人教版六年級英語下冊教學計劃

人教版六年級英語下冊教課計劃新的學期開始了，六年級的英語教師是怎樣擬訂工作計劃的呢？下邊是采集整理對于六年級英語下冊教課計劃的資料，希望大家喜愛。六年級英語下冊教課計劃篇一一、班級學生狀況剖析今年我任教六年級四個班。我校六年級學生性格比較好動，個性外向。從學習狀況來看，學生的英語基礎知識一般，學習習慣差：沒有養(yǎng)成認真認真的學習習慣，甚至有個別學生作業(yè)不可以自覺、認真、準時達成;課外知識不夠豐富,知識面不廣,沒有優(yōu)異的自覺閱讀的習慣;表達能力差，不擅長表達自己的思想;特別是學生的獨立閱讀能力差，兩級分化較嚴重。本學期將連續(xù)以培育學生閱讀能力、學習習慣，減小兩極分化為要點，扎實提升學生的綜合語言運用能力。二、教材剖析六年級下冊是小學階段的最后一冊課本。小學在升入初中前的最后一個學期內(nèi)要對整個小學階段所學的主要詞匯和語音進行比較全面和系統(tǒng)的復習。為了更為切合這一學期的教課實質(zhì)，為小學進入初中階段的英語學習打下更為扎實的基礎，本冊六個單元新語言的學習凝縮成為四個單元;并把學期中的Recycle1和學期末的Recycle2歸并、擴展成為兩個綜合復習單元。三、教課目的1、能聽、說、讀、寫61個短語和單詞以及7組句子和4個單句(包含長度、重量、高度、看病、感情、周末和假期活動、旅游、晚會等幾個話題)。要求能在真切語境中正確運用并能讀懂簡潔語篇。2、能達成1個手工制作。3、能聽懂、會吟唱6首歌謠。4、能聽懂、會唱6首歌曲。5、能達成4個自我評論活動。6、能理解6個風趣小故事。7、能認識6項簡單的中西方文化知識。四、教材重難點要點：1、能按四會、三會的要求掌握所學單詞。2、能按四會要求掌握所學句型。3、能使用平時社交用語，活用四會句型，進行簡單的溝通，做到勇敢張口，發(fā)音正確。4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清楚的話語和錄音。難點：1.一般過去時、一般未來時等幾個小學階段所學句型中對人稱、動詞的變化、行為動詞的運用。2.對四會要求掌握所學句型的靈巧運用：對話、寫作、閱讀。3.教課內(nèi)容與學生的生活經(jīng)驗知識層次的有機聯(lián)合。五、教課舉措1、交融話教課與情形表演之中2、巧用實物、頭飾、卡片、chant等來幫助進行單詞教課。3、利用讀寫課等時間對學生進行單詞書寫的指導4、著重學生英語思想能力的培育，盡可能讓學生形象的感知語言，形成必定的英語思想。5、調(diào)換學生學習的踴躍性，鼓舞學生主動參加到講堂教課中去。6、豐富學生的課余生活，讓英語貫串學生的生活中。7、學習和運用生本教育教課理論和方法，讓學生成為學習主人。8、上好英語學法指導課，使學生掌握英語學習方法，提升學習技術。六：復習本冊只安排了四個單元的學習內(nèi)容，兩個評論活動，有六周的復習時間。因此要有計劃的安排好復習課，幫助學生系統(tǒng)的復習整理小學階段所學的英語知識和內(nèi)容，比較課程標準所要求的五個方面來檢驗學生能否達到所規(guī)定的二級目標標準。從下邊幾個方面給學生歸納：1、語音：第二冊：要修業(yè)生聽、說、認讀26個字母大小寫形式。在本冊學完后，每個學生都能認讀26個字母。第三冊：要修業(yè)生聽、說、讀、寫26個字母的大小寫;并從第三單元開始書寫單詞，出現(xiàn)四會單詞。每個學生能正確默寫26個字母的大小寫形式。第四冊：概括并要修業(yè)生掌握五個元音字母的開音節(jié)和閉音節(jié)讀音。學生經(jīng)過學習后基本會拼讀切合讀音規(guī)則的詞。開始寫句子，出現(xiàn)四會句型。五年級上、下冊：要修業(yè)生掌握一些常有的輔音和元音字母組合的發(fā)音，上學期出現(xiàn)了22個，下學期出現(xiàn)了21個常有的字母組合。教師要常常不停地總結和藹于概括，幫助學生掌握讀音規(guī)則，提升拼讀單詞的能力。要經(jīng)過字母組合的形式認識該字母組合的音標。六年級上冊：要修業(yè)生認讀48個音標。學期結束時，學生應基本認讀48個音標，并能夠拼讀簡單的單音節(jié)詞。六年級下冊：要修業(yè)生經(jīng)過拼讀進一步掌握雙元音。本學期教給學生一些拼讀單詞的技巧，進而進一步學習和穩(wěn)固48個音標。2、語法：(1)(時態(tài))(經(jīng)過對話學習，在實踐操作中讓學生感知語法現(xiàn)象，并可適合提示，讓學生自己比較概括)從第一冊至第四冊學習一般此刻時，簡單的祈使句。五年級上：神態(tài)動詞(can)的用法。Therebe的用法。五年級下：此刻進行時。六年級上：begoingto(一般未來時)的用法。六年級下：形容詞比較級;一般過去時。(2)(名詞)知道名詞有單、復數(shù)形式。