惠安中學教師招聘2022年考試真題及答案解析三

惠安中學教師招聘2022年考試真題及答案解析【word版】1：在Word中，下列操作不能實現的是（）。

單項選擇題：

A、編輯文檔

B、表格處理

C、圖形處理

D、數據庫管理

2：格式塔心理學派對心理學的最大貢獻，就是他們提出的（）

單項選擇題：

A、模擬學習試驗

B、觀看學習理論

C、把握學習理論

D、頓悟學習理論

3：皮亞杰認為形成兒童道德的他律道德在（）。

單項選擇題：

A、0～5歲

B、6～8歲

C、8～10歲

D、10～l2歲

4：班級管理的原則主要有()。

多項選擇題

A、科學性原則

B、民主性原則

C、自覺性原則

D、整體性原則

5：老師職業(yè)道德的基本原則是老師職業(yè)道德的靈魂，表現著老師同教育事業(yè)的關系。（）

推斷題

對

錯

6：小強想嫻熟地在因特網上查找資料，他應當學會使用（）。

單項選擇題：

A、搜尋引擎

B、網頁制作

C、電子郵件

D、MSN

7：美育的最高層次的任務是（）。

單項選擇題：

A、提高同學感受美的力量

B、培育同學鑒賞美的力量

C、形成同學制造美的力量

D、培育同學的審美觀

8：完形一頓悟學習理論的提出者是（）

單項選擇題：

A、桑代克

B、斯金納

C、苛勒

D、加涅

9：若師生問感情關系表現為課堂氣氛淡漠，這屬于師生關系類型中的（）

單項選擇題：

A、依靠型

B、民主型

C、自由放任型

D、對立型

10：檢查同學的學習效果可以運用的主要方式有（）

多項選擇題

A、課堂觀看

B、自學活動觀看

C、作業(yè)分析

D、問卷調查

E、學業(yè)考試

11：所謂的準時復習，應當是指（）。

單項選擇題：

A、在學習結束立即復習

B、一周之后復習

C、在大面積遺忘開頭之前復習

D、當天復習

12：充分利用同學頭腦中生動而鮮亮的形象來關心記憶，這是使用了（）。

單項選擇題：

A、組織策略

B、復述策略

C、元熟悉策略

D、精細加工策略

13：中國古代“內發(fā)論”的代表人物是（）。

單項選擇題：

A、孔子

B、荀子

C、孟子

D、墨子

14：班級、小組、少先隊屬于（）。

單項選擇題：

A、一般群體

B、正式群體

C、非正式群體

D、特別群體

15：啟發(fā)既是一種方法，更是一種教學的指導思想。（）

推斷題

對

錯

16：在充實制教學策略中，以增加難度較深的教材或作業(yè)為特點的是（）

單項選擇題：

A、水平充實

B、垂直充實

C、原則充實

D、內容充實

17：童話作為最具兒童文學特色的一種文體，其核心與本質特征是（）。

單項選擇題：

A、虛構

B、變形

C、幻想

D、幽默

18：標志著唐朝由盛轉衰的大事是（）。

單項選擇題：

A、黃巢起義

B、朱溫滅唐

C、安史之亂

D、牛李之爭

19：五只相套接的彩色圓環(huán)是現代奧林匹克運動會最顯著的標志，象征五大洲運動員的友情和團結。奧運會五環(huán)旗首次消失在哪個城市?（）

單項選擇題：

A、巴黎

B、倫敦

C、華盛頓

D、雅典

20：教育教學觀念是老師教學行為的靈魂和支點，是老師教學行為的指南。（）

推斷題

對

錯

21：心理學家提出了進展的關鍵期或最佳期的概念，其依據是身心進展的（）

單項選擇題：

A、挨次性

B、階段性

C、不平衡性

D、互補性

22：孔子的教育主見包括（）。

多項選擇題

A、兼愛

B、“學而不思則罔，思而不學則殆”

C、有教無類

D、教學相長

E、不憤不啟，不悱不發(fā)

