成武2022年中學教師招聘考試真題及答案解析

成武2022年中學教師招聘考試真題及答案解析【網(wǎng)友整理版】1：致力于進展同學道德推斷力量的德育模式是（）

單項選擇題：

A、社會學習模式

B、價值澄清模式

C、認知模式

D、體諒模式

2：學問積累的前提是（）

單項選擇題：

A、學問的鞏固

B、學問的記憶

C、學問的理解

D、不斷學習新學問

3：教育同生產(chǎn)勞動分別是（）。

單項選擇題：

A、原始教育的特點

B、資本主義教育的特點

C、社會主義教育的特點

D、古代教育的特點

4：一般說來，由（）支配下的行為更具有長久性。

單項選擇題：

A、內(nèi)在動機

B、外在動機

C、交往動機

D、無意識動機

5：教育法規(guī)和教育政策的規(guī)范效力及執(zhí)行方式都是相同的。（）

推斷題

對

錯

6：指導教學包括的活動有（）。

多項選擇題

A、復(fù)習和檢查過去的學習

B、呈現(xiàn)新材料

C、供應(yīng)有指導的練習

D、供應(yīng)反饋和訂正

E、供應(yīng)獨立的練習

7：只要一個國家的決策者，真心盼望進展市場經(jīng)濟，情愿根據(jù)資本制造與流淌的規(guī)律辦事，能夠敬重多數(shù)國民基于現(xiàn)實的財產(chǎn)占有與處置權(quán)利，就可以讓多數(shù)全部權(quán)變得合法，從而制造出讓合法財產(chǎn)敏捷流淌的環(huán)境。這正如將彼此孤立的湖泊，串連成一片巨大的水域，避開零星的湖水，消逝在一塊塊貧瘠的沙地里。一旦資本流淌起來，財寶制造與經(jīng)濟效率，就會在市場中野蠻生長。對這段文字的主旨理解最精確?????的是（）。

單項選擇題：

A、國家需要敬重多數(shù)國民的財產(chǎn)占有與處置權(quán)利

B、沒有法律愛護的全部權(quán)，是效率偏低、缺乏活力的全部權(quán)

C、市場經(jīng)濟的進展程度與一國決策者的水平親密相關(guān)

D、全部權(quán)合法化，是市場經(jīng)濟正常進展的關(guān)鍵

8：“白板說”理論屬于哪個教育家的觀點（）

單項選擇題：

A、盧梭

B、洛克

C、杜威

D、斯賓塞

9：在一次選拔賽中，有評委給全部參賽者都投了通過票。由此可以必定推出的是（）。

單項選擇題：

A、全部參賽者都至少得了一張通過票

B、全部的參賽者都通過了

C、有評委沒有投參賽者通過票

D、對全部的參賽者投通過票不止一個評委

10：根據(jù)規(guī)定，中學校每個班級應(yīng)當配備一名班主任，班主任由學校從班級任課老師中選聘，聘期一般應(yīng)連續(xù)（）。

單項選擇題：

A、一學期以上

B、一學年以上

C、三學期以上

D、兩年以上

11：對《中學校老師職業(yè)道德規(guī)范》(2022年修訂)的理解，不正確的是（）

單項選擇題：

A、《中學校老師職業(yè)道德規(guī)范》是職業(yè)道德的基本要求

B、《中學校老師職業(yè)道德規(guī)范》是對老師的全部道德行為和教育教學工作的要求，可以取代學校的其他各項規(guī)章制度

C、《中學校老師職業(yè)道德規(guī)范》的基本內(nèi)容繼承了我國的優(yōu)秀師德傳統(tǒng)

D、《中學校老師職業(yè)道德規(guī)范》充分反映了新形勢下經(jīng)濟、社會和教育進展對中學校老師應(yīng)有的道德品質(zhì)和職業(yè)行為的基本要求

