廣平中學教師招聘2022年考試真題及答案解析2

廣平中學教師招聘2022年考試真題及答案解析【下載版】1：產生心情障礙的緣由有（）

多項選擇題

A、生理

B、學習

C、人際關系

D、自我心理

E、社會

2：學校德育韻基本方法是（）

單項選擇題：

A、勸說教育法

B、榜樣教育法

C、道德敘事法

D、交往實踐法

3：特級老師寧渴彬老師在教學中遵循“三個允許”的原則：允許犯錯，允許改錯，允許提出不同看法。這樣做的理由是由于（）。

單項選擇題：

A、同學是進展中的人

B、同學是獨特的人、

C、同學是獨立意義的人

D、同學是具有主觀能動性的人

4：在一個班級與小組內部同學之間的相互競爭屬于（）

單項選擇題：

A、群體內競爭

B、群體間競爭

C、個體競爭

D、團體競爭

5：強化是對同學的正確行為進行表揚，以使其發(fā)揚光大。（）

推斷題

對

錯

6：從“課程方案預期的結果”轉向“課程方案實施的結果”的評價模式是（）。

單項選擇題：

A、目標評價模式

B、目的游離評價模式

C、過程評價模式

D、成果評價模式

7：教育心理學進展的成熟時期所對應的年月是（）。

單項選擇題：

A、20世紀20年月到50年月

B、20世紀80年月以后

C、20世紀60到70年月末

D、20世紀90年月起

8：孩子哭鬧著要買玩具，母親對其不予理睬，這是（）。

單項選擇題：

A、正強化

B、負強化

C、懲處

D、消退

9：在教學中通過同學觀看所學事物，或老師語言的形象描述，引導同學形成所學事物、過程的清楚表象，豐富他們的感性學問，從而使他們能夠正確理解書本學問和進展熟悉力量。這表述的是以下哪一條教學原則?（）

