托里小學教師招聘2022年考試真題及答案解析一

托里小學教師招聘2022年考試真題及答案解析【版】1：制造性是少數人的天賦，一般人不行能有。（）

推斷題

對

錯

2：在太陽系的行星中，體積最大的是（）。

單項選擇題：

A、土星

B、木星

C、金星

D、火星

3：“點頭微笑表示確定，搖頭皺眉表示否定”體現了心情情感的（）功能。

單項選擇題：

A、感染

B、調整

C、替代

D、信號

4：老師職業(yè)道德的基本原則是（）。

單項選擇題：

A、己所不欲。勿施于人

B、忠誠于人民的教育事業(yè)

C、集體主義

D、忠于職守

5：班級里的小集團屬于（）

單項選擇題：

A、松散群體

B、聯合群體

C、正式群體

D、非正式群體

6：組織教學過程組織的要素有（）

多項選擇題

A、教學事項

B、教學方法

C、教學目標

D、同學特點

E、教學環(huán)境

7：依據柯爾伯格道德推斷進展階段論的觀點，只依據行為后果來推斷對錯的兒童其道德推斷進展水平處于（）。

單項選擇題：

A、“好孩子”取向階段

B、懲處和聽從取向階段

C、原則取向階段

D、權威和社會秩序取向階段

8：班風是一個班級在長期的活動和交往中形成的共同心理傾向和精神風貌，形成良好的班風的基本要求是（）。

多項選擇題

A、確立班風日標

B、堅決正確的政治方向與明確的奮斗目標

C、培育正確輿論

D、強化行為訓練

E、加強榜樣示范

9：在技能形成過程中，練習中期消失進步的臨時停頓現象，在心理學上稱為（）。

單項選擇題：

A、抑制現象

B、挫折現象

C、高原現象

D、低谷現象

10：Word中，當同時打開多個文檔窗口時，那么活動窗口（）。

單項選擇題：

A、可以有多個窗口

B、只能是固定的窗口

C、是沒有被其他窗口蓋住的窗口

D、是一個標題欄顏色與其他不同的窗口

11：反復閱讀與嘗試再現相結合的方式可以增加記憶的效果。（）

推斷題

對

錯

12：品德中最主要的構成部分分別是（）。

多項選擇題

A、道德意識

B、道德動機

C、道德情感

D、道德熟悉

E、道德行為方式

13：在德育方法中，（）是陶冶法的典型特征。

多項選擇題

A、擺事實、講道理

B、創(chuàng)設良好的情境

C、組織同學進行實際活動

D、操行評定

E、潛移默化

14：農業(yè)有著藝術永久無法比擬的實踐性。湖北農夫在節(jié)慶的巫文化中，根據自己的需要造就了各種神靈，向它們許愿，祈求它們保佑農業(yè)生產的順當進行。這種節(jié)慶活動，意外地促成了農業(yè)生產閱歷的進展，比如“春社”中放在社神前的“社種”，竟使農夫能利用溫室觀看稻種出芽的狀況；“嫁毛娘”的過程中，燃燒的火把毀滅了大量飛蛾。對這段文字理解最精確?????的是（）。