23：提出閱歷類化說的心理學家是（）。

單項選擇題：

A、賈德

B、埃里克森

C、加涅

D、桑代克

24：提出“泛智”教育思想，探討“把一切事物教給一切人類的全部藝術”的教育家是（）。

單項選擇題：

A、培根

B、夸美紐斯

C、赫爾巴特

D、贊可夫

25：“人的進展是個體的內在因素與外部環(huán)境在個體活動中相互作用的結果?！边@一觀點屬于個體進展上的（）。

單項選擇題：

A、內發(fā)論

B、外鑠論

C、多因素相互作用論

D、活動論

26：（）被稱為鋼琴之王，首創(chuàng)交響詩音樂體裁。

單項選擇題：

A、舒曼

B、肖邦

C、李斯特

D、舒伯特

27：下面屬于道德情感的是（）

多項選擇題

A、正義感

B、責任感

C、榮辱感

D、集體榮譽感

E、厭惡感

28：學校階段的教學多運用直觀形象方式，中學以后可進行抽象講解，這體現了兒童身心進展（）的特點。

單項選擇題：

A、挨次性

B、個別差異性

C、不平衡性

D、階段性

29：某個同學在課堂上有意弄出響聲以引起老師的留意，這時，實行（）的處理方法最為相宜。

單項選擇題：

A、言語提示

B、非言語示意

C、有意忽視

D、臨時隔離

30：傳統教育強調統一性，扼殺了同學的共性，所以應當反對傳統教育。（）

推斷題

對

錯

31：我國正式實施的第一個現代學制是【】

單項選擇題：

A、壬寅學制

B、癸卯學制

C、壬子癸丑學制

D、壬戌學制

32：整合所學新學問、新舊學問之間的內在聯系形成新的學問結構的策略是（）

單項選擇題：

A、復述策略

B、方案策略

C、組織策略

D、元認知策略

33：把課程用于教育科學的特地術語，始于教育家（）

單項選擇題：

A、洛克

B、斯賓塞

C、赫爾巴特

D、杜威

34：布魯姆提出的學習理論是（）

單項選擇題：

A、把握學習B認知學習

B、情感學習

C、行為學習

35：干擾說認為，前攝抑制是后面學習的材料對保持或回憶前面學習材料的干擾。（）

推斷題

對

錯

36：依據學問本身的存在形式和簡單程度，學問學習分類不包括（）

單項選擇題：

A、符號學習

B、概念學習

C、命題學習

D、總結學習

37：心理學家討論認為，態(tài)度的核心成分是（）。

單項選擇題：

A、認知成分

B、情感成分

C、行為傾向成分

D、認知與情感成分

38：下列關于問題情境與問題解決關系表述正確的一項是（）。

單項選擇題：

A、問題情境中所包含的事物太多或太少都不利于問題解決

B、問題情境中的刺激模式與個人學問結構是否接近對問題解決沒有影響

C、問題情境中事物的空間支配與問題解決沒有關系

D、“心理眩感”有助于問題解決

39：在近期的宏觀經濟調控中，中央銀行多次提高存款利率。存款儲蓄有多種形式，其中能夠最大限度地汲取社會閑散資金的有效形式是（）。

單項選擇題：

A、活期存款

B、整存整取

C、零存整取

D、整存零取

40：20世紀以后的教育特點有：教育的終身化、全民化、民主化、多元化和（）。

單項選擇題：

A、共性化

B、教育技術的現代化

C、個別化

D、教育權利的公平化

41：教育教學要求的“一刀切”違反了人的身心進展的（）。

單項選擇題：

A、B、>階段性

C、挨次性

D、不平衡性

42：“視其所以，觀其所由，察其所安”這句話反映了德育的（）

單項選擇題：

A、導向性原則

B、疏導性原則

C、敬重同學與嚴格要求相結合原則

D、因材施教原則

43：學與教活動的主體是（）

單項選擇題：

A、老師

B、同學

C、教學內容

D、教學方法

44：當事人身不由己地思索他不想考慮的事情，反復去做他不盼望執(zhí)行的動作，這種行為屬于（）。

單項選擇題：

A、人格障礙與人格缺陷

B、恐怖癥

C、強迫癥

D、焦慮癥

45：我國《未成年人愛護法》規(guī)定，營業(yè)性歌舞消遣場所、互聯網上網服務營業(yè)場所等不相宜未成年人活動的場所。不得允許未成年人進入，經營者應當在顯著位置設置未成年人禁入標志。這體現了對未成年人的（）。