單項選擇題：

A、直觀性原則

B、啟發(fā)性原則

C、可接受性原則

D、理論聯(lián)系實際原則

10：討論表明，在學習中一般易受外界環(huán)境影響的個體在認知風格上屬于（）

單項選擇題：

A、場獨立型

B、場依存型

C、沖動型

D、反省型

11：布魯納認為，人類勝利地理解學問的手段有（）

多項選擇題

A、聯(lián)想表象

B、思維表象

C、動作再現(xiàn)表象

D、圖像再現(xiàn)表象

E、符號再現(xiàn)表象

12：班級人際關系形成和進展的手段是（）。

單項選擇題：

A、交往

B、學習

C、課堂

D、課外活動

13：人們常說“老師不要遺忘自己也曾是個孩子”，這要求老師（）?！?022年上半年中學真題】

單項選擇題：

A、淡化老師角色

B、消退角色印象

C、擅長換位思索

D、拓寬學問視野

14：課程論討論的是（）的問題。

單項選擇題：

A、為誰教

B、怎樣教

C、教什么

D、教給誰

15：教學討論的第一步是設計討論方案。（）

推斷題

對

錯

16：依據(jù)一節(jié)課完成的任務數(shù)，課的類型可分為（）

單項選擇題：

A、單一課和綜合課

B、新授課與鞏固課

C、講授課和練習課

D、理論課和實踐課

17：班杜拉認為反應結果的功能不包括【】

單項選擇題：

A、信息功能

B、反饋功能

C、動機功能

D、強化功能

18：內部學習動機和外部學習動機的劃分標準是（）。

單項選擇題：

A、社會意義

B、動機的作用與學習活動的關系

C、個人的前途

D、動力來源

19：注意拓展同學的學問與力量，開闊同學的視野，進展同學各種不同的特別力量，并遷移到其他方面的學習。這是（）

單項選擇題：

A、討論型課程

B、基礎型課程

C、拓展型課程

D、技能型課程

20：喜愛同學是老師的天職。（）

推斷題

對

錯

21：“跳一跳，摘桃子”是講教學目標的設計要（）

單項選擇題：

A、內容具有科學性和思想性

B、便于檢測

C、系統(tǒng)完整

D、難度適中

22：“教育主體確定、教育對象相對穩(wěn)定，有相對穩(wěn)定的活動場所和設施等教育實體消失，教育初步定型”，這些特征的消失標志著學校教育制度進入（）

單項選擇題：

A、前制度化教育階段

B、制度化教育階段

C、非制度化教育階段

D、學校教育萌芽階段

23：探討課程各組成部分如何有機地聯(lián)系在一起的問題是（）

單項選擇題：

A、課程結構

B、學科課程

C、活動課程

D、必修課

24：強調教育學的心理學和倫理學基礎，奠定了科學教育學基礎的教育家是（）。

單項選擇題：

A、康德

B、第斯多惠

C、赫爾巴特

D、福祿培爾

25：《國家中長期教育改革與進展規(guī)劃綱要(2022--2022年)》關于加強老師隊伍建設，提出一系列政策措施，其中不包括（）。(2022年下半年)

單項選擇題：

A、提高老師地位待遇

B、提高老師業(yè)務水平

C、健全老師管理制度

D、大力推動依法治校

26：班主任的常常性工作是設計并開展（）。

單項選擇題：

A、競賽

B、課外活動

C、學習

D、班級教育活動

27：老師智能結構包括（）

多項選擇題

A、老師的學問結構

B、老師的力量結構

C、老師的職業(yè)態(tài)度

D、老師的智力水平與情感品質

E、老師樂觀的自我意識

28：依據(jù)學問本身的存在形式和簡單程度，學問學習可以分為符號學習、概念學習和（）。

單項選擇題：

A、公式學習

B、命題學習

C、原理學習

D、推理學習

29：中國共產主義青年團原名為中國社會主義青年團。（）

推斷題

對

錯

30：在編制課程表時，應支配在下午的課程包括（）

單項選擇題：

A、語文

B、體育

C、數(shù)學

D、外語

31：高原期通常消失在操作技能練習過程中的（）

單項選擇題：

A、初始階段

B、中間階段

C、結束階段

D、全過程

32：依據(jù)下列材料，請回答{TSE}題：扇動一張紙，一個孩子感到空氣在臉上拂過。過了一段時間，在有風的一天，他感到了風。因此他覺得風的形成是由于樹的晃動。{TS}你認為這種因果表征處于思維進展的哪一階段?（）