單項選擇題：

A、巫文化對農業(yè)與藝術的不同影響

B、巫文化怎樣促進農業(yè)生產的進展

C、推動歷史進步的是人力而非神力

D、湖北的農夫制造了哪些節(jié)慶形式

15：親社會行為指那些對他人有益或對社會有樂觀影響的行為。（）

推斷題

對

錯

16：德育過程是組織同學的活動和交往過程。（）

推斷題

對

錯

17：教學媒體包括（）。

多項選擇題

A、投影

B、錄像

C、計算機

D、黑板

E、圖片

18：學校教育的動身點和歸宿是（）。

單項選擇題：

A、學校教育培育目標

B、學校教育內容

C、學校教育方法

D、學校教育目的

19：學習時間表的建立屬于學習策略中的（）。

單項選擇題：

A、元認知策略

B、資源管理策略

C、認知策略

D、精細加工策略

20：科學技術是第一生產力，促進科學技術再生產的最主要途徑是（）。

單項選擇題：

A、學校教育

B、高新技術的應用

C、科學理論的產生

D、完善的社會制度

21：某一測驗在多次施測后所得到的分數的穩(wěn)定、全都程度，即（）

單項選擇題：

A、信度

B、效度

C、難度

D、區(qū)分度

22：下列選項中屬于心智技能擴是（）打籃球騎單車吹口琴解應用題\r

單項選擇題：

A、打籃球

B、騎單車

C、吹口琴

D、解應用題

23：在教學活動中起主導作用的是（）

單項選擇題：

A、同學

B、教材

C、老師

D、教學方法

24：培育同學良好品德的心理學技術包括()。

多項選擇題

A、勸說

B、角色扮演

C、榜樣學習

D、嘉獎與懲處

25：某老師利用課堂提問、課堂爭論等形式來打算自己是否需要改善教學，這種評價類型屬于（）評價。

單項選擇題：

A、描述性

B、診斷性

C、形成性

D、總結性

26：少先隊的性質有（）。

多項選擇題

A、革命性

B、教育性

C、兒童性

D、群眾性

E、自主性

27：“為了達到德育目的，在德育過程中采納的教育者和受教育者相互作用的活動方式的總和”是指（）。

單項選擇題：

A、德育的途徑

B、德育方法

C、德育的結構

D、德育的內容

28：解決問題的最高表現形式是（）。

單項選擇題：

A、獲得規(guī)章

B、理解概念

C、制造性

D、學問遷移

29：蘇霍姆林斯基曾說過：“一個好的老師，是一個懂得心理學和教育學的人?！边@里他強調的是老師的專業(yè)學問中必需包括（）。

單項選擇題：

A、文化學問

B、條件性學問

C、實踐性學問

D、本體性學問

30：中國古代就有“不憤不啟，不悱不發(fā)”這種啟發(fā)之說，提出這一思想的是（）

單項選擇題：

A、孟子

B、荀子

C、墨子

D、孔子

31：一個人的對人、對己、對事、對物的態(tài)度是（）。

單項選擇題：

A、與生俱來的

B、在先天因素基礎上形成的

C、是實踐熬煉的結果

D、通過學習而形成的

32：主見“教育事業(yè)應當是公共的，而不是私人的”這一觀點的學者是（）

單項選擇題：

A、柏拉圖

B、亞里士多德

C、蘇格拉底

D、維多里諾

33：課堂里主要的人際關系是（）

單項選擇題：

A、合作與競爭

B、團結與互助

C、溝通與溝通

D、協(xié)作與互動

34：進行體態(tài)表達技能的訓練，基礎是（）

單項選擇題：

A、表情的訓練

B、與口語表達協(xié)作的訓練

C、表意的訓練

D、表達器官功能的訓練

35：板書只能以概括的形式表達教學的主要內容或重點內容。（）

推斷題

對

錯

36：在學習過程中，學習者采納在主題句下劃線的方法關心學習，這種學習策略屬于（）

單項選擇題：

A、組織策略

B、精細加工策略

C、資源管理策略

D、復述策略

37：（）階段的兒童思維以命題形式進行，思維進展水平接近成人。

單項選擇題：

A、感知運動

B、前運算

C、詳細運算

D、形式運算

38：學校階段是進展同學共性（）的時期。

單項選擇題：

A、并不重要

B、特別重要

C、沒有效果

D、最不會受外界影響

39：班杜拉認為，行為的結果因素就是通常所說的強化，并把強化分為（）。

多項選擇題

A、效果強化

B、直接強化

C、間接強化

D、替代性強化

E、自我強化

40：“長善救失”、“因材施教”的教育原則是依據人的身心進展的什么特點提出來的?（）

單項選擇題：

A、分化與互補的協(xié)調性

B、階段性

C、不平衡性

D、個別差異性

41：提出經典條件反射作用理論的巴甫洛夫是()