(3)(代詞)人稱代詞(主格、賓格);物主代詞(形容詞性、名性)。(4)(介詞)inonunderbehindnearat一些常有的介詞用法。3、話題：(不停轉動復現(xiàn)已學知識的基礎上表現(xiàn)新知，不一樣階段不一樣重視。教師在教課中注意知識的前后聯(lián)系)第一冊：學慣用品;身體部位;顏色;動物;食品和飲料;數(shù)詞。第二冊：同學;家庭成員;數(shù)詞;水果;方向;動物。第三冊：教室;學慣用品;朋友;居室;食品和飲料;職業(yè)。第四冊：學校;時間;衣飾;天氣;價錢;農(nóng)場。五上：老師;平時活動;食品;家務勞動;居室;自然物。五下：平時活動;季節(jié);誕辰;家務勞動;動物;郊游。六上：交通法例;問路;課余活動;業(yè)余喜好;職業(yè);水循環(huán)(植物)。六下：高度、長度、重量;就醫(yī)、感情;周末活動;假日活動。4、詞匯：把三年級——六年級按詞的類型概括好。在平時的教課中可存心識給學生進行復習聽寫，讓學生養(yǎng)成一種記憶單詞的優(yōu)異習慣。七、教課進度表：周次--教課單元--教課內(nèi)容教課課時------------------1、2周Unit1Howtallareyou?Height;length;weight6------------------3、4周Unit2What'sthematter,Mike?Illness;feelings6------------------5、6周Unit3Lastweekend共2頁，目前第1頁12Weekendactivities6------------------7、8周Unit4Myholidayholidayactivities6------------------9、10周Recycle1Let'takeatripTrip6------------------11、12周Recycle2Afarewellpartyparty6—------------------周期末歸類復習六年級英語下冊教課計劃篇二一、學生狀況剖析六年級大多數(shù)學生能掌握基本的讀和聽的能力，能夠聽懂一些簡短的對話，閱讀一些較簡單的對話和小故事?？墒菍φf和寫的能力仍然比較單薄。學生固然對英語學習有必定的興趣，但僅限制于單詞的學習，一遇到對話的學習，則有畏難情緒，不肯學，也學不好。此外學生在講堂上不敢說，說的能力很弱，語音語調(diào)也不太標準。單詞書寫仍有少部分學生不達標，句子書寫則打部分學生比較困難。本學期要加大訓練學生說和寫的能力，培育對英語的踴躍的興趣二、教材概略本學期的主要內(nèi)容為PEP小學英語六年級下冊，共有4個教課單元、2個復習單元。每單元分"A、B、C"三個部分，共12頁，復習單元為6頁。全書配有彩色卡通式插圖，設計新奇開朗，生動風趣。本教材的設計與編寫表現(xiàn)了對傳統(tǒng)外語教課思想的繼承和發(fā)展，在比較、剖析和研究多種國內(nèi)外小學英語教材的基礎上，博采眾長，取其精髓，形成了本套教材獨有的編寫系統(tǒng)。本套教材的編寫思路是以話題為綱，以社交功能和語言構造為主線，逐漸指引學生運用英語達成有實質(zhì)意義的語言任務，即：話題-功能-構造-任務。依據(jù)學生的實質(zhì)狀況，教師能夠有選擇地、靈巧地安排教課內(nèi)容，有針對性地設計講堂教課活動。三、教課目的本套教材的教課目的是激發(fā)學生學習英語的興趣，培育他們學習英語的踴躍態(tài)度，使他們初步成立學習英語的自信心;培育學生擁有必定的語感和優(yōu)異的語音、語調(diào)、書寫基礎，以及優(yōu)異的學習習慣;使他們初步具備用英語進行簡單平時溝通的能力。同時培育學生的觀察、記憶、思想、想象和創(chuàng)建能力。適合介紹中西方文化，培育學生的愛國主義精神，加強世界意識，為學生的進一步學習確立優(yōu)異的基礎。1.能聽、說、讀、寫61個單詞和短語以及7組句子和4個單句。要求能在真切語境中正確運用并能讀懂簡潔語篇。2.能達成1個手工制作。3.能聽懂、會唱2首歌曲。4.能聽懂、會吟唱2首歌謠。5.能達成2個自我評論活動。6.能理解2個風趣小故事。7.能認識2項簡單的中西方文化知識。四、教課重難點激發(fā)學生學習英語的興趣，培育他們學習英語的踴躍態(tài)度，使他們初步成立學習英語的自信心;培育學生擁有必定的語感和優(yōu)異的語音、語調(diào)、書寫基礎，以及優(yōu)異的學習習慣;使他們初步具備用英語進行簡單平時溝通的能力。同時培育學生的察看、記憶、思想、想象和創(chuàng)建能力。適合介紹中西方文化，培育學生的愛國主義精神，加強世界意識，為學生的進一步學習確立優(yōu)異的基礎。五、教課進度安排第一單元周復習26