多項選擇題

A、感知運動階段

B、前運算階段

C、詳細運算階段

D、形式運算階段

33：一同學決心改掉遲到的毛病，遵守學校紀律，可冬天一到，他遲遲不愿起床，結果又遲到了。對該生的教育應著重培育（）。

單項選擇題：

A、道德熟悉

B、道德情感

C、道德意志

D、道德行為

34：“態(tài)度”與“觀賞”屬于價值內化五等級中的哪個等級（）

單項選擇題：

A、接受

B、反應

C、形成價值觀念

D、價值體系共性化

35：王老師工作勤勤懇懇，每次上課都不辭辛苦地從上課講到下課，但教學效果始終不抱負，這令他百思不得其解，王老師最應當反思的是（）?！?022年上半年中學】

單項選擇題：

A、教學態(tài)度

B、教學方式

C、教學手段

D、教學組織形式

36：全部同學都必需修習的課程是（）

單項選擇題：

A、必修課

B、選修課

C、活動課

D、社會活動

37：領悟學問是教學過程的中心環(huán)節(jié)。（）

推斷題

對

錯

38：老師自編測驗是由老師依據(jù)詳細的教學目標、教材內容和測驗目的，自己編制的測驗，是為（）。

單項選擇題：

A、教育目的服務的

B、老師和同學服務的

C、特定的教學服務的

D、當前工作服務的

39：人的世界觀基本形成于（）。

單項選擇題：

A、幼兒期

B、兒童期

C、少年期

D、青年期

40：學習一種新材料時運用聯(lián)想假借意義，對記憶有關心的這種方法稱為（）

單項選擇題：

A、語義聯(lián)想

B、視覺現(xiàn)象

C、關鍵詞法

D、諧音聯(lián)想法

41：貫穿《中學校老師職業(yè)道德規(guī)范》的核心和靈魂是（）。

單項選擇題：

A、愛與責任

B、權利和義務

C、鼓舞和贊美

D、職責和要求

42：老師職業(yè)道德基本原則是區(qū)分于其它類型職業(yè)道德的標志。（）

推斷題

對

錯

43：下列哪一方法不屬于家校教育相互協(xié)作的方法?（）

單項選擇題：

A、教育教學督導委員會

B、互訪

C、家長會

D、家長委員會

44：心理進展是個體從誕生到成年期間所發(fā)生的心理變化。（）

推斷題

對

錯

45：老師職業(yè)角色形成所要經受的階段是（）

多項選擇題

A、角色認知

B、角色預備

C、角色認同

D、角色信念形成

E、角色學習

46：布魯納認為學習新學問過程的詳細環(huán)節(jié)包括（）

多項選擇題

A、新學問的獲得

B、學問的儲存

C、學問的轉化

D、對學問的評價

E、學問的呈現(xiàn)

47：關于我國教育財政投入體制的構成，下列說法正確的是（）。

單項選擇題：

A、財政撥款為主，其他渠道為輔

B、自籌經費為主，財政撥款為輔

C、財政撥款為主，社會捐贈為輔

D、自籌經費為主，收取學費為輔

48：技能學習最基本的條件是（）

單項選擇題：

A、講解

B、示范

C、練習

D、反饋

49：任何一個班集體的形成都經受了（）過程。

多項選擇題

A、初識

B、組建

C、形成

D、進展

E、解體

50：義務教育的基本特性是（）

多項選擇題

A、強制性

B、普遍性

C、義務性

D、全民性

E、特別性

51：教育進展水平的最終打算性因素是（）

單項選擇題：

A、政治制度

B、生產關系

C、經濟基礎

D、生產力

52：一個人面對同一問題，能想出多種不同類型的答案，這表明他的思維有（）。

單項選擇題：

A、流暢性

B、變通性

C、指向性

D、獨創(chuàng)性

53：“教育能夠干什么”是（）

單項選擇題：

A、教育的屬性

B、教育的目的

C、教育的功能

D、教育的效應

54：教學工作的中心環(huán)節(jié)是()。

單項選擇題：

A、備課

B、上課

C、作業(yè)布置與批改

D、教學評價

55：（）進展的最高水平是形成道德信念。

單項選擇題：

A、道德認知

B、道德情感

C、道德意志

D、道德行為

56：遷移的關系轉換理論強調（）。

單項選擇題：

A、進展了的心理官能

B、學習材料的相像性

C、已有閱歷的概括化

D、對情境關系的理解

57：老師和同學要從教學活動中準時獵取信息，調整和掌握教學活動，以達到較好的教學效果，這是（）。

單項選擇題：

A、反饋性原理

B、科學性原理

C、進展性原理

D、主體性原理

58：某科室共有l(wèi)l人，假如“該科室全部的人都是四川人”“該科室全部的人都不是四川人”和“該科室有的人不是四川人”中有一句是假話，則下列必定為真的一句話是（）。(2022年上半年)

單項選擇題：

A、該科室科長是四川人

B、該科室科長不是四川人

C、該科室只有1人是四川人

D、該科室只有1人不是四川人

59：道德意志的品質不包括（）

單項選擇題：

A、自覺性

B、敏感性

C、堅決性

D、堅持性

60：單元檢測后，按例是一節(jié)講評課。上課不到非常鐘，王明同學又在翻來覆去地擺布試題，我用嚴峻的目光看著他，他稍有收斂。過了一會兒，他又在下面翻找什么，我只得來一個“殺一儆百”了?！巴趺鳌蔽掖舐暫鹊溃澳阍诟墒裁?”他臉陡地漲紅了，旋即一梗脖子：“我不想聽!”我聽了氣不打一處來，“你……”競一時語塞，但考慮到教學任務還沒有完成，于是我深深吸了一口氣，竭力平復自己內心的憤懣?！澳慵热徊幌肼?，那就請到我的辦公室去休息吧!”我故做輕松地說。他可能考慮到當時的態(tài)度，也有些懊悔，于是走向辦公室，盡管極不