12：“人只有靠教育才能成為人，人完全是教育的結(jié)果，”這是（）的言論。

單項選擇題：

A、盧梭

B、洛克

C、康德

D、柏拉圖

13：學習是導致有機體行為變化的唯一因素。（）

推斷題

對

錯

14：“長善救失”“教學相長”的教學思想是由（）首先提出的。

單項選擇題：

A、《論語》

B、《孟子》

C、《學記》

D、《勸學篇》

15：品德是先天形成的。（）

推斷題

對

錯

16：《中華人民共和國職業(yè)教育法》頒布的時間是（）。

單項選擇題：

A、1986年4月12日

B、1993年10月31日

C、1995年3月18日

D、1996年5月15日

17：（）明確提出“使人類教育心理學化”的口號，為近代教育學的創(chuàng)立做出了貢獻。

單項選擇題：

A、洛克

B、裴斯泰洛齊

C、盧梭

D、亞里士多德

18：試卷一般由卷頭。導語和試題三部分構(gòu)成。（）

推斷題

對

錯

19：直觀教學方式一般可分為實物直觀和模擬直觀，下面屬于實物直觀的是（）

單項選擇題：

A、錄像帶

B、圖表

C、標本

D、幻燈片

20：在有效自編測驗的三個特征中，效度的重要性要大于信度。（）

推斷題

對

錯

21：從“課程方案預(yù)期的結(jié)果”轉(zhuǎn)向“課程方案實施的結(jié)果”的評價模式是（）

單項選擇題：

A、目標評價模式

B、目的游離評價模式

C、過程評價模式

D、成果評價模式

22：我國的學校產(chǎn)生予（）

單項選擇題：

A、夏朝

B、商朝

C、秦朝

D、唐朝

23：“人只有靠教育才能成為人，人完全是教育的結(jié)果。”這是（）的言論。

單項選擇題：

A、盧梭

B、洛克

C、康德

D、柏拉圖

24：教育心理討論設(shè)計應(yīng)遵循的基本原則包括（）。

多項選擇題

A、教育性原則

B、客觀性原則

C、系統(tǒng)性原則

D、理論聯(lián)系實際原則

25：奧蘇伯爾接受了布魯納有關(guān)遷移的思想，提出了（）遷移理論。

單項選擇題：

A、概括說

B、認知結(jié)構(gòu)

C、相同要素說

D、關(guān)系轉(zhuǎn)換說

26：（）是教學討論中最重要的討論方法。

單項選擇題：

A、教學試驗

B、教學調(diào)查

C、教學觀看

D、教學問卷

27：我國的教學方法體系形成于（）

單項選擇題：

A、建國前

B、建國初期

C、“文革”期間

D、改革開放后

28：關(guān)于“師愛”，下列說法正確的是（）

單項選擇題：

A、處于私情之愛

B、對少數(shù)優(yōu)秀同學的關(guān)愛

C、嚴慈相濟，既有母愛的純真、慈愛，又有父愛的嚴格、莊重

D、師愛不具有育人的作用

29：（）不是聯(lián)合國安理睬常任理事國。

單項選擇題：

A、中國

B、英國

C、法國

D、德國

30：新《義務(wù)教育法》規(guī)定，實施義務(wù)教育，不收取（）。

單項選擇題：

A、學費

B、雜費

C、學費、雜費

D、學費、雜費、住宿費

31：《玩偶之家》的是（）。

單項選擇題：

A、易卜生

B、安徒生

C、塞萬提斯

D、惠特曼

32：依據(jù)學問的反映水平來分，可把學問劃分為（）。

單項選擇題：

A、詳細學問和抽象學問

B、陳述性學問和程序性學問

C、直接學問和間接學問

D、感性學問和理性學問

33：俗語“人心不同，各如其面”，說明白兒童身心進展具有（）。

單項選擇題：

A、挨次性

B、不平衡性

C、階段性

D、個別差異性

34：把肯定數(shù)量的同學按年齡與學問程度編成固定的班級，依據(jù)周課表和作息時間表。支配老師有方案地向全班同學集體上課，這種教學組織形式是（）。

單項選擇題：

A、設(shè)計教學法

B、道爾頓制

C、班級授課制

D、分組教學制

35：提出需要層次理論的心理學家是（）

單項選擇題：

A、弗洛姆

B、羅杰斯

C、馬斯洛

D、弗洛伊德

36：在泰勒的“評價原理”和“課程原理”的基礎(chǔ)上形成的課程評價模式是（）

單項選擇題：

A、目標評價模式

B、目的游離模式

C、CIPP模式

D、對于模式

37：選擇和運用教學方法的基本依據(jù)有（）

多項選擇題

A、教學目的和任務(wù)