單項選擇題：

A、蘇聯心理學家

B、美國心理學家

C、俄國生理學家和心理學家

D、英國醫(yī)生

42：關于成就動機的討論表明，與可怕失敗者相比，追求勝利者傾向于選擇（）。

單項選擇題：

A、比較難的任務

B、特別難的任務

C、特別簡單的任務

D、難度適中的任務

43：學校階段的課程應體現()。

單項選擇題：

A、強制性、普及性和統(tǒng)一性

B、科學性、選擇性和統(tǒng)一性

C、普及性、基礎性和進展性

D、科學性、基礎性和進展性

44：心理健康是肯定的。（）

推斷題

對

錯

45：學習需要的主觀體驗形式是學習者的學習愿望或學習意向，它包括（）等。

多項選擇題

A、學習的愛好

B、愛好

C、努力

D、學習的信念

46：班會的特點有（）。

多項選擇題

A、民主性

B、集體性

C、自主性

D、針對性

E、教育性

47：美國芝加哥高校教授舒爾茨在《人力資本投資》這本書里，提出的核心觀點可概括為：“有技能的人的資源是一切資源中最為重要的資源，人力資本收益大予物力資本投資的收益”。這一觀點深刻地說明著（）。

單項選擇題：

A、教育的經濟功能?

B、教育的文化功能?

C、教育的自然功能?

D、教育的道德功能

48：平常所說的三結合教育，這“三結合”是指（）。

單項選擇題：

A、學校、家庭、社會三種教育力氣的一體化

B、老師、同學、教室的三結合

C、歷史、現實、將來的三結合

D、教科書、試驗室、網絡的三結合

49：北京南丁格爾服飾有限公司總經理告知員工：“不要光看到錢，那只是一種有形的東西。企業(yè)形象的擴大、信譽的提高，這才是我們真正的財寶?！边@段文字意在說明（）。

單項選擇題：

A、企業(yè)的信譽和形象是企業(yè)的一種無形資產

B、企業(yè)的信譽和形象是企業(yè)經營成敗的唯一打算因素

C、保證優(yōu)質的產品和服務就肯定能使企業(yè)立于不敗之地

D、盈利不是企業(yè)經營活動的目的

50：基礎型課程注意同學基礎學力的培育，即培育同學作為一個公民所必需的“三基”為中心的基礎教養(yǎng)?！叭敝傅氖牵ǎ?/p>

單項選擇題：

A、讀、寫、畫

B、讀、畫、算

C、畫、寫、算

D、讀、寫、算

51：個體心理進展過程中，由于受遺傳、環(huán)境等多因素的制約，人與人在進展速度、成熟早晚和最終達到的高度等方面都表現出多樣化的進展模式，說明個體心理進展具有（）

單項選擇題：

A、連續(xù)性

B、挨次性

C、個別差異性

D、不平衡性

52：班級、小組、少先隊屬于正式群體。（）

推斷題

對

錯

53：完整的計算機系統(tǒng)由（）兩大部分組成。

單項選擇題：

A、應用軟件和系統(tǒng)軟件

B、隨機存儲器和只讀存儲器

C、硬件系統(tǒng)和軟件系統(tǒng)