多項選擇題

A、提倡民主教學

B、師生之間應當換位思索

C、實行適合同學心理特點和接受力量的教學方法

D、以公平的心態(tài)和同學溝通

查看答案

1：答案A,B,C,D,E

解析：

2：答案A

解析：

3：答案A

解析這位老師的做法體現(xiàn)了容錯教育的思想，同學犯錯是臨時的，從錯誤中吸取教訓這樣才會更好的成長，這位老師從長遠的目標考慮，把同學看成進展中的人。

4：答案A

解析：

5：答案錯誤

解析系統(tǒng)暫無解析

6：答案B

解析從“課程方案預期的結果”轉向“課程方案實施的結果”的評價模式是目的游離評價模式。

7：答案C

解析初創(chuàng)時期20世紀20年月以前進展時期20世紀20年月到50年月成熟時期20世紀60年月到70年月末完善時期20世紀80年月以后（本解析由233網(wǎng)校學員供應）

8：答案D

解析：

9：答案A

解析略

10：答案B

解析：

11：答案C,D,E

解析：

12：答案A

解析同學只有通過交往才能熟悉同學，進展自己的人際關系。

13：答案C

解析“做老師的不要遺忘自己也曾是孩子”指的是，作為老師要能夠從同學的角度去思索問題，擅長換位思索，才能更好地開展教育教學活動。故選C。

14：答案C

解析：

15：答案錯誤

解析：

16：答案A

解析：

17：答案B

解析班杜拉認為反應結果的功能包括信息功能、動機功能和強化功能。(本解析由張恩凱供應)

18：答案D

解析依據(jù)動機產生的誘因來源，可把學習動機分為內部學習動機和外部學習動機。

19：答案C

解析拓展型課程，是注意拓展同學的學問與力量，開闊同學的視野，進展同學各種不同的特別力量，并遷移到其他方面的學習。因此，本題選擇C選項。(本解析由何龍供應)

20：答案錯誤

解析：

21：答案D

解析“跳一跳，摘桃子”意思是指同學經過自己的努力（跳一跳）就可以獲得勝利（摘桃子），所以是難度適中。(本解析由張恩凱供應)

22：答案A

解析：

23：答案A

解析課程結構指課程各部分的組織和協(xié)作，即探討課程各組成部分如何有機地聯(lián)系在一起的問題。我國學校目前所開設的課程，大致上是由工具類學科、學問類學科和技藝類學科組成的。

24：答案C

解析：

25：答案D

解析《國家中長期教育改革和進展規(guī)劃綱要(2022--2022年)》關于加強老師隊伍建設，提出一系列政策措施，包括：建設高素養(yǎng)老師隊伍，加強師德建設，提高業(yè)務水平，提高老師地位，健全老師管理制度。所以不包括D。

26：答案D

解析：

27：答案A,B

解析：

28：答案B

解析依據(jù)學問本身的存在形式和簡單程度，可分為符號學習、概念學習和命題學習。

29：答案正確

解析：

30：答案B

解析：

31：答案B

解析：

32：答案C

解析我認為這個孩子處于詳細運算階段.首先,他知道紙的扇動能形成風,就能反過來明白風的形成是由于某物的動,而處在前運算階段的孩子不具備這種思維的可逆性;另外,形式運算階段的孩子已經有較高的思維力量,接近成人水平,不會犯這種錯誤.排解這兩個階段，明顯這個孩子處于詳細運算階段．（本解析由zcydg供應）

33：答案C

解析：

34：答案B

解析：

35：答案B

解析辛苦卻沒有達到目的，與態(tài)度無關，而C、D兩項是王老師和其他老師的共性，也沒有太大關系。所以應查找王老師和其他老師的不同：那就是方式方法的不同。

36：答案A

解析必修課是指全部同學都必需修習的課程，為了保證學校教育質量，必需設置肯定數(shù)量的必修課。

37：答案正確

解析：

38：答案C

解析略。

39：答案D

解析：

40：答案D

解析：

41：答案A

解析愛與責任是貫穿《中學校老師職業(yè)道德規(guī)范》的核心和靈魂。

42：答