成縣小學(xué)教師招聘2022年考試真題及答案解析六

成縣小學(xué)教師招聘2022年考試真題及答案解析【最全版】1：下列圖形可以衍變成雙向表的是（）。

多項選擇題

A、系統(tǒng)結(jié)構(gòu)圖

B、模型圖

C、層次結(jié)構(gòu)圖

D、流程圖

2：老師對自己影響同學(xué)學(xué)習(xí)行為和學(xué)習(xí)成果的力量的主觀推斷稱為（）。

單項選擇題：

A、管理力量

B、組織力量

C、教育力量

D、教學(xué)效能感

3：明清之際思想家、教育家黃宗羲早就指出：“道之未聞，業(yè)之未精，有惑而不能解，則非師也?！边@說明老師具有（）的義務(wù)。

單項選擇題：

A、愛護同學(xué)權(quán)益

B、提高思想覺悟和教學(xué)水平

C、敬重同學(xué)人格

D、教育教學(xué)

4：教育目的與培育目標(biāo)是（）的關(guān)系。

單項選擇題：

A、特別與普遍

B、普遍與特別

C、包含與被包含

D、綜合與共性

5：一個測驗經(jīng)過多次測量所得到的結(jié)果全都性較高，說明該測驗的（）較高。

單項選擇題：

A、信度

B、效度

C、區(qū)分度

D、難廈

6：教學(xué)過程的結(jié)構(gòu)包括（）。

多項選擇題

A、引起學(xué)習(xí)動機

B、引導(dǎo)同學(xué)領(lǐng)悟?qū)W問

C、鞏固學(xué)問

D、引導(dǎo)和組織同學(xué)運用學(xué)問

E、檢查學(xué)問

7：教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計應(yīng)遵循的基本要求有（）。

多項選擇題

A、一般目標(biāo)和詳細目標(biāo)相結(jié)合

B、集體目標(biāo)與個人目標(biāo)相結(jié)合

C、便于檢測

D、難度適中

E、目標(biāo)明確

8：在背誦一篇短文時，一般前后端的內(nèi)容簡單記住，中間的內(nèi)容難記且易遺忘，這是哪種影響的結(jié)果（）。

單項選擇題：

A、同化說

B、痕跡消退說

C、動機說

D、倒攝抑制與前攝抑制

9：態(tài)度與品德作為社會學(xué)習(xí)的一項內(nèi)容，可以通過觀看、仿照榜樣的行為而習(xí)得。（）

推斷題

對

錯

10：我國古典文學(xué)作品中，思想性和藝術(shù)性結(jié)合最好的是（）。

單項選擇題：

A、《西游記》

B、《水滸傳》

C、《三國演義》

D、《紅樓夢》

11：班杜拉認為，通過外部因素對學(xué)習(xí)行為予以強化稱為直接強化。（）

推斷題

對

錯

12：楊柳被教室窗外的小鳥所吸引，不能用心聽講，這屬于()。

單項選擇題：

A、留意安排

B、留意廣度

C、留意分散

D、留意轉(zhuǎn)移

13：昆體良是古羅馬教學(xué)法大師，他是西方教育史上第一個特地論述教育問題的教育家。其代表作是（）。

單項選擇題：

A、《論演說家的教育》

B、《一般教育學(xué)》

C、《大教學(xué)論》

D、《抱負國》

14：依據(jù)反思的時間，教學(xué)反思可以分為（）。

單項選擇題：

A、個體反思和群體反思

B、教學(xué)前反思和教學(xué)后反思

C、縱向反思和橫向反思

D、教學(xué)前反思、教學(xué)中反思和教學(xué)后反思

15：老師撰寫教學(xué)進度方案包括（）。

多項選擇題

A、課程教學(xué)進度方案

B、課題方案

C、班級管理工作方案

D、課時方案

E、學(xué)年教學(xué)進度方案

16：下面提法，屬于啟發(fā)性原則的有（）

多項選擇題

A、“不憤不啟，不悱不發(fā)”。

B、“道而弗牽，強而弗抑，開而弗達”

C、“產(chǎn)婆術(shù)”。

D、“一個壞的老師奉送真理，一個好的老師則教人發(fā)覺真理。

17：維納將人們活動成敗的緣由歸結(jié)為六個因素，其中不屬于自身內(nèi)在因素的是（）

單項選擇題：

A、力量凹凸

B、努力程度

C、任務(wù)難易

D、身心狀態(tài)

18：厭學(xué)是由于人為因素所造成的兒童()的失調(diào)狀態(tài)。

單項選擇題：

A、牛理

B、心情

C、心理

D、態(tài)度

19：考試的中心環(huán)節(jié)是（）。

單項選擇題：

A、閱卷

B、監(jiān)考

C、測驗

D、命題

20：參觀法與講授法有機結(jié)合在一起，叫做（）。

單項選擇題：

A、參觀教學(xué)