6課時

2周第二單元

6課時

2周復習

16課時

2復習36復習46復習56檢測6課時2課時2課時2課時2課時2周周周周周六年級英語下冊教課計劃篇三一、學生狀況剖析六年級學生對英語學習興趣整體有所降落，英語底子薄，兩極分化比較嚴重。因此本學期應做好后進生的轉變工作。教師應當面向全體學生，以學生的發(fā)展為主旨，一直把激發(fā)學生的學習興趣放在首位，注意分層教課，指引學生正直學習態(tài)度，掌握優(yōu)異的學習方法，培育學生優(yōu)異的學習習慣。二、學期教課目的和奮斗目標1、形成學習英語的興趣和喜好，形成在動向真切的環(huán)境中使用英語進行活動的踴躍性。2、能運用英語在平時學校生活和講堂情形中與老師和同學進行的平時口頭社交，如問候相關個人、家庭和朋友的簡單信息。3、能參加運用英語組織和展開平時講堂教課和生活游戲及其余課內(nèi)外活動。4、能聽懂指令并作成適合的反響，能讀懂配圖小故事，能依據(jù)圖片進行簡要的口頭描繪，能唱教過的英語歌曲，并朗讀一些英語詩歌和歌謠。5、樂于認識英語國家少兒的興趣和喜好及外國人的民俗習慣。6、進一步養(yǎng)成優(yōu)異的書寫習慣。7、進一步養(yǎng)成聽英語、讀英語和說英語的優(yōu)異習慣。本學期我估計使本班學生的及格率達到90%，優(yōu)異率達到50%，居全開發(fā)區(qū)前二名。三、教材要點、難點1、能按四會、三會的要求掌握所學單詞。2、能按四會要求掌握所學句型。3、能使用平時社交用語，活用四會句型，進行簡單的溝通，做到勇敢張口，發(fā)音正確。4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清楚的話語和錄音。四、主要舉措1、在教課過程中，采納情形教課法，讓學生身臨其境，踴躍主動地參加到講堂教課中去，調(diào)換學生的非智力要素，提升學生實質(zhì)運用語言的能力。2、經(jīng)過聽、說、讀、寫、唱、游、演