單項選擇題：

A、家庭愛護

B、學校愛護

C、社會愛護

D、司法愛護

46：在教育過程中，旁人可以插話以關心老師改進教學的教學技能訓練方法是（）。

單項選擇題：

A、微格教學

B、模擬教學

C、介入教學

D、討論教學

47：技能形成的基本途徑是（）。

單項選擇題：

A、講解

B、觀看

C、示范

D、練習

48：老師最基本的權利是（）。

單項選擇題：

A、管理同學權

B、科研活動權

C、教育教學權

D、民主管理權

49：課堂教學基本階段的程序支配方式有（）

多項選擇題

A、漸進式

B、開門見山式

C、交替式

D、情感式

E、規(guī)律式

50：“私德教育”的核心是（）

單項選擇題：

A、家庭美德教育

B、尊老愛幼教育

C、做人處事教育

D、交往禮儀教育

51：在試誤學習的過程中，學習者對刺激情境做出特定的反應之后能夠獲得滿足的結果時，聯結力氣就會增加，這符合下列哪一條學習規(guī)律?（）

單項選擇題：

A、練習律

B、效果律

C、預備律

D、近因律

52：成熟程度為肯定年齡階段身心特點的消失供應了可能和限制。（）

推斷題

對

錯

53：剛能覺察出兩個同類刺激物之間最小差異量的力量叫做（）

單項選擇題：

A、肯定感覺閾限

B、肯定感受性

C、差別感覺閾限

D、差別感受性

54：教育行政法規(guī)是由（）制定和發(fā)布的有關教育的規(guī)范性文件。

單項選擇題：

A、全國人民代表大會

B、全國人民代表大會常務委員會

C、國務院

D、教育部

55：老師的課堂教學口語要符合規(guī)范，內容科學，合乎規(guī)律。（）

推斷題

對

錯

56：學習的主體因素，指（）。

單項選擇題：

A、同學

B、老師

C、教學手段

D、教學環(huán)境

57：老師在對教具和試驗進行演示操作的同時，最重要的是必需（）

單項選擇題：

A、講解操作要領

B、講解相關的書本學問

C、指導同學觀看

D、激發(fā)同學的愛好

58：功能固著對解決問題具有（）

單項選擇題：

A、樂觀作用

B、消極作用

C、既有樂觀作用又有消極作用

D、啟發(fā)作用

59：從宏觀角度看，老師專業(yè)學問包括實踐性學問、一般文化學問和（）。

多項選擇題

A、本體性學問

B、條件性學問

C、教育學學問

D、專業(yè)學問

60：個體對自己以及自己與四周事物的關系的意識是（）。

單項選擇題：

A、自我意識

B、反省思維

C、熟悉過程

D、心理過程

查看答案

1：答案D

解析Word的基本功能有文檔編輯、圖形處理、圖文混排、表格處理和網絡功能。數據庫管理不是Word的功能。

2：答案D

解析格式塔心理學家苛勒依據黑猩猩的試驗，提出了完形-頓悟說。該學說認為學習不是一個試誤的過程，而是一個頓悟的過程，確定了主體的能動性。(本解析由張恩凱供應)

3：答案B

解析：

4：答案A,B,C,D

解析略。

5：答案正確

解析：

6：答案A

解析搜尋引擎是指依據肯定的策略、運用特定的計算機程序從互聯網上搜集信息，在對信息進行組織和處理后，為用戶供應檢索服務，將用戶檢索相關的信息展現給用戶的系統。它主要是用于檢索網站、網址、文獻信息等內容。

7：答案C

解析：

8：答案C

解析格式塔心理學家苛勒曾在1913～1917年間，對黑猩猩的問題解決行為進行了一系列的試驗討論，從而提出了與當時盛行的桑代克的嘗試錯誤學習理論相對立的完形頓悟說。因此，答案為C。