B、教具教學(xué)

C、現(xiàn)場教學(xué)

D、感知教學(xué)

21：從完整的問題解決過程來看，()是首要環(huán)節(jié)。

單項選擇題：

A、理解問題

B、提出假設(shè)

C、發(fā)覺問題

D、檢驗假設(shè)

22：教學(xué)是老師的教與同學(xué)的學(xué)的統(tǒng)一，這種統(tǒng)一的實質(zhì)是（）

單項選擇題：

A、管理

B、引導(dǎo)

C、掌握

D、交往

23：在自然條件下，對討論對象進行有目的的、有方案的直接感知、記錄、分析的教學(xué)討論方法是（）。

單項選擇題：

A、調(diào)查法

B、試驗法

C、比較法

D、觀看法

24：在教學(xué)過程中，老師通過肯定活動獲得關(guān)于教學(xué)效果的反饋信息以調(diào)整教學(xué)過程和要求的階段是（）。

單項選擇題：

A、領(lǐng)悟?qū)W問

B、鞏固學(xué)問

C、運用學(xué)問

D、檢查學(xué)問

25：心理詢問與輔導(dǎo)的基本方法是（）

單項選擇題：

A、作品分析

B、問卷

C、會談

D、試驗

26：智育中的“智”是指（）。

單項選擇題：

A、學(xué)問

B、技能

C、智力

D、學(xué)問技能和智力

27：學(xué)?？梢詾榱私虒W(xué)而忽視其他事情。（）

推斷題

對

錯

28：班會的特點有（）。

多項選擇題

A、集體性

B、客觀性

C、自主性

D、針對性

29：下列技能屬于心智技能的是（）。

多項選擇題

A、閱讀技能

B、運算技能

C、記憶技能

D、運動技能

30：品德中最主要的構(gòu)成部分分別是（）。

多項選擇題

A、道德意識

B、道德動機

C、道德情感

D、道德熟悉

E、道德行為

31：關(guān)于教育起源問題上，心理起源論者所強調(diào)的是（）。

單項選擇題：

A、教育起源于動物本能活動

B、兒童對成人無意識的仿照

C、人類語言產(chǎn)生后的必定要求

D、對外部自然界的恐驚

32：教育的最高抱負是（）。

單項選擇題：

A、教育目的

B、教育政策

C、教育方針

D、教育目標(biāo)

33：老師實行的有效達到教學(xué)目標(biāo)的一切活動方案叫（）

單項選擇題：

A、教學(xué)策略

B、學(xué)習(xí)策略

C、教學(xué)方案

D、教學(xué)目標(biāo)

34：世界上最早的智力測驗是（）。

單項選擇題：

A、比納一西蒙智力氣表

B、斯坦福一比納量表

C、韋克斯勒智力氣表

D、韋氏兒童智力氣表

35：心理學(xué)家提出了進展的關(guān)鍵期或最佳期的概念，其依據(jù)是身心進展的()。

單項選擇題：

A、挨次性

B、階段性

C、不平衡性

D、互補性

36：心理測驗的信度大小一般介于多少之間？（）

單項選擇題：

A、-1—0之間

B、-1—1之間

C、0—1之間

D、0—10之間

37：同學(xué)是生活在肯定社會關(guān)系中的具有特定的（）屬性的人。

單項選擇題：

A、自然

B、社會

C、實踐

D、現(xiàn)實

38：動機的一般功能有（）。

多項選擇題

A、激活功能

B、指向功能

C、強化功能

D、調(diào)整功能

39：智育是傳授給同學(xué)系統(tǒng)的科學(xué)文化學(xué)問、技能，進展他們的智力和與學(xué)習(xí)有關(guān)的非認知因素的教育。（）

推斷題

對

錯

40：教育改革的核心是（）改革。

單項選擇題：

A、內(nèi)容

B、課程

C、方法

D、途徑

41：漢語拼音的學(xué)習(xí)干擾英語音標(biāo)的學(xué)習(xí)，這種遷移屬于（）

單項選擇題：

A、逆向遷移

B、負遷移

C、垂直遷移

D、一般遷移

42：影響遷移的主要因素有（）。

多項選擇題

A、原有學(xué)問閱歷

B、原有認知結(jié)構(gòu)

