一年級(jí)消防安全教案(四篇)

一年級(jí)消防安全教案(四篇)一年級(jí)消防安全教案篇一

1、教育學(xué)生要遵守交通規(guī)章。

2、使學(xué)生平安上學(xué)和放學(xué)。

一、導(dǎo)入

我們已經(jīng)上一年級(jí)了，有的同學(xué)能夠單獨(dú)一個(gè)人或者和小伙伴上學(xué)、回家了，但是從家到學(xué)校的路上會(huì)有許多的危急，同學(xué)們肯定要留意安全，做一個(gè)讓爸爸媽媽放心的好孩子。

二、教授新課

1、要遵守交通規(guī)章

（1）同學(xué)們，你們都知道哪些交通規(guī)章？

（2）看來同學(xué)們知道的還不少，教師總結(jié)一些交通規(guī)章。

（3）齊背“紅燈停、綠燈行”的安全兒歌。同學(xué)們肯定要記住，千萬不要搶紅燈。

2、坐車時(shí)不要搶座位

（1）你們每天是怎么上學(xué)來的？有幾個(gè)同學(xué)使自己坐公共汽車上學(xué)來的，你們能說說坐車時(shí)要留意什么嗎？

（2）師生共同總結(jié)坐車時(shí)應(yīng)當(dāng)留意的安全。

（3）分組表演“坐車上學(xué)的路上”

3、不要在街上打鬧或者游玩

（1）我們中午或者晚上排隊(duì)回家，在路上除了遵守交通規(guī)章，還要留意些什么呢？

（2）有的同學(xué)比擬貪玩，觀察街上很喧鬧，就想去玩一會(huì)兒，你們說這樣做對(duì)不對(duì)？為什么？

（3）為了削減發(fā)生危急的可能，放學(xué)后肯定要早早回家，不要在街上游玩。

4、要遠(yuǎn)離高空危急物行走

（1）我們?cè)谏?、下學(xué)的路上，常常看到一些廣告牌、電線等，這時(shí)候我們應(yīng)當(dāng)留意些什么呢？

（2）為了防止砸傷，我們肯定要遠(yuǎn)離這些高空危急物，尤其是在刮風(fēng)下雨的天氣，能繞行。

三、師生共同總結(jié)

為了我們的安全，我們肯定要遠(yuǎn)離危急，高快樂興上學(xué)來，平平安安回家去。

一年級(jí)消防安全教案篇二

1、使學(xué)生熟悉一些交通標(biāo)志。

2、了解這些交通標(biāo)志的作用，遵守交通規(guī)章。

一、導(dǎo)入

1、平平是一名小學(xué)一年級(jí)的學(xué)生了。一天，他在爸爸的伴隨下來到學(xué)校，爸爸教了一首兒歌給平平。

2、一起背兒歌“紅燈停，綠燈行，黃燈警示要看清；過公路，左右看，交通規(guī)章記心中?！?/p>

二、教授新課

1、交通信號(hào)燈

（1）同學(xué)們，過公路的時(shí)候你們留意過交通信號(hào)燈嗎？

（2）誰說說交通信號(hào)燈是什么樣子的？

（3）你們知道這三種不同顏色的信號(hào)燈表示的是什么意思嗎？

（4）教師給大家講解三種顏色信號(hào)燈表示的不同意思：紅燈表示制止通行，綠燈表示通行，黃燈表示警告。

（5）我們?cè)谏蠈W(xué)的時(shí)候，應(yīng)當(dāng)怎么依據(jù)各種顏色的信號(hào)燈安全的過公路呢？同學(xué)們以小組為單位，爭論這個(gè)問題，相互補(bǔ)充，然后各組選出代表匯報(bào)。

2、熟悉交通安全標(biāo)志

（1）出示幾種交通安全標(biāo)志讓學(xué)生識(shí)別。

（2）人行橫道是特地為行人設(shè)置的安全通道，行人走路要走人行橫道。沒有人行橫道的地方，要靠路邊行走，肯定要留意前后左右的車輛，否則簡單發(fā)生意外。

（3）機(jī)動(dòng)車車道是道路中間的車道，供汽車等機(jī)動(dòng)車行駛。（出示圖，邊講邊讓學(xué)生識(shí)別）

（4）非機(jī)動(dòng)車車道是兩邊的車道，供自行車等非機(jī)動(dòng)車行駛。（出示圖，邊講邊讓學(xué)生識(shí)別）

三、擴(kuò)展練習(xí)