B、課程性質(zhì)與教材特點

C、同學特點

D、教學條件

E、老師自身特點

38：同學對自己認知過程進行了解和掌握的策略是（）

單項選擇題：

A、認知策略

B、元認知策略

C、資源管理策略

D、精細加工策略

39：校內(nèi)文化的核心是（）。

單項選擇題：

A、學校的精神和觀念文化

B、學校的物質(zhì)文化

C、學校的組織和制度文化

D、同學亞文化

40：“十年樹木，百年樹人”反映了德育的（）。

單項選擇題：

A、制造性特點

B、長期性特點

C、主體性特點

D、示范性特點

41：下列做法沒有違法的是（）。

單項選擇題：

A、人民法院在開庭審理3名14至16周歲少年搶劫一案前，將開庭時間、地點、被告人姓名等進行公告并允許公民旁聽

B、學校生張某由于沒有按時完成作業(yè)，被任課老師罰站一節(jié)課

C、某中學高一班級2名同學因盜竊一輛摩托車而被刑事拘留，學校因此馬上作出取消這2名同學學籍的處分打算

D、某校學校班主任吳老師在批改作業(yè)時，發(fā)覺同學高某的作業(yè)本中夾了一封寫有×××收的信件，吳老師將此信歸還了高某

42：練習曲線是開頭時進步慢，后期進步快。（）

推斷題

對

錯

43：學校有目的、有方案、系統(tǒng)地對同學進行德育的基本途徑是（）。

單項選擇題：

A、各學科教學

B、政治課

C、班主任工作

D、共青團活動

44：認知結(jié)構(gòu)遷移理論的提出者是（）。

單項選擇題：

A、桑代克

B、賈德

C、奧蘇伯爾

D、布魯納

45：學習者利用原有的概念來理解新概念的定義，從而明確一類事物的共同關(guān)鍵特征，這種概念學習方式叫做（）。

單項選擇題：

A、概念同化

B、概念分析

C、概念形成

D、觀念轉(zhuǎn)變

46：教學中。老師處于主體地位，老師的教具有指導作用。（）

推斷題

對

錯

47：以提升教育對象的才智水平為目標的教育即()。

單項選擇題：

A、德育

B、智育

C、美育

D、技術(shù)教育

48：教育對文化進展的作用主要體現(xiàn)在（）

多項選擇題

A、保存和傳遞文化

B、選擇和整理文化

C、活化文化

D、促進文化間的溝通、汲取與融合

E、制造和更新文化

49：學與教相互作用的過程是一個系統(tǒng)過程，該過程包括老師和同學兩大要素。（）

推斷題

對

錯

50：確定社會主義教育目的的理論基礎(chǔ)是（）

單項選擇題：

A、凱洛夫的《教育學》

B、巴班斯基的教學最優(yōu)化思想

C、赫爾巴特的《一般教育學》

D、馬克思主義關(guān)于人的全面進展學說

51：依據(jù)課程任務(wù)，課程分為下列類型（）。

多項選擇題

A、討論型課程

B、學問型課程

C、技能型課程

D、基礎(chǔ)型課程

E、拓展型課程

52：老師對同學學習評定由于受同學某些特征之間的相像而賜予同樣評分的傾向是（）

單項選擇題：

A、寬大誤差

B、集中趨勢

C、規(guī)律誤差

D、對比誤差

53：根據(jù)馬克思主義教育學的觀點，培育全面進展的人的唯一方法是（）

單項選擇題：

A、教育與政治制度相結(jié)合

B、教育與生產(chǎn)勞動相結(jié)合

C、教育與文化相結(jié)合

D、教育與經(jīng)濟基礎(chǔ)相結(jié)合

54：“數(shù)子千過，莫如獎子一長?！边@句話說明老師要對同學進行（）。

單項選擇題：

A、情感教育

B、實踐教育

C、勸說教育

D、表揚教育

55：教室越寧靜，同學的學習越仔細。

推斷題

對

錯

56：新課程改革中提出的課程“三維目標”是（）。

單項選擇題：

A、學問、智力、力量

B、基本學問、基本技能、基礎(chǔ)性學歷

C、學問與技能，過程與方法，情感、態(tài)度與價值觀

D、學問、智力、情感

57：教育者是接受教育的人，即各級各類學校的同學，是教育實踐活動的對象。（）

推斷題

對

錯

58：師父帶徒弟的教學模式屬于（）

單項選擇題：

A、發(fā)覺教學

B、情境教學

C、合作學習

D、程序教學

59：下列關(guān)于九年義務(wù)教育的說法不正確的是（）。

單項選擇題：

A、是國家予以保障的公益性事業(yè)

B、學校免收學費，可以適當收取雜費

C、施行以當?shù)亟逃譃橹鞯墓芾眢w制

D、義務(wù)教育階段學校沒有開除同學的權(quán)利

60：老師不是使用工具去加工勞動對象，而是以自身的學問閱歷和教育才能作為勞動手段去影響同學,這種工作的主動性，打算了老師勞動的（）性。

單項選擇題：

A、示范性

B、系統(tǒng)性

C、長期性

D、簡單性

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1：答案C

解析：

2：答案A

解析：

3：答案D

解析古代教育的特點：第一，教育與生產(chǎn)勞動相脫離。其次，教育具有階級性和等級性。第三，教育內(nèi)容偏重于人文學問，教育方法傾向于自學、對辯和死記硬背。在奴隸社會和封建社會的學校教育基本上是與生產(chǎn)勞動脫離的，學校教育為奴隸主階級和地主階級所壟斷，具有鮮亮的階級性，學校是統(tǒng)治者培育統(tǒng)治人才的場所，學校的教學內(nèi)容主要是古典人文科學和治人之道，教學的組織形式是采納個別教學，學校和社會生活相脫離，同學的思想和生活被至于狹小的空間里。所以，古代的學校教育和生產(chǎn)勞動相脫離，是一種封閉式的教育！（本解析由xiao供應(yīng)）

