圖形平移與旋轉(zhuǎn)導(dǎo)學(xué)案_第1頁
圖形平移與旋轉(zhuǎn)導(dǎo)學(xué)案_第2頁
圖形平移與旋轉(zhuǎn)導(dǎo)學(xué)案_第3頁
圖形平移與旋轉(zhuǎn)導(dǎo)學(xué)案_第4頁
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圖形的平移與旋轉(zhuǎn)導(dǎo)教案2.2提公因式法學(xué)習(xí)目標(biāo)：掌握用提公因式法分解因式的方法培育學(xué)生的察看能力和化歸轉(zhuǎn)變能力經(jīng)過察看能合理進(jìn)行分解因式的推導(dǎo)，并能清楚地論述自己的看法預(yù)習(xí)作業(yè)．把分解因式，這里要把多項式當(dāng)作一個整體，則_______是多項式的公因式，故可分解成___________________．請在以下各式等號右側(cè)的括號前填入“+”或“－”號，使等式建立:a=__________y－x=__________b+a=_______________________________________________________．一般地，對于冪的指數(shù)與底數(shù)的符號有以下規(guī)律：例2把以下各式分解因式:變式訓(xùn)練以下多項式中，能用提公因式法分解因式的是A.B.c.D.以下因式分解中正確的選項是B.c.D.用提公因式法將以下各式分解因式先分解因式，再計算求值此中拓展訓(xùn)練．若，則_______________長，寬分別為，的矩形，周長為14，面積為10，則的值為_________．三角形三邊長，，知足，試判斷這個三角形的形狀運用公式法學(xué)習(xí)目標(biāo)：認(rèn)識運用公式法分解因式的意義；會用平方差公式進(jìn)行因式分解；本節(jié)重難點：用平方差公式進(jìn)行因式分解中考考點：正向、逆向運用平方差公式。預(yù)習(xí)作業(yè)：請同學(xué)們預(yù)習(xí)作業(yè)教材P54~P55的內(nèi)容：平方差公式字母表示:.構(gòu)造特色：項數(shù)、次數(shù)、系數(shù)、符號活動內(nèi)容：填空：=；=；=；=．依據(jù)上邊式子填空：2–4n2=；x2–y2=；x2–9=；–4x2=．結(jié)論：a2–b2=平方差公式特色：系數(shù)能平方，指數(shù)要成雙，減號在中央例1：把以下各式因式分解：–16x29a2–變式訓(xùn)練：例2、將以下各式因式分解：2–22x3–8x變式訓(xùn)練：注意：1、平方差公式運用的條件：二項式兩項的符號相反每項都能化成平方的形式公式中的a和b能夠是單項式，也能夠是多項式各項都有公因式，一般先提公因式。例3：已知n是整數(shù)，證明：能被8整除。拓

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