1、除了剛剛我們說過的這幾種交通安全標(biāo)志，你還知道哪些交通安全標(biāo)志？

2、畫一畫你知道的交通安全標(biāo)志，讓大家猜。

一年級(jí)消防安全教案篇三

一、活動(dòng)目的

1、了解識(shí)記食品安全常識(shí)，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

樹立食品安全意識(shí)，關(guān)懷時(shí)事，珍愛生命，關(guān)愛安康。

2、在學(xué)校留意一些食品方面的安全。

二、活動(dòng)內(nèi)容

以問答競賽嬉戲?yàn)橹鳡幷摓檩o的形式，分男女兩組。

三、活動(dòng)預(yù)備:

1、讓學(xué)生查閱食品衛(wèi)生方面的資料，以備小組溝通，做好參賽預(yù)備。

2、選定主持人和參賽隊(duì)員，搞好舞臺(tái)布置。

3、食品安全學(xué)問競賽。

4、收集“阜陽奶粉”等假冒偽劣食品惡性大事的有關(guān)新聞內(nèi)容。

5、分別從小攤上和大超市里購置一些食品。

6預(yù)備一臉盆水以及洗手液、毛巾等物品。

四、活動(dòng)過程:

（一）主持人宣布“食品安全與衛(wèi)生”主題班會(huì)活動(dòng)開頭。

請(qǐng)班主任講話。

班主任:同學(xué)們！今日我們班進(jìn)行以“食品安全與衛(wèi)生”為主題的班會(huì)活動(dòng)。

各位同學(xué)已經(jīng)經(jīng)過自己的實(shí)際調(diào)查或查閱資料了解了有關(guān)“食品安全與衛(wèi)生”的學(xué)問。

盼望大家把自己看到的，聽到的，想到的與學(xué)到的學(xué)問帶進(jìn)今日的課堂，到達(dá)相互溝通、提高安全自護(hù)的目的。

（二）、新聞導(dǎo)入。

“阜陽奶粉”等假冒偽劣食品惡性大事的有關(guān)新聞報(bào)道視頻。

主持人:喜愛零食是孩子的天性，但往往在吃得快樂的同時(shí)卻遺忘要看看食品是否合格，是否過期，是否變質(zhì)，因此就存在一個(gè)很大的安全隱患。

請(qǐng)同學(xué)們聽一段有關(guān)“阜陽奶粉”等假冒偽劣食品惡性大事的有關(guān)內(nèi)容。

主持人:觸目驚心的數(shù)字，不由得讓人對(duì)奶粉望而卻步。

其實(shí)，又豈止奶粉存在黑幕？其實(shí)危急就在我們身邊?。ò杨A(yù)備好的幾樣食品拿出來）下面，請(qǐng)各位同學(xué)一起推斷一下什么樣的食品才是合格的以及那些不合格的食品會(huì)消失在什么地方？

學(xué)生談到的狀況有:某些食品沒有合格證，沒有生產(chǎn)日期，過期，沒有成分說明等等。

這些食品常常會(huì)消失在街頭食品小店，路邊攤點(diǎn)，流淌攤點(diǎn)等。

主持人:下面進(jìn)展下一個(gè)環(huán)節(jié)

（三）食品安全問題進(jìn)展學(xué)問競賽。

（必答題）

大家按小組進(jìn)展各輪競賽，男女各為一組。

下面開頭第一回合的競賽。

這個(gè)回合是必答題，每道題目都有4個(gè)選項(xiàng)，其中只有一個(gè)正確。

每個(gè)小組答復(fù)一道題目，答對(duì)加一分，答錯(cuò)不扣分。

綠色食品指什么食品？(c)

a、蔬菜和水果b、綠顏色的食品c、安全無污染食品d有豐富養(yǎng)分價(jià)值的食品

2、哪些食物不能一起吃？(a)

