教學設(shè)計 影子年

第一課時一、談話導入，激發(fā)興趣1、觀看課前“踩影子”的游戲錄像，說說你是怎么做的，或看到了什么。2、出示課題：影子。讀課題，注意輕聲的讀法。3、有一個小朋友叫京京，他也和你們一樣做踩影子的游戲，看著這個字，說說怎么記住“影”字。(京京在太陽底下玩，那三撇就像他的影子)。4、認識偏旁：三撇兒“彡”。二、學習課文1、初讀課文，讀準字音。a．借助拼音，自己小聲地讀一讀課文，把要求會認的字圈起來。b．借助拼音，把要求會認的字讀一讀，特別注意讀準前、后鼻音和翹舌音的字跟、著、朋。c．同桌對讀，互相正音。d．開火車讀，檢查讀音，共同正音。e．自己讀一讀課文，把課文讀流利。2、細讀課文，學習字詞句，理解課文。a．讀課文，想一想，課文這兩小節(jié)分別寫哪第二幅圖)幅圖?(第一小節(jié)寫第一幅圖；第二小節(jié)寫第二幅圖。）b．小組合作學習：看圖讀文，說說你讀懂了什么。c．大組交流，在交流的過程中看課件演示，理解太陽光和影子的關(guān)系?！袅私鉃槭裁从白佑袝r在前，有時在后，有時在左，有時又在右。通過課件演示、觀察，學生各抒己見，得出結(jié)論：京京背著太陽，影子在前；面向太陽，影于在后；太陽在他的左邊，影子在右；太陽在右，影子在左?！艨粗鴪D說一說：影子在前，影子在后，影子在左，影子在右。(理解“前、后、左、右”)d．質(zhì)疑、釋疑。◆再讀課文，想想還有什么不明白的地方，提出來問同學。(如：為什么說影子就像一條小黑狗?它指誰?)發(fā)動大家動腦筋解決問題?！粼诮涣髦袑W習“黑狗、常常，跟著、它、朋友”這幾個詞，懂得影于和黑狗有相似的地方；顏色黑，常常跟著主人轉(zhuǎn)，非常親熱；“它”指影子，影子陪我上學、放學，就像我的好朋友。e．朗讀課文，背誦課文?！糇约鹤x讀課文，想辦法記下來。◆邊讀邊做動作，加深對課文的記憶，看課件，老師引讀課文，指導背誦。◆學生自己背誦課文后，背給同桌聽，會背的獎給自己一顆星。f．動動腦筋，學習認字。聲學習新偏旁“小、犭、宀、廠”，跟老師說一說偏旁名稱。◆找一找?guī)в羞@幾個偏旁的字：常、狗、它、友，說一說怎么記住這些字?！魧W生根據(jù)畫面說脫怎么記住“黑”字。(圖上畫著一個倒翻的墨水瓶，從瓶口流出四滴墨汁)◆讀詞說句認字：用“跟著、朋友”分別各說一句話?！?辨字、認字：貼上三個頭飾，(男孩、女孩、動物的頭)老師一個個指過去說：“他、她、它都是我們的好朋友，到底是哪個t6呢?誰能從這兒找字