教學(xué)設(shè)計(jì) 人美版《有趣的漢字》教學(xué)設(shè)計(jì)

美術(shù)授課教案授課教師：孟媛媛教學(xué)內(nèi)容8、有趣的漢字課時(shí)第一課時(shí)學(xué)習(xí)領(lǐng)域造型表現(xiàn)授課時(shí)間教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能通過(guò)欣賞中國(guó)古代象形文字了解我國(guó)漢字的悠久歷史及發(fā)展過(guò)程。過(guò)程與方法通過(guò)欣賞、想象、創(chuàng)造，使學(xué)生了解象形字的造字方法，能用中國(guó)畫(huà)的方法設(shè)計(jì)幾個(gè)簡(jiǎn)單的象形字，提高學(xué)生的繪畫(huà)能力。情感態(tài)度與價(jià)值觀通過(guò)欣賞和了解中國(guó)古代象形文字，感受它的美感，感受中華文化的博大精深，激發(fā)熱愛(ài)生活和熱愛(ài)祖國(guó)的情感。教學(xué)重點(diǎn)通過(guò)欣賞、交流、分析以及教師的演示和師生互動(dòng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性；了解漢字的演化過(guò)程，感受中華文化的博大精深，體驗(yàn)用水墨畫(huà)的形式來(lái)表現(xiàn)漢字。教學(xué)難點(diǎn)如何根據(jù)漢字的特點(diǎn)，展開(kāi)聯(lián)想，大膽地進(jìn)行創(chuàng)作，畫(huà)出新穎、有趣的作品。學(xué)習(xí)材料生宣紙、毛筆、國(guó)畫(huà)色、墨汁等、筆洗、教學(xué)課件。板書(shū)設(shè)計(jì)有趣的漢字教師演示字——書(shū)法作業(yè)展示畫(huà)書(shū)畫(huà)同源繪畫(huà)藝術(shù)教學(xué)過(guò)程：教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入新授學(xué)生活動(dòng)展示評(píng)價(jià)師：同學(xué)們，今天大家要和我一起學(xué)習(xí)一課新的內(nèi)容，那么在學(xué)習(xí)之前，我們一起來(lái)觀看一段有趣的動(dòng)畫(huà)。（播放課件）師：同學(xué)們，這段動(dòng)畫(huà)里面講的是什么內(nèi)容？這就是今天我們要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，《有趣的漢字》。板書(shū)課題。師：下面我們就來(lái)一起學(xué)習(xí)了解一下這些有趣的漢字。（播放課件）師：大家看，這是我國(guó)現(xiàn)已發(fā)現(xiàn)的最早的文字，大家看看它是刻在什么地方的？師：對(duì)了，這種刻在龜甲和獸骨上的文字叫做甲骨文。師：下面我們就一起了解一下，我國(guó)漢字的演變。（播放課件）師：同學(xué)們這是我國(guó)最早的文字甲骨文，出現(xiàn)在我國(guó)殷商時(shí)期，因?yàn)樗鼤r(shí)刻在龜甲和獸骨上的所以叫做甲骨文，甲骨文中大多是有趣的象形文字。到了西周，甲骨文演變?yōu)榻鹞?，金文主要是鑄刻在青銅器上的銘文，也叫做鐘鼎文，金文中象形筆畫(huà)逐漸減少，文字圓潤(rùn)整齊了。秦朝時(shí)期，秦始皇統(tǒng)一中國(guó)，同時(shí)統(tǒng)一了文字，出現(xiàn)了小篆，文字更加規(guī)范。到了漢朝，隸書(shū)逐漸發(fā)展起來(lái)，出現(xiàn)了各種風(fēng)格，漢字變得更加美觀大方，并且更加便于書(shū)寫(xiě)。晉朝時(shí)期，漢字書(shū)寫(xiě)形式更加豐富多彩，陸續(xù)出現(xiàn)了楷書(shū)、行書(shū)、草書(shū)多種文字。