a、豆腐和菠菜b、葡萄和蘋果c、面包和牛奶d、饅頭和豆?jié){

主持人:好了，第一回合的競賽就到此完畢，看來戰(zhàn)況還滿劇烈喔！那現(xiàn)在讓我們一起來看看比分。

（搶答題）

主持人:下面要進(jìn)展其次輪的競賽，同學(xué)們加油呀！這一輪的競賽是我們大家一起來答復(fù)，同學(xué)們只要答復(fù)是或不是、能或不能。

在我問完題目后，就可以答復(fù)。

1、發(fā)霉的花生能吃嗎？（不能）

2、油炸的食物是不是可以常吃？（不是）

3、便利面是不是可以作為主食？（不是）

4、我們是不是可以每天吃快餐？（不能）

5、能空腹喝牛奶嗎？（不能）

（辯論題）

小組爭論，并派一個(gè)代表說出你們的意見和結(jié)論。

說得最好的小組加3分，其次名加2分。

主持人:餐廳、飯店使用一次性筷子、塑料餐具利弊談

答:利:衛(wèi)生，不易傳染各種疾病。

弊:塑料餐具不易處理，造成“白色污染”。

一次性筷子鋪張大量木材，長此以往，將會(huì)破壞森林，破壞生態(tài)環(huán)境。

結(jié)論:弊大于利、應(yīng)停頓使用

主持人:好啦，競賽到這里完畢了，現(xiàn)在讓我們一起來看看各組的積分。

（四）全體總發(fā)動(dòng)--洗手演示。

主持人:我們大家都知道病從口入，除了剛剛同學(xué)們所講的安全標(biāo)識(shí)以外，我們?cè)谌粘Ｉ钪袘?yīng)當(dāng)養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

飯前便后要洗手，那么畢竟怎樣洗才能把手洗潔凈呢？請(qǐng)a同學(xué)為我們作示范，大家一起伸出手來試一試。

①先把雙手放在水里浸濕。

②用洗手液將手心和手背都擦遍。

③搓搓手腕，搓搓手背，再搓搓手心。

④用清水將手上的泡泡洗潔凈。

⑤最終用潔凈的毛巾把收擦干。

（五）班主任小結(jié)

剛剛同學(xué)們都把自己的親身體驗(yàn)和想法準(zhǔn)時(shí)地和同學(xué)進(jìn)展了溝通。

通過這次班會(huì)，我們大家都懂得了亂吃不衛(wèi)生的食品會(huì)影響身體安康的道理。

同學(xué)們也都表達(dá)今后不再亂買零食的決心。

通過爭論，我們知道了如何去選購安全的食品，并練習(xí)了怎樣洗手。

一年級(jí)消防安全教案篇四

1、熟悉常見的交通標(biāo)志，知道標(biāo)志是社會(huì)生活環(huán)境中不行缺少的一種符號(hào)。

2、了解標(biāo)志的作用和特征。

3、培育幼兒的規(guī)章意識(shí)，激發(fā)幼兒對(duì)交通標(biāo)志的興趣。

4、培育幼兒自我愛護(hù)力量。

5、增加安全意識(shí)，抑制自己的奇怪心，不去危急的地方玩耍。

1、預(yù)備各種交通標(biāo)志圖片、書籍若干。

2、預(yù)備自制標(biāo)志所需要的各種材料。

3、小老鼠布偶一個(gè)。

一、故事導(dǎo)入：

師：小朋友，今日早上有個(gè)小動(dòng)物托付我們幫他一個(gè)忙。究竟是誰呢？它又遇到了什么困難呢？我們快一起來看看吧?。◣煶鍪静寂急硌萸榫皯颍煟呵皫滋煨±鲜笫婵诵沦I了一輛小汽車，這不今日早上它就開著它的小車來我們威海游玩，但是一進(jìn)城，它發(fā)覺我們的公路上處處有著許多它不熟悉的標(biāo)志，這些標(biāo)志它從來沒有觀察過，也不知道是什么意思，所以它不敢開車進(jìn)城，只好來請(qǐng)教我們小朋友了！

二、熟悉交通標(biāo)志

師：瞧！小老鼠舒克把這些交通標(biāo)志都給畫了下來，我們快一起來看看它們都代表著什么意思吧！

（師出示各種交通標(biāo)志的圖片，請(qǐng)幼兒自由發(fā)表自己的意見，試著說出這些分別是什么標(biāo)志，分別代表著什么意思）師：剛剛小朋友都說出這些標(biāo)志的意義，那究竟說的對(duì)不對(duì)呢？慕教師來告知你吧?。◣熅唧w講解每個(gè)交通標(biāo)志的名稱及意義）嬉戲——我指你說：（教師可指出標(biāo)志圖片，讓幼兒說出標(biāo)志名稱及含義，以讓幼兒穩(wěn)固復(fù)習(xí)）

三、交通標(biāo)志作用大師：現(xiàn)在我們都知道了許多交通工具的意義，那小朋友你們想象一下，假如我們生活中沒有了這些交通標(biāo)志，那會(huì)變成什么樣子呢？（幼兒自由想象答復(fù)）師小結(jié)：交通標(biāo)志在我們的生活中起著重要的作用，假如沒有了交通標(biāo)志，那公路上的車就會(huì)隨便亂行，沒有規(guī)章，互不謙讓，很簡單引起車禍；假如沒有交通標(biāo)志人們就不知道什么是停車場，那車輛就會(huì)隨便停放，這對(duì)我們的行走和生活都會(huì)造成很大的影響；假如沒有了交通工具，上班的時(shí)候公路就會(huì)混亂，這樣會(huì)影響人們的工作的等等，所以我們可以看出交通標(biāo)志是社會(huì)生活環(huán)境中不行缺少的一種符號(hào)；是缺一不行的，我們都應(yīng)當(dāng)仔細(xì)的去執(zhí)行這些交通標(biāo)志所表達(dá)的含義，做一名優(yōu)秀的交通小標(biāo)兵。