D、中央處理器和外部設備

54：美育的內容就是藝術教育和“美學”學習相結合。（）

推斷題

對

錯

55：一般來說，當一個人的智商為115時，這個人在人口分布中應當處于什么位置？（）

單項選擇題：

A、中下

B、中等

C、中上

D、優(yōu)異

56：遷移是學習的一種普遍現象。舉一反三、觸類旁通、聞一知十等屬于哪種遷移（）。

單項選擇題：

A、同化遷移

B、順應遷移

C、重組遷移

D、逆向遷移

57：下列課程屬于綜合課程的有（）。

多項選擇題

A、核心課程

B、融合課程

C、潛在課程

D、活動課程

E、廣域課程

58：在信息加工理論中，從初始狀態(tài)到目標狀態(tài)的操作叫（）

單項選擇題：

A、步驟

B、算子

C、序列

D、產生式

59：結束技能的運用，目的在承上啟下，激發(fā)同學對下步學習的愛好。

推斷題

對

錯

60：在師生關系上持“老師中心論”的是以（）為代表的傳統(tǒng)教育派師生觀。

單項選擇題：

A、赫爾巴特

B、杜威

C、洛克

D、夸美紐斯

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1：答案錯誤

解析制造性是人類普遍存在的一種潛能，人人都有。

2：答案B

解析木星是太陽系從內向外的第五顆行星，是太陽系中體積和質量最大、自轉最快的行星。

3：答案D

解析用點頭表示贊同，用搖頭表示否定都是一種信號，屬于信號功能。

4：答案B

解析：

5：答案D

解析：

6：答案A,B,E

解析：

7：答案B

解析：

8：答案A,C,D,E

解析：

9：答案C

解析練習中期消失進步的臨時停頓現象，在心理學上稱為高原現象。

10：答案D

解析Word中可以同時打開多個文檔，但只有一個文檔窗口處于活動狀態(tài)，這個窗口是一個標題顏色與其他不同的窗口，因此本題正確答案為D選項。

11：答案正確

解析討論表明，反復閱讀與嘗試再現相結合的方式可以增加記憶的效果。單純重復閱讀的記憶效果之所以不如反復閱讀結合嘗試背誦，主要在于前者不利于準時發(fā)覺學習中的薄弱點。(本解析由張恩凱供應)

12：答案C,D,E

解析熟悉、情感、行為三個部分。

13：答案B,E

解析陶冶法是通過創(chuàng)設良好的情境，潛移默化地培育同學品德的方法。

14：答案B

解析【參考答案】B【名師點睛】題干文段提出巫文化“意外地促成了農業(yè)生產閱歷的進展”，并舉例說明白巫文化是怎樣促進農業(yè)生產的。

15：答案正確

解析：

16：答案正確

解析略。

17：答案A,B,C,D,E

解析教學媒體正不斷更新，從簡潔的實物、書本、錄音、錄像到多媒體計算機+來自,+網絡，都是教學媒體。

18：答案D

解析學校教育目的貫穿于學校教育的全過程，對學校教育具有指導意義。

19：答案B

解析學習時間管理是資源管理策略的一項重要內容。建立學習時間表，合理支配學習時間有利于學習目標的實現。

20：答案A

解析教育對科學學問的再生產，是一種擴大的再生產。教育使原來少數人把握的學問為更多的人所把握。教育對科學學問的再生產是一種高效率的再生產。學校教育是促進科學技術再生產最主要的途徑。

21：答案A

解析：

22：答案D

解析：

23：答案C

解析：

24：答案A,B,C,D

解析略

25：答案C

解析形成性評價是在教學過程中為改進和完善教學活動而進行的對同學學習過程及結果的評價。它包括在一節(jié)課或一個課題的教學中對同學的口頭提問和書面測驗。

26：答案A,B,C,D,E

解析：

27：答案B

解析：

28：答案C

解析解決問題的最高表現形式是制造性。

29：答案B

解析條件性學問指的是老師所具有的教育教學的理論學問，包括教育學基本理論、心理學基本理論、教育管理學、比較教育、教育改革與試驗、現代教育技術學問等。

30：答案D

解析：

31：答案D

解析：

32：答案B

解析：

33：答案A

解析：

34：答案D

解析：

35：答案正確

解析：

36：答案D

解析畫線是復述策略，是認知策略的一種。

37：答案D

解析形式運算階段的兒童思維超越對詳細的可感知的事物的依靠。

38：答案B

解析學校階段是同學的共性進展的重要時期，在此時受外界影響特別大。

39：答案B,D,E

解析行為的結果因素就是通常所說的強化，強化分為三種即以上選項。

40：答案D

解析依據個人身心進展常識，“長善救失”、“因材施教”的教育原則是依據人的身心進展的個別差異性特點提出來的。

41：答案C

解析巴甫洛夫是俄國生理、心理學家。

42：答案D

解析：

43：答案C

解析學校課程應當有普及性、基礎性、進展性。

44：答案錯誤

解析心理健康具有相對性，有凹凸層次之分。

45：答案A,B,D

解析學習需要的主觀體驗形式包括學習的愛好、愛好和學習的信念等。

46：答案B,C,D

解析班會是以班級為單位的全班性會務活動，它具有集體性、針對性和自主性的特點。

47：答案A

解析美國芝加哥高校教授舒爾茨于20世紀60年月創(chuàng)立人力資本理論，揭示了教育的經濟功能，主要觀點有：教育把可能的生產力轉化成為直接的現實的生產力，實現勞動力的再生產；教育通過提高勞動者素養(yǎng)促進經濟進展；教育實現了科學學問的再生產；教育生產新的科學學問、新的生產力。