老懷疑自己的手臟，所以一天不停的洗手，這種行為屬于__________。

單項選擇題：

A、強迫行為

B、強迫觀念

C、強迫考慮

D、強迫焦慮

50：消失在唐朝的盛世是（）

單項選擇題：

A、貞觀之治

B、文景之治

C、開元盛世

D、康乾盛世

51：德育過程由教育者、受教育者、（）和（）四個相互制約的要素構成。

單項選擇題：

A、德育內容德育途徑

B、德育內容德育方法

C、德育原則德育方法

D、德育方法德育途徑

52：動作技能學習心理過程的第一階段是（）。

單項選擇題：

A、聯(lián)結階段

B、認知階段

C、自動化階段

D、嫻熟階段

53：布魯納認為，無論我們選擇何種學科，都務必使同學理解該學科的基本結構，依此而建立的課程理論是（）

單項選擇題：

A、百科全書式課程理論

B、綜舍課程理論

C、有用主義課程理論

D、結構主義課程理論

54：“舉一反三”和“觸類旁通”所說的是（）。

單項選擇題：

A、制造性

B、學習遷移

C、發(fā)覺教學法

D、學會學習

55：多元智力理論認為：每個同學都在不同程度上擁有九種基本智力，智力之間的不同組合表現(xiàn)出個體間的智力差異。提出這個理論的是（）。

單項選擇題：

A、布魯納

B、贊可夫

C、杜威

D、加德納

56：評判老師行為價值和整個教育價值的基本標準是（）

單項選擇題：

A、依法執(zhí)教，廉潔從教

B、注意禮儀，遵守公德

C、喜愛同學，嚴謹治學

D、以身作則，為人師表

57：“教書”和“育人”的關系是（）。

單項選擇題：

A、并列的

B、遞進的

C、相互聯(lián)系、相互促進的辯證統(tǒng)一

D、互補的

58：有什么樣的政治制度，就有什么樣的教育制度。

推斷題

對

錯

59：打算老師是否優(yōu)秀的關鍵因素是（）

單項選擇題：

A、老師的教學行為

B、是否理解同學

C、與同學的有效交際

D、理解自己

60：學校心理輔導主要服務的人群是（）

單項選擇題：

A、正常同學群體

B、特別同學群體

C、有心理問題的同學

D、極個別同學

查看答案

1：答案D

解析：

2：答案A

解析略。

3：答案D

解析依據(jù)課程制定者的不同，課程可分為國家課程、地方課程和學校課程(校本課程)。

4：答案B

解析：

5：答案錯誤

解析：

6：答案D

解析畫出網(wǎng)絡關系圖是組織策略，是認知策略的一種。

7：答案A,B,C

解析關于個體身心進展的動因，主要有三種觀點：內發(fā)論、外鑠論、多因素相互作用論。

8：答案B

解析“切磋琢磨”原來是指把骨頭、象牙、玉石、石頭等加工制成器物，這里引用這句話意在說明做事情要像加工器物那樣，切了又切，磨了又磨，精益求精。這段話的意思就是說，僅做到“貧而無諂，富而無驕”是不夠的，必需百尺竿頭更進一步，即“貧而樂，富而好禮”。

9：答案正確

解析：

10：答案B,D,E

解析成就動機主要由認知的內驅力、自我提高的內驅力和附屬的內驅力組成。

11：答案D

解析A項涉及老師與家長關系的處理，老師應常常與家長溝通，但不應動輒傳家長到校。B項涉及老師儀表行為規(guī)范，老師著裝應樸實大方，不應穿另類的服裝。C項涉及老師與同事關系的處理，老師應就教學問題相互求教和探討，不應相互指責。D項涉及老師教學行為規(guī)范，老師應依據(jù)同學差異進行有差別的教學，對學習比較差的同學堅持嚴格要求是正確的。

12：答案A,B,C,E

解析老師培育和樹立良好班風的常規(guī)做法是講道理、樹榜樣、嚴要求、常實踐。

13：答案D

解析：

14：答案B

解析：

15：答案正確

解析略。

16：答案A,B,E

解析略。

17：答案正確

解析課程標準是規(guī)定某一學科的課程性質、課程目標、內容目標、實施建議的教學指導性文件。所以題目所說的內容是正確的。(本解析由張恩凱供應)

18：答案B

解析桑代克的嘗試一錯誤學習的基本規(guī)律包括效果律、練習律和預備律。

19：答案C

解析用幽默的方式化解是突發(fā)尷尬問題的最好解決策略。

20：答案A

解析教學活動是學校教育的主要組織形式，教學工作總是具有教育性。因此政治課與其他學科教學是進行德育的基本途徑。

21：答案正確

解析：

22：答案C

解析：

23：答案A,C,D

解析觀看法的記錄方式通常有以下三種：項目檢核表、評定量表和軼事記錄。

24：答案B

解析：

25：答案D

解析老舍(1899—1966)，滿族，北京人，中國現(xiàn)代小說家、戲劇家，有“人民藝術家”之稱。老舍的主要作品有：長篇小說《駱駝祥子》《四世同堂》(第一部《惶惑》；其次部《偷生》；第三部《饑荒》)，中篇小說《月牙兒》《我這一輩子》劇本《龍須溝》《茶館》以及《老舍劇作全集》《老舍散文集》《老舍詩選》《老舍文藝評論集》和《老舍文集》等?！读旨忆佔印肥敲┒艿拇碜?。

26：答案A

解析談論文的論證方式有立論和駁論兩種。駁論是以有力的論據(jù)反對別人錯誤論點的論證方式，在批駁的同時闡述己方的觀點。駁論有三種方法：反對論點、反對論據(jù)、反對論證。

27：答案B

解析：

28：答案B

解析略

29：答案C

解析在歐洲，自從公元476年西羅馬帝國滅亡，開頭進入封建時代。封建統(tǒng)治階級有僧侶封建主和世俗封建主兩個階層。為他們服務的教育是教會學校和騎士教育。這種教育不僅具有明顯的階級性和等級性，而且還具有深厚的宗教性。

30：答案D

解析教學設計具有詳細明確的行為目標，可以為老師供應明確的教學方向，供應選擇教材、教法及教具的依據(jù)，也供應了評價教學效果的標準。

31：答案D

解析夸美紐斯在《大教學論》中提出了泛智教育思想，探討“把一切事物教給一切人類的全部藝術”，提出了系統(tǒng)的教育目的論、方法論、教育原則體系、課程與教學論、德育論以及一些學科教學思想。

32：答案C

解析：

33：答案A

解析耶克斯一多德森定律指出，最佳的動機激起水平與作業(yè)難度親密相關：任務較簡單，最佳動機激起水平較高；任務難度中等，最佳動機激起水平也適中；任務越困難，最佳動機激起水平越低。

34：答案C

解析抑郁質的人一般表現(xiàn)為行為孤僻、不太合群、觀看細致、特別敏感、表情害羞、多愁善感、行動遲緩、優(yōu)柔寡斷，具有明顯的內傾性。

35：答案B,C,E

解析：

36：答案B,C,D

解析恐怖癥可分為單純恐怖癥(對一件詳細的東西、動作或情境的恐怖)，廣場恐怖癥(可怕大片的水域、空蕩蕩的街道)和社交恐怖癥。

37：答案B,D,E

解析：

38：答案D

解析：

39：答案D

解析A屬于意義學習的客觀條件，B、C屬于意義學習的主觀條件。

40：答案