四、我是小小設(shè)計(jì)師

1、師：小朋友，剛剛舒克說，它現(xiàn)在可全都明白了這些交通標(biāo)志的意義了，它說感謝小天使班的小朋友，我現(xiàn)在要開著車到我們幼兒園來參觀呢！你們快樂嗎？可是啊，對(duì)于我們幼兒園舒克一點(diǎn)也不熟識(shí)，每個(gè)教室每個(gè)房間它都不知道是干什么的？所以我想我們今日就來當(dāng)一次小小設(shè)計(jì)師，為我們的幼兒園設(shè)計(jì)出一些標(biāo)志來，就象交通標(biāo)志一樣，讓舒克一來，看到這些標(biāo)志就知道這些地方是干什么的。如：我們可以在我們睡覺的地方設(shè)計(jì)一個(gè)睡覺的標(biāo)志，比方畫一幅圖片也可以加上要求（噓！寧靜，大家在睡覺呢?。┰俦确秸f可以在我們洗手的水龍頭那里設(shè)計(jì)一個(gè)標(biāo)志，如：用水龍頭的時(shí)候要開小一點(diǎn)，用完以后要記住關(guān)掉，不要鋪張水資源等等)

2、幼兒查找設(shè)計(jì)目標(biāo)師：小朋友，現(xiàn)在你就出去找找我們教室或者是幼兒園哪些地方需要標(biāo)志？（幼兒查找，師可跟隨指引）

3、幼兒為幼兒園設(shè)計(jì)標(biāo)志并制作出來（幼兒自己動(dòng)手操作，師巡回指導(dǎo)，對(duì)于力量較弱的幼兒要重點(diǎn)指引）

4、標(biāo)志粘貼師幼共同將幼兒自制的標(biāo)志貼在適合的場所，并讓設(shè)計(jì)者向其他幼兒敘述其意義。

五、活動(dòng)延長

可請(qǐng)小、中班幼兒參觀展現(xiàn)并為他們講解其標(biāo)志的意義，也可放學(xué)后讓幼兒帶著自己的父母去參觀設(shè)計(jì)的標(biāo)志。

我在教《熟悉交通標(biāo)志》一課時(shí)，充分利用三年級(jí)學(xué)生好動(dòng)、愛說的特點(diǎn)，從說入手，鼓舞學(xué)生以自己的語言說出他們所觀看、感受到的有關(guān)交通安全的狀況，引導(dǎo)學(xué)生熟悉交通事故的嚴(yán)峻危害，體驗(yàn)交通規(guī)章的重要性；通過溝通爭論常見的交通標(biāo)志，使學(xué)生樹立安全意識(shí)，從而自覺遵守交通規(guī)章；在操作中了解各類交通標(biāo)志的特點(diǎn)，以便遇到不熟悉的交通標(biāo)志也能冷靜推斷，自覺遵守；最終通過為學(xué)校制作交通標(biāo)志，進(jìn)一步強(qiáng)化安全意識(shí)，并培育學(xué)生的仆人翁責(zé)任感。

最有效的學(xué)習(xí)是學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)過程的體驗(yàn)，它能賜予學(xué)生自主構(gòu)建學(xué)問和體驗(yàn)情感的時(shí)空，激發(fā)學(xué)生靈動(dòng)思維火花。本課課前讓學(xué)生實(shí)地調(diào)查，深入社會(huì)和生活得到自身的體驗(yàn)與感悟。課堂上充分發(fā)揮教師的引導(dǎo)作用，引導(dǎo)學(xué)生從問題入手，由淺入深地溝通學(xué)習(xí)有關(guān)交通標(biāo)志的學(xué)問，發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，自主探究，查找問題答案，充分表達(dá)了“以學(xué)生為本”的原則。并在熟悉的過程中，留意讓交通標(biāo)志指導(dǎo)學(xué)生的行動(dòng)，強(qiáng)化了交通安全和自我愛護(hù)意識(shí)。在應(yīng)用提高階段，激發(fā)了學(xué)生的仆人翁意識(shí)，熬煉了學(xué)生的制造力量，在操作中更加深了學(xué)生對(duì)交通標(biāo)志的理解和熟悉，內(nèi)化了交通安全意識(shí)，將課堂學(xué)問學(xué)習(xí)與生活實(shí)際應(yīng)用結(jié)合起來，這正是我們的教改方向。