五年級下冊數(shù)學教案11小數(shù)四則混合運算｜滬教版(2015秋)

小數(shù)的四則混淆運算教課目的：1、正確進行小數(shù)四則混淆運算。2、正確運用乘法運算定律進行小數(shù)乘法的簡易計算，進一步發(fā)展學生的數(shù)感。3、聯(lián)合詳細情境，綜合運用小數(shù)加、減、乘、除法的知識解決實質生活中的問題，體驗所學知識與現(xiàn)實生活的聯(lián)系，從中獲取價值體驗。教課要點：正確運用運算定律進行小數(shù)的簡易運算。教課難點：合理正確運用運算定律進行簡易運算；綜合運用小數(shù)四則混淆運算知識解決實質問題。教課過程：一、新課導入1、基本練習（口算）2×0.4=100-19.2=÷1.2=59.8+20.28=5.5÷1.1=（18.7+6.3）×0.1=2、知識回首師：我們已經學習過了小數(shù)的四則混淆運算，誰來說一說在小數(shù)的四則混淆運算中你知道了些什么？學生回答小數(shù)四則混淆運算的運算次序3、小結：小數(shù)四則混淆運算的運算次序與整數(shù)的同樣。二、新課研究1、研究一（1）小數(shù)的大小比較（書P2第2題）出示：80.080.880.80.8①師：這里是四個小數(shù)，請大家把他們依據(jù)大小次序擺列一下。學生準備，報告溝通獲?。?0.8＞80.08＞0.8＞0.80.8＜0.8＜80.08＜80.8②問：你是怎么比的呢？0.8和0.8的大小是如何比出來的？③將以上的小數(shù)分別填入適合的□中。0.88＞□＞01＞□＞0.8880＜□＜80.0880.8＜□＜81④小結：在比較循環(huán)小數(shù)的大小時仍是與比較小數(shù)的大小方法同樣，但有時比較時要把循環(huán)小數(shù)的簡易記法進行復原。為了便于比較，能夠將循環(huán)小數(shù)多寫出幾位小數(shù)來，再比較。（2）小數(shù)運算①直接寫出得數(shù)（書P2頁第1題）0.125×0.8－0.18.4÷(0.2×0.5)0.7÷0.7－0.71÷0.2－1×0.23×0.2×0.53－2×1.510×(4.2＋4.2)2.4÷3＋6.4÷1.6(1.6－1.6)÷1.6發(fā)現(xiàn)巧算3×0.2×0.5，能夠0.2×0.5再乘3小結：整數(shù)的一些運算定理和運算性質在小數(shù)運算中也合用。②計算下邊各題（書P2-3頁第3題）9.9×1.02143.7－56.3－43.70.86×17.6－0.86×8.6＋0.861.6÷÷0.25×430.1÷［（6.07＋2.53）×0.7］學生筆練，個別板演問：第1題你有幾種方法？第5題能夠巧算嗎？為何？小結：在進行小數(shù)運算時，一般要做到：一看、二想、三算、四查。一看：看清數(shù)據(jù)、運算符號；二想：思慮選擇什么方法運算，能運用學過的運算定律、運算性質進行簡算的要盡可能用，不可以運用的則按運算次序進行計算。四查：計算完成后應當進行復查，以保證運算正確性。2、研究二師：同學們，我們居住的環(huán)境越變越好，人均綠地面積也逐年增添，讓我們經過一些數(shù)據(jù)和問題來詳細認識。據(jù)統(tǒng)計，1平方米綠地每日大概能汲取二氧化碳0.09千克，開釋氧氣0.06千克；一個成年人每日需要吸入氧氣約0.75千克，呼出二氧化碳0.9千克。下表是上海市部分大型公共綠地面積統(tǒng)計狀況：名稱延中綠地不夜城綠地延虹綠地華山路綠地陸家嘴中心綠地面積（m2）2.4萬4.3萬3.2萬4萬6.5萬（1）問題解決①這五塊大型公共綠地每日大概一共能汲取二氧化碳多少千克？②延虹綠地每日大概能開釋氧氣多少千克？這些氧肚量夠2500個成年人每日奉養(yǎng)的需要嗎？2）獨立達成后溝通，談談數(shù)目關系3）同桌議論提出更多半學識題三、穩(wěn)固練習1、判斷題（1）0.7+0.3—0.7+0.3=0()（2）12.5×4÷12.5×4=1()（3）8.8×1.25=1.1×(8×1.25)=1.1×10=11()（4）1.65×10×100=1.65÷0.1÷0.01()2、選擇題（1）由于4.2÷2.8=1.5,因此0.42÷0.028等于()A、0.15B、1.5C、15D、150（2）2.7－(1.7－0.9)+0.1相等的算式是()A、2.7－1.7－0.9＋0.1B、(2.7－1.7)－(0.9＋0.1)C、(2.7－1.7)＋(0.9＋0.1)D、(2.7－0.1)＋(1.7－0.9)（3）0.4×(1＋0.2－1＋0.2)÷0.16等于()A、0B、0.1C、1D、23、問題解決（1）依據(jù)下邊的資料，你能提出哪些數(shù)學識題？并試試談談數(shù)目關系并解答。用500元錢去買球，假如買籃球能夠買5個還余71元，假如買足球能夠買7個還余20.5元。(以上供給的是購物資料,在購物中一般波及單價、數(shù)目和總價。能夠環(huán)繞這三個數(shù)目提出問題)先自己想想，而后把你編的題在小組內溝通一下，并請其余同學列式解答一下。（小組活動后全班溝通）2）小結:生活中的數(shù)學識題是好多的,平常要多注意察看和思慮,這樣才能發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題。四、本課小結師：在小數(shù)的四則混淆運算中要看清題意及題中的數(shù)據(jù)，選擇適合的方法進行計算。五、獨立練習1、