4：答案A

解析略

5：答案錯誤

解析：

6：答案A,B,C,D,E

解析指導教學有六項活動，除ABCDE外還有每周或每月的復(fù)習。

7：答案D

解析文段主要介紹了如何進展市場經(jīng)濟的問題，B項與文段主要內(nèi)容無關(guān)，故首先排解。文段意思是滿意“真心盼望進展市場經(jīng)濟”，“情愿根據(jù)資本制造與流淌的規(guī)律辦事”，“能夠敬重多數(shù)國民基于現(xiàn)實的財產(chǎn)占有與處置權(quán)利”這三個條件，就能達到全部權(quán)合法化，從而制造出讓合法財產(chǎn)敏捷流淌的環(huán)境，最終實現(xiàn)市場經(jīng)濟的進展，也就是說全部權(quán)合法化，是市場經(jīng)濟進展的重要因素。

8：答案B

解析：

9：答案A

解析由題干“有評委給全部參賽者都投了通過票”，等值于“全部的參賽者都得到了該評委的通過票”，即全部參賽者都至少得了這個評委的這一張通過票，所以A項正確。

10：答案B

解析《中學校班主任工作條例》其次章第五條規(guī)定，班主任由學校從班級任課老師中選聘，聘期由學校確定，擔當一個班級的班主任時間一般應(yīng)連續(xù)一學年以上。

11：答案B

解析《中學校老師職業(yè)道德規(guī)范》(2022年修訂)不是對老師的全部道德行為和教育教學工作的要求，不能取代學校的其他各項規(guī)章制度。

12：答案C

解析這是康德的原話，康德重視教育對人進展的打算作用。

13：答案錯誤

解析行為的變化除學習可以引起外，別的因素如疾病、疲憊均可導致。

14：答案C

解析識記性試題?！伴L善救失”“教學相長”的教學思想是由世界上第一部教育專著《學記》首先提出的。(本解析由張恩凱供應(yīng))

15：答案錯誤

解析品德的形成具有后天性，人的品德既不是與生俱來的，也不是從他自身中產(chǎn)生和進展的，而是在后天的社會環(huán)境中逐步形成和進展起來的。

16：答案D

解析《中華人民共和國職業(yè)教育法》于1996年5月15日經(jīng)第八屆全國人民代表大會常務(wù)委員會第十九次會議通過。

17：答案B

解析瑞士的聞名教育家裴斯泰洛齊的《林哈德和葛篤德》，明確提出“使人類教育心理學化”的口號，對于推動教育活動的科學化及教育學的誕生都起到了重要的作用。

18：答案正確

解析試卷一般由卷頭、導語和試題三部分構(gòu)成。本題的觀點是對的。(本解析由何龍供應(yīng))

19：答案C

解析：

20：答案正確

解析：

21：答案B

解析：

22：答案B

解析：

23：答案C

解析這是康德的原話，康德重視教育對人進展的打算作用。

24：答案B,C,D

解析教育心理討論設(shè)計應(yīng)遵循的基本原則是：客觀性原則、系統(tǒng)性原則、理論聯(lián)系實際原則。

25：答案B

解析美國教育心理學家奧蘇伯爾曾提出認知結(jié)構(gòu)遷移理論，認為任何有意義的學習都是在原有學習的基礎(chǔ)之上進行的，有意義的學習中肯定有遷移。

26：答案A

解析：

27：答案B

解析：

28：答案C

解析發(fā)揮師愛應(yīng)遵循：敬重信任同學、面對全體同學、關(guān)注同學全面進展、喜愛同學與嚴格要求同學相結(jié)合。同時，師愛具有育人的作用。

29：答案D

解析聯(lián)合國安理睬常任理事國是中國、俄羅斯、英國、法國和美國。

30：答案C

解析新《義務(wù)教育法》規(guī)定，實施義務(wù)教育，不收取學費、雜費。

31：答案A

解析【參考答案】A【名師點睛】《玩偶之家》是挪威聞名劇作家易卜生創(chuàng)作的三幕話劇。主要寫仆人公娜拉從愛惜丈夫、信任丈夫到與丈夫決裂，最終離家出走。擺脫玩偶地位的自我覺醒過程。因此本題選A。

32：答案D

解析：

33：答案D

解析個別差異性在不同層次上存在，它表現(xiàn)在身心的全部構(gòu)成方面。

34：答案C

解析：

35：答案C

解析