C、相像性

D、共同性

E、學(xué)習(xí)的心向與定勢

43：顏回說：“夫子循循然善迷人，博我以文，約我以禮，欲罷不能。”這反映了德育的（）。

單項選擇題：

A、導(dǎo)向性原則

B、疏導(dǎo)原則

C、因材施教原則

D、教育影響的全都性原則

44：當(dāng)個體行為符合群體規(guī)范時，群體就會賜予贊許或鼓舞，從而進一步強化其行為。這屬于（）。

單項選擇題：

A、群體歸屬感

B、群體認同感

C、群體壓力

D、群體動力傾向

45：心理定勢對解決問題具有（）。

單項選擇題：

A、樂觀作用

B、消極作用

C、既有樂觀作用也有消極作用

D、沒有作用

46：討論型課程注意培育同學(xué)的探究態(tài)度與力量。（）

推斷題

對

錯

47：同學(xué)“品德差、學(xué)習(xí)差，幾乎沒有合作行為而且誰也不知道該做什么”，這是同學(xué)對（）領(lǐng)導(dǎo)方式的典型反應(yīng)。

單項選擇題：

A、專制型

B、放任型

C、專斷型

D、民主型

48：國家機關(guān)工作人員陳某因參加學(xué)校語文教科書的編寫工作被當(dāng)?shù)厝嗣裾n予行政記過處分，并處沒收全部違法所得。當(dāng)?shù)厝嗣裾龀鲞@一處分的法律依據(jù)是（）。

單項選擇題：

A、《中華人民共和國教育法》

B、《中華人民共和同老師法》

C、《中華人民共和國義務(wù)教育法》

D、《中華人民共和國未成年愛護法》

49：老師不僅是教育信息源，也是教學(xué)過程中的特別媒體。（）

推斷題

對

錯

50：我國現(xiàn)在實施的義務(wù)教育的年限目標(biāo)是（）。

單項選擇題：

A、10年

B、6年

C、9年

D、12年

51：負強化與懲處是兩個不同含義的概念。（）

推斷題

對

錯

52：備課的內(nèi)容包括（）。

多項選擇題

A、課堂練習(xí)

B、學(xué)科課程標(biāo)準

C、教科書

D、閱讀有關(guān)的參考書

53：教學(xué)是教育工作構(gòu)成的主體部分，但不是教育的基本途徑。（）

推斷題

對

錯

54：使用最廣泛的課堂觀看方法是（）。

單項選擇題：

A、目視法

B、掃視法

C、巡察法

D、提問法

55：范例教學(xué)法的制造者是德國教育家（）。

單項選擇題：

A、第斯多惠

B、瓦?根舍因

C、赫爾巴特

D、韋特海默

56：下列作品不是達-芬奇創(chuàng)作的是（）。(2022年下半年真題)

單項選擇題：

A、《向日葵》

B、《最終的晚餐》

C、《巖問圣母》

D、《蒙娜麗莎》

57：文化進展對學(xué)校課程產(chǎn)生的影響主要體現(xiàn)在（）。

多項選擇題

A、內(nèi)容的豐富

B、增加國家對課程改革掌握權(quán)

C、課程結(jié)構(gòu)的更新

D、為課程改革供應(yīng)物質(zhì)基礎(chǔ)

E、課程改革由受教育者完成

58：適合學(xué)校大規(guī)模、快速地了解同學(xué)心理進展特點的方法是（）。

單項選擇題：

A、測驗法

B、試驗法

C、調(diào)查法

D、個案法

59：關(guān)于“教材”，表達適當(dāng)?shù)倪x項是（）。

單項選擇題：

A、學(xué)校教學(xué)的唯一依據(jù)

B、教學(xué)的唯一工具

C、同學(xué)學(xué)習(xí)的客體和目的

D、落實課程標(biāo)準的媒介

60：教學(xué)中，老師首先要做的事是（）

單項選擇題：

A、供應(yīng)學(xué)習(xí)指導(dǎo)

B、提示教學(xué)目標(biāo)

C、喚起從前閱歷

D、引起同學(xué)留意

查看答案

1：答案C,D

解析雙向圖是從縱橫兩個維度排列材料中的主要信息；層次結(jié)構(gòu)圖和流程圖都可以衍變成雙向表。

2：答案D

解析本題考查的是教學(xué)效能感的定義。

3：答案B

解析【參考答案】B【名師點睛】要傳道授業(yè)，自己就必需好學(xué)，擁有淵博的學(xué)問和高尚的品德。這都體現(xiàn)了老師要具有提高思想覺悟和教學(xué)水平的義務(wù)。

4：答案B

解析教育目的與培育目標(biāo)是普遍與特別的關(guān)系。

5：答案A

解析見學(xué)習(xí)精要中信度的定義。

6：答案A,B,C,D,E

解析略。

7：答案A,B,C,D

解析：

8：答案D

解析：

9：答案正確

解析略。

10：答案D

解析《紅樓夢》是中國古代小說的高峰，以賈寶玉和林黛玉的愛情悲劇為線索，揭示了封建社會分崩離析、必定崩潰的歷史趨勢，具有深刻的思想性。全書規(guī)模宏大，人物眾多，結(jié)構(gòu)嚴謹，語言美麗生動，擅長刻畫人物，塑造了很多富有典型性格的藝術(shù)形象。《紅樓夢》是中國古典小說中思想性和藝術(shù)性結(jié)合得最好的一部長篇小說，在世界文學(xué)史上也占有重要地位。故選D。