9：答案C

解析自由放任型師生關系中，師生感情宅系表現為課堂氣氛淡漠，教學效果明顯下降。

10：答案A,C,E

解析：

11：答案A

解析學習20分鐘之后，遺忘達42％，所以應當在學習結束立即復習。

12：答案B

解析：

13：答案C

解析孟子可以說是我國古代內發(fā)論的代表。

14：答案B

解析：

15：答案正確

解析：

16：答案B

解析充實制教學策略可通過水平充實和垂直充實兩種方式進行，垂直充實的特點是增加難度較深的教材或作業(yè)，水平充實的特點是擴增教材或作業(yè)的重量而不增加難度。

17：答案C

解析童話是兒童文學的重要體裁，是一種具有深厚幻想顏色的虛構故事。童話之所以異于其他文學體裁，關鍵在于它是以幻想為核心和本質的。

18：答案C

解析“安史之亂”以后，唐朝進入藩鎮(zhèn)割據的局面，中央集權力氣大大減弱，唐朝由此由盛轉衰。

19：答案A

解析五環(huán)旗是1913年依據當時國際奧委會主席顧拜旦的建議設計的，并在1914年法國巴黎進行的奧林匹克代表大會上首次使用。

20：答案正確

解析：

21：答案C

解析關鍵期對應的應當是不平衡性

22：答案B,C,E

解析“兼愛”是墨家思想，“教學相長”是《學記》提出的。

23：答案A

解析：

24：答案B

解析捷克教育家夸美紐斯在其著作《大教學論》中闡述了“泛智”教育思想，探討“把一切事物教給一切人類的全部藝術”。

25：答案C

解析這一觀點屬于個體進展上的多因素相互作用論。辯證唯物主義認為，人的進展是個體的內在因素(如先天遺傳的素養(yǎng)、機體成熟的機制)與外部環(huán)境(外在刺激的強度、社會進展的水平、個體的文化背景等)在個體活動中相互作用的結果。

26：答案C

解析【參考答案】C【名師點睛】李斯特是聞名的匈牙利作曲家、鋼琴家、指揮家，浪漫主義音樂的主要代表人物之一，被人們譽為鋼琴之王。他首創(chuàng)了交響詩，將詩歌的內容和情感表現溶化在交響音樂之中，進一步拓展和深化了標題交響音樂的內涵。

27：答案A,B,C,D,E

解析：

28：答案D

解析：

29：答案C

解析：

30：答案錯誤

解析：

31：答案B

解析：

32：答案C

解析系統暫無解析

33：答案B

解析英國教育家斯賓塞把課程解釋為教學內容的系統組成，首先把課程用于教育科學的特地術語。

34：答案A

解析把握學習是由布魯姆等人提出來的，其基本理念是：只要給了足夠的時間和適當的教學，幾乎全部的同學對幾乎全部的學習內容都可以達到把握的程度（通常要求達到完成80%-90%的評價項目）。(本解析由張恩凱供應)

35：答案錯誤

解析干擾說認為，前攝抑制是前面學習的材料對學問和回憶后面學習材料的干擾。

36：答案D

解析：

37：答案B

解析態(tài)度的核心成分是情感成分。

38：答案A

解析問題情境與問題的解決親密相關。問題情境中所包含的事物太多或太少、“心理?；蟆钡葼顩r都不利于問題的解決。問題情境中的刺激模式與個人學問結構是否接近、問題情境中事物的空間支配都影響問題的解決。

39：答案A

解析我國的個人儲蓄存款有活期儲蓄、定期儲蓄、定活兩便儲蓄三種?；钇趦π罴椿钇诖婵睿灰?guī)定存取期?？蛻綦S時可以存取款，存款金額不限的一種儲蓄方式?；钇趦π畹奶攸c是：存款金額、時期不限，隨時存取，敏捷便利。由于隨時存取，這樣就能夠最大限度地汲取社會閑散資金。

40：答案B

解析略

41：答案A

解析：

42：答案D

解析：

43：答案B

解析學與教活動的主體是同學。教學要以老師