此時(shí)我國(guó)的文字已經(jīng)到了非常成熟的階段，它的每一步進(jìn)程無(wú)不充滿了我國(guó)勞動(dòng)人們非凡的智慧和想象力。它不再僅僅是進(jìn)行交流和記錄的語(yǔ)言符號(hào)，那形神兼?zhèn)洹㈨嵨队崎L(zhǎng)的書(shū)法作為一個(gè)重要的門(mén)類(lèi)已經(jīng)置身與藝術(shù)的殿堂。師：這就是一張更為直觀的漢字的演變圖表。（出示課件）師：通過(guò)剛才的介紹，你對(duì)漢字又有了什么新的更深的認(rèn)識(shí)？師：同學(xué)們說(shuō)的很好，我們也可以了解到文字是怎樣演變的？師：在文字演變的同時(shí)，我們的祖先也在巖石和陶器上繪畫(huà)，逐漸形成了繪畫(huà)藝術(shù)。所以我們說(shuō)書(shū)法和繪畫(huà)有一個(gè)共同的？誰(shuí)能用一個(gè)詞來(lái)歸納一下？師：那么大家怎樣贊美我們的祖先？師：不光是我們的祖先非常了不起，我們現(xiàn)代人也是很了不起，我們一起來(lái)看書(shū)中的作品。（1）欣賞古干作品《農(nóng)家樂(lè)》（2）欣賞“畫(huà)書(shū)”作品。（3）欣賞學(xué)生作品。你喜歡其中的哪一幅？5、師：欣賞了這么多作品，我也來(lái)畫(huà)一幅用象形字構(gòu)成的畫(huà)，我想來(lái)畫(huà)這個(gè)字。（播放課件）是什么字？同學(xué)們真聰明，我看是畫(huà)了。教師演示繪畫(huà)過(guò)程：（1）用毛筆蘸重墨，要飽滿一些，因?yàn)槲覀兪莵?lái)畫(huà)字，所以可以沒(méi)有頓筆。我們來(lái)畫(huà)外形。（2）蘸淡墨，來(lái)給邊緣潤(rùn)染，也可加一些遠(yuǎn)處的小魚(yú)，水草，水波紋……（3）設(shè)色。蘸顏色之后不能之間用，應(yīng)蘸水在彩盤(pán)上調(diào)勻之后在畫(huà)。作業(yè)提示：選擇幾個(gè)你感興趣的幾個(gè)漢字，用中國(guó)畫(huà)的方式來(lái)表現(xiàn)。內(nèi)容有趣主題突出濃淡結(jié)合色彩豐富教師巡回輔導(dǎo)。師：同學(xué)們的作品真是非常美，下面我們一起來(lái)看一看。你喜歡哪幅作品，說(shuō)一說(shuō)為什么？師：同學(xué)們說(shuō)的都非常好，那么通過(guò)今天這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你又沒(méi)有所收獲？有沒(méi)有體驗(yàn)到美術(shù)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣？師：那么我們就一起來(lái)朗讀這三句話來(lái)結(jié)束我們這節(jié)課的學(xué)習(xí)。“漢字——智慧的結(jié)晶漢字——中華的精髓漢字——永恒的藝術(shù)！”學(xué)生觀看。學(xué)生回答：中國(guó)的漢字學(xué)生觀看，回答問(wèn)題，這時(shí)刻在龜甲和獸骨上的。學(xué)生觀看。學(xué)生回答。學(xué)生回答：由畫(huà)、圖形演變?yōu)槲淖?，之后發(fā)展為書(shū)法藝術(shù)。學(xué)生回答：書(shū)畫(huà)同源。學(xué)生回答。學(xué)生打開(kāi)書(shū)第16、17頁(yè)欣賞作品。學(xué)生找出里面的象形字。學(xué)生回答。學(xué)生回答：是“魚(yú)”字。學(xué)生觀看。學(xué)生活動(dòng)。學(xué)生評(píng)價(jià)。學(xué)生回答。學(xué)生朗讀。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。讓學(xué)生認(rèn)識(shí)中國(guó)最早的文字。通過(guò)介紹讓學(xué)生比較直觀地了解文字的演變，增長(zhǎng)學(xué)生的知識(shí)，開(kāi)