11：答案正確

解析：

12：答案C

解析同學(xué)不能用心聽講是留意力不集中的表現(xiàn)，屬于留意的分散。故選C。

13：答案A

解析《論演說家的教育》即《雄辯術(shù)原理》，是昆體良的代表作，也是西方最早的教育著作。

14：答案D

解析略

15：答案B,D,E

解析教學(xué)進度方案包括課題方案、課時方案、學(xué)年教學(xué)進度方案等3種方案。

16：答案A,B,C,D

解析：

17：答案C

解析從內(nèi)在性維度上看，力量、努力、身心狀態(tài)是自身內(nèi)在因素。

18：答案B

解析厭學(xué)是由于人為因素所造成的兒童心情上的失調(diào)狀態(tài)。

19：答案D

解析考試主要包括命題、監(jiān)考、閱卷三個階段，其中命題是核心環(huán)節(jié)。

20：答案C

解析：

21：答案C

解析發(fā)覺問題是首要環(huán)節(jié)。

22：答案D

解析：

23：答案D

解析：

24：答案D

解析檢查學(xué)問指老師通過作業(yè)、提問、測驗、調(diào)查等方式檢查同學(xué)把握學(xué)問的質(zhì)量。檢查學(xué)習(xí)效果的目的在于使老師準時獲得關(guān)于教學(xué)效果的反饋信息，以調(diào)整教學(xué)進程與要求；關(guān)心同學(xué)了解自己把握學(xué)問技能的狀況，發(fā)覺學(xué)習(xí)上的問題，準時調(diào)整自己的學(xué)習(xí)方式，改進學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率。

25：答案C

解析會談是心理詢問與輔導(dǎo)的基本方法。老師通過會談既可以了解同學(xué)的心理與行為，也可以對同學(xué)的認知、心情、態(tài)度施加影響。(本解析由張恩凱供應(yīng))

26：答案D

解析智育是指教育者有目的、有方案、有組織地向同學(xué)傳授系統(tǒng)的文化科學(xué)學(xué)問和技能的教育活動。

27：答案錯誤

解析學(xué)校工作以教學(xué)為主，既是由教學(xué)本身的性質(zhì)打算的，也是我國新中國成立以來教育工作閱歷的總結(jié)。學(xué)校工作以教學(xué)為主，并不意味著可以輕視甚至忽視其他工作，而應(yīng)當(dāng)堅持“教學(xué)為主，全面支配”。

28：答案A,C,D

解析班會有三個特點：集體性、自主性、針對性。

29：答案A,B,C

解析運動技能屬于操作技能。

30：答案A,C,D,E

解析：

31：答案B

解析心理起源論認為，教育起源于人類早期和個體幼年時的仿照行為，像孩童出于奇怪???仿照成年人的行為和活動就是教育。

32：答案A

解析教育目的是人們在進行教育活動之前，在頭腦中預(yù)先以觀念形式存在著的教育活動過程結(jié)束時所要取得的結(jié)果，它指明教育要達到的標(biāo)準或要求，說明辦教育為的是什么，培育人要達到什么樣的規(guī)格，從而實現(xiàn)國家教育抱負。

33：答案A

解析：

34：答案A

解析最早的智力測驗是由法國心理學(xué)家比納和西蒙于1905年編制的，稱為比納一西蒙智力氣表。

35：答案C

解析關(guān)鍵期或最佳期指的是人的身心進展有一個最佳的時間段，這是由于人的身心進展存在不平衡性，啟示教育要遵循兒童身心進展的不均衡性，要適時而教。即要在兒童進展的關(guān)鍵期或最佳期準時地進行教育。故選C。

36：答案C

解析：

37：答案B

解析【參考答案】B【名師點睛】社會屬性是人的本質(zhì)屬性。同學(xué)就是生活在肯定社會關(guān)系中的具有特定的社會屬性的人。

38：答案A,B,C

解析動機一般具有以下三種功能：激活功能；指向功能；強化功能。

39：答案正確

解析：

40：答案B

解析教育改革的核心是課程改革。

41：答案B

解析：

42：答案A,C,E

解析影響遷移的主要因素有原有認知結(jié)構(gòu)，相像性，學(xué)習(xí)的心向和定勢，環(huán)境。

43：答案B

解析：

44：答案D

解析群體動力傾向就是在群體中，只要有別人在場，或受到別人的鼓舞，一個人的思想行為就同他單獨一個人時有所不同，會受到其他人的影響。